部編版語文二年級上冊識字4《田家四季歌》（教學設(shè)計）

/部編版語文二年級上冊識字4《田家四季歌》教學設(shè)計一、教學目標1.知識與技能：通過學習，學生能夠正確讀寫“季、吹、農(nóng)、忙、戴、歸、辛、苦、?！钡壬?，理解“農(nóng)事、戴月、辛苦、甘甜”等詞語的意思；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。2.過程與方法：通過觀察圖片、聯(lián)系生活實際、交流討論等方法，理解課文內(nèi)容，體會田家四季的不同特點及農(nóng)事活動的情景，培養(yǎng)觀察能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，使學生感受農(nóng)民勞動的辛苦，進一步樹立珍惜糧食、熱愛勞動的思想感情。二、教學內(nèi)容1.課文《田家四季歌》的生字、詞語的學習。2.課文內(nèi)容的理解、體會和朗讀、背誦。3.田家四季的不同特點及農(nóng)事活動的情景的了解。4.珍惜糧食、熱愛勞動的思想感情的培養(yǎng)。三、教學重點與難點1.教學重點：正確讀寫生字，理解詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.教學難點：理解課文內(nèi)容，體會田家四季的不同特點及農(nóng)事活動的情景；培養(yǎng)珍惜糧食、熱愛勞動的思想感情。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、田家四季歌掛圖。2.學具：田家四季歌課文、生字卡片、詞語卡片。五、教學過程1.導入新課：通過圖片展示田家四季的景色，引導學生觀察、討論，激發(fā)學生對田家四季的好奇心和興趣。2.學習生字、詞語：通過田家四季歌掛圖、生字卡片、詞語卡片，引導學生學習生字、詞語，理解詞語的意思。3.朗讀課文：教師示范朗讀課文，學生跟讀，指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。4.理解課文內(nèi)容：通過討論、交流，引導學生理解課文內(nèi)容，體會田家四季的不同特點及農(nóng)事活動的情景。5.背誦課文：教師指導學生背誦課文，檢查背誦效果。6.總結(jié)課文：教師引導學生總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)珍惜糧食、熱愛勞動的思想感情。7.作業(yè)布置：布置課后的練習題，要求學生按時完成。六、板書設(shè)計1.田家四季歌2.生字、詞語3.課文內(nèi)容4.珍惜糧食、熱愛勞動七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字、詞語。2.熟讀課文，背誦課文。3.回答課后練習題。4.結(jié)合生活實際，談?wù)剬μ锛宜募镜恼J識和體會。八、課后反思1.教學過程中，學生對田家四季的認識和體會較為膚淺，需要在今后的教學中加強引導。2.部分學生對生字、詞語的掌握不夠牢固，需要在課后加強復(fù)習。3.在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。4.通過本節(jié)課的學習，學生對田家四季有了初步的了解，珍惜糧食、熱愛勞動的思想感情得到了培養(yǎng)，達到了預(yù)期的教學目標。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程中，學生對田家四季的認識和體會較為膚淺，需要在今后的教學中加強引導。教學過程中，學生對田家四季的認識和體會較為膚淺，這是一個需要重點關(guān)注的細節(jié)。為了更好地引導學生深入理解課文內(nèi)容，感受田家四季的不同特點及農(nóng)事活動的情景，培養(yǎng)珍惜糧食、熱愛勞動的思想感情，教師可以從以下幾個方面進行詳細的補充和說明：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片、視頻等形式展示田家四季的景色，引導學生觀察、討論，激發(fā)學生對田家四季的好奇心和興趣。