幼兒園晨談心得體會報告（21篇）

幼兒園晨談心得體會報告（通用21篇）寫心得體會是一種對自己成長的記錄和見證，每一篇心得都代表了我在某個階段的成長和進(jìn)步。下面是一些深化淺出的心得體會寫作技巧，希望對大家有所幫助。

幼兒園見習(xí)報告的心得體會

本人作為一名幼兒教化專業(yè)的高校生，在校期間須要進(jìn)行幼兒園的實習(xí)和見習(xí)工作。這次見習(xí)讓我更深化地了解了幼兒園教化的實踐和理論，在實踐中悟得了很多心得和體會。通過本次見習(xí)，我深刻體會到了對幼兒進(jìn)行教化的重要性，同時也對自己的教化學(xué)習(xí)之路有了更深刻的相識和了解。

其次段：深化實踐讓我更了解幼兒教化。

實踐是檢驗理論的最好方式，通過在幼兒園的見習(xí)實踐，我深刻相識到了幼兒教化的困難性和多樣性。在實踐中，我學(xué)會了如何與幼兒進(jìn)行有效而好玩的互動，如何依據(jù)幼兒的愛好和特點進(jìn)行教化設(shè)計與實踐，并且發(fā)覺了自己在教化方面的不足之處，這些不足須要在將來的學(xué)習(xí)和實踐中逐步克服。

第三段：學(xué)會與家進(jìn)步行有效溝通和合作。

在幼兒園見習(xí)的過程中，我也學(xué)會了如何與家進(jìn)步行有效的溝通和合作。雖然在教化方面，家長有時可能會產(chǎn)生各種不同的學(xué)習(xí)觀念和期望值，但是只有通過溝通和相互理解，才能夠為孩子和教化事業(yè)供應(yīng)更好的支持和幫助。

第四段：感受到幼師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

幼兒教化的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)在當(dāng)今社會具有重要意義，而在這次見習(xí)中，我更深切地感受到了這一點。作為幼兒教化的將來人才，我們須要學(xué)會為孩子負(fù)責(zé)，為孩子的學(xué)習(xí)和成長供應(yīng)良好的教化環(huán)境和條件，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

第五段：總結(jié)。

通過這次幼兒園見習(xí)，我學(xué)會了如何更好地進(jìn)行幼兒教化，并且明確地相識到了幼兒教化的重要性和實踐的挑戰(zhàn)。在將來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將主動學(xué)習(xí)幼兒教化的理論學(xué)問，不斷豐富自己的實踐閱歷，并且為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

幼兒園晨談板培訓(xùn)心得體會

"早晨好，敬愛的小摯友們！"晨談板上的一句問候，每天都會迎接著我們進(jìn)入幼兒園的大門。最近，幼兒園為我們老師開展了一次晨談板培訓(xùn)，使我們更加深化地了解了晨談板的作用和運用技巧。通過這次培訓(xùn)，我對晨談板有了新的相識，也體會到了它對幼兒教化的重要性。

第一段:晨談板是什么？

晨談板是幼兒園教化中的一個重要工具，它通常由一個裝飾精致的懸掛板組成，可以將一些問題、活動和故事的內(nèi)容以圖片和文字的形式展示給幼兒。每天早晨，老師會依據(jù)詳細(xì)的狀況，在晨談板上發(fā)布當(dāng)天的話題，同時附上相應(yīng)的圖片或文字說明。通過晨談板，幼兒可以參加到早晨的話題中來，提高他們的思維和語言表達(dá)實力。

其次段:晨談板的作用。

晨談板不僅僅是用來傳達(dá)信息和溝通的渠道，更重要的是它能夠激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)建力。每天早晨，通過晨談板上的話題，幼兒會產(chǎn)生各種各樣的思索和想法。他們會相互溝通和探討，通過文字和圖片的介紹，激發(fā)他們的愛好和新奇心。而且，晨談板還可以培育幼兒的語言表達(dá)實力，通過自己的描述和表述，加深幼兒對事物的相識和理解，提高他們的口語表達(dá)實力。

第三段:晨談板的運用技巧。

晨談板的運用須要肯定的技巧，老師須要依據(jù)幼兒的特點和愛好來選擇話題和內(nèi)容。晨談板上的內(nèi)容要具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性，要能夠引起幼兒的思索和想象力。同時，晨談板的內(nèi)容要簡潔明白，幼兒能夠輕松地理解和相識。在選擇圖片和文字的時候，老師可以結(jié)合實際狀況和幼兒的經(jīng)驗，選取與幼兒生活相關(guān)的事物，增加他們的參加度和愛好。此外，老師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒主動參加探討和表達(dá)，激勵他們自由思索和發(fā)表觀點。

第四段:晨談板的改善效果。

通過這次培訓(xùn)，我對晨談板的運用和效果有了更加深化的相識。晨談板的引入，極大地提高了幼兒的參加度和學(xué)習(xí)動力。每天早晨，幼兒會主動地看晨談板的內(nèi)容，主動探討和表達(dá)自己的觀點。他們的思維和表達(dá)實力得到了很大的提升，對事物的理解和相識更加深化。同時，晨談板的出現(xiàn)也促進(jìn)了師生之間的溝通和互動，老師與幼兒之間的溝通更加順暢和自然。

第五段:師生共同成長。

幼兒園晨談板的培訓(xùn)不僅是對老師一種培訓(xùn)，更是師生共同成長的過程。通過參加晨談板的設(shè)計和運用，老師能夠更好地了解幼兒的思維和需求，提高教學(xué)效果。而幼兒則通過參加晨談板的探討和表達(dá)，提高自己的思維和語言實力，培育自主學(xué)習(xí)和解決問題的實力。通過晨談板，老師和幼兒共同進(jìn)步，共同成長。

通過這次晨談板培訓(xùn)，我深刻相識到晨談板對幼兒教化的重要性和促進(jìn)作用。作為一名幼兒老師，我將更加主動地運用晨談板，設(shè)計豐富多彩的話題，引導(dǎo)幼兒思索和表達(dá)，使他們擁有更好的學(xué)習(xí)體驗和成長機會。同時，我也會接著學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自己的晨談板設(shè)計和運用技巧，為幼兒的成長和教化貢獻(xiàn)自己的力氣。

幼兒園晨談的心得體會

幼兒園晨談是幼兒園教化中的一項重要活動，它通過讓幼兒在早晨集體溝通、共享和思索，培育他們獨立思索、自由表達(dá)的實力。在參加晨談的過程中，我深刻地體會到了其中的樂趣和意義。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和視察，來共享我對幼兒園晨談的心得體會。

