《我們奇妙的世界》第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《我們奇妙的世界》第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元

《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“呈、雕、幻"等7個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“呈、幻、普、通”4個(gè)字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.初步感知文章大意，初步理清文章脈絡(luò)。

4.初步領(lǐng)會(huì)觀(guān)察和聯(lián)想是把事物寫(xiě)清楚的關(guān)鍵，感受天空的奇妙。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.會(huì)認(rèn)“呈、雕、幻"等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“呈、幻、普、通”4個(gè)字。

2.朗讀課文，知道天空珍藏了哪些事物，了解每一個(gè)事物的特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步領(lǐng)會(huì)觀(guān)察和聯(lián)想是把事物寫(xiě)清楚的關(guān)鍵。

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好。很高興和大家一起學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》。先請(qǐng)同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎？

一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課，明確單元主題

1.閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，明確單元主題

請(qǐng)翻開(kāi)課本85頁(yè)，我們一起來(lái)看第7單元的單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)。（PPT出示導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)），這是單元主題（天地間隱藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等待我們?nèi)ふ摇＃?，這是語(yǔ)文要素。這個(gè)單元要求我們了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的。初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。這個(gè)學(xué)期的第3單元我們學(xué)習(xí)了“了解課文是怎么圍繞意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚的，這個(gè)單元要求提高了，是從幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚。

天地間隱藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，海龜、山峰、樹(shù)林也會(huì)飛，真好玩，三位小朋友乘著飛毯帶領(lǐng)大家一起去探索大自然的奧秘呢。大家準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

2.聯(lián)系生活導(dǎo)入課題，明確教學(xué)目標(biāo)

（1）出示課題：同學(xué)們，大家留意到清晨、傍晚的太陽(yáng)有什么不一樣嗎？春、夏、秋、冬的景色又有什么區(qū)別？大屏幕出示日出日落、四季景色，師生感受大自然的奇妙。

（2）世界多么奇妙呀！就讓我們走進(jìn)課文，一起來(lái)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》。我們不僅感受大自然的奇妙，還要學(xué)習(xí)作者是從幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的。

（3）課題中哪個(gè)詞是題眼？（奇妙——奇特、美妙）

（4）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“呈、雕、幻"等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“呈、幻、普、通”4個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.初步感知文章大意，初步理清文章脈絡(luò)。4.初步領(lǐng)會(huì)觀(guān)察和聯(lián)想是把事物寫(xiě)清楚的關(guān)鍵，感受天空的奇妙。

二、朗讀課文，識(shí)字正音

1.朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

初讀課文___讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)習(xí)本課生字詞

讀了課文，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)生字詞，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)前后鼻音。

奇妙普通變幻呈現(xiàn)群星奇跡誘人圓潤(rùn)感嘆

光芒冰柱鋒利刀劍模型存在無(wú)窮雕飾光輝

（以上詞語(yǔ)中生字是帶拼音的）

（1）自由練讀。

（2）教師帶讀。去掉拼音大家還會(huì)讀嗎？下面請(qǐng)跟著老師一起讀，注意讀好前后鼻音。

（3）指導(dǎo)易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。

讀準(zhǔn)后鼻音：呈現(xiàn)光芒模型

讀準(zhǔn)前鼻音：變幻刀劍

（4）族識(shí)字

有草讀芒，組成光芒；有心讀忘，組成忘記；豎心讀忙，組成急忙；有目讀盲，組成盲人。

利用形聲字的的特點(diǎn)進(jìn)行字族識(shí)字，是不是很有趣呢？

3.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)字。注意寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。

寫(xiě)字指導(dǎo)呈幻普通

這是本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)跟老師一起讀。

觀(guān)察書(shū)寫(xiě)有訣竅：一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。

寫(xiě)字指導(dǎo)

（1）“幻"書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左右同寬；左半部分是幺，右半部分橫折鉤。

（2）“呈”書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，口扁平略小，間距均等。

（3）“普"書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)，上下同寬，第二橫最長(zhǎng)壓橫中線(xiàn)。

（4）“通”書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)，甬起筆稍高，注意內(nèi)部用起筆為豎。

下面請(qǐng)同學(xué)們拿起你的筆，趕緊寫(xiě)一寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要注意姿勢(shì)，頭正，身直，足安。

同學(xué)們都寫(xiě)完了嗎？關(guān)鍵筆畫(huà)都寫(xiě)好了嗎？如果寫(xiě)得好，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑，如果沒(méi)有寫(xiě)好，沒(méi)關(guān)系，自己改一改，練一練。

三、初讀課文，整體感知，了解大意

1.默讀全文

接下來(lái)我們走進(jìn)課文。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“——"畫(huà)出全文的關(guān)鍵句。

相信同學(xué)們都找到全文的關(guān)鍵句，它就在課文的第一自然段，（這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。）

