語文畢業(yè)復(fù)習(xí)指南

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第一章漢語拼音

漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是幫助學(xué)生識(shí)

字、閱讀、學(xué)好普通話的工具。漢語拼音教學(xué)歷來是小學(xué)語文教學(xué)中

的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對拼音教學(xué)提出的要求是：學(xué)會(huì)漢

語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音

節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字

母表》。

第一節(jié)聲母

(―)聲母(23個(gè))

1.聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音。

小學(xué)階段學(xué)過的聲母有23個(gè)，發(fā)音時(shí)要輕而短。具體包括

bpmfdtn1

9khjqx

zhchshrzcs

yw

注：“zhchshr”是翹舌音，“zcs”是平舌音。

2.在23個(gè)聲母中，字形最容易混淆的是“b”“d”；“p”“q”

這兩組字母。有的學(xué)生甚至直至小學(xué)畢業(yè)，仍然不能正確認(rèn)讀和準(zhǔn)確

書寫這兩個(gè)字母。由此，在教學(xué)中一定要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記?？梢圆?/p>

用順口溜幫助學(xué)生識(shí)別，例如：“666bbb”，“正6b,反6d”，“正9q,

反9p”等，還可以通過學(xué)生動(dòng)作演示字母的字形，動(dòng)手用橡皮泥捏

出字母形,找出身邊和字母形相似的事物等方法輔助學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記字

母形。

在23個(gè)聲母中，讀音最容易出現(xiàn)問題的是“zhchshr”和

"zc

s”。由于發(fā)聲母zh、ch、sh的時(shí)候，舌尖上翹，所以又叫翹

舌音，發(fā)聲母z、C、S的時(shí)候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。另外，

個(gè)別學(xué)生易受地方語音影響，將“r”的發(fā)音和“y”的發(fā)音混淆，例

如：“肉”字在發(fā)音時(shí)將“Cu”錯(cuò)發(fā)成“y6u”或“Ibu”。

注：23個(gè)聲母要求學(xué)生能夠按照順序背誦和默寫。

普通話聲母總表

發(fā)音部位塞音塞擦音擦音鼻音邊音

清音清音清音濁音濁音濁音

不送氣送氣不送氣送氣

雙唇音bpm

唇齒音f

舌尖前音zcs

舌尖中音dtnl

舌尖后音zhchshr

舌面音jqx

舌根音gkh

此表僅用于教師參考，具體名稱不要求學(xué)生掌握。

第二節(jié)韻母

（―）韻母（24個(gè)）

1.韻母分單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三種。韻母發(fā)音時(shí)要清楚

響亮。

單韻母aoeiuU

復(fù)韻母aieiuiaoouiuieUeer

鼻韻母aneninunUnangengingong

3.在復(fù)韻母中，字形最容易混淆的是“ie”“ei”、“ui”“iu”

這兩組。正確的識(shí)別方法還是要從發(fā)音入手，例如：“ei”的發(fā)音要

從“e”滑到“i”，而“ie”的發(fā)音則要從“i”滑到“e”。

第三節(jié)聲調(diào)

聲調(diào)是漢字讀音的高低升降的變化形式。聲調(diào)是普通話音節(jié)結(jié)

構(gòu)中不可缺少的組成部分，它可以起到區(qū)別字的意義的作用。例如

“hudng

hud”這個(gè)音節(jié)是表示“黃花”還是表示“謊話”，如果沒有

聲調(diào)，就不能夠確定了。

1.普通話語音有四種聲調(diào)，簡稱四聲。

名稱調(diào)號(hào)

陰平（一聲）-

陽平(二聲)’

上聲(三聲)V

去聲(四聲)'

2.聲調(diào)的標(biāo)法

(1)聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的元音上，即aoeiuUo

(2)標(biāo)調(diào)規(guī)則：先標(biāo)a、o、e,再標(biāo)i、u、11。如遇iu或ui,

聲調(diào)標(biāo)在最后一個(gè)元音上。(i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去)輕聲不標(biāo)調(diào)。

(3)為了幫助學(xué)生記住這些標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以把下面的順口溜

教給他們：聲調(diào)符號(hào)像帽子，有a給a戴，沒a找。

e,i上戴帽把點(diǎn)去，i、u并列講禮貌，誰在后面給誰戴。

第四節(jié)音節(jié)

音節(jié)是語音中最小的結(jié)構(gòu)單位,也是人們可以自然地察覺到的

最小的語音單位。漢語的一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)。

1.音節(jié)的組成

(1)音節(jié)大多是由聲母、韻母和聲調(diào)組成的，例如:pdilian。

(2)有些音節(jié)的開頭沒有聲母，如：a、。、e、ai、ei、

an、en、ang、ao

、ou,但它們也能獨(dú)立成音節(jié)，因此叫零聲母音節(jié)。例如：ji

ao*an,這一音節(jié)詞中“6n”即為零聲母音節(jié)。

(3)還有的音節(jié)要作為一個(gè)整體來記認(rèn)，不采取拼讀的方法,

我們叫它們是整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀音節(jié)要整體識(shí)記，整體發(fā)音。

整體認(rèn)讀音節(jié)共16個(gè)，它們是:

zhichishirizicisi

yiwuyuyeyueyinyingyunyuan

熟記整體認(rèn)讀音節(jié)，除記住平舌音、翹舌音和“ri”夕卜，記住

如下口訣，可幫助學(xué)生熟練掌握：“因一夜雨，無月圓云影

2.拼音的方法

（1）兩拼法：指的是把聲母和帶調(diào)韻母直接相拼讀出音節(jié)的

方法。如：拼讀mi（馬），把聲母m和韻母6快速連讀，拼成一個(gè)音

節(jié)m酉（馬）。兩拼法的拼音要領(lǐng)是：“前音輕短后音重，兩音相連猛

一碰”。

（2）三拼法：對于有聲母、介母和韻母的音節(jié)，常采用三拼

法。三拼法的拼音要領(lǐng)是：“聲短介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)"。如:

h-u-af

hud（話），g-u-angfguang（光），要將聲母讀得輕短，介母

讀得快，只做過渡，最后的韻母要讀得響。

（3）直呼法：就是看到一個(gè)音節(jié)，不再進(jìn)行拼讀，直接讀出

字音的方法。拼讀的過程在心中或頭腦中進(jìn)行，不表現(xiàn)出發(fā)音。直呼

法是一種較高的拼音要求，要在兩拼法和三拼法學(xué)好的基礎(chǔ)上再學(xué)