首先，幼兒園晨談有助于培育幼兒的社交實力。每天早晨，當(dāng)幼兒們聚集到一起，他們可以與其他同學(xué)互動，溝通彼此的想法和經(jīng)驗。他們可以共享他們在家里的趣事，或者是在幼兒園里的收獲。這不僅有助于幼兒相識到自己與他人之間的相像之處和不同之處，還可以培育他們與他人溝通、合作、共享的實力。通過與其他同學(xué)探討和傾聽他人的觀點，幼兒可以學(xué)會敬重他人的看法，理解他人的感受，進(jìn)而培育良好的社交實力。

其次，幼兒園晨談有助于培育幼兒的獨立思索和表達(dá)實力。在晨談中，老師會提出一些問題，激勵幼兒們思索并表達(dá)自己的想法。這些問題可能是與實際生活相關(guān)的，也可能是與故事、音樂、藝術(shù)等主題相關(guān)的。通過思索和表達(dá)，幼兒可以熬煉他們的思維實力和語言表達(dá)實力。他們須要通過自己的思索和理解，找到適合他們年齡的表達(dá)方式將他們的想法傳達(dá)給其他人。這樣的活動可以培育幼兒們獨立思索和自由表達(dá)的實力，幫助他們在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通和溝通。

再次，幼兒園晨談有助于培育幼兒的視察力和思索力。晨談的內(nèi)容可能涉及到幼兒園中的一些詳細(xì)事物，如花草、小動物、書籍等。參加晨談的過程中，幼兒們須要細(xì)致視察這些事物的特征和特點，然后依據(jù)自己的視察和思索表達(dá)自己的見解。這種視察和思索的訓(xùn)練可以幫助幼兒們提高他們的視察力和思索力，培育他們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的實力。這對于幼兒的認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)實力的提高都有著重要的作用。

最終，幼兒園晨談有助于增加幼兒的自信念。在晨談中，每個幼兒都有機會發(fā)言，表達(dá)自己的想法和看法。而且，晨談的氛圍是和諧而包涵的，每個人的觀點都會受到敬重和關(guān)注。這樣的環(huán)境可以幫助幼兒們建立自信念，信任自己的想法和表達(dá)都是有價值的。在晨談中，幼兒們可以得到剛好的確定和激勵，這對于他們的自我認(rèn)知和自尊心的培育特別重要。

綜上所述，幼兒園晨談在幼兒教化中具有重要的意義和作用。它可以培育幼兒的社交實力、獨立思索和表達(dá)實力，增加他們的視察力和思索力，同時也對于增加幼兒的自信念特別有幫助。作為一位幼兒園老師，我深刻體會到了晨談的樂趣和意義，也見證了幼兒們在晨談中的成長和進(jìn)步。我信任，通過幼兒園晨談的培育，幼兒們的社交實力和綜合素養(yǎng)將得到有效的提高，為他們將來的學(xué)習(xí)和人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園晨談的心得體會

作為幼兒園里的一項重要活動，晨談對于幼兒的成長和全面發(fā)展具有主動的影響。每天在晨談中，孩子們可以共享自己的心情和感受，了解彼此的生活和成就，培育孩子們的表達(dá)實力和溝通實力。同時，晨談也是幼兒園教化內(nèi)容導(dǎo)入的好時機，可以讓孩子們感受到集體的暖和和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

其次段：晨談中培育孩子的自信念和自主性（200字）。

在晨談中，每個孩子都可以擁有自己的發(fā)言機會。這種同等和敬重的氛圍讓每個孩子都感受到自己的重要性和被關(guān)注的程度。晨談激勵孩子們主動共享自己的觀點和想法，培育他們的自信念和表達(dá)實力。孩子們可以提出問題、發(fā)表看法，展示自己的才藝和學(xué)習(xí)成果，感到自己存在的價值和參加的意義。

第三段：晨談中塑造合作意識和團隊精神（200字）。

晨談是一個集體活動，孩子們在這個過程中相互溝通和共享，培育了彼此之間的合作意識和團隊精神。他們可以共同探討問題，一起找出解決方法，激勵彼此，相互支持。通過晨談，孩子們學(xué)會了傾聽他人的觀點和想法，敬重他人的看法，并在團隊合作中培育了共享、合作和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的實力。

第四段：晨談中培育良好的價值觀和道德觀念（200字）。

幼兒園的晨談內(nèi)容通常涉及社會生活、家庭關(guān)系、友情等主題，同時也會傳達(dá)正面的價值觀和道德觀念。在晨談中，老師會通過故事、圖片等形式為孩子們傳遞正確的價值觀，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣和價值觀念。孩子們通過探討和互動，理解了友愛、守信、敬重等基本道德觀念，形成了正確的行為規(guī)范。

第五段：晨談對幼兒全面發(fā)展的促進(jìn)（200字）。

晨談作為一種全面的教化活動，對于幼兒的各項實力發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過晨談，孩子們可以開拓視野，拓寬思維，培育孩子的視察力、思維實力、推斷力和創(chuàng)建力。孩子們在晨談中接觸到多元化的信息和學(xué)問，不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好和新奇心，促進(jìn)了他們的認(rèn)知實力和綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

總結(jié)（101字）。

晨談不僅是幼兒園的一項日常活動，更是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要組成部分。通過晨談，孩子們可以培育自信念、自主性、合作意識和團隊精神，形成良好的價值觀和道德觀念，促進(jìn)他們的情感、智力、身體和社交等各方面實力的發(fā)展，為他們將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班教化心得體會報告

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教化形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的摯友，在同等的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、同等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己實力的機會。

我們班每個孩子的特性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多因為缺乏熬煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的志氣的條件，假如不剛好加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的發(fā)展。

害怕的幼兒往往沒有志氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為變更這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教化觀，要求老師與幼兒的地位是同等的。

老師要敬重第一位幼兒，作為摯友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。老師以親切的話語，關(guān)切他們喜愛，做什么，須要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施。

其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問。

在教化活動中，老師就盡量多設(shè)計一些與教化內(nèi)容相一樣的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲為基礎(chǔ)的活動，寓教化于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充溢自信做好每一件事，老師應(yīng)多激勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個小摯友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點進(jìn)步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。

幼兒園教化工作心得體會報告

班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭取更大進(jìn)步。

當(dāng)實習(xí)日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機關(guān)幼兒園時，心忽然就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味動身，始終到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的實力，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一年的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

