幼兒園戶外活動的心得體會報告（22篇）

幼兒園戶外活動的心得體會報告（優(yōu)秀22篇）寫心得體會是提升自我認知和增加自信念的有效途徑，它可以幫助我們更好地了解自己、相識自己。我為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會案例，供大家觀賞和學習，希望能夠幫助到大家的寫作。

幼兒園戶外活動心得體會

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導特別重視。首各個班組都能主動仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份起先，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負責此項活動的開展;二是各班組老師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要熬煉幼兒的協(xié)調(diào)實力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)建力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間嬉戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔跑，游戲，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教化。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。

再次，我園活動內(nèi)容新奇，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)建，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了老師與孩子戶外體育活動的相識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

幼兒園小班教化心得體會報告

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教化形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為老師首先應當是孩子的摯友，在同等的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、同等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己實力的機會。

我們班每個孩子的特性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多因為缺乏熬煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的志氣的條件，假如不剛好加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的發(fā)展。

害怕的幼兒往往沒有志氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為變更這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教化觀，要求老師與幼兒的地位是同等的。

老師要敬重第一位幼兒，作為摯友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。老師以親切的話語，關(guān)切他們喜愛，做什么，須要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標得以實施。

其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學問。

在教化活動中，老師就盡量多設計一些與教化內(nèi)容相一樣的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲為基礎的活動，寓教化于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充溢自信做好每一件事，老師應多激勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小摯友發(fā)音清準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。

幼兒園見習報告的心得體會

本人作為一名幼兒教化專業(yè)的高校生，在校期間須要進行幼兒園的實習和見習工作。這次見習讓我更深化地了解了幼兒園教化的實踐和理論，在實踐中悟得了很多心得和體會。通過本次見習，我深刻體會到了對幼兒進行教化的重要性，同時也對自己的教化學習之路有了更深刻的相識和了解。

其次段：深化實踐讓我更了解幼兒教化。

實踐是檢驗理論的最好方式，通過在幼兒園的見習實踐，我深刻相識到了幼兒教化的困難性和多樣性。在實踐中，我學會了如何與幼兒進行有效而好玩的互動，如何依據(jù)幼兒的愛好和特點進行教化設計與實踐，并且發(fā)覺了自己在教化方面的不足之處，這些不足須要在將來的學習和實踐中逐步克服。

第三段：學會與家進步行有效溝通和合作。

在幼兒園見習的過程中，我也學會了如何與家進步行有效的溝通和合作。雖然在教化方面，家長有時可能會產(chǎn)生各種不同的學習觀念和期望值，但是只有通過溝通和相互理解，才能夠為孩子和教化事業(yè)供應更好的支持和幫助。

第四段：感受到幼師的責任和擔當。

幼兒教化的責任和擔當在當今社會具有重要意義，而在這次見習中，我更深切地感受到了這一點。作為幼兒教化的將來人才，我們須要學會為孩子負責，為孩子的學習和成長供應良好的教化環(huán)境和條件，為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力氣。

第五段：總結(jié)。

通過這次幼兒園見習，我學會了如何更好地進行幼兒教化，并且明確地相識到了幼兒教化的重要性和實踐的挑戰(zhàn)。在將來的學習和實踐中，我將主動學習幼兒教化的理論學問，不斷豐富自己的實踐閱歷，并且為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力氣。

幼兒園戶外活動觀摩的心得體會

為了提高我鎮(zhèn)幼兒老師的業(yè)務實力和教學水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學習的活動。其中我園有6位老師參與了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自安排的任務踏上了參觀的旅途。今日共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福試驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充溢愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過視察、溝通，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主子。各個活動室全部的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理實力的值日生，有培育孩子愛心的動、植物角，植物角特殊豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天視察植物的生長改變，然后把視察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、視察、管理等培育了幼兒主動學習的看法和主動探究的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，假如不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既熬煉了動手操作實力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延長到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用實力得到提高。通過以上嬉戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了許多。在今后的工作中，我們將仔細學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的漂亮的活動環(huán)境！

4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園實行了為期三天的學前教化優(yōu)質(zhì)課評比活動。在園領(lǐng)導的關(guān)切組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天珍貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽老師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，教學活動有如行云流水，老師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感受頗深：

感受一：授課老師有著高度的理論。

每節(jié)課的起先都是由授課老師簡潔介紹本節(jié)活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚羨老師們的理論高度。我在想這些課的設計事實上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度動身，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平常在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后須要改進和加強的地方。

感受二：授課老師的個人魅力。

面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感受最深的是：試驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)特別自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音美麗好聽，親和力較強，從起先的入場就別出心裁，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場老師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活動過程中，她注意每個小細微環(huán)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特殊是最終給孩子帶來的驚喜，在美麗的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。整個活動設計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面對全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評老師的深度贊揚。

感受三：教學設計創(chuàng)意新奇，教具豐富多彩。

全部參賽老師教具打算充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的主動性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《歡樂擁抱》，她依據(jù)活動情節(jié)設計了一本大型故事圖書，把主子公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延長到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以美麗的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問、老師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

參與這次優(yōu)質(zhì)課評比活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕老師，但她靠著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，仔細打算，細心設計，在展示活動過程中，面對全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素養(yǎng)，贏得了在場評委及聽課老師的一樣好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財寶，希望年輕老師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，勝利就肯定會屬于你們的。

這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教化才智與教學水平，更是她們成熟的教化理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀老師的成長，沒有任何捷徑可言，須要經(jīng)過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，吸取閱歷，提高自身素養(yǎng)，讓我們從事幼教工作恒久都充溢而歡樂！

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動，而在六大領(lǐng)域中我認為科學領(lǐng)域是最難組織和施教的，特殊是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對老師的教態(tài)、語速、語感、心情要求特殊高，對孩子的掌控也須要肯定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業(yè)務實力、組織教學實力、駕馭課堂實力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最終的評價都值得我們學習：

