幼兒園教研組工作計劃第一學(xué)期（17篇）

幼兒園教研組工作計劃第一學(xué)期（專業(yè)17篇）幼兒園工作安排可以定期進(jìn)行評估和回顧，剛好總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，為將來的工作供應(yīng)參考。以下是我整理的幼兒園工作安排參考范文，供大家查閱，希望對大家的工作有所幫助。

幼兒園教研組學(xué)期工作安排

在新學(xué)期中中班年級組教研工作以園務(wù)工作安排、用先保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本的教化宗旨全組老師的教化教學(xué)。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@教研組學(xué)期工作安排，希望能幫助到大家!

一.本園狀況：

1.大班級的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿態(tài)很不雅觀。踏步這一方面還是須要加強(qiáng)的。

2.中、小班級幼兒的體育運(yùn)動實(shí)力、體能方面不夠志向。

3.課外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運(yùn)動的愛好低，不樂于參與各種帶競技性的體育活動。

二.解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動作練習(xí)。

2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能熬煉。同時逐步的培育幼兒的體育運(yùn)動愛好。

3.組織老師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)學(xué)問、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育熬煉。

4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時時進(jìn)行督促。

5.加強(qiáng)幼兒來園時的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。

6.針對大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛好。設(shè)置多樣的體育愛好活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時在大班要培育一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系。

7.組織多樣化的體育競技活動，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的溝通。

三.中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：

1.探討課題：

a.體育運(yùn)動與幼兒生長發(fā)育(接上學(xué)期)(中、小班級教研課題)。

b.培優(yōu)拔尖，個人愛好與專項(xiàng)性運(yùn)動實(shí)力培育初探(大班級教研課題)。

2.目標(biāo)：

a.通過體育運(yùn)動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。

b.體育教學(xué)將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教化、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。

3.實(shí)施過程：

四.實(shí)施過程：

1.記錄和保存前一次探討結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期(后期)評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。

2.測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價;記錄比照班的幼兒狀況(本學(xué)期初的體格、生長速度)，同時進(jìn)行評價。

3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動時，必需要做到的：

a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，老師進(jìn)行必需的指導(dǎo)。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基本身體素養(yǎng)練習(xí)組成)。

b.每天要有1~2小時的體育運(yùn)動(嬉戲)時間。

c.記錄每個幼兒的極限運(yùn)動量、脈搏和心率狀況等。

4.留意視察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo);給幼兒以及幼兒家長講解養(yǎng)分膳食的學(xué)問。

5.每月要有一個簡潔的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學(xué)活動，幼兒取得的實(shí)際效果。

6.要對幼兒不合理的體育運(yùn)動進(jìn)行必要的修改，使之達(dá)到既能熬煉身體，又能駕馭體育運(yùn)動的技能技巧。

7.在大班級的體育課堂上老師要打算多種多樣的體育活動科目和器材，在老師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，老師有選擇的進(jìn)行個別的培訓(xùn)，以達(dá)到培優(yōu)拔尖的功效和作用。

8.針對我大班級幼兒對足球運(yùn)動的狂酷愛好，將特殊的設(shè)立一個足球訓(xùn)練班，培育幼兒對足球的認(rèn)知程度以及足球運(yùn)動的技能、技巧。

五.評價：

1.學(xué)期中評價，在20x。

年11月底進(jìn)行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。

2.學(xué)期末評價，在20x。

年12月~20x。

年1月(學(xué)期結(jié)束前2周)進(jìn)行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。

3.由這2次的實(shí)踐操作評價，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價自己的教研成果。

4.在教研組中溝通自己的心得。

一、搞好教研工作，必需扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作：

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動老師參與教研活動的主動性。

相識上的提高與主動性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必需重視全園的教研工作，在時間、條件、環(huán)境等方面賜予保證。并常常參與教研活動，從安排到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比。

作為幼兒老師，也應(yīng)當(dāng)重視并主動參與教研活動，虛心向書本學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷探討，不斷實(shí)踐，不斷提高。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實(shí)施的。改革的先進(jìn)閱歷，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動。

同時，在工作中幫助他們出點(diǎn)子，可以把改革試點(diǎn)放在班里，還可以組織他們參與各類公開課，促進(jìn)他們深化鉆研業(yè)務(wù)，提高教研實(shí)力。此外，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，提高自身的素養(yǎng)。

(三)制訂切實(shí)可行的教研安排，并仔細(xì)總結(jié)，科學(xué)合理地進(jìn)行評價。園或組的教研工作安排應(yīng)依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際狀況來確定，同時還應(yīng)依據(jù)上級教化部門的要求，并和市、區(qū)教研安排相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研安排大致可分為六個方面，即狀況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及詳細(xì)活動支配。

教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo)，是教研安排的綱，必需簡明扼要，重點(diǎn)突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點(diǎn)和詳細(xì)教研課題。還應(yīng)留意教研安排要有明確的要求與實(shí)施方法，以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研安排時還應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系：

1.處理好教研安排與保教安排之間的關(guān)系。

3.處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期支配的關(guān)系。

4.處理好總要求、大目標(biāo)與詳細(xì)問題的關(guān)系。

教研活動要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研安排并長久地堅(jiān)持下去，作為教化過程的一個環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理，評價應(yīng)從孩子的發(fā)展和老師的工作兩方面來進(jìn)行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子狀況的調(diào)查、分析以及對老師執(zhí)行教研安排的檢查，就能為評估供應(yīng)有勸服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗(yàn)”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在特地設(shè)計的活動中對自然表現(xiàn)的視察和分析作出推斷。同時還應(yīng)留意不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的發(fā)展，因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境和基礎(chǔ)不同。

(四)留意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。

幼教改革日新月異，新的理論、閱歷是珍貴的財寶，幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識，注意信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò)，主動主動地參加他們的活動;可以實(shí)行請進(jìn)來、走出去的方法，虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織老師觀摩和探討，取長補(bǔ)短，溝通思想，提高相識;有條件的幼兒園都必需建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)建良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、探討，選出適合自己的有效信息。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的快速發(fā)展供應(yīng)了一次機(jī)遇，幼教工作者肯定要抓住機(jī)遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教化，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀(jì)人才的培育作出自己的貢獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想：