階段小班孩子的理解實力較差，新奇心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐性是不行的，新生對生疏環(huán)境須要適應(yīng)，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以激勵和表揚往激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要剛好賜予表揚，還要剛好的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與親善可親。同時還要細(xì)心視察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等剛好反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獲得更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的教化工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐性細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。

當(dāng)實習(xí)日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時，心忽然就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

一年的實習(xí)，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的不足，進(jìn)步技能水平。

這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的動身點，我信任在將來的教化生涯中我會做得更好。

在實習(xí)期間，我受益匪淺!通過這次實習(xí)真是讓我明白了許多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸退往。這還是工作的第一步。新老師面臨的題目是不熟識教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是進(jìn)步自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是一些工作閱歷豐富的老師。這期間我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

經(jīng)過這次實習(xí)，當(dāng)然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做得更多的是保育，或許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1我們語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動看法仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。6.大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

通過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。在這實習(xí)期里，我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我信任我肯定能勝利!這次教化實習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了許多學(xué)問，閱歷，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒老師。

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心往庇護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好幼兒老師、社會在發(fā)展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷進(jìn)步自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

我以為，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不輕易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會更努力的往完善自己,努力做一名合格的幼兒老師。

幼兒園晨談板培訓(xùn)心得體會

段落一：

我參與了一次關(guān)于幼兒園晨談板的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于晨談板的新理念和新方法。晨談板作為一種幼兒園活動的組織形式，能夠系統(tǒng)地引導(dǎo)幼兒建立正確的價值觀，培育良好的習(xí)慣和情商。通過晨談板，幼兒能夠了解生活中的種種問題，通過探討和共享的形式主動參加，培育自主思索和表達(dá)自己的實力。

段落二：

在培訓(xùn)中，我們了解到晨談板不僅僅是一塊放置公告和信息的板子，更是一種教化方式。通過設(shè)置不同的主題，幼兒可以在每天的晨談時間里綻開探討。這些主題涵蓋了生活中各個方面，比如友情、健康、環(huán)保等。通過晨談板的設(shè)置，幼兒可以了解到生活中的種種問題，并通過思索和共享的方式與老師和同伴進(jìn)行溝通，從而培育自己的想象力、思索力和表達(dá)實力。

段落三：

在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何制作和設(shè)計晨談板。晨談板的制作須要考慮到幼兒的閱讀實力和愛好。通過色調(diào)搭配、活動形式選取等多種方式，可以使晨談板更加吸引幼兒的留意力，培育他們的閱讀愛好和參加意識。此外，晨談板的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)與幼兒園的教化目標(biāo)相一樣，注意培育幼兒的品德和情商，讓他們在晨談中獲得全面的發(fā)展。

段落四：

晨談板的設(shè)置和運用須要與其他教化方式相結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們了解到晨談板不是教化的唯一方式，須要與其他教化活動相結(jié)合。比如在晨談板的主題探討后，可以通過嬉戲、手工制作等方式綻開相關(guān)活動，進(jìn)一步加深幼兒的理解和體驗。同時，幼兒園老師也須要剛好對晨談板的內(nèi)容進(jìn)行補充和更新，保持幼兒的愛好和參加度。

段落五：

通過這次晨談板培訓(xùn)，我深刻意識到晨談板的重要性和有效性。晨談板不僅僅是一種活動形式，更是一種教化方式。通過晨談板，幼兒可以了解到生活中的各種問題，培育自己的思索實力和表達(dá)實力。在幼兒園教化中，我們應(yīng)當(dāng)充分利用晨談板這個工具，通過設(shè)置合適的主題和內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動參加，培育他們的良好習(xí)慣和價值觀。同時，老師也要不斷學(xué)習(xí)和更新，提高自己的晨談板設(shè)計和引導(dǎo)實力，為幼兒的全面發(fā)展供應(yīng)更好的支持。

幼兒園見習(xí)報告的心得體會

幼兒園見習(xí)是每個學(xué)前教化專業(yè)學(xué)生必備的一門課程，通過在幼兒園的見習(xí)，學(xué)生可以獲得實踐機會，增加自己的教化素養(yǎng)和實踐實力。在我的見習(xí)過程中，我切身感受到了學(xué)術(shù)理論與實際操作之間的巨大差距。在這篇論文中，我將就我的見習(xí)過程和心得體會進(jìn)行闡述。

其次段：見習(xí)過程。

我的見習(xí)地點是一所民辦幼兒園，我見習(xí)的時間為一個月。在這一個月的時間里，我參加了各種各樣的教學(xué)活動和工作任務(wù)。首先，我負(fù)責(zé)的是幼兒園大班的英語教學(xué)，這讓我深刻地相識到老師必需要具備良好的溝通實力和授課技巧。在教學(xué)的過程中，我不斷反思自己的授課方式，同時主動地向老師請教。其次，我還參加了幼兒園的日常管理工作，如衛(wèi)生清潔、場地維護、孩子們的平安保障等。這讓我了解到與兒童相關(guān)的各種細(xì)微環(huán)節(jié)和平安管理問題。

遇到困難須要耐性解決。在我的見習(xí)過程中，我遇到了許多困難，比如說在英語教學(xué)中，無法與孩子們產(chǎn)生共鳴，或者是孩子的反應(yīng)和想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如預(yù)期。為了解決這些問題，我必需保持耐性和忍耐，并且不斷地嘗試新的授課方式和嬉戲設(shè)想。這個過程讓我深刻體會到，在成為一名優(yōu)秀的幼師之前，自己須要不斷地克服自己的不足之處。

老師角色尤為重要。在幼兒園這個環(huán)境下，老師的角色顯得尤為重要，她不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，更是孩子們的好摯友和心靈導(dǎo)師。在我的見習(xí)過程中，我發(fā)覺孩子們特別渴望老師的關(guān)注和敬重，他們不僅僅是須要學(xué)問的傳遞，更須要老師的耐性、暖和和關(guān)懷。正因為如此，在我的教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去關(guān)注、理解和敬重每一個孩子，這也使我得到了孩子們的信任和寵愛。

第五段：總結(jié)。

通過這次的見習(xí)，我深刻地相識到了成為一名優(yōu)秀的幼師須要的素養(yǎng)，這包括了教化觀念、學(xué)問儲備、溝通實力、情感管理實力等多個方面。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我肯定會不斷總結(jié)和提升自己的優(yōu)點和不足之處，爭取成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒園見習(xí)報告的心得體會

在我即將完成幼兒園教化專業(yè)的學(xué)習(xí)之際，我前往一家幼兒園實習(xí)，體驗幼兒園教化的現(xiàn)實狀況。在實習(xí)期間，我深深地感受到了作為一名幼教者的責(zé)任和使命，也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。在這篇論文中，我想共享我的見習(xí)報告心得體會，并闡述我的思索和感受。

