小學(xué)：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)加法教案

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)加法教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)

科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可

以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

加法

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)計(jì)算方法的過程，能筆算和在1000以內(nèi)的三位

數(shù)加法，會(huì)用豎式計(jì)算比較簡單的連加式題。

2.學(xué)生了解驗(yàn)算的重要意義，學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算方法，并初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

3.使學(xué)生體會(huì)到估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力，

并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

4.使學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的

聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

5.使學(xué)生在與他人交流算法的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性以及合作、

交流的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

第2頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)計(jì)算方法的過程，能筆算和在1000以內(nèi)的三位數(shù)加

法，會(huì)用豎式計(jì)算比較簡單的連加式題。

教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。

教學(xué)課時(shí)：

七課時(shí)

第一課時(shí)不進(jìn)位加

教學(xué)內(nèi)容：

課本第32頁例題，第33頁想想做做第1一4題。

教學(xué)要求：

1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的驗(yàn)算方

法的過程。

2.學(xué)生了解驗(yàn)算的作用。。

3.使學(xué)生在探索算法的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)

展數(shù)學(xué)思考。

教學(xué)重點(diǎn)：

第3頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的驗(yàn)算方法的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生經(jīng)歷探索加法的驗(yàn)算方法的過程。

教具準(zhǔn)備：

實(shí)物展臺(tái)、液晶投影

教學(xué)過程：

教學(xué)過程自我加減

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你們平時(shí)寫過日記嗎？今天，老師為你們帶來了一篇數(shù)學(xué)日記，大家想看

嗎？

（出示小黑板）

2.同學(xué)們，你們看了小黑板，有什么想法？有什么數(shù)學(xué)問題嗎？

（生指名提問題，教師整理）

1）一年級(jí)和二年級(jí)一共借書多少本？

2）二年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？

3）一年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？

第4頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

4）二年級(jí)和六年級(jí)一共借書多少本？

談話：剛才同學(xué)們提出了很多數(shù)學(xué)問題，真是愛動(dòng)腦筋的孩子。你能解決這些問題嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1.出示例題：

二年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？

（指名列式：143+126）

問：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，看看能不能求出結(jié)果。

（生練習(xí)，小組討論交流）

2.師：誰愿意把你想出的計(jì)算方法告訴大家？

（指名說）

師：同學(xué)們，你們想一想，在計(jì)算過程中要注意什么？

3.鼓勵(lì)學(xué)生用筆算的形式計(jì)算。

1）問：在列豎式時(shí)，兩個(gè)加數(shù)要怎樣？如何計(jì)算？

2）問：應(yīng)從哪一位算起？

教師列豎式計(jì)算：

百十個(gè)

第5頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

143

+126

269

3）指名說筆算過程，以及在結(jié)果中每一位上數(shù)表示什么？

4）小結(jié)：三位數(shù)相加時(shí)應(yīng)怎樣列豎式，從哪里算起？

4.教學(xué)驗(yàn)算方法。

1）介紹：要檢查算得對(duì)不對(duì)，還要驗(yàn)算。

（板書：驗(yàn)算）

2）將例題中的兩個(gè)加數(shù)位置交換，該怎樣列式？

（板書豎式：126）

+143

教學(xué)過程自我加減

3）學(xué)生筆算，看計(jì)算的結(jié)果和例題相比會(huì)怎樣？

4）說明：在筆算是要檢查加法做的對(duì)不對(duì)，可以用交換加數(shù)的位置再計(jì)算一遍，看得數(shù)

是否一樣，這樣的檢查叫做驗(yàn)算。

5.小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了三位數(shù)筆算加法，應(yīng)該怎樣列豎式？從哪一位算起：怎樣驗(yàn)算？

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文瓜教育教學(xué)設(shè)“

三.鞏固練習(xí)

1.想想做做第1題。

1）在書上算一算。（生獨(dú)立計(jì)算）

2）你想怎樣驗(yàn)算？

3）匯報(bào)。你是怎樣算的？怎樣驗(yàn)算的？

3.想想做做第3題

1）先說一說你從表中知道了什么？

2）獨(dú)立計(jì)算。

3）匯報(bào)。

3.想想做做第4題

1）說圖意。

2）獨(dú)立計(jì)算。

3）匯報(bào)。

四.課堂作業(yè)

想想做做第2題

獨(dú)立計(jì)算。注意對(duì)齊數(shù)位。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

不進(jìn)位加

143+126

百十個(gè)

143

+126

269

驗(yàn)算：

126

+143

269

第二課時(shí)進(jìn)位加

教學(xué)內(nèi)容：

課本第34-35頁例題，想想做做第1-4題。

教學(xué)要求：

1.使學(xué)生在解決問題的過程中探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。

第8頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2.使學(xué)生在探索算法的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)

展數(shù)學(xué)思考。

教學(xué)重點(diǎn)：

探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、小黑板

教學(xué)過程：

教學(xué)過程自我加減

一.復(fù)習(xí)鋪墊

1.口算。

4+650+9060+90

8+370+803+7

問：這幾題都是什么加法？每題的和最高位都是幾？為什么都是1?