1、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實(shí)《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的探討。

2、為區(qū)組骨干老師風(fēng)采展示供應(yīng)機(jī)會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面對全區(qū)的語言教化教學(xué)的改革做好培育與促進(jìn)工作。

3、推動教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣闊組員在充分自主的氛圍中，參加到教研改革的行列中來，在溝通觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研實(shí)力和專業(yè)水平，努力將老師培育成探討型的老師。

二、主要工作任務(wù)：

1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2、接著進(jìn)行區(qū)域活動的探討(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角嬉戲的發(fā)展目標(biāo)。

3、發(fā)揮每一位組員參加教化教學(xué)、教研的熱忱，爭取讓每一位老師都能在執(zhí)教者的角色中獲得親身體驗(yàn)的發(fā)展和樂趣。

5、開展怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解的研討與實(shí)踐，提升老師對教材的分析、設(shè)計、實(shí)施、歸類技能(教材、教學(xué)法。

6、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教化類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和探討。

接著進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺梭利教化園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教化與我園數(shù)教化整合”的實(shí)踐探討，重點(diǎn)落在混齡教化探討、二期課改與蒙氏教化結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教化、數(shù)教化與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時要注意蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累，并結(jié)合各年齡階段的不同探討重點(diǎn)，作好視察記錄與個案累積工作。

二、詳細(xì)工作支配。

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整。

二三月份探討本學(xué)期工作重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)“老師如何做質(zhì)的探討”一書中的相關(guān)資料，探討視察記錄的改進(jìn)。

接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)。

在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期須要思索及實(shí)踐的問題：

1、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);。

2、幼兒傾聽理解實(shí)力的提高;。

3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點(diǎn)評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平常作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)視察，下午探討，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，接著進(jìn)行視察記錄的探討。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及視察記錄的狀況，提出下階段的行動安排。

課題“園本化”中期回報。

在上個階段的混齡操作中，我們發(fā)覺兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點(diǎn)生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并供應(yīng)了一些環(huán)境與機(jī)會(如：以大帶小的形式共享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的觀賞等)讓兩個班級的孩子能夠主動地互動、交往。由于“非典”的緣由，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。

五月份各類資料的收集整理，找尋問題(以《幼兒成長檔案》為主)。

請專家來園觀摩點(diǎn)評。

學(xué)習(xí)“關(guān)于老師專業(yè)化素養(yǎng)的培育”

以錢晶為主，探討并建立一項(xiàng)課題。

參加了幼兒園的老師論壇，豐富了老師專業(yè)化素養(yǎng)培育的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培育幼兒專注力的實(shí)踐探討〉的課題建立，并申報區(qū)級課題。

六月份個人專題小結(jié)溝通。

各類資料匯總整理。

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于試驗(yàn)階段，因此組內(nèi)每個老師都要在主動擔(dān)當(dāng)實(shí)踐探討任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力氣，詳細(xì)擔(dān)當(dāng)工作如下：

沈佩青：負(fù)責(zé)情報資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

錢晶：負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理。

一、指導(dǎo)思想。

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指針，在園領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教化探討，以推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實(shí)力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、更新教化觀念。

我組要接著領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

2、推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實(shí)力。

重心集中在老師組織教化活動的實(shí)力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒主動主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種實(shí)力充分得到發(fā)展。

3、加強(qiáng)教研活動的開展。

(1)本學(xué)期將開展隨堂聽課，空課老師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓老師明白有價值的教化活動原委應(yīng)當(dāng)怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有安排，責(zé)任到人，形成主動向上、相互研討的良好氛圍。(2)充分利用家長資源。

4、加強(qiáng)青年老師的培育。

本組將主動開展的各項(xiàng)活動，接著為青年老師成長搭建舞臺;通過"幫、扶、帶"使青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教化教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好"家長園地"，使家長工作落到實(shí)處。

三、詳細(xì)工作支配：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，制訂各類安排。

2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。

3、各班依據(jù)主題剛好完成室內(nèi)外環(huán)境布置。

4、完成早操律動編排，使幼兒早日駕馭。

5、正常隨堂聽課。

1、早操律動展示。

2、中青年老師課堂教學(xué)觀摩。

3、園本教研《幼兒園教學(xué)活動中教，學(xué)具運(yùn)用的有效性》《舞蹈教學(xué)四步法》。

4、班級自制玩具評比。

5、接著加強(qiáng)對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培育。

1、教研組探討：《課堂教學(xué)問題單》問題探討。

2、園本教研《在區(qū)角活動中促進(jìn)幼兒語言實(shí)力發(fā)展的嘗試》，"一課多研"課程研討。

3、接著進(jìn)行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、向家長開放半日活動。

5、組織老師參與合肥市優(yōu)秀科研成果評比。

1、集體備課。

2、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》，《打擊樂教學(xué)的指導(dǎo)策略》。

3、青年老師基本功競賽。

4、組織老師參與幼兒園老師論文評比活動。

2、園本培訓(xùn)：計算機(jī)學(xué)問培訓(xùn)。

3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

第一學(xué)期教研組工作安排

本學(xué)期將本著以老師為主體，以問題為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題。教研工作仍舊立足于對“限制自學(xué)”教學(xué)模式的探討與實(shí)踐。以培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力為主，充分發(fā)揮教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)合并成一個教研組，共有八位老師參加教研組的活動。一、二、三年級共有三位老師，由于學(xué)生年齡小，人數(shù)少，在實(shí)施”限制自學(xué)“教學(xué)模式的過程中存在肯定的困難。四、五、六年級共有五位老師，由于學(xué)生處于中高學(xué)段，有肯定的自學(xué)基礎(chǔ)，對模式的流程也有肯定的了解，因此只須要老師在組織教學(xué)的過程中發(fā)揮自己的聰慧才智，對模式加以改進(jìn)，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，使其更加適合學(xué)生。數(shù)、語兩科的合并壯大了整個教研組的隊(duì)伍，創(chuàng)建了更多相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，必將使各位老師的教研實(shí)力有所提高。