習(xí)。

注：小學(xué)階段的漢語拼音學(xué)習(xí)要求學(xué)生能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲

調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

所以在教學(xué)開始，不必要求每名學(xué)生都掌握直呼音節(jié)的方法，隨著學(xué)

習(xí)的深入再逐漸提高要求。

3.拼寫規(guī)則。

漢語拼音的拼寫，有它自己的拼寫規(guī)則。

(1)tl和jqxy相拼時(shí)，上面兩點(diǎn)要省略，就是我們通常說

的“U碰jqx和y,兩點(diǎn)坐飛機(jī)”。

這一拼寫規(guī)則很重要，教學(xué)中，有條件的話可以充分利用教材

中的插圖，制作“小U有禮貌，見到j(luò)qx就脫帽”的動(dòng)畫，也可以組

織學(xué)生對這一過程進(jìn)行表演(U作為帽子戴在學(xué)生頭上，讓它和jqx

相遇后，主動(dòng)把帽子上的兩點(diǎn)摘掉)。

(2)拼音大寫規(guī)則

①句子開頭的字母和詩歌每行開頭的字母要大寫。

如：我是小學(xué)生。

W6shixidoxuesheng.

②漢語人名的姓和名開頭的字母要大寫。

如：李小芳一LiXidofang

③專有名詞和專用詞組中每個(gè)詞開頭的字母要大寫。

如：北京一Bdijing

中華人民共和國一ZhonghudRenmlnGonghegud

④文章標(biāo)題可以全部大寫，也可以每個(gè)詞開頭的字母大寫，有

時(shí)為了美觀，可以省略聲調(diào)符號(hào)。

如：漢語拼音一HanyiiPlnyln

小學(xué)作文一XIAOXUEZUOWEN

(3)隔音符號(hào)

a,o,e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的

界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)隔開，例如pi'do（皮襖）。

4.音變

每一個(gè)漢字都有它固定的讀音，但在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，漢字并不

是單個(gè)出現(xiàn)的，要幾個(gè)字連在一起，組成詞語或句子。這樣，連在一

起的字在聲、韻、調(diào)等方面會(huì)互相影響，使一些字的讀音產(chǎn)生變化,

這種變化就叫音變。

（1）.輕聲

輕聲是四聲之外的一種特別聲調(diào)。在詞語或句子里，有的音節(jié)

常常失去原有的聲調(diào)而讀成又輕又短的調(diào)子,這種又輕又短的調(diào)子就

是輕聲。普通話的輕聲都是從陰平、陽平、上聲、去聲四個(gè)聲調(diào)變化

而來。輕聲作為一種變調(diào)的語音現(xiàn)象，一定體現(xiàn)在詞語和句子中，因

此，輕聲音節(jié)的讀音就不能獨(dú)立存在。

輕聲對某些詞有區(qū)別詞義的作用。如兄弟xidngdi（指弟弟）

兄弟xiGngdi（指哥哥和弟弟）

輕聲對某些詞有區(qū)別詞義和詞性的作用。如：對頭duitou

（仇敵、對手，名詞）對頭duitdu（正確、合適，形容詞）

另外，還有一部分雙音節(jié)詞第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上都讀輕聲，并沒

有區(qū)別詞義或詞性的作用。如：神氣、商量、丈夫。

一個(gè)詞語是否讀輕聲，大體上有如下規(guī)律可循：

①語氣詞"吧、嗎、呢、啊”等讀輕聲。如：行啊、好吧、去

嗎。

②助詞”的、地、得、著、了、過、們”讀輕聲。如：大

的、寫了、買得起。

③名詞后綴“子、兒、頭”等讀輕聲。如：桌子、罐頭、

老頭兒。

④方位詞讀輕聲，如：天上、家里。

⑤重疊式動(dòng)詞的末一個(gè)音節(jié)讀輕聲。如：過來、過去、干

起來。

⑥疊字名詞讀輕聲，如：哥哥、娃娃、猩猩。

⑦趨向動(dòng)詞讀輕聲。如：過來、過去、干起來。

輕聲音節(jié)的音色變化是不穩(wěn)定的。語音訓(xùn)練中應(yīng)該掌握已經(jīng)固

定下來的輕聲現(xiàn)象，即字典、詞典已經(jīng)收入的。

(2).變調(diào)

I.語氣助詞“啊”的音變有幾種情況：

“啊”是表達(dá)語氣、感情的基本聲音，用于句首或單念時(shí)，讀

音是a；用于句尾時(shí)，作為助詞，由于受前一個(gè)音節(jié)末尾音素的影響,

讀音常常發(fā)生變化。變化的規(guī)律如下：

①前面音節(jié)末尾的音素是a、0、e、i、tl時(shí)，啊的讀音變?yōu)閥a,

漢字寫作“啊”或“呀

例如：

是他??！

要注意節(jié)約啊！

好大的雨啊！

②前面音節(jié)末尾的音素是u（含ao、iao）時(shí)，讀音變?yōu)閣a,

漢字寫作“啊”或“哇

例如：

在哪兒住??？

大家跳?。?/p>

③前面音節(jié)末尾的音素是n時(shí)，讀音變?yōu)閚a,漢字寫作

“啊”或“哪

例如：

怎么辦??？

加油干??！

要小心??！

④前面音節(jié)末尾的音素是ng時(shí)，讀音變?yōu)閚ga,漢字仍

寫作“啊

例如：

大家唱??！

往上沖啊！

⑤前面一個(gè)音節(jié)韻母是舌尖元音-i時(shí)，讀ra,漢字仍寫作

“啊

例如：

這是一件大事?。?/p>

快吃啊!

n.“一”的變調(diào)。

①“一”在單念或在詞句末時(shí)念原調(diào)陰平聲。（第一）

②“一”在去聲音節(jié)前面，變?yōu)殛柶?。（一道一次一定?/p>

③“一”在陰平、陽平、上聲前面時(shí)變?yōu)槿ヂ暋?/p>

在陰平前：一般一端一天一邊

在陽平前：一時(shí)一群一條一團(tuán)