2.筆算。

第9頁共35頁

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

37+2564+8

問：這兩題在筆算時(shí)分別是怎樣加的？

4.導(dǎo)入新課：筆算百以內(nèi)進(jìn)位加法時(shí)，要先把相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十

要向十位進(jìn)一，這節(jié)課我們將利用這些知識(shí)，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)筆算進(jìn)位加法。

（板書課題：進(jìn)位加法）

新授

出示例題圖，學(xué)習(xí)例題。

1.出示問題1：一年級(jí)和二年級(jí)一共借書多少本？

1）指名列式：85+143=

2）學(xué)生嘗試筆算。

3）指名說計(jì)算辦法。

問：從哪位算起？說說個(gè)位上相加的過程。

問：十位上8加4得多少？十位上滿了十怎么辦？十位上的和怎樣寫？

問：百位上相加是多少？為什么得2?

教學(xué)過程自我加減

4）指名學(xué)生完整的口述筆算過程。

第10頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

5）請(qǐng)學(xué)生在書上進(jìn)行驗(yàn)算，再填寫橫式得數(shù)。

2.出示問題2：一年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？

1）指名列式:82+126=

2）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立探索解決，指名板演。

3）集體核對(duì)，說說計(jì)算時(shí)要注意什么？

4）學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)算，橫式上寫得數(shù)。

3.歸納

1）請(qǐng)你想一想，筆算萬以內(nèi)的加法要怎樣算？

（組織學(xué)生討論）

2）組織學(xué)生進(jìn)行交流。

3）小結(jié)：做筆算加法要將相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前

一位進(jìn)一。

三鞏固練習(xí)

1.想想做做第1題。

1）在書上算一算。

2）匯報(bào)。你是怎樣算的？

第11頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

2.想想做做第3題

1）先找出錯(cuò)在哪里，再改正過來。

6576334

+243+646+569

208712893

2）匯報(bào)。

3.想想做做第4題

1）說圖意。

2）怎樣列式?

3）獨(dú)立計(jì)算。

4）匯報(bào)。

4.想想做做第2題

1）獨(dú)立計(jì)算。注意對(duì)齊數(shù)位。

2）你是怎樣驗(yàn)算的？

四.小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？三位數(shù)加法筆算要怎樣算？

第12頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

進(jìn)位加

85+143=85+126=

8585

+143+126

208211

教學(xué)過程自我加減

第三課時(shí)鞏固練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

課本第35-36頁，想想做做第5-9題。

教學(xué)要求：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。

2.使學(xué)生在探索算法的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)

展數(shù)學(xué)思考。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。

第13頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：

探索算法的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

教具準(zhǔn)備：

小黑板

教學(xué)過程：

教學(xué)過程自我加減

揭題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)相加的筆算加法，誰來說怎樣筆算這類加法呢？

今天，我們就來練習(xí)有關(guān)的計(jì)算。

二.計(jì)算練習(xí)

1.想想做做第5題

比一比，算一算。

6+87+96+35+7

60+8070+9060+3050+70

1）學(xué)生自己口算。

教學(xué)過程自我加減

第14頁共35頁

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文瓜教育教學(xué)設(shè)“

2）同桌說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的？

3）比一比：每組題中有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

4）指出：在計(jì)算時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前進(jìn)一位。

2.想想做做第6題。

1）說說圖意。

2）小兔到學(xué)校怎樣走比較近？同桌說一說。

3）同桌說：小猴呢？誰到學(xué)校的路近一些？

4）指名說。

3.想想做做第7題

1）獨(dú)立計(jì)算。

2）匯報(bào)。

3.想想做做第8題

1）說圖意。

2）小明一共跳了多少下？小方呢？

問：怎樣列式？（指名列式）

3）獨(dú)立計(jì)算。

第15頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

4）匯報(bào)。

4.想想做做第9題

1）說圖意。

2）在圖上指一指每個(gè)小動(dòng)物的家在哪里。

3）從小兔家到小猴家有1000米遠(yuǎn)嗎？

從松鼠家到小狗家呢？

4）你還能提出什么問題？

學(xué)生小組內(nèi)交流。

指名說。

三.課堂小結(jié)

在計(jì)算不進(jìn)位加時(shí)要注意什么？

第四課時(shí)連加

教學(xué)內(nèi)容：

課本第37-38頁的例題、想想做做第廣5題

教學(xué)要求：

1.使學(xué)生在解決問題的過程中探索三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法，鼓勵(lì)算法多樣化。