回顧上學(xué)期的探討成果，五個教學(xué)模塊清楚明白，要怎樣才能把每一個環(huán)節(jié)緊湊的聯(lián)系在一起？本學(xué)期教研組接著圍繞課堂中出現(xiàn)的問題，大家商討，確立主題，開展活動，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，自主預(yù)習(xí)的方法指導(dǎo)，小組合作的實(shí)效性，自主作業(yè)與自主預(yù)習(xí)的連接等方面入手，結(jié)合課堂實(shí)踐改造創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

第一，每人每月自選科目設(shè)計一篇自己感覺滿足的導(dǎo)學(xué)案。課堂實(shí)踐后，仔細(xì)書寫課后反思或教學(xué)案例，學(xué)期末進(jìn)行評比。由組長整理裝訂成冊，成為今后大家備課時的參考材料。

其次，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，把好的做法記錄下來，能寫成小論文最好，以供大家學(xué)習(xí)。

第三，由于當(dāng)前教化信息化的推動，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源已成為每位老師必備的一項(xiàng)技能，或者說也是提高課堂效率的一種方法。教研組的每位老師要結(jié)合班級的實(shí)際狀況，在模式探討的道路上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建出自己的特色課堂。

第四，教研組在本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作安排，要進(jìn)行1—2次巡回聽課，努力做到全員參與，領(lǐng)導(dǎo)參加，聽課后做到仔細(xì)反思，剛好整理材料。巡回聽課后，仔細(xì)評比教研中優(yōu)秀的老師進(jìn)行學(xué)校的公開課展示活動。同時老師們也可以上示范課以及邀請課，提出自己在課堂上好的做法，大家共勉。

第五，由于集體備課時間取消，因此我們要在平常的教學(xué)中留意積累自己存在的問題，隨時隨地結(jié)成伙伴，進(jìn)行探討，互幫互助，尋求解決問題的方法。同時留意主動利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研。

2、制定巡回聽課活動方案。

10月份：1、開展巡回聽課活動。

2、班級內(nèi)依據(jù)自身狀況結(jié)合學(xué)校的聽寫與應(yīng)用題競賽。

開展活動。

11月份：1、總結(jié)聽課活動。

2、各位老師整理活動材料。

3、做好平常的課堂教學(xué)。

12月份：1、教研組整理活動資料。

3、組織學(xué)生期末考試。

幼兒園第一學(xué)期中班教研組工作安排

時間消逝得如此之快，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的工作做一個工作安排了，那么你真正懂得怎么寫好工作安排嗎？下面是我為大家收集的幼兒園第一學(xué)期中班教研組工作安排范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著閱歷豐富的執(zhí)教閱歷，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無疑這給教研工作供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有肯定的良好習(xí)慣，自理實(shí)力亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的閱歷，或者許多幼兒只有半期小班的生活閱歷，幼兒發(fā)展水平可以說有肯定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數(shù)字認(rèn)讀，數(shù)物對應(yīng)，數(shù)數(shù)實(shí)力等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域?qū)嵙Γ厥庖岣哒Z言表達(dá)水平，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來搞教研工作。

本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在接著深化學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著力探討這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實(shí)《指南》精神，主動開展各類教學(xué)、教研活動，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教化教研水平。

1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到肯定的作用，使之成為老師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個老師相互溝通學(xué)習(xí)的平臺。

2、組織老師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的'五大領(lǐng)域?qū)嵙Πl(fā)展目標(biāo)。

3、要求老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，督促好老師參與本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

4、做好老師在完成各種書面材料規(guī)范工作，諸如教案、班務(wù)安排、月安排等全部學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)看法。

5、剛好做好教化成果的反饋工作，針對保教保育中出現(xiàn)的問題剛好反思，剛好調(diào)整。

6、要求本組老師常常觀摩其他老師活動，做一個學(xué)習(xí)型的老師。

其次周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡潔的筆畫相識范圍，確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范圍（全體）。

第四周：新教材研讀。

第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平。

第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的實(shí)力。

第十周：音樂活動中應(yīng)留意培育幼兒的節(jié)奏感。

第十二周：公開課評課議課活動（全體）。

第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達(dá)水平。

第十六周：妥當(dāng)解決美術(shù)活動中的所需材料的收集工作。

第十八周：老師在保教活動中語言運(yùn)用的應(yīng)兒童化。

其次十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認(rèn)知。

第一學(xué)期幼兒園小班教研組工作安排

深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，深化教學(xué)改革，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組老師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教化真正成為適合幼兒發(fā)展須要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

1、依據(jù)園務(wù)工作安排及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與須要。主動開展教化教學(xué)的探討，促使老師在教化教學(xué)上有個整體的提高。

2、以抓實(shí)教化教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組老師吸納、反思水平的整體提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實(shí)做細(xì)，合理支配一日常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

4、培育新老師為重點(diǎn)，以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教化教學(xué)，使幼兒園的教化教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識，提高自身學(xué)問水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、激勵新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省實(shí)力。

1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教化安排和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教化教學(xué)實(shí)踐。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通，為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)實(shí)力，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成教化筆記或教化反思。

3、通過課堂視察、示范課、展示課、溝通課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕老師也把她們新的教化理念帶給大家，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！

幼兒園體育教研組學(xué)期工作安排

一、主要任務(wù)：

1、開展體育活動觀摩。重點(diǎn)溝通研討：體育教學(xué)活動。

教案。

的規(guī)范撰寫。開放體育活動的幼兒園依據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研供應(yīng)2個活動設(shè)計方案，在每次上觀摩課前需打算教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將打算好的活動上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān);活動起先前由主持人提出問題，觀摩老師帶著問題進(jìn)行觀摩，活動結(jié)束后現(xiàn)場說課、小組研討、大組溝通、修改、整理完善。