一、互動。

感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中老師更注意的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所接受。而老師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及愛好實力的培育。

二、自由探究。

老師能夠深化挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探究中變被動為主動，深化活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，老師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想方法找尋答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最終的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。老師都是讓孩子自由的想象，自由的探究，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是老師的教所不能替代的。

三、精彩的激勵語。

老師在激勵孩子時，能夠剛好確定，不用泛泛的激勵語，老師要能夠運用精確地語言把孩子的回答激勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信念。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的激勵語就運用的特別到位，既激勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。

四、情感的發(fā)展。

注意幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教化滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

五、老師的教態(tài)。

老師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很簡單拉進老師與孩子之間的距離。

六、活動的組織。

老師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。老師的提問適時，恰當。在活動的組織上，老師能抓住幼兒的愛好點，激發(fā)他們的新奇心。

這次的觀摩活動給我最大的感受是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機靈、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必需在每日活動中仔細對學習材料深化分析、只有不斷實踐、不斷積累教學閱歷的基礎上，才能敏捷駕馭教學機靈與應答、以及活動后仔細反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

幼兒園培訓戶外活動心得體會

一陣秋風吹起，各種各樣的樹葉隨風飄落，有的在疾風中飛跑、有的在空中上下回旋、還有的時而結(jié)成團，時而散開，象團體操表演;這是多么生動的課堂呀!

于是我就帶著孩子來到了戶外的草地上，這面草地里來了許多新伙伴，它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物，它是誰?幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌，大聲地對我說：“樹媽媽的寶寶離開了她，她會哭的?！庇谑俏揖驼f：“那你有什么好方法勸慰大樹媽媽呢?”她說我們一起唱歌給她聽吧，在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時韜韜說：“我們幫大樹媽媽找孩子吧。”我說：“好啊!哪里能找到樹葉娃娃呢?”有的說：“我望見了在我的腳底下。”有的說：“我望見樹葉在飄。”有的說：“樹葉在跑?！蔽艺f：“你們的眼睛真尖，這些樹葉娃娃是誰的孩子呢?我們一起去看看吧。”

我和孩子們正在找尋時，就聽見有的孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子?！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉是黃的?！庇械暮⒆诱f：“我的是綠的?！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很大?！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很小?！庇械暮⒆诱f：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了。”有的孩子說：“我的樹葉真驚奇，兩片連在一起的。”我忍不住湊過去看：“咦，還真有這樣驚奇的葉子。”這時煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的?！边呎f邊遞給我，就在這時，樹葉壞了，煒煒很難受。于是我就引導旁邊的孩子勸慰他，“煒煒很難過，怎么辦?”孩子們七嘴八舌，有的說：“別難受，我們再去撿一片?！庇械恼f：“你讓我看看你的葉子?！北容^后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟?！边呎f邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得許多小摯友做了相同的舉動。

不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時了，可是孩子們還在不斷地告知我他們的新發(fā)覺，這讓我感受到豐富的大自然是一個充溢吸引力的大課堂，里面到處都是好玩的學問點，只要細心奇妙地引導，會讓孩子有許多新發(fā)覺;同時我也感受到我們主題活動沒有支配得很滿是很好的，有利于當活動充溢可連續(xù)性時的有機協(xié)調(diào).

幼兒園小班教化心得體會報告

小摯友喜愛的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學問多、懂科學的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質(zhì)確定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心情負責。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別須要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小摯友也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就須要老師賜予他們更多的呵護。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情須要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間特別少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是101%。所以無論在生活照看還是教化教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教化也會遵循孩子的年齡特點與特性特點。比如：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會運用孩子易懂易于仿照的語言，運用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么學問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對色調(diào)的理解實力、對音樂的感覺實力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小摯友喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達實力也很重要，要有較強的溝通實力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小摯友說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要精確、委婉。

幼兒園戶外活動觀摩的心得體會

幼兒園的戶外嬉戲活動是孩子們特別喜愛的活動，可以充分調(diào)動孩子的主動性，讓孩子盡情享受嬉戲的歡樂。為了提高幼兒的鉆爬實力，培育幼兒動作靈敏協(xié)調(diào)性，促進幼兒身體全面正常發(fā)育，12月18日下午天氣晴朗，xx縣幼兒園小一班老師組織全班幼兒到戶外進行鉆爬競賽活動。

來到老師設計好的鉆爬區(qū)，孩子們遵守嬉戲規(guī)則，一個個排好隊進行嬉戲。本次鉆爬競賽活動形式多樣、內(nèi)容豐富，精彩紛呈。競賽項目分別為：“小烏龜爬行、小白兔鉆山洞”等系列鉆爬活動，活動融入了手膝著地爬、匍匐向前爬等各種鉆爬技能。老師們結(jié)合幼兒的年齡特點，細心設計嬉戲情境，供應嬉戲道具，讓幼兒在嬉戲和音樂聲中盡情地進行，時常傳出的興致勃勃的笑聲，傳達出孩子們歡樂喜悅的心情。

本次活動發(fā)展了幼兒鉆和爬的實力，讓幼兒能夠初步懂得輪番的含義，起到了較好的效果。

為全面實行《幼兒園教化指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探究戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長，市教化局于今年4月下發(fā)了《xx市教化局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》(遼教函〔xx〕5號)，對活動進行了部署。7月11日，由市教化局基礎教化科、市教化學院小教部及縣、區(qū)教化局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參與了市級評比活動。依據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，幼兒園參加活動的主動性高。

此次活動得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能主動仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從年初起先，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派特地的老師負責此項活動的開展;二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能主動組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的老師結(jié)合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級的競賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面對全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參加活動的歡樂。

