《 大堰河-我的保姆》（教學(xué)課件）-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

作者：艾青《大堰河——我的保姆》呈給黃土下紫色的靈魂我愛這土地艾青假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（1938年）.3

三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青，動情地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河……我可以驕傲地說：中國有

！”大堰河作者簡介艾青（1910—1996）原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩人。1910年出生于封建地主家庭，由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)院。1929年赴巴黎勤工儉學(xué)，學(xué)習(xí)繪畫，接觸了歐洲現(xiàn)代派詩歌。1932年回國，在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動，不久被捕入獄。1935年出版了第一本詩集《大堰河》。全民族抗戰(zhàn)期間，其詩作《向太陽》《火把》等以海洋一樣開闊的胸襟和氣概，以及熱烈跳動的旋律和時代強音唱出了對全民族抗戰(zhàn)的滿腔熱情和信心。1941年赴延安，任《詩刊》主編。他在遍地抗日烽火中深切地感染到時代的精神，汲取了詩情，抗戰(zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，1948年出版了《艾青選集》。

1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心副會長等職。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。1996年5月因病逝世。寫作背景1、大堰河——一位簡約而不簡單的母親大堰河其實是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)——畈(fàn)田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅(zhuì)，又生了兩個孩子。那時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。2、這是一個真實的故事艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。3、艾青——一位帶著良心生活的詩人1932年７月，艾青因為參加進步的美術(shù)活動而被捕，國民黨政府以“危害民國緊急治罪法”、“顛覆政府”罪判處艾青有期徒刑六年。被捕之后，獄中生活使他由繪畫轉(zhuǎn)向了新詩寫作。1933年１月的一天早晨，牢房陰冷，鐵窗臨風，窗外曉雪飛舞，望著漫天飛舞的雪花，艾青不禁想起了用乳汁把他養(yǎng)大的保姆，思念感激之情沖擊著詩人的心。這是詩人第一次用“艾青”這個名字呈現(xiàn)給中國勞苦大眾的一首贊美詩。它在《春光》雜志一卷三期上發(fā)表之后，立即轟動了全國，并受到了茅盾、胡風等文學(xué)前輩的好評。4、閱讀鏈接：艾青筆名的由來1933年，艾青寫了《大堰河——我的保姆》這首詩，據(jù)說署名時，當他將“蔣”字的草字頭寫下后就停了下來，他想起蔣介石背叛革命，共產(chǎn)黨人血流成河，自己也身陷牢獄。因恥于與蔣介石同姓，且為避開敵人的注意，便信手在草字頭下打了個叉，這恰好是一個“艾”字，于是便以“艾”為姓，“澄”字的方言諧音為“青”，就這樣“艾青”成了他的筆名。這是關(guān)于艾青筆名由來比較流行的一種說法。文學(xué)知識1、自由體詩自由詩是中國現(xiàn)代新詩的一種主要形式。美國詩人惠特曼為其創(chuàng)始人，他的詩集《草葉集》，就是用自由詩體的形式寫的。“五四”前后，自由詩開始在我國流行，它運用現(xiàn)代白話寫作，不拘泥于外在的韻律和音節(jié)等，詩體不受任何框式的束縛，段、行和字數(shù)都不固定。以語言的自然節(jié)奏為基礎(chǔ)，用韻比較自由。以句法多變，表現(xiàn)靈活見長。郭沫若創(chuàng)作的《女神》是中國自由詩走向獨立的代表詩集。自由詩在抗戰(zhàn)時期因艾青、田間等人的提倡，得到極大的繁榮。2、七月詩派我國現(xiàn)代文學(xué)史上很有影響的一個詩歌流派，因胡風主編的文藝期刊《七月》而得名。七月詩派在創(chuàng)作上堅持現(xiàn)實主義原則，主張詩人到現(xiàn)實生活中去，強調(diào)藝術(shù)性而不作唯美的追求。代表詩人有艾青、胡風、田間、牛漢等。詩歌結(jié)構(gòu)第一部分（1—2節(jié)）：寫大堰河的身世及大堰河與“我”的關(guān)系