第16頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。

3.使學(xué)生在探索算法的過程中，通過交流、比較，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生在解決問題的過程中探索三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法，鼓勵(lì)算法多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。

教具準(zhǔn)備：

小黑板

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程自我加減

--復(fù)習(xí)

1.口算。

8+5+16+7+39+8+2

6+5+39+7+37+8+6

2.找出最快最好的辦法，口算出每個(gè)三角形上數(shù)的總和。

第17頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

439

557581

問：怎樣計(jì)算比較簡便？

3.揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣筆算三個(gè)數(shù)的連加。

（板書課題：連加）

新授

1.教學(xué)例題。

出示例題：一、二、三年級(jí)一共借書多少本？

1）你打算怎樣列式？（指名說）

教師板書：85+143+126

2）同桌說一說，你準(zhǔn)備怎樣算？

（同桌說，再獨(dú)立計(jì)算試一試）

指名說如何計(jì)算。

3）再想想還有其他方法嗎？

生小組討論。

教學(xué)過程自我加減

第18頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

4）指名說：還可以只列一個(gè)豎式

85

143

+126

354

5）你喜歡用什么方法計(jì)算？四人小組說一說。

2.教學(xué)試一試：四、五、六年級(jí)一共借書多少本？怎樣列式？（指名說）

178+194+236

178

194

+236

□□□

個(gè)位上先加哪兩個(gè)數(shù)比較方便？十位上呢？同桌討論。

哪一位上的數(shù)相加滿幾十，要向前一位進(jìn)幾。

（學(xué)生自己完成計(jì)算）

三.鞏固練習(xí)

第19頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

1.想想做做第1題。

1）獨(dú)立計(jì)算。

53279586

316402117

+125+311+208

2）同桌說一說你是怎樣算的。

3）指名匯報(bào)，集體核對(duì)。

2.想想做做第3題

1）學(xué)生自讀題目，理解題意。

2）指名說題意：一共有多少人參加活動(dòng)？

3）生獨(dú)立計(jì)算。

4）匯報(bào)核對(duì)。

3.想想做做第4題

1）指名說圖意。

2）三個(gè)班一共植樹多少棵？怎樣列式

3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

第20頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

4）匯報(bào)核對(duì)。

4.想想做做第5題

1）指名說圖意。

2）師小結(jié)：花壇每邊268厘米，三角形花壇的三條邊一樣長，花壇的欄桿一共長多少厘

米？

3）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

教學(xué)過程自我加減

4）匯報(bào)核對(duì)。

5.想想做做第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成。

四.課堂小結(jié)

今天你獲得了什么？

板書設(shè)計(jì)：

連加

一、二、三年級(jí)一共借書多少本？

85+143+126=354（本）

第21頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

85

143

+126

354

第五課時(shí)加法估算

教學(xué)內(nèi)容：

課本第39-40頁的例題、試一試、想想做做第廣7題

教學(xué)要求：

L使學(xué)生在解決生活實(shí)際問題的過程中理解估算的方法。

2.使學(xué)生在探索算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密

切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生在解決生活實(shí)際問題的過程中理解估算的方法。

教具準(zhǔn)備：

第22頁共35頁

小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1.實(shí)物展臺(tái)。

2.液晶投影。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程自我加減

揭題，引入新課

1.說說下面各數(shù)比較接近幾百。

896401608597888

2.揭題：這節(jié)課我們將利用這樣的知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（板書課題：加法估算）

新授

1.教學(xué)例題：出示商品廣告。

1）請(qǐng)同學(xué)說說有哪些商品？價(jià)格分別是多少？

2）你能說說每件商品的價(jià)格大約是幾百元嗎？（同桌說）

師指名說。

3）估計(jì)一下，買一臺(tái)電話機(jī)和一臺(tái)取暖器，大約需要幾百元？怎樣列式？

206+292

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

4）你是怎樣想的？四人小組說一說。

5）指名說。

師板書：

206+292%500

200300

能寫等號(hào)嗎？為什么？

6）500哪來的？（同桌討論。）

指名說。

7）指導(dǎo)讀法：二百零六加二百九十二約等于五百元。

2.教學(xué)試一試：買一臺(tái)吸塵器和一套音響大約要多少元?