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參與活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參加，個別幼兒園是中班以上的幼兒參加活動。參加全市評比的總?cè)藬?shù)達到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色。

市試驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中心情不斷地被調(diào)動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化。

xx縣一試驗小學幼兒園、二試驗小學幼兒園、xx縣xx、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優(yōu)勢，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對此項活動也有了較高的相識，在區(qū)教化行政部門的帶領(lǐng)下，主動參加此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內(nèi)容新奇，利舊利廢。

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)建，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了各有關(guān)部門及幼兒園對戶外體育活動的相識，提高了幼兒園戶外體育活動的質(zhì)量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展。

幼兒園見習報告的心得體會

在我即將完成幼兒園教化專業(yè)的學習之際，我前往一家幼兒園實習，體驗幼兒園教化的現(xiàn)實狀況。在實習期間，我深深地感受到了作為一名幼教者的責任和使命，也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。在這篇論文中，我想共享我的見習報告心得體會，并闡述我的思索和感受。

其次段：幼兒園教化現(xiàn)狀。

作為一個幼兒園的見習學生，我深化了解了幼兒園教化的現(xiàn)實狀況。廣義上講，幼兒教化旨在培育兒童的基本實力和素養(yǎng)，包括語言、社交、認知、身體、情感和道德等方面。實際狀況是，許多幼兒園存在著不同程度的問題，比如幼兒老師素養(yǎng)低、師資不足、空氣質(zhì)量差、環(huán)境衛(wèi)生不佳等等。此外，幼兒園也面臨著家長教化觀念不同、學齡前兒童普遍少有自我限制的問題。假如不能剛好解決這些問題，幼兒教化很難發(fā)揮應有的效益，甚至可能反而對幼兒產(chǎn)生負面影響。

第三段：教化思索與實踐。

作為一名幼兒教化者，我感覺自己的角色責任非常重大。一個合格的幼兒教化者首先要有很高的敬業(yè)精神和責任心。其次，他還應當具備良好的心理素養(yǎng)和人際交往實力。如何提升幼兒園教化的質(zhì)量呢？其一是理論實力，教化工作者應浸淫若干領(lǐng)域的教化心理學、教化方法學等教化學科領(lǐng)域?qū)W問；其二是人際關(guān)系實力，教化工作者應當盡可能多的學習社交技能和情感溝通實力；其三是實踐實力，教化工作者在長期的工作實踐中，應不斷增加對教化實踐的把握和對教化實踐的反思總結(jié)實力。

第四段：個人心得。

在見習過程中，我大量接觸到孩子們，了解到他們的生活和成長狀況。但真正驚艷的是我自己的內(nèi)心體驗，我對教化的理解、對孩子們的相識又更加深化而主動了很多。無論是哄小孩子、教化小孩子，還是成為他們的摯友，這些經(jīng)驗對我今后的職業(yè)發(fā)展以及人生道路都有重大的意義和作用。

第五段：結(jié)論。

幼兒園見習報告的心得體會是我作為幼兒教化專業(yè)學生為了讓自己更好地理解教化，深化探究教化和學生本質(zhì)規(guī)律所得到的思索和理解結(jié)果的總結(jié)。通過實踐，我更加了解幼兒教化的現(xiàn)狀、教化要求和自己角色責任。同時，我感受到更多的教化情感和責任，以及成為一個更好的教化者的欲望和志向。在今后的學習和職業(yè)生涯中，我將會不斷探尋幼兒教化領(lǐng)域的可能性，努力成為優(yōu)秀的幼兒教化專業(yè)人才。

幼兒園戶外活動的心得體會

今日下午在建橋中學聽了福建師范高?！『|教授的“幼兒園戶外嬉戲活動：價值、趨勢、構(gòu)想”，主要從戶外嬉戲活動是幼兒園課程的生長點;戶外嬉戲活動的課堂理念與最新趨勢;戶外嬉戲活動的課程方案與建構(gòu)思路三方面來進行講解，從這三方面可以看出，戶外嬉戲活動對當今社會幼兒發(fā)展的重要性，丁海東教授為大家闡述了嬉戲在幼兒園課程實踐中的價值、意義及實施方法。

丁海東教授指出，戶外嬉戲活動對幼兒身心發(fā)展的價值，戶外嬉戲活動有它的獨特性，能夠滿意幼兒的仿照與想象，還能激勵幼兒的探究與冒險。賜予幼兒足夠的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動的諸多局限與弊端。

通過學習，知道了嬉戲是精神旅行的通道，而戶外嬉戲是目前幼兒園課程建設的新支點。戶外課程對幼兒的敬重、自由自主運用于各個活動中。戶外嬉戲活動最新趨勢業(yè)主要有五部分，分別是：自然及課程、運動即人格、滲透即完整、差異即公允、自主即層次和解放即指導。也就是說自然是孕育人類精神的母親和家鄉(xiāng)，幼兒時期的運動絕非僅限于身體實力的熬煉，而是蘊含心智、情感、乃至特性與品性的教化，課程活動即是自由的活動。也就是在嬉戲活動中，每一個孩子都是自主的，解放幼兒，應當是老師指導嬉戲的自由、開放與教學的秩序與集中的關(guān)鍵。

丁海東教授對嬉戲在幼兒園教學中的實踐做了詳略得當?shù)姆治雠c指導，鮮活的實例引來我們陣陣笑聲，同時也引發(fā)我們許多思索。對于嬉戲在幼兒園教學中的實踐，這么豐富的內(nèi)涵實踐路徑始終是一個探討不完的話題。對于科學保教也始終是一個探討不完的內(nèi)容，如生活重特點、運動重全面、嬉戲重自主、學習重有效，這些都是我們以后要接著探討學習與探討的重點。

聽完丁海東教授的講座，我知道嬉戲在幼兒園是非常重要的，而老師發(fā)揮的作用也是不行替代的，不管是從嬉戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設，都是其他階段老師所無法比擬的，這是我們工作的特別性，嬉戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐，又在實踐中充溢我們的理論這才是我們真正應當做的，我信任我肯定可以做一個真正可以讓孩子們在歡樂中獲得學習閱歷，歡樂中成長的'好老師!