其次段：幼兒園教化現(xiàn)狀。

作為一個幼兒園的見習(xí)學(xué)生，我深化了解了幼兒園教化的現(xiàn)實狀況。廣義上講，幼兒教化旨在培育兒童的基本實力和素養(yǎng)，包括語言、社交、認(rèn)知、身體、情感和道德等方面。實際狀況是，許多幼兒園存在著不同程度的問題，比如幼兒老師素養(yǎng)低、師資不足、空氣質(zhì)量差、環(huán)境衛(wèi)生不佳等等。此外，幼兒園也面臨著家長教化觀念不同、學(xué)齡前兒童普遍少有自我限制的問題。假如不能剛好解決這些問題，幼兒教化很難發(fā)揮應(yīng)有的效益，甚至可能反而對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。

第三段：教化思索與實踐。

作為一名幼兒教化者，我感覺自己的角色責(zé)任非常重大。一個合格的幼兒教化者首先要有很高的敬業(yè)精神和責(zé)任心。其次，他還應(yīng)當(dāng)具備良好的心理素養(yǎng)和人際交往實力。如何提升幼兒園教化的質(zhì)量呢？其一是理論實力，教化工作者應(yīng)浸淫若干領(lǐng)域的教化心理學(xué)、教化方法學(xué)等教化學(xué)科領(lǐng)域?qū)W問；其二是人際關(guān)系實力，教化工作者應(yīng)當(dāng)盡可能多的學(xué)習(xí)社交技能和情感溝通實力；其三是實踐實力，教化工作者在長期的工作實踐中，應(yīng)不斷增加對教化實踐的把握和對教化實踐的反思總結(jié)實力。

第四段：個人心得。

在見習(xí)過程中，我大量接觸到孩子們，了解到他們的生活和成長狀況。但真正驚艷的是我自己的內(nèi)心體驗，我對教化的理解、對孩子們的相識又更加深化而主動了很多。無論是哄小孩子、教化小孩子，還是成為他們的摯友，這些經(jīng)驗對我今后的職業(yè)發(fā)展以及人生道路都有重大的意義和作用。

第五段：結(jié)論。

幼兒園見習(xí)報告的心得體會是我作為幼兒教化專業(yè)學(xué)生為了讓自己更好地理解教化，深化探究教化和學(xué)生本質(zhì)規(guī)律所得到的思索和理解結(jié)果的總結(jié)。通過實踐，我更加了解幼兒教化的現(xiàn)狀、教化要求和自己角色責(zé)任。同時，我感受到更多的教化情感和責(zé)任，以及成為一個更好的教化者的欲望和志向。在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我將會不斷探尋幼兒教化領(lǐng)域的可能性，努力成為優(yōu)秀的幼兒教化專業(yè)人才。

幼兒園晨談板培訓(xùn)心得體會

幼兒園晨談板是幼兒園開展晨談活動的重要工具，通過每日晨談板的制作和展示，可以幫助幼兒了解每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動支配。作為一名幼兒園老師，我始終意識到晨談板對于幼兒的心智發(fā)展和情感培育具有重要作用。為了能更好地運用晨談板，我參與了一次關(guān)于晨談板的培訓(xùn)，并從中獲得了一些有價值的心得體會。

段落二：學(xué)習(xí)晨談板設(shè)計的技巧和方法。

在晨談板培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)設(shè)計和制作晨談板的技巧和方法。首先，晨談板的內(nèi)容要簡明扼要，言簡意賅，以便幼兒能夠快速理解。其次，晨談板的設(shè)計要美觀大方，顏色搭配要和諧。在選擇圖片和文字時，要注意與幼兒的認(rèn)知水平相匹配，能夠引起他們的愛好。最終，晨談板應(yīng)當(dāng)注意與幼兒互動，可以以提問的形式引導(dǎo)幼兒思索和回答問題，激發(fā)他們的主動參加。

段落三：晨談板的實際運用和效果。

通過參與晨談板培訓(xùn)，我首先明確了晨談板的運用時機和內(nèi)容。在晨談活動起先前，我會依據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題和活動支配，制作相應(yīng)的晨談板，并在教室的明顯位置進(jìn)行展示。幼兒在進(jìn)入教室后，會主動圍繞晨談板綻開熱情的探討，針對問題和挑戰(zhàn)，幼兒們能夠主動思索和回答。通過晨談板的互動，促進(jìn)了幼兒的思維實力和語言表達(dá)實力的發(fā)展，同時也增加了幼兒之間的合作和溝通實力。

段落四：晨談板對幼兒的心理成長的主動影響。

晨談板的運用不僅可以促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，還有助于培育幼兒的良好情感和品德。通過展示每日的學(xué)習(xí)主題和活動支配，晨談板能夠引發(fā)幼兒的獨立思索和自主學(xué)習(xí)的意識，培育他們的自信念和學(xué)習(xí)動力。同時，在晨談板的設(shè)計中，還能滲透教化幼兒關(guān)愛他人、敬重他人的價值觀念，培育幼兒的人際交往實力和團隊合作精神。

段落五：將來進(jìn)一步提高晨談板的運用水平。

通過晨談板培訓(xùn)，我對于晨談板的運用有了更深化的了解和相識。將來，我將進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平，更加敏捷和奇妙地運用晨談板。我還安排與其他老師進(jìn)行溝通和共享，共同進(jìn)步，相互借鑒。晨談板培訓(xùn)給了我許多啟示，我將努力將這些啟示轉(zhuǎn)化為行動，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：晨談板培訓(xùn)不僅為我供應(yīng)了理論學(xué)問，更讓我明確了晨談板對幼兒的心智發(fā)展和情感培育的重要作用。通過學(xué)習(xí)晨談板設(shè)計的技巧和方法，我找到了更好的方式來展示和運用晨談板。從實際運用中，我看到了晨談板對幼兒的主動影響，以及促進(jìn)幼兒的心理成長的作用。將來，我將進(jìn)一步提高晨談板的運用水平，并與其他老師共享閱歷，共同推動幼兒的健康成長。

幼兒園晨談的心得體會

晨談作為一種早晨起先的教化方式，是幼兒園中一項特別重要的工作內(nèi)容。通過晨談，幼兒能夠養(yǎng)成自覺、自律、自信的品質(zhì)，并且培育對問題的思索和分析實力。在參加晨談的過程中，我深刻地感受到自己的成長和進(jìn)步，也從中領(lǐng)悟到了許多教化的才智。以下是我對幼兒園晨談的心得體會。

