人教版化學(xué)九年級上冊創(chuàng)新課件：2.1 空氣（第2課時）

你知道嗎?

空氣是一種寶貴的自然資源。在19世紀(jì)末以前,人們深信空氣中僅含有氧氣和氮氣。后來才陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體。引入新知第二單元我們周圍的空氣

課題1空氣

（第2課時）

空氣的成分

空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝庵械南∮袣怏w有氦、氖、氬、氪、氙。氮氣78％氧氣21％其他氣體雜質(zhì)1％探究新知1、空氣中按體積計算，含量最多的氣體是（）

A.氧氣B.氮氣

C.二氧化碳D.稀有氣體B思考：空氣和氧氣、礦泉水和蒸餾水有什么區(qū)別嗎？

空氣除了有氧氣還有氮氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，而氧氣只有一種物質(zhì)；礦泉水里除了水還有很多的礦物質(zhì)，而蒸餾水只有水一種物質(zhì)。

像空氣這樣由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物。氮氣、氧氣、二氧化碳等分別是由一種物質(zhì)組成的,它們都是純凈物。探究新知純凈物:由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可以用專門的化學(xué)符號來表示。如氧氣（O2）、氮氣（N2）、二氧化碳（CO2）等?；旌衔?由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，其中各成分各自保持著原來的性質(zhì)。如：空氣，海水、礦泉水等。混合物與純凈物探究新知1、不要被一些字眼迷惑，如：清新，潔凈，混合等。例如：潔凈的空氣是（

），冰水混合物是（

）2、誤認(rèn)為能食用的物質(zhì)一定是純凈物，例如：加碘食鹽是（）混合物與純凈物的判斷純凈物混合物混合物探究新知1、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.糖水B.潔凈的空氣C.淡黃色的硫D.黑色的四氧化三鐵C、D2、下列物質(zhì)哪些是混合物，哪些是純凈物？A.凈化后的空氣B.二氧化碳C.液態(tài)氧D.澄清石灰水E.稀有氣體F.五氧化二磷G.水H.食醋I.果汁J.牛奶混合物：純凈物：A、D、E、H、I、JB、C、F、G空氣是一種寶貴的資源

過去，人們曾把氧氣稱為“養(yǎng)氣”，那氧氣通常有哪些用途呢？氧氣探究新知1、供給呼吸。如醫(yī)療、潛水等。潛水醫(yī)療登山動植物呼吸探究新知氣焊煉鋼2、支持燃燒。如氣焊、煉鋼、火箭燃料等?；鸺剂咸骄啃轮?/p>

走進(jìn)生活

前幾年，一些城市盛行“氧吧”！宣稱“具有能解除疲勞、提高人體的注意力等功能”。討論：人能否長期呼吸純氧？探究新知

生活小常識

人體各組織均不能承受過多的氧，這是因為氧本身不靠酶催化就能與不飽和脂肪酸反應(yīng)，并能破壞貯存這些酸的磷脂，而磷脂又是構(gòu)成細(xì)胞生物膜的主要成分，從而造成細(xì)胞死亡，這個過程叫做脂質(zhì)過氧化。此外，氧對細(xì)胞的破壞還在于它可產(chǎn)生自由基，誘發(fā)癌癥。實驗證明，毀滅細(xì)胞培養(yǎng)物的辦法就是將它置于過飽和的氧的環(huán)境中。探究新知