在上聲前：一舉一早一手一體

④“一”夾在重疊式的動(dòng)詞之間輕讀。（看一看想一想問一

問）

皿“不”的變調(diào)。

①“不”在單念或在句末時(shí)念原調(diào)去聲。（我去行嗎？不行。）

②“不”在去聲音節(jié)前面，變?yōu)殛柶?。（不但不論不必不變?/p>

③，，不”夾在動(dòng)詞或形容詞之間，夾在動(dòng)詞補(bǔ)語之間輕讀。（好

不好行不行看不清打不開）

5.兒話音

（1）普通話中，卷舌元音er與它前一個(gè)音節(jié)的韻母結(jié)合成一

個(gè)音節(jié)，并使這個(gè)韻母帶上卷舌音的一種特殊音變現(xiàn)象叫兒話。

（2）拼寫兒化音節(jié)，就是在原來的音節(jié)之后加上“r”表示。

帶兒化韻母的音節(jié)，用兩個(gè)漢字來表示。如：城nL虎ner。

（3）兒化后的詞在詞義、詞性、感情色彩上都有變化。

①區(qū)別詞義

如：頭（腦袋）頭兒（領(lǐng)頭的）

眼（眼睛）眼兒（小孔）

②區(qū)別詞性

如：破爛（形容詞）一破爛兒（名詞）

塞（動(dòng)詞）一塞兒（名詞）

③表示細(xì)小、親切、喜愛的感情。

如：男孩兒寶貝兒毛驢兒

第五節(jié)字母表

AaBbCcDdEeFfGg

HhliJjKkLIMmNn

OoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

注：V只用來拼寫外來語、少數(shù)民族語言和方言。

【練習(xí)】

一、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在音節(jié)下面畫“J”。

玻璃（bebo）喝水（shuisul）蝴蝶（diedi

e）

橘子拒jii）花朵（duobu6）歌曲（q

tipti）

朝霞(chdozhao)厭惡(wtie)膽怯(queqie)

忽略(lueIde)垂柳(liti11u)應(yīng)該（y6ng

ying)

興奮(xingxing)勉強(qiáng)(qidngqidng)山巒(ludnIdn)

提供(gonggdng)裝載(zdizdi)寧愿(nlngni

ng)

因?yàn)?weiw6i)成績(jiji)譬如(pibl)

纖維(xianqian)別墅(shuyS)參差(cancen)

教誨(huihui)提防(ditl)氣氛(fenfen)

潛伏(qidnqidn)雖然(suisui)堵塞(saise)

質(zhì)量(zhlzhi)塑料(sudsti)削鉛筆（xuexi

ao）

衣著（zhdozhu6）要挾（xidxie）前后照應(yīng)（yingy

ing）

逮捕（ddidai）捕捉（bUpfi）班級(jí)（jljl）

生肖（xiaoxiao）棲息（qixi）讒涎（ydnxidn）

二、給下面詞語中讀輕聲的字打“J”標(biāo)出。便宜哺育

桌子音節(jié)唱吧

酒吧爸爸玻璃意思重量

三、判斷下列詞語中加點(diǎn)字，是整體認(rèn)讀音節(jié)的在括號(hào)里畫

“J”。白云（）志氣（）綠葉（）愿意（）

因?yàn)椋ǎ?/p>

覺悟（）太陽（）思想（）資源（）機(jī)

關(guān)（）

四、劃去拼寫有錯(cuò)誤的音節(jié)，并把正確的寫在（）里。

服裝（fiizhang）（）模型（m6ying）（）絢麗（xtin1

1)()

解剖(Ppao)()游覽(yi6uIdn)()獎(jiǎng)券(ji匕ng

juan)()

五、給下面的詞選擇正確的讀音，加上橫線?；鹚?①hu6

yue②yao③hubyao)

詳細(xì)(①sh谷ngshi②xidngxi③shGngshi)

時(shí)間(①shijian②shijian③shizhdn)

美麗(①m^ili②mili③m宙II)

【提高題】

選擇題。(把表示正確答案的字母填在括號(hào)里)

1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音全對的一組是()

A.屋脊(ji)宮闕(qu4)吮吸(ytin)蹇戰(zhàn)

(do)凌晨(ling)

B.程亮(zeng)眸子(mil)彈琴(tdn)河畔

(pdn)瞭望(lido)

C.嚇煞(sha)蜷曲(qudn)鳥瞰(kan)音樂

(yue)鳥喙(htii)

D.愜意(qie)衣冠(guan)松散(sdn)熾熱

(zhi)憧憬(chOng)

2.下列詞語中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一組是()

A.關(guān)隘(ai)貯藏(zhti)證券(quan)怒

不可遏(6)

B.襁褓（qiGng）粗獷（gu方ng）巷道（hdng）大

發(fā)橫財(cái)（heng）

C.眷戀(juan)氛圍(fen)供銷(gong)犯

罪未遂（sui）

D.呵斥(he)山岡(gang)挫折(cud)命

運(yùn)多舛（chudn）

3.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音與所給字的注音都相同的一

組是（）

A.蔓man蔓延蔓菁蔓草瓜蔓

B.仆pi!仆從仆仆前仆后繼仆役

C.剝bo剝奪剝離剝蝕生吞

活剝

D.抹mb抹殺抹稀泥抹子抹墻

4.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.彌漫（mi）沉湎（《1適11）無動(dòng)于衷(zhong)

B.羈絆(ji)恣睢(sui)相形見細(xì)（ct）

C.漣漪(yl)慰藉（ji）氣吞斗牛（dbu）

D.綺麗(ql)顛沛(pei)回環(huán)曲折（qu）

5.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.折服zh6狹隘6i寒戰(zhàn)chdn

B.藐小mido迸濺beng孤寂ji

C.熱忱ch6n仄仄ze描摹mil

D.棲息ql旌旗jing拈輕怕

重zhan

6.下列加點(diǎn)字注音組詞有誤的一項(xiàng)是（）

A.躁動(dòng)zao急躁煩躁

B.薄暮b6薄弱鄙薄

C.差別cha差錯(cuò)差異

D.不計(jì)其數(shù)shti數(shù)字?jǐn)?shù)不勝數(shù)

7.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.溺愛(ni)瞥見（p逾）灌溉(gdi)牽

強(qiáng)附會(huì)（qidng）

B.膽怯(qie)干涸（he）游弋（ye）細(xì)

流脈脈（mb）

C.蒼勁(jing)狹隘（ai）漩渦（xudn）韋

編三絕（wei）

D.造詣（yi）秀頑（ql）玷污(dian)撲

朔迷離（st）

8.詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的是（）

A.怠慢(ddi)聆聽（Hng）迥然不同（j

ing)