嬉戲是幼兒的天性，尤其是戶外嬉戲活動，不僅發(fā)展幼兒基本動作，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素養(yǎng)，還可以培育幼兒的視察力、想象力、解決問題的實力以及實際操作實力。為敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。我利用寒假時間，閱讀了臨朐縣教化局所編著的《歡樂嬉戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動掃描》一書。通過閱讀這本書，我對戶外活動有了更深刻的反思與理解，現(xiàn)在我將這次讀書的收獲共享給大家。

一、戶外活動兩小時健康生活一輩子。

保證幼兒每天兩小時的戶外嬉戲活動時間。我國聞名教化家陶行知說“生活即教化社會即學?！?，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學習特點是在“做中學、玩中學、生活中學”，面對家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教化，我們英勇說不。并且依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和發(fā)展須要，為幼兒供應了生活化的嬉戲環(huán)境和材料，開展適合不同年齡階段、不同發(fā)展水平的戶外活動，創(chuàng)建一切條件讓孩子們在每天兩小時的戶外活動中，滿意身體健康發(fā)展的須要，讓運動成為一種習慣。

以幼兒為本，立足于幼兒的實際水平和發(fā)展特點，從環(huán)境改造、材料投放及園本資源等方面不斷優(yōu)化戶外活動，增加幼兒戶外體育熬煉的實效性，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目標，對幼兒戶外活動環(huán)境進行整體規(guī)劃改造，合理劃分區(qū)域，在園內(nèi)建立小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創(chuàng)設各區(qū)域，在這些區(qū)域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動，讓幼兒在良好的體育環(huán)境中充分的自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動。

三、園本特色課程。

藝術(shù)是人們創(chuàng)建美和表現(xiàn)美的重要形式，其中美術(shù)是孩子的其次種語言，是孩子專心靈和世界對話的一種形式，幼兒感受美的方式雖然膚淺或無趣，但是他們已經(jīng)有了初步的審美意識。《指南》中對幼兒園美術(shù)教化作了全面的闡述，既要求幼兒園通過各種手段激發(fā)幼兒對美的感受美的體驗，豐富幼兒對美的想象美的創(chuàng)建引導幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美，創(chuàng)建美，這也是幼兒園美術(shù)教化的核心價值。比如說：石頭畫，石頭畫對于幼兒來說是一種較獨特且充溢吸引力的美術(shù)活動，對幼兒具有劇烈的感染力。

四、弘揚民族嬉戲，讓我們的文化接著傳承。

跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳?shù)拿耖g嬉戲，我們應當把民間嬉戲引進幼兒園成為孩子們愿玩、樂玩的嬉戲，這樣既增加了同伴間的合作溝通，又發(fā)展了孩子的社會性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當然在選取民間嬉戲時，并不是全部應用，而是取其精華，去其糟粕。

總之，開卷有益。孩子就是一顆具有強大生命力強大能量的種子，只要給它陽光雨露他們都會迸發(fā)出強大驚人的生命力、創(chuàng)建力，會給你一個意想不到的大大的驚喜。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“主動開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實際工作中，經(jīng)常偏重有形的、運用運動器械的活動，形式上熱喧鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在相識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，老師不好組織;有的認為戶外體育嬉戲活動簡單出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育嬉戲活動經(jīng)常流于形式，或停留在安排上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我們大班組主動實行《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育嬉戲活動重要性的相識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題探討《幼兒園戶外嬉戲活動中組織的探討》和我園特色戶外體育嬉戲活動所遵循了的。原則有以下幾點：

一、活動實施的原則性。

1、目標性原則。

以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教化因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學是制定目標的理論基礎。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。依據(jù)實現(xiàn)目標的須要，選擇相應的教化內(nèi)容、教化方法及手段，克服過去教化工作中重內(nèi)容動身，忽視教化目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則。

幼兒體育嬉戲活動的動身點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒學問、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班組對幼兒體育嬉戲活動的指導必需把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素養(yǎng)的全面提高上。從視察、探討幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展須要，依據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮老師主導作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則。

我們班組對幼兒進行戶外體育嬉戲活動的指導是有安排、有目的的對幼兒施加教化影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。因此老師的作用體現(xiàn)在依據(jù)幼兒的發(fā)展須要、安排、組織幼兒園的戶外體育嬉戲活動，為幼兒供應良好的教化環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教化過程中視察、指導幼兒，在發(fā)揮老師主導作用的同時，應充分相識到幼兒的發(fā)展是一個主動主動的過程，沒有幼兒的主動參加，任何教化難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒愛好與須要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和主動性，克服了長期以來以老師為中心，忽視幼兒發(fā)展須要和幼兒主動性的傾向，同時，也要留意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則。

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，供應適當?shù)慕袒h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教化活動，活動多方面的閱歷，促進幼兒主動參加活動的傾向。

5、整體性原則。

不同形式、不同方面、不同途徑的教化均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教化的整體功能，使體、智、德、美等方面的教化，多種形式的教化過程，大班組與家庭的教化成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教化與家庭教化相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、工作實績。