第二部分（3—8節(jié)）：追憶大堰河勤勞而又苦難的一生第三部分（9—10節(jié)）：寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇

第四部分（12—13節(jié)）：抒發(fā)對大堰河及勞動人民的敬愛感知人物名稱身份年齡工作技能家庭成員生活情況結(jié)局大堰河/大葉荷（不詳）保姆、養(yǎng)母農(nóng)民、短工、保姆家務(wù)活、農(nóng)活艱苦貧寒凄涼四十幾歲丈夫、五個遭遇悲慘的兒子賞析詩歌1、閱讀分析第1節(jié)四個判斷句的作用。第1節(jié)四個判斷句從三個方面介紹大堰河悲苦低微的身世：沒有名字，童養(yǎng)媳，靠當保姆謀生。首尾反復(fù)詠嘆“大堰河，是我的保姆”，既交代了大堰河與“我”的特殊關(guān)系，又突出了詩人難忘大堰河的養(yǎng)育之恩，為全詩奠定了濃郁的抒情基調(diào)。2、詩人在第2節(jié)說“我是地主的兒子”，又說是“吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”，這兩處“兒子”的自稱，怎樣理解?“地主的兒子”是強調(diào)出身；“大堰河的兒子”是強調(diào)情感和養(yǎng)育關(guān)系。詩人承認自己出生于地主家庭，但養(yǎng)育“我”長大的是大堰河，只有大堰河才是“我”真正的母親，她給予了“我”母親般的愛撫和養(yǎng)育。3、閱讀第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面，點明了大堰河生前的貧窮、死后的凄涼，抒發(fā)了詩人對大堰河的思念和哀悼之情。意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思4、第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拿起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后5、閱讀第4節(jié)用八個句子構(gòu)成排比句，有怎樣的表達效果？八個細節(jié)描寫組成鋪排句，都是大堰河日常生活中的場景。一方面通過鋪敘，真實再現(xiàn)了大堰河的極度貧困和勤勞操持家務(wù)的情景；另一方面表明大堰河無時無刻不在關(guān)心照顧著乳兒，時時給他以溫暖和愛撫。這些充分表現(xiàn)出大堰河的勤勞、善良和對乳兒無私的愛。6、第6節(jié)詩人從哪些方面描寫自己陌生的家？有什么作用？①從住、穿、用、吃等方面極力鋪敘了地主家富裕奢華的生活。②與第4節(jié)大堰河家的貧窮生活形成對比。表現(xiàn)了“我”在自己家里的陌生感、拘束感，反襯出在大堰河家中的溫暖融洽，表達了“我”對大堰河及其一家真摯的愛與深深的留戀。7、第7節(jié)大堰河在地主家勞動要做哪些事？大堰河從事這些勞動時的神情怎樣？六個排比:描寫大堰河不分寒暑，年復(fù)一年承擔著繁重的勞動。含著笑，一方面寫出了大堰河安天樂命、質(zhì)樸樂觀的生活態(tài)度；另一方面強調(diào)了她為“我”家付出的艱辛勞動，以及她勤勞、淳樸、寬厚、善良的品格。詩句飽含著詩人對大堰河深切的懷念，也滲透著詩人對她悲苦命運的深切同情。含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥8、閱讀第8節(jié)：哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛？切冬米糖貼在灶邊的畫贊美乳兒夢中吃乳兒的婚酒聽他叫一聲“媽”聽兒媳叫她“婆婆”閱讀第9節(jié)思考：作者寫大堰河死時還念著乳兒的名字，為何這么寫？表明大堰河深深地愛著她的乳兒，同時表達作者因未能最后看一眼乳母大堰河而內(nèi)疚悲痛的心情。9、閱讀第10節(jié)思考：第10節(jié)寫大堰河一生勞苦之重與死時葬殮之薄，運用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語的作用？“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊涵了詩人對不公正的社會的憤慨，也含著對大堰河深深的悼念與歉疚。10、閱讀第11節(jié)，大堰河死后，作者為什么還要寫她家人的情況？有什么作用？大堰河死后，她的家陷入了四分五裂，家破人亡的悲劇命運，表現(xiàn)了作者對舊社會人剝削人，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)以及匪禍橫行的憎恨和詛咒也含著對異性兄弟的悲慘遭遇的深深同情。朗讀9-11節(jié)，思考：大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？深切同情大堰河的悲慘命運憤怒控訴不公道的社會世道一生勞苦之重死時葬殮之薄家人命運之慘11、如何理解第12節(jié)中“紫色的靈魂”的含義？一種看法：“紫色”代表高貴、神圣。在中國傳統(tǒng)里，紫色是尊貴的顏色，大堰河身份雖卑微，但她慈愛、善良、勤勞，她的靈魂是高貴與美麗的。表達了詩人對大堰河崇高敬意。另一種看法：紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡；“紫色的靈魂”指大堰河痛苦、悲哀的靈魂，表達了詩人對大堰河的深切哀婉、追思與同情。閱讀第12節(jié)思考，第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰河嗎？詩中原句是？