B.豐腴(yii)殲滅（qidn）言簡意賅（g

ai)

C.秀頑(ql)俯瞰（kdn）潛

移默化（qidn）

D.瑣屑（xi“恐嚇（xid）浮光掠影（1位）

9.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.桑梓(zl)附和(he)扣人心弦（xidn）

B.熱忱(chen)充塞(sai)色彩斑斕（Idn）

C.悼念(ddo)寬宥(ydu)迥然不同（j6ng）

D.自詡(xti)間或(jian)爭奇斗妍（ydn）

10.加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、干涸（he）悲慟（tbng）游弋（yi）大

事渲染（xuan）

B、分外（f4n）瑣屑（xiS）窗標(biāo)(Hng)銳

不可當(dāng)（d&ng）

C、汲水（ji）造詣(zhi)蟄伏（zh6）無

邊無垠（yin）

D、緘默（jian）狹隘（ai）占卜（zhan）

細(xì)流脈脈（mai）

11.下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.反省(xing)校對(xido)相時(shí)而動(dòng)

(xiang)

B.啜泣(zhui)纖維(qian)拈輕怕

重(nian)

C.偽劣(1葩)結(jié)束(sti)無

人問津（jing）

D.干涸(he)襤褸(Idn)不無裨

益(bi)

12.下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（）

A.翩(pian)然孕(ytn)育藏

匿(li)

B.載（zdi）途裝載（zii）記

載(zdi)

C.農(nóng)諺（yin）顏（ydn）容

諺(ydn)語

D.衰(shudi)草等衰(shuai)鬢

毛衰（cul）

13.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（)

A.愜意（qi4）饋贈(zèng)(gui)茅塞頓開（se）

B.熟諳(an)眼瞼（lidn）恍如隔世（huing）

C.毗鄰(bl)躋身（ji）泰然處之（chtl）

D.震懾（sh4）馬圈(juan)戎馬俊?。▃ong）

14.選出注音正確的一組是（）

A.謬(nit)誤敝輿(yil)臆（yi）想

逮捕（pU）

B.殺戮QtO危垣(h6ng)兩棲（qi）翌

(yi)日

C.咆哮（xido）龜（jiin）裂羈（ji）留嵩

(song)山

D.醴（H）酪湍（tuGn）急楝(Hn)粱

睥睨(ni)

15.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音與所給注音全都相同的一組是

()

A.應(yīng)ying應(yīng)該應(yīng)屆應(yīng)有盡有應(yīng)運(yùn)而

生

B.相xiang相信相間相時(shí)而動(dòng)

相敬如賓

C.稱chen對稱稱職稱心如意

稱兄道弟

中zhong中間中看中流砥柱

中外馳名

16.下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的是（）

A.闊綽（chub）倔強(qiáng)(jiang)無邊無

垠（yin）

B.挾(xie)持提（ti）防斤斤

計(jì)較(jido)

C.塑(st)造膽怯(qie)不偏

不倚（yl）

D.尋覓（mi）哽咽（ye）駭(h

di)人聽聞

17.下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是()

A、薈萃(cui)同僚(lido)卷帙(zhi)淙

淙(cdng)

B、躋身(ji)香醇(chiin)熟稔(nian)嘩

然(ye)

C、憬悟(jing)情愫(sti)滯澀(zhi)樸

刀(po)

D、充塞(se)吃語(yi)闊綽(chud)毋

寧(wii)

語文畢業(yè)復(fù)習(xí)指南

第二章漢字

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)》中第6點(diǎn)規(guī)定：認(rèn)識(shí)

3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

第一節(jié)漢字的演變和造字法

一、漢字的演變

漢字從最早的甲骨文開始，經(jīng)過了四千多年的演變，才形成了

今天的方塊字，其演變過程是:

甲骨文一金文一小篆一隸書一草書一楷書一行書

二、漢字的造字法

漢字的造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲。

象形：是根據(jù)東西的形狀和特征，用簡單的線條描繪出來的文

字，例如：

指事:指事是用象征性符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來表示的

造字法，用指事法造出的字是指事字。

指事字分兩種：一種是純象征性符號(hào)構(gòu)成的，例如：一、二、

三、四等，這類指事字很少；另一類是在象形字的基礎(chǔ)上，增加提示

性符號(hào)構(gòu)成的，如“刃”在“刀”上加一點(diǎn)，表示刀口。

會(huì)意：會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字

義，合并起來，表達(dá)此字的意思。例如“酒”字，以釀酒的瓦瓶“酉”

和液體“水”合起來，表達(dá)字義；“解”字的剖拆字義，是以用“刀”

把“?！焙汀敖恰狈珠_來字達(dá)；“鳴”指鳥的叫聲，于是用“口”和

“鳥”組成而成。

形聲：形聲字由兩部份組成：形旁（又稱“義符”）和聲旁（又稱

“音符”）。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相

近發(fā)音。例如“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹木，聲旁是

“嬰。表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣；“籃”字形旁是“竹”，表示

它是竹制物品，聲旁是“監(jiān)”，表示它的發(fā)音與“監(jiān)”字相近；“齒”

字的下方是形旁，畫出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這

個(gè)字的相近讀音。

第二節(jié)漢字基本筆畫

1.漢字的筆畫有30多種，基本筆畫有八種，即點(diǎn)、橫、豎、

撇、捺、提、折、鉤。

漢字筆畫名稱表

筆畫名稱例字筆畫名稱例字

、點(diǎn)廣）橫鉤寫

一橫王稹折鉤月

I豎巾乙橫折彎鉤九

J撇白橫折斜鉤風(fēng)

捺八橫撇彎鉤那

提打3橫折折折鉤奶

《撇點(diǎn)巡》豎折折鉤與

廿豎提農(nóng)豎彎四

橫折提論橫折彎沿

」彎鉤承1橫折口

J豎鉤小豎折山

L豎彎鉤屯乙撇折云

斜鉤淺橫撇水

臥鉤心橫折折撇建

2.每種筆畫的書寫要領(lǐng)