2、學(xué)習(xí)溝通體育課改新觀念，深化理解《綱要》健康理念，不斷提升老師自身理論素養(yǎng)。

3、融健康觀念于自身行為中，以參加體育運(yùn)動的形式進(jìn)行學(xué)期小結(jié)。

二、教研要求：

1、動作的規(guī)范性和環(huán)節(jié)的科學(xué)合理性、嬉戲得趣味性。

2、老師選擇年齡段，依據(jù)動作要求圍繞觀摩目的設(shè)計活動。

三、活動支配：

時間主要內(nèi)容地點(diǎn)主持人。

9.11探討學(xué)期教研安排(區(qū)各教研組)進(jìn)修學(xué)校呂老師。

9.231、學(xué)習(xí)本學(xué)期教研內(nèi)容。

2、規(guī)范體育活動教案的格式。

3、自主上報開展觀摩活動的幼兒園及每次活動的主持人。網(wǎng)上教研王暉。

10.15活動觀摩：跑——追逐跑。

老師如何講解動作要領(lǐng)幫助幼兒記憶待定第一組組長。

10.29活動觀摩：跳——行進(jìn)跳。

老師如何講解動作要領(lǐng)幫助幼兒記憶待定其次組組長。

11.12活動觀摩：鉆爬。

老師創(chuàng)設(shè)何種嬉戲情境幫助幼兒完成教學(xué)目標(biāo)待定第三組組長。

11.26活動觀摩：投擲——自然揮臂肩上投擲。

老師創(chuàng)設(shè)何種嬉戲情境幫助幼兒完成教學(xué)目標(biāo)待定第一組組長。

12.10活動觀摩：平衡。

老師在活動中組織策略的體現(xiàn)待定其次組組長。

12.24活動觀摩：綜合——一物多玩。

老師在活動中組織策略的體現(xiàn)待定第三組組長。

1.71、學(xué)期小結(jié)。

2、將本學(xué)期開展的體育活動匯編成冊。金色家園幼兒園王暉。

四、基本要求：

1.請各位組員關(guān)注活動時間，準(zhǔn)時參與教研參與活動，時間上午8：30～11：30。如有變動，另行通知。

2.仔細(xì)參與每次的活動不缺席，有事請假。學(xué)期不超過2次。

3.供應(yīng)觀摩活動的幼兒園必需在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。

4.主動參與研討，踴躍發(fā)表自己的看法。

5.觀摩活動由各家幼兒園申報，歡迎主動申請。、

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第一學(xué)期教研組工作安排

本學(xué)期我們英語教研組工作以市教化局的有關(guān)精神、本校教化教學(xué)工作安排為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)航，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高老師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研意識。開展實(shí)效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

全體英語老師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感看法、行為方式的發(fā)展，注意培育學(xué)生綜合實(shí)踐的實(shí)力，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到安排先行、科學(xué)支配、內(nèi)容充溢、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實(shí)。

（1）開展公開課、聽、評課活動。

通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍接著做好開展公開課、相互聽課、相互評課工作，取長補(bǔ)短，使教研組全體英語老師能夠共同提高、人人受益。

（2）寫教學(xué)反思。

對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進(jìn)步。因此依據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)狀況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

每月檢查老師的教學(xué)工作，特殊抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，激勵老師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。

活動支配表。

第一周集體備課。

第三周參與xx市初中英語畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)會。

第四周參與中考英語聽力口語模擬考試。

第五周參與xx市初中英語畢業(yè)升學(xué)考試復(fù)習(xí)研討會暨初中英語教研組長會議。

第六周參與xx市初中英語全員賽課優(yōu)質(zhì)課評比暨七、八年級教學(xué)研討會。

第七周參與20xx年xx市初中畢業(yè)升學(xué)考試適應(yīng)性測試。

第八周參與xx市中考英語聽力口語考試。

第十周期中考試。

第十二周參與xx市八年級寫作教學(xué)研討會。

第十六周全市中考。

第十八周期末考試。

第一學(xué)期幼兒園副班教研組研訓(xùn)工作安排

時間飛逝，時間在漸漸推演，很快就要開展新的工作了，是時候仔細(xì)思索工作安排如何寫了。但是要怎么樣才能避開自嗨型工作安排呢？以下是我整理的第一學(xué)期幼兒園副班教研組研訓(xùn)工作安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

依據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作安排與幼兒園工作安排的思路與部署，以《親子情境體能嬉戲的探討》課題為抓手，以課堂教學(xué)與課后反思為手段，接著深化上學(xué)期的研訓(xùn)主題，提高全組組員的教學(xué)水平與探討水平。

（一）幫助新老師駕馭備課、上課的基本技巧。

（二）全面開展親子情境體能嬉戲課題探討。

（三）進(jìn)一步拓展并展示美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)。

（四）進(jìn)一步開展繪本閱讀教學(xué)的探討。

（一）以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。

1、閱讀幼教刊物，學(xué)習(xí)同行的.教學(xué)閱歷與教化心得，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并學(xué)以致用。主動參加本園觀摩活動，努力提高自身的教化教學(xué)理論水平。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，做到邊實(shí)踐邊反思。

（二）進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)與教研常規(guī)。

1、組織組員，特殊是新老師，逐條比照教學(xué)常規(guī)，并落實(shí)常規(guī)。

（三）主動開展課題探討。

1、幫助組員樹立科研興組的理念。只有將教化教學(xué)中的問題提煉為課題，并仔細(xì)實(shí)施課題，才能解決問題，提高組員的教化教學(xué)水平。

2、組織組員學(xué)習(xí)《親子情境體能嬉戲》相關(guān)的理論文獻(xiàn)及探討方案。

3、依據(jù)方案，分任務(wù)詳細(xì)實(shí)施探討課題內(nèi)容。并階段性地組織探討。并剛好歸檔。

第一學(xué)期幼兒園教研組工作安排

（一）以新《綱要》精神為指導(dǎo)，找尋更相宜本園的教研的方式與方法。

1.在教研內(nèi)容上，注意實(shí)際性，好用性。

教研組長要多到教化教學(xué)工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常教化教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)行探討；對于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，好用性。真正解決老師在教化教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注意開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實(shí)行全體老師參加和輪番主講的方式。每三周進(jìn)行一次，每次有一個主題，綻開探討，提高老師將新理論與閱歷相結(jié)合的實(shí)力，熬煉老師們的口才與膽識。在活動中學(xué)習(xí)別人的特長，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師的教化教學(xué)水平。