1、我們發(fā)覺大班組內(nèi)普遍存在體育嬉戲器材品種匱乏、運用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育嬉戲器材在幼兒體育活動中的運用價值進行探討，尋求合理運用體育嬉戲器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，而我們常常運用的嬉戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素養(yǎng)的練習變成好玩的仿照活動或有情節(jié)的嬉戲活動，使幼兒輕松、開心的參加活動，達到增加體制、促進全面發(fā)展的目的，我們將細心設計新奇多變的嬉戲活動，在詳細形式和內(nèi)容編排上進行改革，有目的、有安排的主動引導幼兒探究嬉戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，老師原來習慣于根據(jù)事先編排好的教學內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育嬉戲活動，注意表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強老師的園本培訓，樹立目標意識，駕馭科學的教化策略。從體育嬉戲的.多維效應、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育嬉戲活動更有特色。

4、活動基本形式：

(1)個體活動：老師依據(jù)當前目標的須要和幼兒的.活動愛好供應環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，老師亦留意在活動過程中視察、指導幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習的幼兒賜予適當指導，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。

(2)小組活動：活動的主要作用是滿意幼兒不同的活動愛好，照看幼兒不同發(fā)展水平，有利于老師因人施教、個別賜予身體熬煉技能上的重點指導，培育幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的實力。

(3)集體活動：集體活動以傳授身體熬煉的新學問、新技能為主，這些方面的學問技能相宜通過集體教化傳授給幼兒。

工作中，活動形式相互協(xié)作、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機整體。

5、活動過程：

(1)、大班組老師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動探討用的資料，組織老師進行學習，提高老師對優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動指導的理論水平，做好開展工作。

(2)各班老師要依據(jù)幼兒特點、實力、班級狀況組織實施。

(3)班組間定期教研相互溝通、切磋，不斷提高戶外體育嬉戲活動的質(zhì)量。

三、不足之處。

大班組因為面臨升入小學，在活動中偏重于學問、技能的傳授，幼兒自選嬉戲和小組嬉戲偏少，集體戶外體育嬉戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展供應更多的機會。在今后工作中，我們將接著努力將我園的戶外體育嬉戲的特色活動提高到一個新的臺階!

豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導特別重視。各個班組都能主動仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份起先，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負責此項活動的開展;二是各班組老師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動安排。

其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要熬煉幼兒的協(xié)調(diào)實力《蛇形跳》、《打保齡球》、《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)建力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間嬉戲《老鷹捉小雞》、《打雞蛋黃》、《踢口袋》、《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔跑，游戲，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規(guī)則教化。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。再次，我園活動內(nèi)容新奇，利舊利廢，這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)建，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了老師與孩子戶外體育活動的相識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

我園這次的親子活動進行的很順當，安排很久的親子活動效果很好，這次的活動是孩子跟家長們促進感情的活動，平常或許會有部分的家長會跟孩子們?nèi)狈贤ㄟ@一次是好機會，戶外爬山活動，這次孩子們有和母親一齊的，也有和父親一齊的，每一個家長都按時參與了活動，這次親子活動的意義就是讓孩子們懂得堅持不懈，在一個就是促進親子之間的感情，期間也有一些小嬉戲，讓活動不是那么枯燥乏味，一天的時間下來家長們對這次戶外活動表示滿足，這也是活動的收獲，為孩子跟家長創(chuàng)建這么一個機會我也感覺很有成就。

活動是須要孩子們協(xié)作的，全班的孩子們都比較協(xié)作，部分的孩子還是有抗拒的須要加以溝通，這次戶外活動由李老師帶頭，組織一切的活動事物，包括活動的嬉戲什么的，活動在旁邊一處景點爬山，因為是爬山這次爬山是不允許家長背孩子的，主要是讓孩子學會堅持，當天的天氣不是很熱，爬山也很適合，起先的時候還有，孩子們相互嬉鬧，時間一久了就出現(xiàn)了孩子堅持不住，欣慰的是大家都在激勵他們，孩子們的團結(jié)意識很強，一有人說不行了就賜予幫忙，還有家長，借助了這次活動跟孩子們的關(guān)系進了一步，大家都在這么一個過程中加深了溝通。

在爬山的過程中也有一些嬉戲，就是孩子跟家長一齊跑，誰先到了指定的地點就贏，當然也是有嘉獎的這是為了讓孩子們有動力，嬉戲的前提就是孩子跟家長要同時到指定地點，不許幫忙孩子，這個過程比較就，中途也會有孩子堅持不住，家長們一向在激勵，為自我的海珠打氣，很是協(xié)作活動，活動的進程很順當，讓我意外的是_小摯友全程都在堅持，沒有說到放棄，還有一部分向_小摯友的都在不斷的堅持，一向到了山頂終點的時候，才松懈下來。

這次活動對于孩子們來講是一次身心的熬煉，對于家長們來講也看到了自我孩子們這種堅持不懈的精神，整個過程中孩子們跟自我的家長在緊密溝通，雖然活動是比較勝利的，還有部分的小摯友表現(xiàn)非常好，這也讓其它的小摯友有了學習的榜樣，自我心里也有了不服輸?shù)木瘢@次的活動不足之處就是在時間沒有支配的到位，原來安排著午時四點結(jié)束，因為在活動過程中一些事情沒有意料到，午時五點多才結(jié)束，時間上還是有待改善，結(jié)束之后大家對這次的活動還是表示滿足的，讓我們這次策劃活動的老師還是挺欣慰的，部分的家長表示還期望有下一次。

幼兒園戶外活動心得體會

近期，我園開展了戶外活動觀摩，大家集思廣益、想方設法開發(fā)了戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。在此期間，集體才智不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛苦。在觀摩活動中，孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、歡樂、健康成長的氣息溢滿了整個幼兒園！回顧這次戶外活動觀摩，讓我收獲頗豐。

各班老師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，如“呼啦圈”、“好玩的沙包”、“好玩的紙棒、紙球”“多功能滑板車”、“踩高蹺”、“打壘球”；“花樣套圈”等，活動方案詳細具體，活動目標明確，操作性強，富有特色。