(1)橫法運(yùn)筆要領(lǐng)：

逆鋒起筆，中鋒運(yùn)筆,回鋒收筆；

(2)豎法運(yùn)筆要領(lǐng)：

逆鋒起筆，中鋒下行,回鋒收筆；

(3)撇法運(yùn)筆要領(lǐng)：

逆鋒起筆，中鋒行筆,露鋒收筆；

根據(jù)不同筆勢的撇畫,行筆和收筆各有區(qū)別

短撇：逆鋒起筆，折鋒頓筆，啄勢短收；

長撇：逆鋒起筆，折鋒頓筆，延鋒長收；

平撇：逆鋒起筆，折鋒頓筆，轉(zhuǎn)鋒平收；

(4)點(diǎn)法運(yùn)筆要領(lǐng)：

露鋒落筆，側(cè)鋒轉(zhuǎn)筆，回鋒提收；

(5)捺法運(yùn)筆要領(lǐng)：

逆鋒起筆，轉(zhuǎn)筆徐行，中部展鋒，駐筆提收；

(6)鉤法運(yùn)筆要領(lǐng)：

逆鋒起筆，轉(zhuǎn)筆下行，在鉤處要轉(zhuǎn)鋒頓筆、圍鋒蓄勢，左轉(zhuǎn)提

(7)挑法運(yùn)筆要領(lǐng)：

逆鋒起筆，折鋒頓筆，提筆挑出；

(8)折法運(yùn)筆要領(lǐng)：

逆鋒起筆，中鋒行筆，至折筆處折鋒頓筆、挫鋒，駐筆提收。

3.漢字筆順規(guī)則

規(guī)則一：先橫后豎例字：下（一橫二豎三點(diǎn)）注：上

（一豎二橫三橫）

規(guī)則二：先撇后捺例字：木（一橫二豎三撇四捺）

規(guī)則三：從上而下例字：完（先寫寶蓋再寫元）

規(guī)則四：從左到右例字：川（一豎撇二短豎三長豎）

規(guī)則五：從外到內(nèi)例字：問（先寫門字框再寫口）

規(guī)則六：先里頭后封口例字：日（一豎二橫折三橫四橫）

規(guī)則七：先中間后兩邊例字：水（一豎鉤二橫撇三小撇四

捺）注：火（左點(diǎn)、小撇、豎撇、捺。）

規(guī)則八：從內(nèi)到外例字：兇（先寫里邊的X,再寫口）

下面各字提醒教師在教學(xué)中注意：

“里”筆順為：先寫“甲”字，再寫橫、橫。

“方”筆順為：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。

“乃”筆順為：橫折折折勾、撇。

“及”筆順為：先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺

“必”筆順為：左點(diǎn)、臥鉤、右點(diǎn)、撇、右點(diǎn)。

“皮”筆順為：橫鉤、豎撇、豎、橫撇、捺。

“匕”先寫撇，后寫豎彎鉤。

“貫”上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后

寫長橫。

“登”的右上角先寫兩撇，再寫捺。

第三節(jié)漢字間架結(jié)構(gòu)表

結(jié)構(gòu)方式例字間架比例

獨(dú)體結(jié)構(gòu)米、日方正

品字形結(jié)構(gòu)品、森各部分相等

上下結(jié)構(gòu)思、華上下相等

霜、花上小下大

基、想上大下小

上中下結(jié)構(gòu)意、上中下相等

褒、裹上中下不等

左右結(jié)構(gòu)村、聯(lián)左右相等

偉、搞左窄右寬

剛、郭左寬右窄

左中右結(jié)構(gòu)街、坳左中右相等

灘、傲左中右不等

全包圍結(jié)構(gòu)圓、國全包圍

半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)、叵左包右

慶、尾左上包右下

勻、句右上包左下

遍、建左下包右上

聞、閑上包下

函、兇下包上

第四節(jié)識(shí)字教學(xué)

漢字源源流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。郭沫

若先生曾說：“識(shí)字是一切探求之第一步?！比松斆髯R(shí)字始，漢字教

學(xué)與人的發(fā)展關(guān)系之重大，由此可見一斑。然而，識(shí)字教學(xué)歷來就是

一個(gè)難點(diǎn)。從古至今，對識(shí)字教學(xué)的研究，尤其對教學(xué)方法的研究,

一刻也未停止過。

漢字?jǐn)?shù)量繁多，構(gòu)字方法又不同，因此，在識(shí)字教學(xué)中，設(shè)計(jì)

教法要因字而異。

一、識(shí)字方法

通?？梢圆捎玫淖R(shí)字方法有運(yùn)用形近字的比較法識(shí)字,運(yùn)用熟

字加、減、換部件的方法識(shí)字等。

在教學(xué)中具體操作形式如下：

(1)讀一讀：讀你認(rèn)識(shí)的生字(自由讀、指名讀、集體讀、

領(lǐng)讀、分組讀、開火車讀。)

(2)找一■找：

①找聲母相同的字。

②找韻母相同的字。

③找聲調(diào)相同的字。

④找偏旁、部首相同的字。

⑤找結(jié)構(gòu)相同的字。

⑥找結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字.

⑦找這些字在什么地方出現(xiàn)過(可以是課文、也可以是其他書

籍、報(bào)刊、商標(biāo)、標(biāo)識(shí)……)賦予它一個(gè)語言環(huán)境，便于學(xué)生今后正

確運(yùn)用。

(3)猜一猜：

①是動(dòng)詞的，做動(dòng)作讓學(xué)生猜。例如：做抱的動(dòng)作，讓學(xué)生猜

是哪個(gè)字？

②說出這個(gè)字的特征，讓學(xué)生猜?？筛鶕?jù)學(xué)生情況按如下步驟

進(jìn)行：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)、左面是什么、右面是什么、這個(gè)字有多少

畫...

③老師或?qū)W生站在黑板前書空，學(xué)生在下面猜。

④聽字謎猜字。例如：或燒橫山(靈)

⑤反義詞猜字。

注：這個(gè)猜字的過程既可以在識(shí)字前進(jìn)行，也可以在識(shí)字后鞏

固練習(xí)時(shí)進(jìn)行。

(4)說一說：

學(xué)生認(rèn)真觀察生字,注意觀察它可以用學(xué)習(xí)過的哪個(gè)字幫助我

們識(shí)記？它與熟字的區(qū)別方法是什么？再說說可以組哪些詞，可以用

組的詞造哪些句。

例如：學(xué)習(xí)“拆”時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)學(xué)過的“折”字幫助識(shí)

記?！安稹睎|西一定會(huì)拆得很零碎，所以“斤”字上有一點(diǎn)，代表拆

下來的零件。

(5)字形演示:

識(shí)字教學(xué)最初階段的主要任務(wù)是幫助兒童攻下字形關(guān)。培養(yǎng)他

們辨析字形的能力，掌握書寫漢字的基本技能。多媒體技術(shù)可將死板

的方塊字演變成一幅幅生動(dòng)的圖畫，將兒童必須牢記的知識(shí)，變成了

有趣的形象，提高了識(shí)字的效果。如果沒有這個(gè)條件，教師也可以自

己制作教具進(jìn)行直觀演示。

(6)編兒歌辨字形：

朗朗上口的兒歌，學(xué)生容易記住和背誦。為了學(xué)生能準(zhǔn)確地記

住形近字，采用遍兒歌的形式來幫助學(xué)生記字形。如：識(shí)記“坐”字

時(shí)可用順口溜“兩人土上坐”；再如“春”字總有學(xué)生把下面寫成“目”

字，針對這個(gè)問題，我編了這樣的順口溜“三人見日，春來到”。這

樣的順口溜十分有助于學(xué)生準(zhǔn)確記憶字形。

(7)歸類識(shí)字：

“跑、泡、炮、抱”這幾個(gè)字在讀音和字形上都很相似，就可

以放在一起來識(shí)記，識(shí)記是還可以選擇下面的順口溜：用水泡、用手

抱、有腳跑、火放炮。

(8)生活識(shí)字

要拓寬識(shí)字渠道,就要引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。作為母語教育，

語文課程資源無處不在，無時(shí)不有?？梢哉f生活是知識(shí)的海洋。引導(dǎo)

學(xué)生利用生活空間識(shí)字，不僅是識(shí)字本身的需要，也是現(xiàn)代化多元化

教育的需要。因此，在教學(xué)時(shí)要考慮課程資源的開發(fā)和利用，鼓勵(lì)學(xué)

生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字。如果教師能有意識(shí)地加以引導(dǎo)，必將使學(xué)

生跨入更大的識(shí)字樂園，也必將在這個(gè)廣闊的世界里有更多、更新奇

的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，教師要給學(xué)生制造展示成果的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)大大激勵(lì)

他們主動(dòng)識(shí)字的熱情。

二、鞏固識(shí)字

德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘規(guī)律進(jìn)行測試:第一天學(xué)的

知識(shí)，第二天保持率只剩33.3%,第三天保持27.8%,第六天保持率

降到25.4%,其遺忘規(guī)律是從快到慢過渡的。遺忘是有特征的，而記

憶也是有規(guī)律的。心理學(xué)指出完整的記憶過程，必須包括識(shí)記、保持、

再認(rèn)或回憶三個(gè)環(huán)節(jié)，識(shí)記和保持是再認(rèn)和回憶的前提，再認(rèn)和回憶

是識(shí)記和保持的結(jié)果和表現(xiàn)。因此，只有科學(xué)地抓住遺忘規(guī)律進(jìn)行反

遺忘識(shí)字教學(xué)，才能揚(yáng)長避短，才能進(jìn)行有效的因材施教，達(dá)到預(yù)期

的教學(xué)目標(biāo)。那么，根據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律，在識(shí)字教學(xué)

課后兩三天內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固尤為重要。

第五節(jié)寫字教學(xué)

一、漢字的間架結(jié)構(gòu)

漢字分為獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左中右

結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

二、字形結(jié)構(gòu)的分析

寫字教學(xué)中經(jīng)常會(huì)涉及到對字形的分析過程。對于漢字字形的

分析應(yīng)該宜簡不宜繁，要有利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如“湖”分成與”

和“胡”，是左右結(jié)構(gòu)，但在書寫時(shí)可以按照三部分來安排在田字格

里的位置。再如：“景”是上下結(jié)構(gòu)，上邊是日字頭，下邊是“京&

而寫字時(shí)則可按四個(gè)部分來分析安排間架結(jié)構(gòu)：，，日、4、口、小”。

三、每一種結(jié)構(gòu)中都有各自的特點(diǎn)，如何處理好生字的結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀呢？

(1)充分發(fā)揮田字方格的作用。

學(xué)生入學(xué)時(shí)，老師就要把田字格各部分名稱講清楚。因?yàn)閷W(xué)生

很長一段時(shí)間都要在田字格內(nèi)書寫漢字。如橫中線、豎中線、左中線、

右中線、上中線、下中線、左半格、右半格、左上半格、左下半格、

右上半格、右上半格，掌握了這些名稱對今后寫好每個(gè)字，確定寫好

這個(gè)字的每一筆的位置也就是定準(zhǔn)位起到一個(gè)關(guān)鍵作用。

在實(shí)際教學(xué)中，還可以讓學(xué)生標(biāo)示上中線的中間、下中線的中

間……開始學(xué)生標(biāo)示的可能會(huì)不夠準(zhǔn)確，但慢慢地，情況就會(huì)逐漸好

轉(zhuǎn)，這個(gè)訓(xùn)練十分有助于他們很快進(jìn)入模仿、觀察漢字的學(xué)習(xí)階段。

如：“大”字橫的起筆，田字格中的范字是從左中線的中間起筆，寫

到右中線的中間收筆。如果學(xué)生能準(zhǔn)確找到兩個(gè)中間的位置，對于他

規(guī)范書寫橫這一比就起到了很好的輔助作用。漢字中很多筆畫在書寫

時(shí)都是從田字格某一條線的中間起筆或收筆的，中間位置找對了，對

于準(zhǔn)確、美觀安排生字的位置會(huì)起到很大的幫助。所以這個(gè)訓(xùn)練是十

分必要的。

(2)重視基本筆畫、基本偏旁的教學(xué)

筆畫和偏旁是構(gòu)成漢字的基本部件，也是寫好漢字的重要保

證。所以教師一定要重視對基本筆畫和偏旁寫法的教學(xué)。

例如：左點(diǎn)、右點(diǎn)的區(qū)別就要引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，進(jìn)行正確

書寫。有的學(xué)生在寫豎心旁時(shí)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤：左短豎、右短豎、

長豎，如果學(xué)生了解了左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫法與區(qū)別，就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)

誤了。

再如：心字底的一、二筆位置；三點(diǎn)水的一筆和二、三筆的位

置；木字旁的一、二筆位置；走之旁的寫法；言字旁的寫法；反犬旁

的寫法等等，都要讓學(xué)生掌握規(guī)范的書寫要領(lǐng)。

(3)找出關(guān)鍵筆畫。

例如：在教學(xué)生寫“跡”這個(gè)字時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生找出結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)是里高外低，再發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵筆畫是亦字的撇要寫到豎中線上，這樣就