3.在指導(dǎo)策略上，注意自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教化教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將實(shí)行自主結(jié)對子的方式，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園老師都能主動參與教學(xué)探討，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

（二）以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。

1.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。

2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理。

教學(xué)過程管理包括備課、上課、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。備課時要做到環(huán)節(jié)齊全，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，學(xué)期末將選出各學(xué)科的精品教案。上課提倡多樣化的活動模式，優(yōu)化活動過程，有效利用現(xiàn)代教化技術(shù)，努力提高活動的效率。

3.進(jìn)一步落實(shí)隨堂聽課。

進(jìn)行不定期的隨堂聽課，實(shí)行推門聽課的方法。對部分相關(guān)學(xué)科的老師要進(jìn)行“跟蹤式聽課”，對聽課進(jìn)行課堂教學(xué)狀況的測試反饋，剛好進(jìn)行針對性點(diǎn)評，努力提高課堂的質(zhì)量。

（三）以教研組為主陣地，開展各種教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

1.開展教學(xué)研討活動。

依據(jù)幼兒園工作安排及我園老師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探討，各班級以“課例”入手，每個班級供應(yīng)一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園老師進(jìn)行展示，然后實(shí)行“參加式培訓(xùn)”的方式進(jìn)行溝通研討，評比出優(yōu)秀課例。

2.開展青年老師課堂技能大賽活動。

為促進(jìn)青年老師的快速成長，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年老師課堂技能大賽活動，并評比出二至三名優(yōu)質(zhì)課老師。

（四）加強(qiáng)課題探討，提高科研實(shí)效及教科研水平。

關(guān)于省級課題《幼兒園嬉戲與課程整合的探討》，上學(xué)期已進(jìn)入關(guān)鍵的其次階段，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要有實(shí)質(zhì)性的探討成果。教研組安排從以下幾個方面做起：

（1）不斷豐富各試驗(yàn)老師個人探討子課題的內(nèi)容。

（2）開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好具體的記錄。

（3）要求老師學(xué)期末上交一篇較高質(zhì)量的，源于自己教學(xué)實(shí)踐的教化敘事故事。有條件的，可以制作一集試驗(yàn)教學(xué)課堂錄像。

（4）、做好探討資料（特殊是探討過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題探討檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題探討歷程。

幼兒園第一學(xué)期中班教研組工作安排

本學(xué)期我們教研組共有四位老師，每位老師都能仔細(xì)參與教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動，把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了肯定成效。但還存在一些不足：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深化。

2、老師的課堂設(shè)計實(shí)力和課堂組織與實(shí)施實(shí)力還存在著肯定的差距。

3、青年老師參加研討的主動性、主動性及探討實(shí)力還有待進(jìn)一步提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的`教化熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

(1)主動訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體老師教化理論水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深化理解、主動探究、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教化教學(xué)工作.樹立正確的兒童觀、教化觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的思想.不斷提高老師相識，適應(yīng)新勢，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要.并能很好地應(yīng)用。

(3)結(jié)合學(xué)校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書溝通，剛好做好讀書筆記，寫學(xué)習(xí)心得。

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高教化質(zhì)量。

(1)教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使探討更為深化、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參與教研活動的老師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和詳細(xì)的支配，讓各位老師盡可能有時間和精力來參與，切實(shí)提高老師們的教研水平。

(2)注意進(jìn)行集體備課。

共同探討制定主題活動安排、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，主動實(shí)踐教材。接著采納案例引導(dǎo)、對話探討、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。閱歷豐富、教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的老師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，使自己的教學(xué)上漸漸走向成熟。

(3)采納多種形式方法，促進(jìn)老師教科研實(shí)力的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教化管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高教化質(zhì)量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。在老師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。我們將接著通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的教化實(shí)力。一方面仔細(xì)觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教化的真諦，提高老師的教科研實(shí)力。

(5)注意教學(xué)反思。

一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個探討型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。仔細(xì)完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實(shí)力。

1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、班級安排的制定。

2、各班依據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域和墻面布置。

3、學(xué)習(xí)年級組教研安排及明確本學(xué)期發(fā)展方向。

4、明確個人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

5、完成特色區(qū)域的安排制定與區(qū)域布置，并明確該如何操作。

1、資料檢查(本月備課、班級安排、家長會安排記錄)。

2、《我生活的地方》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動。

3、一日活動支配合理、有效性的觀摩。

4、課題組活動。

5、區(qū)域的組織形式研討。

1、環(huán)境與課程整合研討活動。

2、區(qū)域的有效視察及指導(dǎo)。

3、進(jìn)行年級組區(qū)域、自主性嬉戲和主題整合觀摩活動。

4、《我發(fā)覺的…》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。

5、《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動。

1、班級半日活動調(diào)研活動(上)。

2、中班幼兒發(fā)展?fàn)顩r抽查。

3、迎新年活動。

4、《多彩的秋天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。

5、《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動。

6、如何進(jìn)行區(qū)域的視察記錄。

1、班級半日活動調(diào)研活動(下)。

2、《寒冷的冬天》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料投放、主題資料匯總工作。

3、《高興奮興迎新年》主題活動培訓(xùn)、開展及班級區(qū)域環(huán)境與材料研討活動。

4、各類資料的整理與歸檔。

第一學(xué)期教研組工作安排

為全面落實(shí)我校學(xué)科教研組建設(shè)工作，我組以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課程改革為動力，突出課程與文化相滲透的戰(zhàn)略，借助于多種形式，全面開展課程建設(shè)，全面推動文化教化，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)和道德尊嚴(yán)，形成自覺和自我負(fù)責(zé)的課程文化和學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)校的教研組建設(shè)和發(fā)展不斷努力。