老師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加敏捷多樣，富有改變。如分散、自主和集體相結(jié)合，老師以引導者、嬉戲者的身份參加活動，依據(jù)幼兒愛好和運動量，隨時改變嬉戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝?。

各班老師發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，細心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒供應了種類繁多、數(shù)量足夠的戶外活動器械。如中一班的紙棒、紙球、小碗；中二班的跳跳球；中三班的沙包；中四班的高蹺等，豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參加活動的愛好，又為戶外體育活動的開展供應了物質(zhì)支持。其次活動中老師充分挖掘每種器械的價值，激勵幼兒自主選擇，探究器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的主動性和主動性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富改變、更具有魅力。

活動中以幼兒為主體，盡量激勵幼兒自主選擇活動，且注意活動的整體性和教化性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的熬煉，又注意團結(jié)協(xié)作和德育教化的培育，使每一個幼兒在感受參與集體活動帶來的歡樂的同時，促進了幼兒綜合實力發(fā)展。

在今后的工作中，如何使戶外活動更加的豐富多彩，如何使戶外活動更加科學高效呢？

1、在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、老師的適時介入和指導等方面再加強探討，力爭使體育活動更加科學有效。

2、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點之一。

成果承載著才智，凝聚著汗水，它將成為一種勝利的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！

幼兒園戶外活動觀摩的心得體會

上星期五早上發(fā)覺順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請家長來觀摩小摯友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園狀況的好機會，還是早上帶順順去幼兒園參與了。

教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小摯友們進行職業(yè)體驗。不過由于我們來得很晚，沒有時間體驗許多。順順來到教室，首先把自己的照片插到公共汽車上，然后當司機開車子。一會，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院，因為里面已經(jīng)有三個孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會。

戴老師要求小摯友們把玩具送回家，小摯友們圍坐成一圈，戴老師提問題，小摯友們，你們都做了什么?。亢⒆觽兣e手回答，一個女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小摯友答好后，起先戶外活動階段。

首先是女孩子騎羊角球，運輸小玩具，男孩子踢足球射門，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小摯友們手拉手圍成一圈，協(xié)作音樂做操。

其實也不能求全責怪，全面地來說，順順還是有許多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn)，一次在游樂場玩滾小球的嬉戲，小球是橢圓型的，必需要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告知順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球，都失敗了，因為我性子太急了，心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，盡然個個都撞到洞里，最終還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小摯友去看皮影戲《火焰山》，小摯友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時候，多數(shù)孩子都在瞻前顧后，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲。不過我信任她肯定是看不大懂，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情。

十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優(yōu)點，在有些時候，就成為缺點。如何引導孩子，須要很高的才智，假如僅僅為了孩子能短暫地獲得競爭優(yōu)勢，而指導她一意爭先的話，可能會抹殺孩子原來很好的性格，也不利于培育她好的性情。

或許，在很多外行人的眼中，幼兒園只是、一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音，武警幼兒園的老師正是在這片小小的土地中開括出了屬于自己的百花園，成為了幼教的一支優(yōu)秀的育苗者，6月16號，我們有幸在領(lǐng)導的支配下，第一次到武警幼兒園參與觀摩活動，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那絢麗的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣、敢說敢講的行為表現(xiàn)。我想著確定離不開老師點點滴滴的培育，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我肯定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

參與這次講課的老師細心打算，為我們展示了特別精彩的活動課，讓我們特別直觀的感受到了先進的教化理念的體會，各位講課老師的教學設計特別有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過細心的探討，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。

各位老師的活動課，充分呈現(xiàn)了依據(jù)孩子的不同特點實行不同的教化教學方法的理念。活動中，各位老師教態(tài)自然，敬重每一位幼兒特性，注意為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注意孩子的自由探究，讓幼兒學會自己去學習，去探究。

每一位老師依據(jù)自身的素養(yǎng)特點選取了不同的活動內(nèi)容，每位老師所展示的活動內(nèi)容也很好的展示了老師的優(yōu)勢，由此我想到我們學區(qū)幼兒園的工作；依據(jù)自己學區(qū)的特點，選取有利于呈現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢的活動內(nèi)容，并形成自己的特色，所幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路，祈愿我們學區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位老師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者，每一個孩子都可以在我們的幼兒園中健康歡樂的成長！

這次外出聽課學習，讓我在觀賞別人精彩的同時，也發(fā)覺了自己的許多不足，在今后的教化教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到仔細反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務水平，為今后的教化教學工作打下一個良好的基礎。

記得有位特級老師說過：“做的是你應當做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前。谟捉痰膷徫簧响o默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！

幼兒園見習報告的心得體會

幼兒園見習是每個學前教化專業(yè)學生必備的一門課程，通過在幼兒園的見習，學生可以獲得實踐機會，增加自己的教化素養(yǎng)和實踐實力。在我的見習過程中，我切身感受到了學術(shù)理論與實際操作之間的巨大差距。在這篇論文中，我將就我的見習過程和心得體會進行闡述。

其次段：見習過程。

我的見習地點是一所民辦幼兒園，我見習的時間為一個月。在這一個月的時間里，我參加了各種各樣的教學活動和工作任務。首先，我負責的是幼兒園大班的英語教學，這讓我深刻地相識到老師必需要具備良好的溝通實力和授課技巧。在教學的過程中，我不斷反思自己的授課方式，同時主動地向老師請教。其次，我還參加了幼兒園的日常管理工作，如衛(wèi)生清潔、場地維護、孩子們的平安保障等。這讓我了解到與兒童相關(guān)的各種細微環(huán)節(jié)和平安管理問題。

遇到困難須要耐性解決。在我的見習過程中，我遇到了許多困難，比如說在英語教學中，無法與孩子們產(chǎn)生共鳴，或者是孩子的反應和想象力遠遠不如預期。為了解決這些問題，我必需保持耐性和忍耐，并且不斷地嘗試新的授課方式和嬉戲設想。這個過程讓我深刻體會到，在成為一名優(yōu)秀的幼師之前，自己須要不斷地克服自己的不足之處。