把跡在田字格中的位置定好了，然后再引導(dǎo)學(xué)生找出走之旁的捺的寫

法，最后讓學(xué)生按照剛才講述的要點(diǎn)去寫這個(gè)字，寫出來的字就比較

美觀了。

(4)依據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)找規(guī)律，恰當(dāng)安排位置。

例如：左右結(jié)構(gòu)的字筆順規(guī)則是從左到右，左窄右寬的字右半

部分要穿過豎中線伸到左半格。

教學(xué)這一特點(diǎn)可結(jié)合具體漢字進(jìn)行:左窄右寬的字好象兩個(gè)人

同睡一張床，一個(gè)胖些，一個(gè)瘦些，如果把床分成兩半，瘦的人覺得

地方大，有些浪費(fèi)空間。胖的人覺得地方小，不夠用。怎么辦呢？可

以互相幫助嗎，左讓右。(如“江”字)

(5)規(guī)范執(zhí)筆姿勢

執(zhí)筆姿勢和運(yùn)筆方法一直是寫字教學(xué)中的難點(diǎn)，我們通過多媒

體繪制執(zhí)筆姿勢圖，從各個(gè)側(cè)面加以演示，在此基礎(chǔ)上演示范字的書

寫，突出運(yùn)筆過程中快慢，輕重的細(xì)微變化，使學(xué)生看得清楚，聽得

明白，做得正確，寫字就會(huì)有很大進(jìn)步。另外還要持之以恒，長抓不

懈。學(xué)生寫字時(shí)，教師要隨時(shí)糾正學(xué)生在書寫中的錯(cuò)誤姿勢。有的班

級(jí)在寫字前會(huì)由一個(gè)同學(xué)帶頭說幾句順口溜：”頭放正，腳放平，左

手按住右手寫“，都可以很好的提示學(xué)生按正確姿勢寫字。

(6)重視規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

在書寫漢字過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多規(guī)律性的東西，如提手

旁、木字旁、三點(diǎn)水等基本上所占位置及寫法都差不多，要經(jīng)常幫助

學(xué)生整理，還有“一字無二捺”“里高外低”“頭齊腳齊”“上不頂天,

下不踩地，左右不碰壁”等等，都要注意引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，不斷提

高學(xué)生獨(dú)立寫字的能力。也為將來脫離田字格寫字做好過渡。

(7)教師自身要對漢字熱愛，有一定的書寫基本功。

學(xué)生都有“向師性”，所以課前老師要多次練習(xí)板書，課上給

學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的示范。對于學(xué)生產(chǎn)生寫好字的愿望能起到激勵(lì)作用。

第六節(jié)查字典

1.音序查字法(1)什么是音序查字法

只知道字的讀音,還想知道這個(gè)字的寫法和字義時(shí)就用音序查

字法。

(2)查字方法

①看清要查的音節(jié)第一個(gè)字母是什么，在字典的《音節(jié)表》里

查到這個(gè)大寫字母。

②在查到的大寫字母下面找到音節(jié)，再看它右邊標(biāo)的頁數(shù)。這

個(gè)數(shù)字就是這個(gè)音節(jié)在字典中的頁數(shù)。翻到指定的頁碼查到音節(jié)以

后，再按四聲的順序，找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。

如：想查踢球的“踢”字怎么寫，可根據(jù)它的讀音，先從“漢

語拼音音節(jié)索引”中找到t的大寫字母“T”，再查“ti”這個(gè)音節(jié)，

看清它右邊標(biāo)明的頁碼是哪一頁,然后按照頁碼在字典正文部分的這

一頁找到“ti”這個(gè)音節(jié)，再按音節(jié)的聲調(diào)順序找，就可以找到“踢”

字。

2.部首查字法(1)什么是部首查字法

知道某一個(gè)字的字形,還想知道這個(gè)字的讀音和字義時(shí)就用部

首查字法。

(2)偏旁和部首

作為組成漢字的構(gòu)件，無論是獨(dú)立成字的，還是不能獨(dú)立成字

的，無論在左、在右、在上、在下、在中間、在周圍都屬偏旁。

為了查字方便，字典把部首相同的字歸為一類，把這個(gè)相同的

部首放在這一類字的前面，稱為部首。

“火”部首：燈、燭、靈、滅、爛……

“H”部首：藝、節(jié)、花、蘇、芳……

簡單說，偏旁包括部首，而部首不一定含有偏旁。

(3)怎樣確定部首

部首查字法首先就是要確定部首,如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是

部首，該怎么提取部首呢?我們

“按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)”的方法來提取部首。

具體地說，有以下幾種情況：

①左右都是部首的，先查左邊，如：休、相

②上下都是部首的，先查上邊，如：早、空

③內(nèi)外都是部首的，先查外邊，如：悶、困

④左右上角與中間都是部首的，先查中間，如：坐。

⑤下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左

上角。

如：“渠”，查“木”部，不查R”部；查“凱”，查“幾”

部，不查“山”部；查“別"，查“部，不查“口”部

⑥漢字的部首中有單筆和多筆的，取多筆不取單筆。

如：“滅”，查“火”部，不查“一”部。

⑦不好確定部首的字，就以起筆的筆形為部首。

字典中把橫（一）、豎（I）、撇U）、點(diǎn)（、）折（乙，包

括-L等筆形），作為5個(gè)單筆部首。

如：才，一部；上，I部；長，｝部。

⑧如果在字典中查字的第一筆或你認(rèn)為的部首,沒查到這個(gè)字

時(shí)，就應(yīng)該考慮整個(gè)字了。也就是常說的“字本身就是部首”。

如：見在“見部”，酉是在“酉部”，麻在“麻部”。這類字并

不多，我們也可以和學(xué)生一起將這些字收集和總結(jié)起來。

以上這些都是確定漢字部首的基本方法，在日常的學(xué)習(xí)中，要

熟練掌握，最好是引導(dǎo)學(xué)生多想多翻閱字典（如新華字典），特別是

要熟悉部首目錄，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。

（4）部首查字方法

第一步：確定部首、找頁碼。

第二步：數(shù)除去部首剩幾畫

第三步：檢字表找字。

第四步：看字典頁數(shù)。

如查“障”字，先確定它的部首是"，按”的筆畫數(shù)