1、關(guān)注學(xué)校特色文化建設(shè)，發(fā)揮教研組優(yōu)勢，利用黑板報、綠地間等每一個方寸、每一個角落，因地制宜營造具有濃郁特色的校內(nèi)文化，為創(chuàng)建“書香”校內(nèi)、“詩意校內(nèi)”添磚加瓦。

2、教研組工作目標(biāo)：爭創(chuàng)校優(yōu)秀教研組中考成果爭取有所進(jìn)步。

3、教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)：教學(xué)常規(guī)制度化、常態(tài)化，教研集體化、信息化。

教研常態(tài)化：每周開展集體備課活動；集體教研和學(xué)習(xí)活動。

各年段備課組長：初一社會楊穎穎初二社會鞠國秀初三張秀。

教研集體化：創(chuàng)建教學(xué)資料庫，形成集體備課、集體學(xué)習(xí)、集體研討、集體發(fā)展的教研氛圍，形成教研凝合力。

做好校本培訓(xùn)，整合教、科、研資源，搭建互動的`教、科、研平臺，注意校本教材的探討和開發(fā)，關(guān)注學(xué)校特色文化建設(shè)，推動特色校內(nèi)創(chuàng)建工作。

三、加強(qiáng)校本課程開發(fā)，開展時事教學(xué)。

借助校內(nèi)文化建設(shè)和課程文化建設(shè)，開展多種多樣的校本課程開發(fā)和實(shí)踐。比如：中國傳統(tǒng)文化課堂、法制大講堂、時事政治大課堂等活動，開展多種多樣的課外活動，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，充分利用各種途徑和資源，對學(xué)生進(jìn)行自覺和自我負(fù)責(zé)的思想道德教化和綜合素養(yǎng)教化，創(chuàng)建健康向上的文化氛圍。

主動開展時事教學(xué)。時事教學(xué)是思想政治課教學(xué)的重要組成部分，要求每位老師主動開展時事教化和課堂教學(xué)的時事滲透。在時事教學(xué)中可以實(shí)行即時發(fā)布新聞、即興時事點(diǎn)評，搞時事專題講座，召開時事專題座談會，組織時事學(xué)問測驗(yàn)和競賽，激勵學(xué)生寫時事點(diǎn)評小論文等幾種形式。時事教學(xué)可以培育同學(xué)們對國內(nèi)外形勢的視察和分析實(shí)力，增加了社會責(zé)任感，提高了綜合素養(yǎng)。

四、做好組內(nèi)說課、公開課工作。

第三周起先布置和著手組內(nèi)說課、公開課工作，努力做到：集體備課——自主備課——說課——上課——評課——反思的程序，集思廣益，不斷打磨，在活動中讓每個老師都受益。要求做到公開課一要“新”：上課的理念要新，思路要新，手段要新。二要“趣”：課堂上教者要留意引發(fā)學(xué)生的愛好，保持學(xué)生的愛好，還要留意提高學(xué)生的愛好。三要“活”：教法要敏捷，教材要活用，學(xué)生要教活。四要“實(shí)”：內(nèi)容要充溢，訓(xùn)練要扎實(shí)，目標(biāo)要落實(shí)。

時間。

活動內(nèi)容。

主持人。

第三周。

鞠國秀。

第七周。

八年級集體備課。

鞠國秀。

第八周。

九年級集體備課。

張秀。

第九周。

七年級集體備課。

楊穎穎。

第十周。

公開課、七年級。

楊穎穎、吳陳林。

第十二周。

公開課八年級。

鞠國秀。

第十三周。

九年級公開課。

張秀。

第一學(xué)期教研組工作安排

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中~做好安排可是讓你提高工作效率的方法喔！以下我在這給大家整理了一些第一學(xué)期教研組工作安排，希望對大家有幫助！

1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著閱歷豐富的執(zhí)教閱歷，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無疑這給教研工作供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有肯定的良好習(xí)慣，自理實(shí)力亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的閱歷，或者許多幼兒只有半期小班的生活閱歷，幼兒發(fā)展水平可以說有肯定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數(shù)字認(rèn)讀，數(shù)物對應(yīng)，數(shù)數(shù)實(shí)力等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域?qū)嵙?，特殊要提高語言表達(dá)水平，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來搞教研工作。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在接著深化學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著力探討這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實(shí)《指南》精神，主動開展各類教學(xué)、教研活動，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教化教研水平。

三、教研重點(diǎn)：

1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到肯定的作用，使之成為老師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個老師相互溝通學(xué)習(xí)的平臺。

2、組織老師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域?qū)嵙Πl(fā)展目標(biāo)。

3、要求老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，督促好老師參與本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

4、做好老師在完成各種書面材料規(guī)范工作，諸如教案、班務(wù)安排、月安排等全部學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)看法。

5、剛好做好教化成果的反饋工作，針對保教保育中出現(xiàn)的問題剛好反思，剛好調(diào)整。

6、要求本組老師常常觀摩其他老師活動，做一個學(xué)習(xí)型的老師。

三、詳細(xì)活動支配：

其次周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡潔的筆畫相識范圍，確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范圍（全體）。

第四周：新教材研讀。

第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平。

第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的實(shí)力。

第十周：音樂活動中應(yīng)留意培育幼兒的節(jié)奏感。

第十二周：公開課評課議課活動（全體）。

第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達(dá)水平。

第十六周：妥當(dāng)解決美術(shù)活動中的所需材料的收集工作。

第十八周：老師在保教活動中語言運(yùn)用的應(yīng)兒童化。

其次十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認(rèn)知。

__.__.__。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂教研組將接著仔細(xì)貫徹區(qū)老師發(fā)展中心教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組老師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，接著加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂組將接著體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，努力提高學(xué)生的多方面音樂素養(yǎng)，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教化質(zhì)量，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作的安排性、真對性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面推動藝術(shù)教化。為我校的藝術(shù)教化全力以赴，盡職盡責(zé)。