1）你是怎樣想的，和同桌說一說。

2）指名說，強(qiáng)調(diào)說出理由。

3）問：媽媽帶了800元錢，能買這兩樣?xùn)|西嗎？為什么？

這800元能買哪幾樣?xùn)|西？

4）生獨(dú)立思考，再同桌說。

5）指名說，集體判斷。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

3.小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行估算時(shí)，--般先把某個(gè)數(shù)看作與它接近的整百數(shù)進(jìn)行計(jì)算，所得

到的結(jié)果是一個(gè)大約的數(shù)，因此不能用等于號(hào)，而要用約等于號(hào)來表示。

三.鞏固練習(xí)

1.想想做做第1題

1）出示題目：你知道每個(gè)數(shù)接近哪個(gè)整百數(shù)嗎？

503、492、207、813、589、904、296、407、399、602

教學(xué)過程自我加減

2）同桌說一說。

3）指名匯報(bào)。

2.想想做做第2題

1）生獨(dú)立完成練習(xí)。

2）指名匯報(bào)：每只蝴蝶應(yīng)飛到哪朵花上？

3.想想做做第3題

1）指名說怎樣估算。

2）師小結(jié)：把每個(gè)加數(shù)看作整百數(shù)，再估算結(jié)果。

3）生獨(dú)立計(jì)算。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

4）指名匯報(bào)。說說你是怎樣想的？

4.想想做做第4題

1）出示題目：下面哪道題的結(jié)果小于700?在口里畫“

599+297□403+508□295+306□

2）生獨(dú)立完成。

3）指名說說自己的想法。

5.想想做做第5題

下面哪道題的結(jié)果大于500?在口里畫“V”

299+185□136+398□67+414□

6.想想做做第6題

1）指名說說每件商品的價(jià)格。

2）任意選兩樣?xùn)|西，估計(jì)一下，大約需要多少錢，并在小組里說說你的想法。

3）指名說。

7.想想做做第7題

1）小組里說說：下面每組數(shù)中，你認(rèn)為哪一個(gè)數(shù)最特別？為什么？

2）指名說。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

四.課堂小結(jié)

今天你學(xué)會(huì)了什么？在估算時(shí)要注意什么？

板書設(shè)計(jì)：

加法估算

206+292^500

200300

讀作：二百零六加二百九十二約等于五百元。

第六課時(shí)練習(xí)（一）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第41頁練習(xí)三第1-5題

教學(xué)要求：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法及連加的筆算方法，對(duì)千以內(nèi)的加

法有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

2.使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，自覺進(jìn)行估計(jì)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法來解決簡單的實(shí)際問

題。

教學(xué)重點(diǎn)：

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法及連加的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確筆算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。

教具準(zhǔn)備：

小黑板

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過程自我加減

揭題

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)干以內(nèi)的加法筆算以及驗(yàn)算的知識(shí)，比一比誰算得又快又好。

（板書課題：練習(xí)）

筆算加法的練習(xí)

1.口算下面各題。

630+40370+200990+10

520-400680-2001000-400

2.練習(xí)三第1題

1）你會(huì)算一算，比一比嗎？

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

230+68445+414

260+68445+464

267+68445+469

2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（指名板演。）

3）開火車集體核對(duì)。

4）同桌說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5）指名說。

師引導(dǎo)問：這三題在筆算時(shí)有什么相同的地方？又有什么不同的地方？筆算時(shí)要注意什

么？

6）計(jì)算之后還要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣，你會(huì)驗(yàn)算嗎？

（學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算）

7）問：你用什么辦法來驗(yàn)算的？

3.練習(xí)三第2題。

1）指名讀題，弄清題意。

2）生獨(dú)立用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。（指名板演）

教學(xué)過程自我加減

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文瓜教育教學(xué)設(shè)“

3）指名匯報(bào)，集體核對(duì)。

4）指名說自己是怎樣驗(yàn)算的？要檢查些什么？

5）小結(jié)：檢查時(shí)要看驗(yàn)算的結(jié)果與豎式的結(jié)果是否一致，還要看數(shù)字有沒有抄錯(cuò)。

4.練習(xí)三第3題

1）指名說圖意。

2）生獨(dú)立計(jì)算。匯報(bào)。

三.加法估算的練習(xí)

1.說說下面各數(shù)大約是幾百。

204598499305

2.練習(xí)三第4題

1）出題目：先估計(jì)得數(shù)大約是幾百，再算一算。

304+106402+467248+395

596+297196+729635+208

2）獨(dú)立計(jì)算，然后同桌互說。

3）匯報(bào)。說說要注意什么？

4）小結(jié)：在估算時(shí)，我們要把這些加數(shù)看作是與它接近的整百數(shù)，再將它們相加，注意

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

要用約等于號(hào)。

3.練習(xí)三第5題

1）指名說圖意。

2）問：“三年級(jí)去的人數(shù)與一年級(jí)同樣多”是什么意思？。

3）生獨(dú)立完成，要求：先估計(jì)一下，三個(gè)年級(jí)一共去了多少人，再算一算你估計(jì)得對(duì)不

對(duì)。

四.課堂小結(jié)

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？有什么要注意的？

第七課時(shí)練習(xí)（二）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第42頁練習(xí)三第670題

教學(xué)要求：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法及連加的筆算方法，對(duì)千以內(nèi)的加

法有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

2.使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，自覺進(jìn)行估計(jì)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法來解決簡單的實(shí)際問

題。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教案