首先，晨談是培育孩子自主性的有效方式。每天早晨，幼兒園老師會給孩子們出一道與日常生活有關(guān)的問題，例如“為什么要愛惜環(huán)境”、“如何與小伙伴友好相處”等等。孩子們在老師的指導(dǎo)下，自己思索、找尋答案，并在晨談時間向大家共享自己的答案。通過這種方式，孩子們不僅能夠培育自己的思索和獨立解決問題的實力，還能夠自主學(xué)習(xí)、主動思索，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

其次，晨談能夠培育孩子們的表達(dá)實力和自信念。在晨談過程中，孩子們須要將自己的觀點用簡潔明白的語言表達(dá)出來，并且要有仔細(xì)的看法和自信的語氣。通過這種方式，孩子們能夠培育自己的語言實力和表達(dá)實力，提高自己的口頭表達(dá)實力和溝通實力。同時，當(dāng)孩子們看到自己的觀點被其他孩子和老師認(rèn)可和確定時，會增加他們的自信念，在以后的學(xué)習(xí)和生活中也更加主動主動。

再次，晨談能夠促進(jìn)孩子們的思維發(fā)展和創(chuàng)建力。在晨談中，每個孩子都有機會表達(dá)自己的思索和獨特的見解，這樣能夠激發(fā)孩子們的思維活力，讓他們明白每個問題都有不同的看法和解決方式。同時，晨談還能夠培育孩子們的創(chuàng)建力和想象力，因為在找尋問題答案的過程中，孩子們須要進(jìn)行思索和聯(lián)想，從而得出自己對問題的見解和理解。這樣培育了孩子們的創(chuàng)新意識和發(fā)散性思維，增加了他們的問題解決實力和創(chuàng)建力。

最終，晨談既是幼兒園教化的一種手段，也是一種教化中的美德。每天早晨，孩子們集中在一起，傾聽老師的問題，并以自己的方式進(jìn)行思索和表達(dá)。這個過程既是孩子們展示自己才能和接受旁人觀點的機會，也是一種關(guān)愛、敬重和理解他人的過程。通過晨談，孩子們能夠?qū)W會傾聽他人、敬重他人，培育良好的禮貌和禮儀，形成和諧友好的集體氛圍。

綜上所述，幼兒園晨談是一項特別重要的工作內(nèi)容，它不僅能夠培育孩子們的自主性、表達(dá)實力和思維發(fā)展，還能夠培育他們的創(chuàng)建力和想象力，提高他們的問題解決實力和創(chuàng)新實力。同時，晨談也是一種教化中的美德，能夠培育孩子們的禮儀素養(yǎng)和良好的集體氛圍。作為一名參加者，我深刻地感受到了自己在晨談中的成長和進(jìn)步，也從中領(lǐng)悟到了許多教化的才智。幼兒園晨談，不僅僅是一種內(nèi)容豐富的活動，更是一種才智的啟迪，讓孩子們在每一個早晨都能夠收獲新的學(xué)問和美妙。

幼兒園小班教化心得體會報告

小摯友喜愛的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)確定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別須要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小摯友也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就須要老師賜予他們更多的呵護。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情須要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間特別少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是101%。所以無論在生活照看還是教化教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教化也會遵循孩子的年齡特點與特性特點。比如：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會運用孩子易懂易于仿照的語言，運用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對色調(diào)的理解實力、對音樂的感覺實力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小摯友喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達(dá)實力也很重要，要有較強的溝通實力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小摯友說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要精確、委婉。

幼兒園研習(xí)報告心得體會

近年來，我在幼兒園工作已有三年時間，工作閱歷的積累讓我意識到自己的不足之處。因此，我主動參與幼兒園舉辦的各類研習(xí)活動，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今年，我參與了“兒童心情管理”和“幼兒園心理健康教化”兩個研習(xí)班，并在參與后實踐實施，收獲頗豐。

其次段：研習(xí)班一。

“兒童心情管理”研習(xí)班的主要內(nèi)容有：兒童心情特點、心情的類型、心情管理策略等。在研習(xí)過程中，我相識到如何通過針對性活動等方式來促進(jìn)兒童心情的發(fā)展，如何正確引導(dǎo)兒童表達(dá)自己的心情并傾聽他們的心聲，如何通過家園聯(lián)動，共同為兒童的心情健康付出努力。在我返回幼兒園后，我將所學(xué)應(yīng)用到日常教學(xué)生活中，以此來幫助我的學(xué)生，讓他們更加自信地面對生活。

第三段：研習(xí)班二。

“幼兒園心理健康教化”研習(xí)班的主要內(nèi)容有：兒童成長階段、人際關(guān)系的培育、自我認(rèn)知、情感表達(dá)等。通過研習(xí)，我駕馭了一些有效的方法，如通過嬉戲、故事、氛圍營造等來幫助兒童塑造良好的心理素養(yǎng)，強化自我意識和自我管理實力。在返回幼兒園后，我將所學(xué)學(xué)問與幼兒園的實際狀況相結(jié)合，發(fā)揮所長，為兒童的心理健康教化出一份力氣。

第四段：學(xué)習(xí)感悟。

通過此次研習(xí)班的學(xué)習(xí)，我得到了許多的啟發(fā)。首先，在教化教學(xué)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意兒童的全面發(fā)展，加強他們的情感管理、情感表達(dá)等方面的培育。同時，家園協(xié)作也是特別重要的。另外，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)多溝通，不斷提高自己。

第五段：總結(jié)。

通過此次的研習(xí)活動，我發(fā)覺自己有了進(jìn)一步的提高和成長。令我驚羨的是，我所所學(xué)的學(xué)問與實踐緊密相連，學(xué)以致用，如自己的心情管理水平的提升等等。此次研習(xí)班，讓我堅信：“學(xué)問變更命運，教化變更將來?！蔽視⒋舜嗡鶎W(xué)學(xué)問的轉(zhuǎn)化為自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為本事超群、富有華蜜感的幼兒園老師。

第一學(xué)期開學(xué)幼兒園小班老師心得體會報告

對幼兒進(jìn)行初步的道德起點，道德情感的教化和訓(xùn)練，是幼兒教化中一項特別重要的工作，因此，依據(jù)幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常活動，向幼兒滲透社會教化，全面提高我們班的幼兒思想素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此安排。

班級狀況狀況：

本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教化教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，心情激烈有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)實力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提示；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜愛以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上狀況，本學(xué)期我班將重提高幼兒的社會交往實力和語言表達(dá)實力；在日常生活中加強社會交往行為，班內(nèi)三位老師將同心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教化。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)。