二、工作要點(diǎn)：

1、主動參與各類活動。

仔細(xì)參與學(xué)校及區(qū)音樂教研大組的各類活動，如：集體備課活動，聽課評課活動、接著教化活動，主題研討活動，論文、案例評比活動等等。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

更新教化理念，學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，仔細(xì)實(shí)行新教材，主動投身于新課程改革之中。明確學(xué)科目標(biāo)，以審美為核心，以新教材探討為基點(diǎn)，將新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動，重在促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培育學(xué)生對人生與生活主動樂觀的看法。、仔細(xì)領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，駕馭新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。敏銳地捕獲教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為探討課題，使教研活動課型化、課題化。

3、開展音樂課題探討。

圍繞本教研組這學(xué)期確定的教研主題《奧爾夫教學(xué)體系下的課堂實(shí)踐》仔細(xì)開展探討。通過詳細(xì)的課題探討，檢驗(yàn)和感悟有關(guān)理論，逐步駕馭“擅長發(fā)覺、分析歸因、實(shí)踐探究、總結(jié)溝通”的教科研方法，從而促進(jìn)本教研組老師的教化科研水平。

4、促進(jìn)老師自身成長。

主動地參與音樂老師接著教化活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程理念、奧爾夫音樂教學(xué)理論，以提高教學(xué)科研理論素養(yǎng)。打破學(xué)科本位的觀念，跨學(xué)科聽課、評課，聽不同類型、不同層次的課，以拓展老師的視野，豐富老師的教學(xué)閱歷。

5、各類校內(nèi)文藝活動。

注意校內(nèi)藝術(shù)氛圍的創(chuàng)建，正常開展音樂社團(tuán)活動：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、口風(fēng)琴班等，目標(biāo)明確，注意實(shí)效，責(zé)任到人。主動輔導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外各項(xiàng)文藝競賽，讓學(xué)生學(xué)到更多的課堂以外的學(xué)問，拓寬學(xué)生的視野。

時間。

學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)形式。

地點(diǎn)。

參與人員。

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教化工作的精神，以實(shí)行新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本探討為主要方式，接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、詳細(xì)措施。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題探討目標(biāo)，以提高探討的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)探討，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二上午其次節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教化教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐實(shí)力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(激勵老師們都去實(shí)踐)。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。新老師和青年老師要多聽課。

3、公開課：激勵老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培育探討。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。

全體老師要接著不斷學(xué)習(xí)實(shí)行“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教化，以學(xué)生為主體培育全體學(xué)生的科學(xué)看法、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要接著把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)。

1、接著通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和教化教學(xué)水平，營造良好的教化教學(xué)氛圍。

2、不斷加強(qiáng)科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和體會的記錄和總結(jié)工作。

3、主動探究生物競賽的輔導(dǎo)模式，爭取在指導(dǎo)學(xué)生參與各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成果。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必需仔細(xì)參與教研組活動和備課組活動：

2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書育人。

3、抓好試驗(yàn)室管理工作，要求每位老師遵守試驗(yàn)室規(guī)章制度：

4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師主動參與各項(xiàng)活動：

教學(xué)進(jìn)度。

周次。

時間。

教學(xué)內(nèi)容。

措施。

一

9.3—9.9。

二

9.10—9.16。

三

9.17--9.23。

四

9.24—9.30。

開展新教材教學(xué)探討活動，建初中生物博客。

五

10.1—10.7。

六

10.8—10.14。

聽、說、評比組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。

七

10.15—10.21。

八

10.22—10.28。

校本教材編寫狀況階段性總結(jié)。

九

10.29—11.4。

十

11.5—11.11。

總結(jié)，了解學(xué)生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試，溝。

十一。

11.12—11.18。

通分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教化教學(xué)要求。

十二。

11.19—11.25。

制作課件。

十三。

11.26—12.2。

十四。

12.3—12.9。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)。

十五。

12.10—12.16。

十六。

12.17—12.23。

校本教材定稿。

十七。

12.24—12.30。

十八。

12.31—1.6。

期末復(fù)習(xí)方法探討。

十九。

1.7—1.13。

二十。

1.14—1.20。

二十一。

1.21—1.27一．指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教化理念，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓更加展”。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以接著爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：

1、協(xié)作學(xué)校組織本組老師參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)實(shí)力和教學(xué)實(shí)績。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教化理念，主動探究學(xué)科教學(xué)模式。老師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思索”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，要努力規(guī)范課堂教化行為。本學(xué)期在每人上好課的同時，教研組進(jìn)行課題探討，努力提高教化實(shí)效。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問和實(shí)力的檢測方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。要發(fā)揚(yáng)教業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績效意識，各備課組加強(qiáng)集備，每次集備請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，按安排上好課題試驗(yàn)課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動。按要求每位老師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，教研組協(xié)作教研處加強(qiáng)老師聽課檢查，聽課后剛好交換看法，取長補(bǔ)短，共同提高。

4、加強(qiáng)對青年老師的培育。依據(jù)我組的特點(diǎn)，青年老師少，中年老師多，主動協(xié)作教育處從教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。激勵老師自主動申報校級、區(qū)級公開課、探討課，組織老師外出聽課，博采眾長。

5、接著開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。

6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，主動主動的開展課題探討，為結(jié)題做好打算。

7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。

1、四、五、六年級老師參與蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）試驗(yàn)教材培訓(xùn)會。

2、各年級數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)安排。

4、開學(xué)教學(xué)檢查。（針對學(xué)校提出的備課模式，仔細(xì)地備好、上好每一堂課。）。

5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、參與區(qū)級數(shù)學(xué)精品課評比。