視野拓展“人造空氣”同學(xué)們從電視上都看過潛水員潛水時的情景吧，你是否注意到他們身上背的鋼瓶了呢？你知道鋼瓶里裝的是什么氣體嗎？其實，那里面裝的既不是純的氧氣，也不是普通空氣，而是一種特殊的空氣：人造空氣。過去，潛水員潛入深海時攜帶的就是普通空氣，當(dāng)潛水員浮出水面時有些人就無緣無故地死去了，這是什么原因呢？后來經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)潛水員潛入海底時，由于深海的壓強很大，吸入體內(nèi)的氮氣隨著壓強的增大，大量溶解在人體的血液里，當(dāng)潛水員從深海處上升，體內(nèi)逐漸恢復(fù)常壓時，溶解在血液里的氮氣要釋放出來形成氣泡，對微血管起阻塞作用，引起“氣塞癥”。怎樣才能防止這種“氣塞癥”呢？科學(xué)家們想到了氦氣，因為氦氣極難溶于水，于是人們把普通空氣中的氮氣除去后，把氧氣和氦氣按1:4的體積比混合起來，這樣就制成了“人造空氣”。潛水員呼吸這種“人造空氣”，即使?jié)摰剿?00多米，也不會發(fā)生上述現(xiàn)象了。“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有二氧化碳。探究新知物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無色、無味的氣體。難溶于水。熔沸點低。密度：1.251g/L不能燃燒，也不能支持燃燒氮氣探究新知液氮下超導(dǎo)材料食品防腐作保護(hù)氣制硝酸、化肥的重要原料液氮麻醉探究新知稀有氣體性質(zhì)：種類：氦(He)、氖(Ne)、氬(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡（Rn）用于超低溫技術(shù)氦氣用來填充升空氣球制作霓虹燈、航標(biāo)燈等多種電光源用作保護(hù)氣用途無色、無味、性質(zhì)很不活潑。探究新知美麗的都市夜景探究新知下列空氣成分中，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，且通電時會發(fā)出不同顏色光的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體D二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用空氣組成基本固定探究新知

隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和煙塵對空氣造成了污染?？諝馕廴镜脑蛱骄啃轮諝獗晃廴镜奈：?/p>

損害人體健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞、形成酸雨（世界三大環(huán)境問題）等。探究新知酸雨對大佛的腐蝕探究新知酸雨對森林的破壞探究新知197919811983198519871989臭氧空洞探究新知溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)帶來水災(zāi)

探究新知空氣質(zhì)量日報目前列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)的污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧。探究新知空氣的治理方法？3、開發(fā)新能源（太陽能、氫能、風(fēng)能等）1、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料2、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐探究新知植樹造林栽花種草清潔能源監(jiān)測空氣質(zhì)量純凈物和混合物的比較純凈物混合物組成只有一種成分由幾種純凈物組成組成性質(zhì)固定不固定表示方法有化學(xué)符號無固定符號舉例氧氣(O2)五氧化二磷(P205)空氣、海水混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)例如：空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)，各成分之間不會沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。課堂小結(jié)空氣氧氣含量測定主要成分氧氣其他稀有氣體氮氣性質(zhì)及用途實驗原理實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論污染與防治課堂小結(jié)本課題歌訣空氣成分別忘記，主要成分氮氧氣；氮七八，氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個零點零三，二氧化碳和雜氣;百分體積要記清，莫要當(dāng)成質(zhì)量比;還要注意防污染，環(huán)保意識要樹立。1、第十三屆全國人大一次會議正式將“生態(tài)文明”寫入了憲法，環(huán)境保護(hù)是生態(tài)文明建設(shè)的主陣地。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A．禁止燃放鞭炮 B．使用清潔能源C．乘坐公交出行D．將廢電池填埋

D課堂達(dá)標(biāo)2、下列對空氣的敘述正確的是（

）A.

按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，含氧氣21%，含其它氣體及雜質(zhì)1%B.

空氣是成分不變的氣體C.

空氣是一種重要的自然資源D.

空氣被壓縮時體積變小是化學(xué)變化C3、下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是()A.二氧化碳蒸餾水B.鐵礦石食鹽水

C.

氫氣CaCO3

D.氮氣空氣D4、下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是()A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可作燃料B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物B5、空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（

）A.

潔凈的空氣是純凈物B.

空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等C.

分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，氧氣約占空氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%D.

空氣污染物主要有二氧化硫、二氧化碳、氮氣、二氧化氮等C6、“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，這種“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有二氧化碳。下列關(guān)于“人造空氣”的說法中，錯誤的是（）A.“人造空氣”比空氣中的氮氣含量低B.“人造空氣”中供給航天員呼吸的是氧氣C.“人造空氣”中的氧