1、有平安意識，懂得自我愛護。

2、感受在集體活動中的樂趣。

3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。

4、體驗故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。

實力目標(biāo)。

1、嘗試鉆過障礙物，身體動作敏捷。

2在肯定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中留意躲閃，避開碰撞。

3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。

4、練習(xí)用圈帶球走，有肯定的限制實力和手眼協(xié)調(diào)能里。

認(rèn)知目標(biāo)。

1、知道在嬉戲中努力限制與同伴身體碰撞時的力度。

2、知道在嬉戲中主動站散點進(jìn)行嬉戲。

3、了解水在生活中的重要性，懂得愛護水資源和節(jié)約用水的意義。

4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。

實現(xiàn)目標(biāo)的措施。

在小班應(yīng)注意集體活動的生活化和嬉戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教化活動、又要重復(fù)利用嬉戲手段開展教化活動是；教學(xué)、嬉戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教化的方法以生活時間性的方法為主，此外，視察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特別的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演肯定會角色。

詳細(xì)工作支配：

第一周：常規(guī)訓(xùn)練。

其次周：《小熊過春天》。

第三周：《好習(xí)慣連一連》《老鷹抓小雞》。

第四周：《平安乘車》《推小車》。

第五周：《睡眠好習(xí)慣》。

第六周：《噴火小恐龍》《小狗爬爬樂》。

第七周：《勇奪成功星》。

第八周：《調(diào)皮的小手》《我是小兵》。

第九周：《倒退國》。

第十周：《小鳥飛》《送小動物回家》。

第十一周：《玩水要當(dāng)心》。

第十二周：《運西瓜》《追浪、踏浪》。

第十三周：《踩影子嬉戲》《小豬造房子》。

第十四周：《送牛奶》。

第十五周：《響瓶的嬉戲》。

第十六周：《小兔采蘑菇》《氣球飛起來》。

第十七周：《太陽火辣辣》《好玩的飛碟》。

第十八周：《小袋鼠》《小鳥飛》。

第十九周：《小蝌蚪找媽媽》。

其次十周：復(fù)習(xí)。

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幼兒園研習(xí)報告心得體會

幼兒園是社會各個領(lǐng)域中最特別的教化環(huán)境之一，因此探討幼兒園教化對于提高幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量和保障健康成長至關(guān)重要。最近，我參與了一場有關(guān)幼兒園教化的研習(xí)活動，對此產(chǎn)生了深刻的體會和感悟。

其次段：研習(xí)的內(nèi)容和所獲得的學(xué)問。

這次的研習(xí)活動主要涉及到幼兒園教化中的教化理念、兒童發(fā)展和行為管理等方面的內(nèi)容。其中，我印象最深刻的是“探究式學(xué)習(xí)”這個教化理念。與傳統(tǒng)的課堂講解不同，探究式學(xué)習(xí)更加注意學(xué)生主動探究和發(fā)覺學(xué)問。通過實踐和自我發(fā)掘，孩子們能夠更好地理解各種概念和學(xué)問點。此外，研習(xí)會也介紹了一些行為管理技巧，如激勵技巧、溝通技巧和紀(jì)律管理等，這些技巧有助于老師更好地處理幼兒在班級中的種種問題。

第三段：對幼兒園教化的相識和思索。

通過這次研習(xí)活動，我對幼兒園教化的相識有了更深層次的理解。在我的印象中，幼兒園教化就是讓孩子們玩得快樂、學(xué)得快樂，不斷發(fā)掘他們的愛好和天賦。但事實上，幼兒園教化不僅僅是這樣的簡潔形象，它還關(guān)乎到孩子們的將來成長。一個好的幼兒園教化不僅能快速提高孩子們的學(xué)習(xí)實力和認(rèn)知水平，還可以為他們的將來生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

第四段：對老師角色的思索。

在幼兒園教化中，老師扮演著特別重要的角色。老師須要具備良好的教化實力和豐富的閱歷，能夠依據(jù)幼兒的特點和實際狀況對教化內(nèi)容做出合理的調(diào)整。此外，老師還須要有較強的情商和耐性，能夠和幼兒們建立良好的溝通和聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。

第五段：總結(jié)。

通過這次研習(xí)活動，我對幼兒園教化的相識和老師角色有了較為深刻的體會。我信任，當(dāng)我們把這些學(xué)問和閱歷運用到實際工作中時，確定會取得更加精彩的表現(xiàn)。我深信，在全社會的共同努力下，幼兒園教化肯定會越來越好，越來更加展。

教化實習(xí)心得體會_幼兒園老師實習(xí)報告

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園已經(jīng)一年的時間了。一年的實習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的積累之外，對我來說，最大的收獲莫過于思維模式的轉(zhuǎn)變。從校內(nèi)的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鏊季S模式。進(jìn)入幼兒園起先，感覺有很大的壓力，感覺沒有絲毫的閱歷。看著有閱歷的老師輕松的組織孩子們進(jìn)行嬉戲，心里焦急卻又希望自己快快的成長，所以就要求自己，要不斷的豐富自己，充溢自己，是自己的實力不斷得到提升。

在實習(xí)的過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，使他們有一個美妙而有意義的童年。

首先，在保教工作方面，我主動和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”，再壞活動十，提示幼兒慢跑，假如熱了提示幼兒增減衣服，回教室時告知幼兒戶外活動回來之后要洗手。還有喝水時要排隊，不要擁擠，并且不能說話。后來我就是制定了“光榮榜”制度，給表現(xiàn)好的孩子在光榮榜上貼上小星星。

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，須要我們付出耐性、愛心、細(xì)心、責(zé)任心。一年以來，小摯友們給我?guī)砹藷o盡的快樂。特殊是劉文生老師，寇金培老師，于新甜老師她們給我的指導(dǎo)和訓(xùn)誨。特殊是寇老師的課讓我打開眼界，受益匪淺。在我上完課之后，她會找我們談話，指出我的不足使我能不斷地改進(jìn)。

再次，聽老師的課，看常規(guī)，作好記錄，談聽課感想。在聽課的過程中，讓我懂得了在上課期間，必需做好充分的打算，見機行事幼兒的各種怪異的提問。

一年的實習(xí)生活，使我深刻的了解了一個幼師的工作。在幼兒園的每一天，都已經(jīng)在我心中留下了永久的印記。因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到什么事正確人生觀，價值觀，也希望我和劉老師的工作能協(xié)作的更默契。