例如，展示春天農(nóng)田里的嫩綠、夏天金黃的麥浪、秋天碩果累累的果實和冬天雪后的寂靜，讓學生直觀地感受到四季的變化。2.聯(lián)系實際，深入理解：在教學過程中，教師可以引導學生聯(lián)系自己的生活實際，回憶在田家四季中自己所見到的景象和所經(jīng)歷的事情，從而加深對課文內(nèi)容的理解。例如，讓學生分享自己春天放風箏、夏天捉蜻蜓、秋天撿落葉、冬天堆雪人的趣事，讓學生在交流中體會到四季的不同特點。3.運用多媒體，豐富教學手段：教師可以運用多媒體課件，展示與田家四季相關(guān)的圖片、視頻、音頻等資料，幫助學生更加直觀地感受課文所描繪的景象。例如，播放風吹麥浪的聲音，讓學生感受到夏天的熱烈；播放收割機的聲音，讓學生體會到秋天的豐收喜悅。4.開展課堂活動，增強體驗：教師可以組織學生進行課堂活動，如表演、繪畫、手工制作等，讓學生在動手操作中感受田家四季的魅力。例如，讓學生動手制作四季的剪紙，通過剪紙作品展示四季的變化；或者讓學生分角色扮演農(nóng)民伯伯、阿姨，體驗農(nóng)事活動的艱辛與快樂。5.加強閱讀指導，提升感悟：教師要加強閱讀指導，引導學生通過反復(fù)朗讀、默讀、品讀等多種方式，深入體會課文所表達的思想感情。例如，讓學生在朗讀時注意語氣、節(jié)奏的把握，感受課文中的韻律美；讓學生在品讀時關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“戴月荷鋤歸”、“辛苦”、“甘甜”等，理解這些詞語所蘊含的意義。6.拓展課外閱讀，豐富知識儲備：教師可以推薦與田家四季相關(guān)的課外閱讀材料，如詩歌、散文、繪本等，讓學生在課外閱讀中進一步了解田家四季的習俗、農(nóng)事活動等，豐富學生的知識儲備。例如，推薦學生閱讀《二十四節(jié)氣》、《田園詩選》等書籍，讓學生在閱讀中拓寬視野。7.注重評價與反饋，激發(fā)學生的學習積極性：在教學過程中，教師要注重對學生的評價與反饋，及時肯定學生的進步，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，激發(fā)學生的學習積極性。同時，教師還要關(guān)注學生的學習困難，及時給予指導和幫助，讓學生在學習中感受到成功的喜悅。通過以上幾個方面的補充和說明，教師可以更好地引導學生深入理解課文內(nèi)容，感受田家四季的不同特點及農(nóng)事活動的情景，培養(yǎng)珍惜糧食、熱愛勞動的思想感情。在此基礎(chǔ)上，教師還要不斷反思和調(diào)整教學方法，提高教學效果，使學生在語文學習中得到全面的發(fā)展。在上一部分的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)對“教學過程中，學生對田家四季的認識和體會較為膚淺”這一細節(jié)進行補充和說明。8.引導學生進行跨學科學習：教師可以引導學生將語文學習與其他學科相結(jié)合，如科學、社會、藝術(shù)等，以增強學生對田家四季的理解。例如，結(jié)合科學課上學到的植物生長知識，讓學生了解農(nóng)作物的生長過程；結(jié)合社會課上學到的農(nóng)村生活知識，讓學生了解農(nóng)民的生活狀態(tài)。9.利用地方資源，進行實地考察：如果條件允許，教師可以組織學生進行實地考察，如參觀農(nóng)場、體驗農(nóng)田勞動等，讓學生親身體驗田家四季的變化和農(nóng)事活動的艱辛。實地考察可以讓學生在實踐中學習，增強對課文內(nèi)容的感知和理解。10.開展主題班會，深化思想教育：教師可以開展以“珍惜糧食，熱愛勞動”為主題的班會活動，通過講故事、觀看紀錄片、討論等方式，讓學生深入了解糧食的來之不易和勞動的價值，從而培養(yǎng)學生的思想感情。11.家校合作，共同培養(yǎng)學生的價值觀：教師可以與家長合作，讓家長了解學校的教學目標和教學內(nèi)容，鼓勵家長在家庭中與孩子一起參與農(nóng)事活動，如種植蔬菜、水果等，讓孩子在家庭中也能體驗到勞動的樂趣和辛苦。12.定期進行學習反饋，調(diào)整教學策略：教師應(yīng)定期收集學生的學習反饋，了解他們對田家四季的認識和體