（2）課文從哪些方面介紹了世界的奇妙？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

看你們跟老師畫(huà)的是不是一樣，我畫(huà)出了這兩個(gè)關(guān)鍵句：你看天空的珍藏——；再看大地的珍藏——。我還圈出了天空和大地這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。通過(guò)找這兩個(gè)關(guān)鍵詞句，我們就知道課文從天空和大地這兩個(gè)方面去寫(xiě)世界的奇妙。第2至8自然段描寫(xiě)了天空的奇妙，第9至16自然段描寫(xiě)了大地的奇妙。

通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們也初步感知了文章的大意。

2.小結(jié)：抓住關(guān)鍵詞句，初步感知文章。

四、默讀課文，圈畫(huà)詞句，理清順序

1.默讀2-8自然段

（1）請(qǐng)大家默讀2——8自然段，邊讀邊圈出天空珍藏著哪些事物？

聰明的你，一定能找得到天空珍藏的事物，請(qǐng)看：太陽(yáng)、云彩、雨點(diǎn)、群星

（2）天空珍藏的這些事物按什么順序出現(xiàn)？

太陽(yáng)升起——云彩飛行——雨點(diǎn)降落——余暉變幻——群星閃爍

2.小結(jié)：天空珍藏的事物按照一天的時(shí)間推移順序（清晨——落日——黑夜）動(dòng)態(tài)出現(xiàn)。

3.請(qǐng)把2—8自然段再讀讀。

五、感情朗讀，體會(huì)生動(dòng)，感受天空奇妙

1.深入文段，感受奇妙

我們?cè)谔炜罩锌梢钥吹教?yáng)、云彩、雨點(diǎn)、群星這些事物，這些事物都是生活中極普通的，但在作者眼里卻有如此美的發(fā)現(xiàn)，這是為什么呢？這需要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

這些普通的事物作者是怎么寫(xiě)得如此的生動(dòng)、奇妙的？請(qǐng)同學(xué)們默讀3—8自然段，邊讀邊畫(huà)讓你感受到事物奇妙的句子。

（1）出示：第3、7自然段

請(qǐng)同學(xué)們讀讀第3、第7自然段，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？

學(xué)生錄音1：我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)升起和太陽(yáng)落下寫(xiě)出了太陽(yáng)在一天中的變化。作者觀(guān)察真仔細(xì)，而且很有耐心地去觀(guān)察事物。

學(xué)生錄音2：我發(fā)現(xiàn)天空的顏色真多，粉紅色、蔚藍(lán)色、金色、紅色、紫色，讓我目不暇接，太美啦！

老師小結(jié)：這兩位同學(xué)多會(huì)讀書(shū)，作者看到了太陽(yáng)在一天里的變化，看到了顏色的變化，所以讓我們感受到這些事物多么有生命力。

（2）出示：第4、5自然段

請(qǐng)同學(xué)們讀讀第4、第5自然段，想一想：你又發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？

學(xué)生錄音1：我圈出了“各種奇妙的形狀”這個(gè)詞，從這個(gè)詞中看出云彩有不同的形狀，不斷地在變化。真有趣！

學(xué)生錄音2：從“藍(lán)色的天空"和“又黑又重”這些詞中我發(fā)現(xiàn)云彩在晴天和下雨前又有變化，真神奇！

老師小結(jié)：同學(xué)們的觀(guān)察真仔細(xì)，作者通過(guò)寫(xiě)這些事物在一天中的變化來(lái)寫(xiě)天空，把事物寫(xiě)清楚了。正是太陽(yáng)、云彩、雨點(diǎn)這些魔術(shù)師不斷地變著戲法，才讓天空這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的舞臺(tái)充滿(mǎn)了神奇。同學(xué)們想要把事物寫(xiě)清楚，首先要去觀(guān)察。

（3）比較句子，體會(huì)描寫(xiě)

出示：黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍。

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

同學(xué)們，請(qǐng)你比較這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)句子？為什么？

聰明的你，一定發(fā)現(xiàn)了，第一句只是寫(xiě)出作者看到的事物。第二句不但寫(xiě)了作者看到的事物，還對(duì)事物展開(kāi)了聯(lián)想，星星很普通，作者把星星聯(lián)想成蠟燭，讓每一顆星星都擁有了神奇，擁有了生命。

（4）我們?cè)俦容^這兩句話(huà)

雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼。

雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

第二句話(huà)抓住水洼的特點(diǎn)，把它聯(lián)想成鏡子，多生動(dòng)的描寫(xiě)。

2.小結(jié)學(xué)法

小結(jié)學(xué)法：通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，再進(jìn)行聯(lián)想，就能把事物寫(xiě)清楚，寫(xiě)生動(dòng)。

3.請(qǐng)大家朗讀2至8自然段，再朗讀中感受天空的奇妙。

六.教師總結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“呈、雕、幻"等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“呈、幻、普、通”4個(gè)字；能正確、流利地朗讀課文；初步感知文章大意，初步理清文章脈絡(luò)；初步領(lǐng)會(huì)觀(guān)察和