《水環(huán)境監(jiān)測》說課

《水環(huán)境監(jiān)測》說課王虎副教授水環(huán)境監(jiān)測1《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/2024內(nèi)容提綱水環(huán)境監(jiān)測教學團隊說課2《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20241.課程設置說課3《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20241.1課程定位（1）水環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)就業(yè)崗位群：說課4《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20241.1課程定位（2）水質(zhì)檢驗與水環(huán)境監(jiān)測類崗位核心能力：說課5《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20241.1課程定位（3）課程定位：《水環(huán)境監(jiān)測》是水環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。該課程以《分析化學》《儀器分析》《水環(huán)境化學》和《水處理微生物》等課程的學習為基礎，與《水處理工程技術》、《水處理設施運行管理》、《河道治理與水生態(tài)修復》等課程共同打造學生的專業(yè)核心技能。說課6《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20241.2預期學習成果（1）知識成果：①掌握水環(huán)境監(jiān)測工作的程序、原則和要求；②掌握水環(huán)境監(jiān)測行業(yè)常用專業(yè)術語的涵義；③掌握常用水質(zhì)（環(huán)境）指標的測定方法及原理；④掌握常用水質(zhì)監(jiān)測儀器的工作原理和操作注意事項。說課7《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/2024（2）能力成果：①能按照國家或行業(yè)標準，完成水樣采集和指標測定；②能規(guī)范操作水質(zhì)監(jiān)測的采樣設備和分析儀器；③能根據(jù)監(jiān)測任務，制定水質(zhì)檢測或水環(huán)境監(jiān)測方案，會編寫水質(zhì)檢測報告和水環(huán)境監(jiān)測報告；④能在水質(zhì)監(jiān)測過程中，根據(jù)實際情況采取適宜的質(zhì)量控制措施；⑤能根據(jù)檢測報告判斷水質(zhì)優(yōu)劣或潛在危害。說課8《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/2024（3）職業(yè)素質(zhì)成果：①愛崗敬業(yè)、遵守制度和團結協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)；②科學嚴謹、實事求是和敢于擔當?shù)穆殬I(yè)道德；③發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的職業(yè)能力；④善于學習、精益求精和勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神。說課9《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20242.課程建設與改革思路說課10《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20242.1課程建設與改革的理念（1）以國家職業(yè)技能鑒定考核大綱和行業(yè)崗位需求為導向，設計教學項目；從一線生產(chǎn)過程提煉實訓任務，構建教學載體。（2）引導學習者在完成實訓任務中練就專業(yè)技能，在練就技能過程中總結知識理論。（3）營造良好氛圍，幫助學習者獲取知識、練就技能和提升素質(zhì)。說課11《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20242.2課程建設與改革的思路（1）以水利、市政、環(huán)保及工業(yè)企業(yè)的水環(huán)境（或水質(zhì)）監(jiān)測崗位實際工作過程為導向，進行課程整體設計；（2）以培養(yǎng)學習者對天然水、用水和廢水的水質(zhì)監(jiān)測能力為重點，開發(fā)學習項目，從一線崗位監(jiān)測工作過程中提煉實訓任務；說課12《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20242.2課程建設與改革的思路（3）以技能實訓任務為載體，構建教學內(nèi)容，組織課堂教學活動；（4）實施“邊學邊做、邊做邊學，做中學、學中做、學做一體”的任務驅(qū)動，理（論）-實（踐）一體化課堂教學模式。（5）實施知識、技能和素質(zhì)并重的多元化考核模式。說課13《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20242.3課程建設與改革的程序說課14《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20242.4課程建設與改革的重點說課15《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.課程設計說課16《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.1設計原則說課17《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.2設計理念與思路理念：校企合作開發(fā)，面向行業(yè)崗位，任務驅(qū)動，工學結合，理論實踐一體化；思路：以實訓項目為載體組織教學，練就技能、掌握理論、培養(yǎng)素質(zhì)。說課18《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.3內(nèi)容選擇程序說課19《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.4內(nèi)容設計及建議學時項目序號項目名稱學習型工作任務建議學時一水環(huán)境監(jiān)測及其質(zhì)量控制1.環(huán)境監(jiān)測概述22.水環(huán)境監(jiān)測崗位分析23.水環(huán)境監(jiān)測實驗室管理24.實驗用水純度分析25.標準溶液配置與標定46.實驗室安全事故的預防與應急處理27.監(jiān)測數(shù)據(jù)處理28.監(jiān)測結果統(tǒng)計檢驗29.實驗室質(zhì)量控制2說課20《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.4內(nèi)容設計及建議學時項目序號項目名稱學習型工作任務建議學時二生活飲用水水質(zhì)檢測1.水樣采集22.pH值測定23.溶解性總固體TDS測定44.總硬度測定25.總鐵測定26.氯化物測定27.硝酸鹽測定28.硫酸鹽測定28.菌落總數(shù)檢測2說課21《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.4內(nèi)容設計及建議學時項目序號項目名稱學習型工作任務建議學時三地表水水質(zhì)監(jiān)測1.地表水水質(zhì)監(jiān)測方案制定22.湖泊（或河流）水樣采集23.氨氮測定24.高錳酸鹽指數(shù)測定25.溶解氧的測定26.生化需氧量BOD5的測定47.色度測定28.臭和味測定29.總磷測定210.地表水體水質(zhì)監(jiān)測報告編寫2說課22《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.4內(nèi)容設計及建議學時項目序號項目名稱學習型工作任務建議學時四工業(yè)廢水污染監(jiān)測1.工業(yè)廢水樣品采集12.水樣預處理13.鎘、鉛、銅和鋅的測定24.汞的測定25.六價鉻的測定26.砷的測定17.氟化物的測定18.氰化物的測定19.揮發(fā)酚的測定210.工業(yè)廢水污染檢測報告編寫1說課23《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.4內(nèi)容設計及建議學時項目序號項目名稱學習型工作任務建議學時五水處理工藝單元進水、出水監(jiān)測1.水樣采集22.懸浮物（SS）的測定23.堿度和酸度測定24.陰離子表面活性劑的測定25.總氮的測定46.濁度測定17.化學需氧量的測定48.油污染測定19.糞大腸菌群的測定110.水質(zhì)檢測報告編寫1說課24《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.4內(nèi)容設計及建議學時項目序號項目名稱學習型工作任務建議學時六連續(xù)自動監(jiān)測1.水體連續(xù)自動監(jiān)測系統(tǒng)組成42.水質(zhì)在線監(jiān)測項目及儀器43.水體及污染源在線自動監(jiān)測案例6七水環(huán)境監(jiān)測工職業(yè)技能鑒定1.職業(yè)技能鑒定申報22.水環(huán)境監(jiān)測工職業(yè)技能鑒定理論備考23.水環(huán)境監(jiān)測工職業(yè)技能鑒定技能備考4說課25《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.5課程考核與評價的設計總原則：