我也看到了自己的不足之處，社會是不斷進(jìn)步的，幼兒園對老師的要求也越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠意。家長工作在幼兒教化工作中也是尤為重要。我們要虛心聽取家長的合理得建議，同時對于無理的要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，幼兒在園的表現(xiàn)要剛好告知家長，同時要賜予表揚和指責(zé)。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視。一年的實習(xí)時間，讓我增長了見識，做老師難，做好一個幼兒老師更難，在我今后的工作中，不斷充溢自己，全身心投入到將來幼兒教化事業(yè)。

教化實習(xí)心得體會_幼兒園老師實習(xí)報告

轉(zhuǎn)瞬間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個月的實習(xí)生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。xx年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有剛好告知老師，我發(fā)覺時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。

好在指導(dǎo)老師在，我立刻把狀況反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事務(wù)做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽致歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體狀況并答應(yīng)張老師肯定會協(xié)作學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽照舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當(dāng)xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再驚慌，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是鎮(zhèn)靜冷靜。

放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實習(xí)的這點小華蜜，暖和我的整個冬天!

這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，特殊是在平常的上課紀(jì)律上。我時刻對自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，并且通過自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充溢愛心，自己要有耐性，肯定要有責(zé)任心，要隨時視察孩子的一舉一動的活動，避開意外的發(fā)生。

通過這次實習(xí)，我長大了，也堅決了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學(xué)問的眼神……我更加堅決了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，不可思議看似平凡，卻蘊含著驚人的力氣：超強的忍耐力，精彩的引導(dǎo)力，不為人知的視察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。

第一學(xué)期開學(xué)幼兒園小班老師心得體會報告

一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬又過去了，作為一名班主任，面對著逝去的一年，其間總夾雜著欣慰與興奮。孩子們長大了，懂事了，有收獲了。我的付出看到了回報。本學(xué)期，我主要從以下幾個方面開展工作。

一、接著保持晨讀的習(xí)慣。

去年，剛剛接到這個班級。我就給孩子們訂了配套讀物《小熊過橋》，并告知孩子晨讀就是大聲的讀書。我們本學(xué)期讀的就是這本《小熊過橋》。一個學(xué)期過去了，孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，晨讀就是讀這本書?，F(xiàn)在其次學(xué)期來了，讀的書目換成了《春天的圖畫》，但是孩子們的習(xí)慣并沒有換，早上依舊仔細(xì)地讀，大聲地讀，朗朗書聲在晨讀的時間響起，特讓人舒心。本學(xué)期，我讓孩子們回家，每天一道閱讀思索題，孩子們在晨讀后還會與成果好的同學(xué)對一對，因為題目簡潔，所以往往都是對的多。孩子們讀書也更好玩味了。

二、保持午間看書的習(xí)慣。

我們班本學(xué)期看的書是《不一樣的卡梅拉》，這本書從前是1-6冊，之后又出了許多的續(xù)集。每一個中午就是孩子們看書的時間，孩子們很愉快。每一個星期的周二，就是讀書溝通的時間。孩子們不但看了續(xù)集，還看了續(xù)續(xù)集，溝通得很精彩!而且每一次的溝通，他們都能在語文課上運用起來?？粗麄儸F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我總覺得我的付出是值得的。

我始終信任，我沒有實力影響學(xué)生，但是我可以讓孩子看書，讓書影響孩子一生。所以，我讓學(xué)生明白，該干什么的時候就干什么。早上晨讀，午間看書，周二讀書溝通會。始終如此!我想：有了規(guī)則不會亂，有了支配，才有的放矢。學(xué)生就是這樣，讓他恒久知道自己要干什么，該干什么。

三、關(guān)注后進(jìn)生。

每一個孩子都是同等的。在我們班，我始終沒有讓孩子覺得我們班有后進(jìn)生。因為后進(jìn)生并沒有錯，即使有錯頁不是他的錯。而是接受實力弱了些，讓老師須要都等一步。所以在課堂上，我上得比較慢，我情愿等。只要孩子有進(jìn)步，就不會讓別的孩子認(rèn)為你是后進(jìn)生。

對于品質(zhì)差的孩子，我會時刻利用語文課上的品德內(nèi)容來教化他。汪朝陽同學(xué)的品質(zhì)比較差，但是他有上進(jìn)心。當(dāng)他想做壞事時，我總是以“朝陽，你有好品質(zhì)喲i!”來提示他。我信任，只要我多次提示，這個“孫悟空”是不會出格的。在我看來，這就是引導(dǎo)。

四、關(guān)注孩子獨立性的培育。

每一次學(xué)校支配的活動，都是一次培育孩子獨立性格的機會。學(xué)校組織的春游活動，我讓家長不要參與，只要了5個。其實這5個也就是形同虛設(shè)。因為我已經(jīng)把孩子分成6組，一組一個組長帶領(lǐng)。無論要干什么，都聽組長支配，家長不行以插手。一次活動，我很明顯地覺得孩子的凝合力強了，更有組織紀(jì)律性了。

學(xué)校組織的愛心義賣，我也沒有讓家長來參與，也只是選了組長，讓孩子們自己來支配購物。

五、關(guān)注與家長的溝通。

孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)家長是很關(guān)切的。我把今日有收到綠卡的孩子，以發(fā)信息的形式向家長表揚。家長很喜愛，孩子更喜愛。

第一學(xué)期開學(xué)幼兒園小班老師心得體會報告

1.凌宇，你是一個內(nèi)向秀氣的小男孩，在幼兒園你學(xué)會了自己吃飯，你有一雙能干靈活的手，正是你有了這雙靈活的手，你學(xué)會了自己穿褲子，學(xué)會了畫畫，真是棒極了。老師跟你商議件事，上課回答問題的聲音高一點行嗎?老師信任你肯定能做到的。

2.你誠懇和善，有愛心，樂于助人，老師和小摯友都很喜愛你，假如你再大膽英勇一些，肯定會是個人見人愛的好孩子。

3.你是個乖巧能干的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現(xiàn)都很精彩，信任你升入中班后，表現(xiàn)會好。

4.許佳惠：你是一個穩(wěn)重、懂事的小女孩。你愛幫助別的，有良好的生活習(xí)慣，本學(xué)期在繪畫上取得了較大進(jìn)步，老師為你感到興奮，但你在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言不夠主動。希望佳惠以后多熬煉膽識，老師期盼著你取得更大的進(jìn)步。

5.朱騖琰：你是一個活潑、好動的孩子。你對老師有禮貌，主動參與體育熬煉，自己的事情自己做，不依靠別人，你上時能舉手發(fā)言，但你有時不能遵守紀(jì)律，須要老師不斷督促、提示。希望騖琰以后加強自我約束，做個愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