1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各年級組開展活動。

3、課題組開展課題探討。

1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好中期復(fù)習(xí)安排。

3、課題組探討周。

4、參與“我讀的一本書”讀書報告會。

六、七月份：

2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)安排。

3、期末各年級數(shù)學(xué)競賽狀況分析。

4、每位老師寫好學(xué)期總結(jié)和反思。

5、各老師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析。

一、指導(dǎo)思想。

以《__省小學(xué)語文教學(xué)建議》和《__市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對全體，打好基礎(chǔ)，本學(xué)期圍繞“教化閱讀與教化實(shí)踐”的教研主題，組織老師多閱讀，來帶動學(xué)生閱讀，駕馭自主閱讀的基本技能，讓他們在開心而具有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀閱歷，成為勝利的自主閱讀者。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、工作重點(diǎn)。

1、努力構(gòu)建學(xué)本課堂，使學(xué)生“一課一得”。

2、健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開展教研活動，加快各老師成長的步伐。

3、學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，低段以“生活化的識字教學(xué)”，中高段接著以閱讀實(shí)踐為主，激發(fā)學(xué)生愛閱讀的愛好。

三、詳細(xì)措施。

（一）、借助教學(xué)新常規(guī)，構(gòu)建學(xué)本課堂，提高教學(xué)效率。

1、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。特殊是“備學(xué)生”這塊，能通過預(yù)學(xué)單剛好了解學(xué)生的學(xué)情狀況，適時調(diào)整教學(xué)方案。同時發(fā)揮同伴互助作用，加強(qiáng)集體備課，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

2、上課：教學(xué)目標(biāo)要明確、合理低段培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的深厚愛好；中高年級則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語用的實(shí)際效果。同時依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容。

3、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題探討目標(biāo)，以提高探討的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，以“核心課堂練習(xí)設(shè)計為主”。

（二）、深化教學(xué)探討，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》，明確教學(xué)常規(guī)。周三下午為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教化教學(xué)理念，并進(jìn)行共同閱讀一本書，溝通心得體會，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐實(shí)力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間同等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。激勵老師上公開課或研討課。特殊是新老師，多實(shí)踐。并收齊探討課的全部資料存檔。

一、指導(dǎo)思想。

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，接著探究符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)自如化教學(xué)方式和自主化學(xué)習(xí)方式。深化開展主題化系列教研活動。加強(qiáng)數(shù)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過開展帶徒活動提高數(shù)學(xué)老師的整體素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)：

主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快轉(zhuǎn)變老師角色與教學(xué)行為。圍繞“理念、實(shí)踐、反思”這方面進(jìn)行重點(diǎn)探討，組織老師深化的學(xué)習(xí)課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建這本書，并能用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。激勵老師主動開展教學(xué)探討，探究新奇有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，建立中心教研組，強(qiáng)化教研過程，給青年老師壓重?fù)?dān)。激勵老師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例，養(yǎng)成反思習(xí)慣，主動開展課題的探討和論文的撰寫工作，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時還為老師主動搭設(shè)呈現(xiàn)自我的舞臺，提倡“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣，做好差生的轉(zhuǎn)變過程，努力提高學(xué)科質(zhì)量。

三、主要工作及措施：

1、提倡“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整齊、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。期末要進(jìn)行溝通。

2、為了迎接市教學(xué)大比武活動，教研組與教育處將細(xì)心組織訓(xùn)練，通過各種方法提高老師的評課水平，從中選擇優(yōu)秀的老師參與競賽，努力爭取得分。為校爭光。

3、激勵老師主動撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思，主動投稿，爭取一年內(nèi)有一篇論文獲獎或發(fā)表于“教研與進(jìn)修”，從而提高我校老師的知名度。

4、主動開展圍繞“理念、實(shí)踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參加，研討氛圍濃，活動紀(jì)錄具體，總結(jié)資料齊全，切實(shí)提高教研活動的質(zhì)量。

5、加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)工作，結(jié)合校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)課程改革與主題構(gòu)建》，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，并主動付諸于實(shí)踐。

6、為開拓全體數(shù)學(xué)老師的視野，提高老師們的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校支配外出聽課的老師外出聽課后要面對教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

7、開好期末復(fù)習(xí)溝通會議，力求一套行之有效的復(fù)習(xí)方法。

8、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、活動支配：

1、制定學(xué)科安排，年級組內(nèi)相互溝通。

2、參與試驗(yàn)小學(xué)課改研討活動。

3、新老師上課執(zhí)教者：卓昂杰、蔣海雷（第四周）。

4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。

1、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)。

2、看錄像、寫評課稿（每周一次）。

3、教研課汪杰(第七周)主評：江盈娜。

4、撰寫教學(xué)論文，溝通。

5、一月一研討活動（第九周）。

6、邀懇求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）。

1、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，溝通課堂作業(yè)本。

3、鎮(zhèn)主題研訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)理論，撰寫反思，教學(xué)研討（第十三周）。

十二月份一月份。

1、教學(xué)常規(guī)檢查，溝通自學(xué)作業(yè)。

2、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)。

3、一月一研討（第十六周）。

4、復(fù)習(xí)，進(jìn)行學(xué)生計算實(shí)力檢測。

注：每次教研活動要點(diǎn)名，并上交紀(jì)錄。

一、指導(dǎo)思想：

素養(yǎng)教化是提高民族素養(yǎng)、培育適應(yīng)21世紀(jì)須要的創(chuàng)新人才的教化，小學(xué)美術(shù)教化作為素養(yǎng)教化的一個重要組成部分，是從“應(yīng)試教化”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)教化”的一個重要途徑。為此本學(xué)期本教研組工作重點(diǎn)是仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在詳細(xì)的教學(xué)中仔細(xì)貫徹，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育具有創(chuàng)建性和創(chuàng)新力的學(xué)生。

1、建立新的常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)調(diào)查探討，指導(dǎo)本教研組老師工作。

2、抓實(shí)抓好特長平常輔導(dǎo)，把“小組合作教學(xué)”落實(shí)到課堂中去。

3、仔細(xì)貫徹《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教化觀念，改革課堂教學(xué)建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效率。

1、依據(jù)教材的特點(diǎn)，要求老師在教學(xué)過程中注意理論聯(lián)系實(shí)際，美術(shù)與其它學(xué)科的結(jié)合，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。