老師角色尤為重要。在幼兒園這個環(huán)境下，老師的角色顯得尤為重要，她不僅僅是孩子們學習和生活的指導者，更是孩子們的好摯友和心靈導師。在我的見習過程中，我發(fā)覺孩子們特別渴望老師的關(guān)注和敬重，他們不僅僅是須要學問的傳遞，更須要老師的耐性、暖和和關(guān)懷。正因為如此，在我的教學過程中，我盡自己最大的努力去關(guān)注、理解和敬重每一個孩子，這也使我得到了孩子們的信任和寵愛。

第五段：總結(jié)。

通過這次的見習，我深刻地相識到了成為一名優(yōu)秀的幼師須要的素養(yǎng)，這包括了教化觀念、學問儲備、溝通實力、情感管理實力等多個方面。在今后的學習和工作中，我肯定會不斷總結(jié)和提升自己的優(yōu)點和不足之處，爭取成為一名優(yōu)秀的幼師。

新老師幼兒園實習報告心得體會

1.你敬重老師，是一個有上進心的孩子，團結(jié)同學，待人有禮，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，學習刻苦，虛心接受他人看法，學習目的性較明確，但成果仍不穩(wěn)定，希望在新的學期里你能更努力，在學習上下更多的功夫，找到自己的學習方式，期盼你的進步______同學在我單位實習期間，能夠做到聽從領(lǐng)導指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的學問技能運用到實際工作當中。

2.該實習生實習期間仔細負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變實力強，能依據(jù)學生反應及老師指導調(diào)內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作正確，并能留意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個老師應有的素養(yǎng)。

3.辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏做人本分，能夠虛心接受市場招商經(jīng)理的建議，努力學習不足之處;大力開發(fā)所負責區(qū)域的空白品種，并主動和經(jīng)理進行各種環(huán)節(jié)的溝通;在____年__月份進步異樣快速;對待工作兢兢業(yè)業(yè)，到處為公司考慮，不記個人得失;該同事今年工作成果進步大，工作仔細，業(yè)務學問扎實，業(yè)績發(fā)展快速，工作看法端正，遵守公司規(guī)章制度，能主動完成公司的任務。

4.工作成果進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時依據(jù)工作須要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注意個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

5.該同志酷愛祖國，酷愛教化事業(yè)，仔細學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關(guān)切國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。

6.工作仔細負責，主動主動，聽從整體支配，愛崗敬業(yè)，業(yè)務學問扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人做行對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性看法;高度敬業(yè)，表現(xiàn)精彩。

7.該同事今年工作成果進步大，工作仔細，業(yè)務學問扎實，業(yè)績發(fā)展迅工作看法端正，遵守公司規(guī)章制度，能主動完成公司的任務。

8.在工作中，該同志具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤任勞任怨。勇銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老老師學習，仔細鉆研教材，主動參加教研，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注意提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，主動參與各種集體活動，仔細完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領(lǐng)導和家長的一樣好評。

9.______同學工作努力，能按師傅要求去工作，敬重師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

10.______同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐性學習不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成果。

11.【人名】同志在我單位試用期間，工作看法仔細，主動主動，敬重領(lǐng)導，團結(jié)同事，待人懇切，能夠做到聽從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累，并能夠敏捷運用自己的專業(yè)學問解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領(lǐng)導和同事們的一樣好評。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

12.該同志工作勤勤懇懇，扎腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關(guān)教化教學理念等書籍，主動參與教研室組織的教研活動。備課時仔細鉆教參，學習好大綱，力求吃透教材，找難點。上課時仔細授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的主動性，以奇妙設疑和點撥來ji發(fā)學生的創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。______同學在聯(lián)想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠主動主動的協(xié)作其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務。在所從事裝備料崗位上，劉巍同學能夠探究更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現(xiàn)出主動的看法并通習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導及同仁的一樣好評。

13.工作仔細刻苦，服務看法特別好，使經(jīng)理在__________的時候沒有后顧之憂;工作主動，熱忱周到，有肯定的領(lǐng)導實力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高，關(guān)切每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛樂于助人，與同事相處融洽，聽從整體支配，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

14.______同學在我單位實習期間，能夠做到聽從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的學問技能運用到實際工作當中。

15.該同志酷愛祖國，酷愛教化事業(yè)，仔細學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關(guān)切國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。

16.該同志工作勤勤懇懇，扎腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關(guān)教化教學理念等書籍，主動參與教研室組織的教研活動。備課時仔細鉆教參，學習好大綱，力求吃透教材，找難點。上課時仔細授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，以幽默的語言和神情調(diào)動學生學習的主動性，以奇妙設疑和點撥來ji發(fā)學生的創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。

17.班主任工作中，為了增加班級的凝合力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用軍學校藝術(shù)節(jié)的活動教化學生酷愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習看法，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關(guān)懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

18.經(jīng)學?？己?，該同志仔細履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

19.該同志在一年的工作中，以飽滿的工求真務實的工作看法，仔細完成各項任務。充分發(fā)揮支教老師的引導作用，耐性細致的指導青年老師，提高本組老師的業(yè)務水平。關(guān)切愛惜學生，利用各種手段ji發(fā)學生學習愛好，教化教學效果好，深受廣闊家長和學生的寵愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

20.張老師以飽滿懇切的看法投入到這一年的教育師帶教工作中。思想上忠于人民的教化事業(yè)，教書育人，盡職盡責，主動奉獻，精彩地完成了本職崗位擔當?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿?。常常深化到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循誨人不倦，與學生建立了民主同等和諧的師生關(guān)系，工作中謙禮以嚴為人師表。教學看法仔細，治學嚴謹。細心備課，教學內(nèi)豐富，能汲取學科新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能依據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕谭椒ê褪侄危瑢嵭袉l(fā)式教學，做到因材施教，講表達精確，重點突出疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。培育了學學習的愛好，學生學習的主動性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題實力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，張老師還對本校年輕老師孫寶義進行指導，一年來幾乎每天堅持進班聽課，課后做耐性細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

幼兒園培訓戶外活動個人心得體會范文

我特別感謝校領(lǐng)導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的半個月中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了相識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的相識。經(jīng)過這次的培訓令我感受很大。

首先是王華老師給我們帶來的“視覺大餐”，幼兒美術(shù)教學活動的設計，讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教化，學會在和孩子說話時舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授，強調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長?！恳淮螌W習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力氣!