在“部首目錄”中找到”部的頁碼，然后根據(jù)部首頁碼，在“查

字表”里找到”部，把要查的“障”字除去“6”部，按照“章”

的筆畫數(shù)，在”部11畫中找出“障”字的頁碼，再翻到字典正

文的此頁就可查到“障”字。

3.數(shù)筆畫查字法

按要查的字的筆畫多少查字典的方法，叫“數(shù)筆畫法”。

一般的字，知道讀音，用音序檢字法，不知道讀音，用部首檢

字法，上述兩種檢字法都無法查找，就在《難檢字筆畫索引》里面查，

這時(shí)，就用數(shù)筆畫的辦法查。這種方法檢字速度慢，因此，在《新華

字典》里只有少部分不好查的字才用這種方法。

查字的步驟是：（1）數(shù)清要查字的筆畫數(shù)，然后在“筆畫查字

表”中找到相應(yīng)的筆畫數(shù)這一項(xiàng)；（2）弄清要查字的第一筆的筆形（筆

畫多的還要看第二筆），在確定筆形的欄內(nèi)就可以找到要查的字了。

如：“噩”，16畫。在“筆畫查字表”中先找16畫這一項(xiàng)，再看第一

筆是“一”，第二筆是“I”，就在“一I”這欄中找到“噩”字在字

典中的頁碼，根據(jù)頁碼就能在正文中查到字了。

部首名稱表形狀名稱例字形狀名稱例字

7兩點(diǎn)水次、冷、準(zhǔn)止止字旁武

~禿寶蓋軍、寫、冠戶戶字旁扇

十十字兒華本示字旁祖

i言字旁論、計(jì)、識(shí)王王字旁瑯

U立刀旁制、另I」、劍木木字旁村、杜、極

八八字旁谷、分、公車車字旁輛、輸、輕

人人字頭倉、全、合日日字旁暇、明、暗

廠廠字旁原、壓、歷曰冒字頭冒、暑、顯

力力字旁努父父字頭爹、斧、釜

又又字旁艱牛牛字旁牽、特、物

4單人旁侵攵反文旁敏、故、

單耳刀卻斤斤字頭新

B雙耳刀陸p爪字頭愛

仁建字旁延月月字旁腹、肋、膛

勺包字頭甸穴穴寶蓋穿、空、窟

公私字兒參立立字旁豎

匚三框兒醫(yī)目目字旁盲、瞳、盯

門同字框網(wǎng)田田字旁男、胃、累

y三點(diǎn)水瀘石石字旁研、砂、磊

）三撇兒彤矢矢字旁矮

小豎心旁悄廣病字旁疼

…寶蓋兒宜未衣字旁襯

廣廣字旁底車金字旁錯(cuò)

夕夕字旁夢皿皿字頭蜀

I走之旁邀皿皿字底孟、蓋、

寸寸字旁封禾禾木旁秋、秀、秒

才提手旁拖白白字旁泉

土提土旁地鳥鳥字旁鴨

H草字頭藥米米字旁粒、糕、料

大大字頭套西西字頭栗、要、

小小字頭肖頁頁字旁頃

口口字旁唱舌舌字旁亂

口方框兒國缶缶字旁缸、缺、

門門字框閱耳耳字旁耽、職、

巾巾字旁師蟲蟲字旁蛹

山山字旁峽聲虎字頭慮、虛、虎

彳雙人旁徐竹竹字頭管、籃

4反犬旁豬舟舟字旁船

個(gè)食字旁飽走走字旁趙

尸尸字頭屢足足字旁距、踞、跳

弓弓字旁張角角字旁觸、解、

孑子字旁孩身身字旁躲

女女字旁媽魚魚字旁鮮、鱷、膘

絞絲旁絨隹隹字旁雀

馬馬字旁騷雨雨字頭露、霜、零

八、、四點(diǎn)底熱齒齒字旁齡

方方字旁旅革革字旁靴、鞭、勒

手手字旁拜骨骨字旁骼

欠欠字旁欲音音字旁韶、韻

火火字旁滅心心字旁意

第七節(jié)形近字、同音字、多音字

一、形近字

1.形近字是指字形相近的字，主要有四種類型:

筆畫長短不同，如“刀”與"力”；

筆畫多少不同，如“折”與“拆”；

偏旁部首不同，如“燥”與“躁”；

個(gè)別部件不同，如“受”與“愛”；

2.區(qū)別形近字要找到正確有效的方法。

(1)口訣區(qū)別法。(耳東陳，耳車陣)

(2)偏旁表義區(qū)分法。(慌的豎心旁表示心理活動(dòng)，而荒的草

字頭表示花草。)

(3)故事情境輔助法。(如：一位教師在引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“既”

與“即”這兩個(gè)字時(shí)想了這樣一個(gè)辦法，“既”的右邊部首是四畫，

而這個(gè)字的聲調(diào)是去聲，即第四聲；''即"的右邊“P"有兩畫，恰

巧這個(gè)字的聲調(diào)是陽平，即第二聲。這個(gè)例子告訴我們，一遍又一遍

的抄寫識(shí)記常常會(huì)徒勞無功，有時(shí)動(dòng)動(dòng)腦子、找找規(guī)律，識(shí)字就變得

如此輕松。)

總之，教師要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們找到自己喜歡的識(shí)

記、區(qū)別方法，同時(shí)教師也要認(rèn)真鉆研，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)好的方法教授給

學(xué)生。

二、同音字

1.同音字是指讀音相同字形不同的字。

2.對學(xué)過的同音字要能夠辨析它們的意義，準(zhǔn)確使用。

如“燥”與“躁”同音字，也是形近字，學(xué)生在使用時(shí)往往不

夠準(zhǔn)確。這時(shí)，教師的主導(dǎo)作用就要充分發(fā)揮出來，引導(dǎo)學(xué)生找到區(qū)

別識(shí)記它們的好方法，而且識(shí)記方法還要巧妙。比如，有火烤著，濕

著的東西就會(huì)干燥；人一著急，就會(huì)急得直跺腳。

三、多音字

1.多音字是指因意義不同而有兩個(gè)以上讀音的字。

2.認(rèn)讀多音字要根據(jù)詞語的意思來確定讀音。要記住學(xué)過的

多音字的幾種讀音，并會(huì)根據(jù)不同讀音組詞。

如“奔”字有兩個(gè)讀音，在“投奔、奔頭兒、”等詞中，讀音

是“憂n”，在“奔