淺談學(xué)習(xí)管家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

淺談學(xué)習(xí)管家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)環(huán)藝0903班：孔凡坤我是包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的孔凡坤。自從我們包設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)文明宿舍四管家以來(lái)，我作為宿舍的學(xué)習(xí)管家，同舍友們一起共同努力，在學(xué)習(xí)方面取得了良好的成績(jī)。因此，希望借這次機(jī)會(huì)談一談關(guān)于環(huán)藝這一專業(yè)一些淺薄的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與大家進(jìn)行探討，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)上有所幫助和提高！環(huán)藝這門(mén)專業(yè)與包裝專業(yè)有所不同，它是一門(mén)綜合性，實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋的內(nèi)容方面非常廣泛，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要在有限的時(shí)間內(nèi)抓住重要的方面去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，從而達(dá)到事半功倍的效果。從大一到大四我們應(yīng)該給自己制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，來(lái)完善提高自己的學(xué)習(xí)成果。大一抓手繪，大二抓軟件，大三抓專業(yè)，大四抓實(shí)踐！大一的時(shí)候，我們應(yīng)該抓基礎(chǔ)。為今后專業(yè)的不斷深入，鋪墊好理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和手繪技能練習(xí)。因?yàn)榇蠹叶际撬囆g(shù)生出身，在剛上大一的時(shí)候應(yīng)該好好對(duì)待開(kāi)設(shè)的大學(xué)素描和色彩的課程，讓自己的繪畫(huà)水平有一個(gè)更高層次的提升。平時(shí)就自己所學(xué)專業(yè)今后會(huì)用到的手繪表現(xiàn)進(jìn)行練習(xí)，剛開(kāi)始可以從一些建筑、風(fēng)景速寫(xiě)練起，然后用鋼筆或者針管筆臨摹建筑外觀或者室內(nèi)效果或者景觀的手繪圖，掌握基本的透視關(guān)系，最終達(dá)到可以熟練地進(jìn)行默寫(xiě)創(chuàng)作，完成線稿到上色的統(tǒng)一。輔助材料可以用彩鉛和馬克筆或者水彩進(jìn)行上色。至于一些上色的技法問(wèn)題可以上網(wǎng)觀看一些手繪教程的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊?，手繪這門(mén)技能是在今后的設(shè)計(jì)中可以最為快捷直接的表達(dá)自己設(shè)計(jì)思想的途徑，很有必要將其扎實(shí)的掌握，畢竟我們大四的畢業(yè)設(shè)計(jì)中也要求至少有兩張手繪的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，所以大家應(yīng)該在大一的時(shí)候從基礎(chǔ)抓起手繪的練習(xí)。大二的時(shí)候，我們會(huì)學(xué)校會(huì)組織我們寫(xiě)生，這個(gè)時(shí)候我們大一所練習(xí)的手繪基礎(chǔ)就可以讓我們大顯身手。在我們接下來(lái)大二一年的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該對(duì)于一些軟件的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的掌握和熟練操作。例如，我們環(huán)藝專業(yè)常常用到的CAD制圖，3DMAX，或者草圖大師（Sketchup）還有PS的運(yùn)用，都是今后的學(xué)習(xí)中會(huì)廣泛用到的軟件。以CAD制圖為例，它是我們所有設(shè)計(jì)的第一語(yǔ)言，是施工的說(shuō)明書(shū)。設(shè)計(jì)中的每個(gè)細(xì)節(jié)都需要在CAD圖紙中進(jìn)行詳細(xì)的圖示，才能讓別人看懂你的設(shè)計(jì)意圖，要知道好的設(shè)計(jì)是可以讓圖紙自己說(shuō)話的。而且CAD制圖的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，我們更要把這個(gè)軟件學(xué)好。因?yàn)樵诤蟮墓ぷ髦校还軓氖率覂?nèi)或者建筑專業(yè)，當(dāng)從最初的繪圖員做起時(shí)，就一定要先掌握CAD這一軟件的操作應(yīng)用。對(duì)于電腦效果圖軟件的學(xué)習(xí)3DMAX或者草圖大師，我感覺(jué)只要你會(huì)操作就行。通過(guò)我去一些公司的實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，一些大公司的效果圖制作是一個(gè)流程，不是我們一個(gè)人一次性完成的，可能我們一個(gè)人只負(fù)責(zé)其中一個(gè)部分，例如建?；蛘咪謭D。而且公司在你上崗之前會(huì)進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)，公司對(duì)于圖紙的效果會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一的要求。所以，我們只要學(xué)會(huì)使用這些軟件即可。畢竟，電腦效果圖沒(méi)有手繪來(lái)的直接，快捷！我們不可能在面對(duì)客戶的時(shí)候說(shuō)，你等我給你出張效果圖你看看，那樣時(shí)間是不允許的。所以說(shuō)練好扎實(shí)的手繪是我們做設(shè)計(jì)最好的溝通橋梁，是我們?cè)O(shè)計(jì)思想的最有力的傳遞與表現(xiàn)。通過(guò)大一大二的基礎(chǔ)鋪墊，在大三則更多的是對(duì)專業(yè)課的深入學(xué)習(xí)。了解專業(yè)課的學(xué)習(xí)方向，扎實(shí)的掌握專業(yè)課的學(xué)習(xí)技能，配合行之有效的學(xué)習(xí)途徑，和一顆正確對(duì)待專業(yè)課的態(tài)度，是我們獲得良好學(xué)習(xí)成果的首要前提。我的具體做法有以下幾點(diǎn)：一、提前了解自己所學(xué)的每一門(mén)專業(yè)課很多時(shí)候，我們?nèi)W(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，都是被動(dòng)的傾聽(tīng)老師的講解，這樣被動(dòng)的接受老師的講解對(duì)我們學(xué)習(xí)效果會(huì)帶來(lái)直接的影響。尤其作為我們藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，本來(lái)上課的方式是屬于自由和靈活的，這樣才能帶來(lái)創(chuàng)新的思維和設(shè)計(jì)。因此，在我們每開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)專業(yè)課的時(shí)候，做好對(duì)該專業(yè)課的瀏覽和思考，為新課的開(kāi)始做一個(gè)基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作。這樣在老師上課的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老師的授課產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)對(duì)這門(mén)課程的熱愛(ài)。產(chǎn)生了熱愛(ài)，那么你才會(huì)更加樂(lè)意去學(xué)習(xí)這門(mén)專業(yè)課，最終才會(huì)獲得理想的成果。二、豐富課外知識(shí)的補(bǔ)充與積累我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)是有限的，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)新的課題和設(shè)計(jì)方案，我們要不斷地從課外汲取新的知識(shí)，來(lái)豐富補(bǔ)充我們經(jīng)驗(yàn)的缺乏，彌補(bǔ)我們實(shí)踐操作的不足。課外可以通過(guò)別人做好的優(yōu)秀的案例和設(shè)計(jì)，看看自己從中可以學(xué)到些什么，這不是讓我們?nèi)コu和照搬。而是在我們自己經(jīng)驗(yàn)不足的前提下，通過(guò)模仿和經(jīng)驗(yàn)的汲取，來(lái)武裝自己，讓自己的設(shè)計(jì)思維更加的成熟。通過(guò)不斷的深入和學(xué)習(xí)，在我們的設(shè)計(jì)中慢慢地去發(fā)展和注入屬于自己的風(fēng)格與