分項目考核，成績加權累積；知識、技能、態(tài)度三者并重，成果、表現(xiàn)及互評三因素兼顧，筆試、實操和匯報多方式靈活運用。

課程成績=理論筆試（40%）+技能操作（40%）+匯報答辯（20%）說課26《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.5課程考核與評價的設計（1）理論筆試：考核知識理解及應用能力，統(tǒng)一命題、隨機抽卷、閉卷筆試（或在線答題），規(guī)定時間內(nèi)完成，根據(jù)答案正確性和答題量評定成績。（2）技能操作：考核關鍵技能操作的規(guī)范和熟練程度，統(tǒng)一命題、隨機抽卷、操作演示、規(guī)定時間內(nèi)完成，根據(jù)實訓成果的準確性、精密性和操作嫻熟程度評定成績。說課27《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20243.5課程考核與評價的設計（3）匯報答辯：考查學習者對某具體專業(yè)技術問題的認識、分析和解決能力，要求考察者能用PPT等多媒體手段直觀展示其個人或團隊的專業(yè)技術水平和知識應用能力，在教師指導下以學習小組為單位相互打分。說課28《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20244.教學方法與手段說課29《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20244.1理論實踐一體化的教學方法說課30《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/2024（1）任務驅(qū)動與分組比賽教學法說課31《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/2024任務驅(qū)動實例：污水高錳酸鹽指數(shù)測定說課32《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/2024（2）分組比賽與興趣創(chuàng)新教學法說課33《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/2024興趣創(chuàng)新教學法實例：鉻法測COD技術創(chuàng)新說課34《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20244.2移動互聯(lián)的現(xiàn)代教學手段說課35《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20245.教學團隊說課36《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20245.1教學團隊成員姓名性別年齡職稱專業(yè)領域任務分工王虎男41副教授環(huán)境監(jiān)測總負責、監(jiān)測質(zhì)量控制燕傳勇男30講師水質(zhì)分析第二負責、工業(yè)廢水監(jiān)測劉俊紅女48副教授給排水工程職業(yè)技能鑒定鄒漁男36講師環(huán)境監(jiān)測地表水監(jiān)測姚進一男53副教授環(huán)境工程地表水監(jiān)測馬春香女51教授環(huán)境工程連續(xù)自動監(jiān)測案例分析楊振峰男51高級工程師環(huán)境工程技術顧問胡田田女51教授環(huán)境科學技術顧問說課37《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20245.1教學團隊成員姓名性別年齡職稱專業(yè)領域任務分工周廣闊男42副教授環(huán)境微生物微生物指標監(jiān)測張曉麗女41講師分析化學生活飲用水監(jiān)測周偉男36講師環(huán)境統(tǒng)計誤差分析、數(shù)據(jù)處理李青女25助教環(huán)境監(jiān)測試題庫建設、誤差檢驗張凌女37副教授水質(zhì)分析工業(yè)廢水污染監(jiān)測孫桃女36講師儀器分析工業(yè)廢水污染監(jiān)測紀丁愈女31講師環(huán)境監(jiān)測地表水監(jiān)測說課38《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20245.1教學團隊成員姓名性別年齡職稱專業(yè)領域任務分工種秀靈女37講師環(huán)境監(jiān)測飲用水水質(zhì)檢測梁潔女35講師環(huán)境監(jiān)測飲用水水質(zhì)檢測王怡女28助教環(huán)境監(jiān)測水處理進出水監(jiān)測王靖嵐女28助教化學分析水處理進出水監(jiān)測劉慧女32講師環(huán)境監(jiān)測生活飲用水監(jiān)測李慧婷女24實驗員水質(zhì)監(jiān)測標準溶液配制說課39《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20245.2教學團隊結構分析說課40《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20245.3企業(yè)兼職教師的作用參與課程標準的制定；參與實踐教學項目設計；認知實習講解；專業(yè)技能考核；課程實習指導。說課41《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20246.課程特色說課42《水環(huán)境監(jiān)測》說課5/9/20246.課程特色（1）突破理論教學與實踐教學的束縛，實現(xiàn)技能實訓與知識講解的一體化教學；（新教學理念創(chuàng)新）（2）突破學校教育與企業(yè)實習的束縛，實現(xiàn)了基于工作過程的項目任務教學；（內(nèi)容組織創(chuàng)新）（3）突破“教”與“學”的束縛，實現(xiàn)課堂學生主體的做中學、學中做的