6.裴嘉祺：你是一個穩(wěn)重、害羞的小男孩。你愛幫助別的，有憐憫心，你做事情有條理，遇到困難有志氣克服，本學(xué)期動手實力有了很大進(jìn)步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發(fā)言。希望祺祺以后再接再厲，更上一層樓。

7.韋昊然：你是一個懂事、大方的小男孩。你愛幫助別的，有憐憫心，你愛清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能寧靜睡覺，本學(xué)期繪畫取得了長足的進(jìn)步，上課也能洪亮地回答問題，但不夠主動。希望昊然以后再接再厲，更上一層樓。

8.聶天驕：你是一個文雅、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛清潔，對老師有禮貌，與友好相處，你喜愛跳舞，唱歌，情愿和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，須要老師的提示和幫助。希望嬌嬌以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個自信、英勇的孩子。

9.吳起：你是一個內(nèi)向、穩(wěn)重的孩子。你對老師有禮貌，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好、不灑飯，能寧靜入睡，與友好相處，上課時能仔細(xì)聽講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望起起在新的學(xué)期里有更精彩的表現(xiàn)。

10.施文：老師知道你是個和善的孩子，你的心很敏感，很想把每件事做好，所以你會很在意四周人的看法，不擅長表達(dá)自己的感情，加上你敏捷的動作會讓人覺得你實在精力很充足，停不下來，希望你今后更加嚴(yán)格要求自己，更加進(jìn)步。感謝家長始終很協(xié)作我們的工作。

第一學(xué)期開學(xué)幼兒園小班老師心得體會報告

1.邵彬潔：你是一位聽話，懂事的，你對老師有禮貌，與同伴能和諧相處。你上課有時能舉手發(fā)言。喜愛唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加溝通，平常多動手，這樣你就會更能干的。

4.范晨暉：活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般歡樂的孩子。這學(xué)期，你似乎一下子長大了很多。上課比以前仔細(xì)了，能用流利的一般話回答老師的提問，可你總喜愛和同伴們打鬧。請記住：同學(xué)之間相互謙讓，你會擁有更多的摯友。

5.季俊羽：你是個聰慧懂事的孩子，能堅持上幼兒園，上課仔細(xì)聽講，并且能在老師的引導(dǎo)下開動腦筋，主動參與幼兒園的各項活動。通過一年的集體生活，各方面進(jìn)步都很大，特殊是在本學(xué)期的體育競賽中，你兩次都獲得了金牌，贏得了陣陣掌聲。祝你在新的學(xué)期接著努力，健康歡樂成長!

6.貢雅雯：你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘，熱心幫助每一個小摯友，平常也能主動幫老師做一些力所能及的事，你的舞姿真的很美麗，早操時能帶領(lǐng)小伙伴一起跳舞、做操，加油啊雯雯，你通過自己聰慧好學(xué)，將來肯定能成為一個小小舞蹈家的。希望在新的學(xué)期有事多與老師溝通，改掉哭鼻子的現(xiàn)象，老師信任你肯定能做到!

7.季雨成：你是個活潑好動又聰慧的小男孩，上課能主動開動腦筋回答問題，平常也很樂意幫助其他小摯友，喜愛幫老師做事，兒歌學(xué)的特殊好，敢于在集風(fēng)光 前大膽回答問題。希望在新的學(xué)期你能在嬉戲玩耍時和小伙伴相互謙讓，那你就更棒了!

8.季潔：聰慧懂事的你，早上一如園總是興奮的說：“趙老師早上好”，還記得以前的你嗎?每次起床總要老師幫你穿衣服，現(xiàn)在的你不但自己的事自己學(xué)會做了，還學(xué)會幫助其他小摯友，學(xué)習(xí)活動中誰回答問題的聲音最洪亮，當(dāng)然就是你了，祝你在新的學(xué)期健康成長，取得更大的進(jìn)步!

9.季科伊：你是個懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現(xiàn)在你在各個方面有了很大的進(jìn)步，并且樂意參與老師組織的各項活動。你的小手真能干，畫畫、折紙樣樣行，不僅如此，你還是小伙伴艷羨的“小小指揮家”呢，祝你在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成果!

11.胡鵬：你像一只閃耀著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。從你天真的目光中，老師感到了你的可愛。這學(xué)期上課比以前仔細(xì)了，能用流利的一般話回答老師的提問，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的特長，相識并改正自己的短處，使自己做得更好，更精彩!

12.邵彬潔：你是一個穩(wěn)重、害羞的小女孩。你愛幫助別的小摯友，有憐憫心，你做事情有條理，遇到困難有志氣克服，本學(xué)期動手實力有了很大進(jìn)步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發(fā)言。希望彬潔小摯友以后再接再厲，更上一層樓。

13.梁澤宇：你是一個活潑好動的小男孩。敬重老師友愛同伴。上課有時能仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講靜靜話。老師希望你以后能歡樂地學(xué)習(xí)歡樂地成長，好嗎!

16.王勤文：你是一個可愛和善又懂事的小女孩。敬重老師友愛同伴，會主動幫助老師做事情，與老師談心。你最大的進(jìn)步就是上課能仔細(xì)聽講，主動舉手發(fā)言，能用流利的語言講解并描述自己的見解。老師希望你的這個優(yōu)點能始終保持，這樣你的本事就會學(xué)得更加好了。陳燁男：你活潑好動，有點淘氣!本學(xué)期上課愛動腦筋，主動舉手發(fā)言。但有時會不用心，留意力易分散，愛做小動作。你的畫進(jìn)步很大，用筆大膽，構(gòu)圖新奇。老師希望你以后能更加努力，不斷地學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

18.徐啟棟：你活潑可愛聰慧懂事。待人熱忱有禮貌，愛幫老師做事情，每次活動都能主動舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。你很喜愛畫畫，構(gòu)圖大膽新奇，有豐富的想象力，老師希望你在以后的生活中，能歡樂地學(xué)習(xí)歡樂地成長!

19.范柳妍：你是個討人喜愛的小女孩，每天來園時能主動的向老師問好，熱忱大方，這學(xué)期你進(jìn)步的地方許多，學(xué)習(xí)主動性明顯增加，生活方面：吃飯、穿衣、入廁樣樣事情都能做得好，別看你平常不多言語，活動時卻能用心聽講，仔細(xì)進(jìn)行操作活動，經(jīng)常受到小摯友和老師的表揚。新年快到了，老師希望你在