不是。

詩人把對大堰河的愛升華為對廣大勞動人民的愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！边@是一位千千萬萬

的代表，值得深情贊美的大堰河。舊中國勞動婦女12、閱讀13節(jié)思考：此節(jié)內(nèi)容是寫什么，有什么作用？第13節(jié)：呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情，是全詩感情發(fā)展的高潮。此節(jié)是全詩的總結(jié)，照應(yīng)了全詩。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，加強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。形象歸納大堰河是勤勞的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養(yǎng)雞、喂豬，終日操勞；她又是善良的，永遠“含著笑”做每一件農(nóng)活，安天樂命，質(zhì)樸樂觀;她又是慈愛的，縱使在終日勞動的疲累之后，她仍然不忘記同樣用她“厚大的手掌”把“我”抱在懷里，撫摸“我”；然而她又是悲苦的，她像親生母親一樣，“深愛著她的乳兒”，“對她的鄰居夸口贊美她的乳兒”，她夢想能“吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆’”，這個原本不太高的希望即使只能是“一個不能對人說的夢”，她也心滿意足了。她還是博大的，貧苦、勞累的生活過早地奪取了她的健康，年近40歲就“含淚地去了！”大堰河就是中國勞動婦女的縮影，她默默無聞、忍辱負重、任勞任怨地奉獻了自己生命中全部的愛，她是平凡卻又偉大的母親。

艾青正是通過對大堰河勤勞、善良、寬厚、淳樸的形象的塑造，寫出了整個舊中國農(nóng)民的悲慘命運。正是這些像大堰河一樣的人類社會的保姆，用他們勤勞的雙手創(chuàng)造了人類世界，創(chuàng)造了供統(tǒng)治階級和剝削階級享樂的物質(zhì)財富，用寬厚、善良的心給人以溫暖；正是這千千萬萬的勞動群眾，擠干了乳汁，流盡了血汗，養(yǎng)活了別人，自己卻一無所有，過著悲慘的生活。這是一首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩。在這首詩里，詩人通過對自己乳母的回憶和追思，抒發(fā)了對大堰河真摯的懷念和熱情的贊美，批判了造成她悲劇命運的黑暗社會，激發(fā)了人們對當時廣大勞動婦女悲慘命運的同情與關(guān)注。藝術(shù)特色細節(jié)敘情，情深意切(1)以敘事成分和細節(jié)描寫入詩。這首詩幾乎通篇選用日常生活中真實存在的大量細節(jié)構(gòu)成一幅幅畫面。詩人用飽含深情的筆墨，把它們化成敘事性的詩句，給人強烈的畫面感和情感沖擊。如詩的第四節(jié)，通過對大堰河一系列勞動細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了大堰河生活的辛勞和對“我”的愛。(2)排比、反復(fù)等修辭手法的運用。多次排比的使用既使內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢，也有助于表達強烈的感情，增強詩歌的氣勢。大量反復(fù)的使用可以表現(xiàn)詩人特有的感情，如第1段的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)對大堰河特有的深情。第3段首尾句反復(fù)：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、8、9、10、11段中，也都采用了的開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使