2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8.5簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法教案冀教版

Page1第5課時(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)內(nèi)容：教材88~89頁(yè)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法。◆教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：會(huì)計(jì)算兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加法和減法。過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減計(jì)算方法的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)與日常生活的緊密聯(lián)系?！艚虒W(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加法和減法?！艚虒W(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加法和減法的算理。◆教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件◆學(xué)具準(zhǔn)備：課件◆教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入。談話導(dǎo)入：今天紅紅過(guò)生日，媽媽買(mǎi)來(lái)一個(gè)大蛋糕，我們來(lái)看看他們是怎樣分的？（出示情境圖）設(shè)計(jì)意圖：從孩子們身邊熟悉的生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,同時(shí)也為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。探究新知。1、觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（平均切成8塊。媽媽吃了2塊，占整個(gè)蛋糕的，爸爸吃3塊，占整個(gè)蛋糕的。）根據(jù)得到的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生提出問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生搜集信息，整理信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。2、解決問(wèn)題媽媽和爸爸一共吃了這個(gè)蛋糕的幾分之幾？學(xué)生列式，板書(shū):+=怎樣計(jì)算？學(xué)生同桌交流，集體反饋。使學(xué)生明白一共吃了幾份，就是這個(gè)蛋糕的幾分之幾。重點(diǎn)讓學(xué)生理解分子相加的道理。即2個(gè)加3個(gè)，是5個(gè)，也就是（課件演示示意圖）平均分的8塊不變，只把吃掉的2塊和3塊相加。補(bǔ)充完整板書(shū)+==設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)整數(shù)加法意義的遷移，引出分?jǐn)?shù)加法的意義；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。(2)還剩下這個(gè)蛋糕的幾分之幾？學(xué)生交流討論怎樣列式，重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)蛋糕可以用8/8表示。板書(shū)：-==理解算理，并讓學(xué)生說(shuō)算法：8個(gè)減去5個(gè)剩3個(gè).（課件出示示意圖）（3）媽媽和爸爸吃的蛋糕比剩下的多幾分之幾？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，-=啟發(fā)學(xué)生根據(jù)和表示的實(shí)際意義說(shuō)明計(jì)算道理。（4）議一議：怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法？小組討論，全班交流。得出結(jié)論：分母相同時(shí)，分母不變，只把分子相加減。設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生去自主探討同分母分?jǐn)?shù)相加減的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。在解決問(wèn)題（2）、(3)時(shí)讓學(xué)生們模仿解決問(wèn)題（1）的方法，有時(shí)模仿也是孩子們很愿意去做的一件事，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推能力。三、鞏固新知教材89頁(yè)練一練。學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固本課所學(xué)知識(shí)，交流想法和做法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力。四、達(dá)標(biāo)反饋五、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？哪些知識(shí)掌握還不扎實(shí)？應(yīng)該怎樣做？設(shè)計(jì)意圖：回顧整節(jié)內(nèi)容，提高總結(jié)能力，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。六、布置作業(yè)◆板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法+==-==-=◆教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段1、(課件出示情境圖)學(xué)生觀察情境圖。(2)師問(wèn):通過(guò)觀察情境圖，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？生：把蛋糕平均分成8塊，媽媽吃2塊，爸爸吃3塊。師：媽媽吃著這塊蛋糕的幾分之幾，爸爸吃這塊蛋糕的幾分之幾？生：媽媽吃這個(gè)蛋糕的，爸爸吃這個(gè)蛋糕的。師：你認(rèn)為媽媽和爸爸一共吃了這個(gè)蛋糕的幾分之幾？為什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法。同桌討論后，全班交流看法。生1：把蛋糕平