教化幼兒，要從愛動身。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區(qū)分對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。為了讓孩子健康歡樂成長，是我工作的目標。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教化教學理念，提升了活動創(chuàng)設水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們肯定要敬重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、看法、原理和方法來視察、思索、理解困難的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在歡樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展嬉戲活動，但只是把嬉戲作為完成教學活動的一個協(xié)助與補充，是為教學而嬉戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正相識嬉戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將嬉戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教化教學活動的靈魂。

此次培訓中，在新的時代和新的教化背景下，只有進一步更新教化觀念，改進教學方法和教學手段，擴大學問面，完善學問結(jié)構(gòu)，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會接著努力下去，以那些優(yōu)秀老師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽!

幼兒園戶外活動教學心得體會

這次培訓，我們有幸聽了山師大系主任、博士、碩導向海英老師精彩的講座，我的思想又一次更新，教化觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。使我進一步了解到教學活動是幼兒園教化活動的一種重要形式，是老師安排、設計和組織的特地活動。它是細心支配的用以支持、激發(fā)、促進和引導幼兒順當開展學習和達成有效學習結(jié)果的過程。有效教學就是要遵循幼兒園教學的特點和規(guī)律，要求老師努力追求有效的教和有效的學，充分發(fā)揮老師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進幼兒全面的發(fā)展。通過這次培訓，我們不僅學到了豐富的學問，還進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：

由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性、開放性的特點，而老師又有課程的選擇權(quán)，因此走到教室，究竟上什么課，老師有充分的自主權(quán)。在這樣的狀況下，就應當慎重地考慮教材的選擇。一個好的教材首先應當考慮它的科學性，給孩子的東西是否正確，是否科學；其次要考慮它是否有教化意義，讓孩子懂得什么道理，培育孩子什么品質(zhì)，好教材應當是主動的.、健康的、向上的，對幼兒的一生發(fā)展有促進作用的；第三，要考慮孩子的年齡特點和原有基層，這個教材孩子是否能被孩子接受，跟他的年齡特點有多大差異；他的原有基礎已有閱歷又處于怎樣的水平，都是考慮的范圍；第四，要考慮孩子的愛好須要，這個教材能不能吸引孩子，讓孩子有愛好地去學。只有考慮了教材的科學性、教化性、年齡特點以及愛好點，才會使你選擇的教材有用、有效。因此，選擇好的教材是確保幼兒園集體教學活動有效性的前提。

教學目標是師幼通過教學活動預期達到的結(jié)果或標準，是對學習者通過教學以后將能做什么的一種明確的、詳細的表述。在集體教學中肯定要先明確教學目標。目標的確立須從幼兒角度動身；目標應涵蓋看法情感、實力、學問閱歷多個緯度；目標是可測的、可評價的、詳細的、明確的；目標必需是相宜大部分幼兒最近發(fā)展區(qū)須要的，是可以共同達到的。例如：小班科學領(lǐng)域相識時間，某老師的目標表述為：相識白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜。明顯，其目標過于單一，僅重視學問技能的傳授，而忽視了幼兒其它實力的發(fā)展。結(jié)合有效教化目標的標準，我們可將目標進行改動：相識白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜，嘗試運用時間詞匯；幫幼兒樹立時間觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣。

老師的教學行為和活動的組織形式干脆影響教學活動的效能,為此，要選擇相宜的教學行為和組織形式。

教學方法多樣化。據(jù)幼兒的年齡特點，采納一些幼兒寵愛的、豐富多彩的教學方法，如嬉戲法、視察法、比較法等進行教學。如相識蔬菜，應通過視覺、觸覺、味覺進行教學。避開單一的說教，被動接受學問。

教化實習心得體會_幼兒園老師實習報告

12月的工作很快結(jié)束了，在班內(nèi)老師的努力下，在園領(lǐng)導的關(guān)切下，我班順當完成了12月的工作任務，并取得了肯定成果，現(xiàn)做以下總結(jié)。

一、日常工作的完成。

12月班上的老師能團結(jié)協(xié)作，相互支持協(xié)作，到處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、嬉戲、家長工作放在首位，仔細完成園內(nèi)布置的各項工作，一學期的工作能有安排地開展和落實，收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實，能吃苦，老師間相互協(xié)作與協(xié)調(diào)，還常常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計較得失。在業(yè)務上能仔細鉆研，虛心上進，能熱忱為家長服務。

二、教學工作的完成。

我們結(jié)合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平常能仔細理睬《規(guī)程》精神，并有安排地落實在教學活動中，注意為幼兒創(chuàng)設良好的教化環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注意培育幼兒的學習愛好和學習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期，我班幼兒在多方面得到了熬煉和發(fā)展，在很多方面有了明顯進步。

三、班級特色活動的開展狀況。

我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培育幼兒的愛好入手，制定有效的活動安排，創(chuàng)設室內(nèi)環(huán)境，供應豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡潔到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生愛好，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗勝利。我們耐性地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