《回望成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《回望成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)言《回望成長(zhǎng)》是一部描寫青少年成長(zhǎng)故事的小說，通過主人公在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的挫折、困難和成長(zhǎng)，展現(xiàn)了青少年在面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱和懷疑時(shí)所展現(xiàn)出來的英勇和剛強(qiáng)。本導(dǎo)學(xué)案將指揮學(xué)生深入了解小說內(nèi)容，體會(huì)主人公成長(zhǎng)的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考自身成長(zhǎng)中的懷疑和挑戰(zhàn)。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《回望成長(zhǎng)》的故事背景和主要人物；2.理解主人公在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的挫折和困難；3.探討青少年成長(zhǎng)中的懷疑和挑戰(zhàn)；4.思考自身成長(zhǎng)中的懷疑和挑戰(zhàn)，并尋找解決方法。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.故事背景和主要人物介紹《回望成長(zhǎng)》講述了一個(gè)普通青少年在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)故事。主人公小明是一個(gè)性格內(nèi)向、膽小怕事的少年，他在學(xué)業(yè)和人際干系上都遇到了不少困難。在一次無意的機(jī)緣下，小明遇到了一位奇奧老人，老人教給他許多成長(zhǎng)的道理和方法，幫助他逐漸克服自己的困難，成長(zhǎng)為一個(gè)英勇、剛強(qiáng)的少年。2.主人公成長(zhǎng)過程中的挫折和困難在成長(zhǎng)的道路上，小明遇到了許多挫折和困難。他在學(xué)校里成績(jī)不好，經(jīng)常被同硯欺負(fù)；在家中，父母對(duì)他的期望很高，讓他感到壓力很大。在這些困難面前，小明曾一度想要放棄，但在老人的指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，英勇地迎接挑戰(zhàn)。3.青少年成長(zhǎng)中的懷疑和挑戰(zhàn)青少年時(shí)期是一個(gè)充滿懷疑和挑戰(zhàn)的階段，他們需要面對(duì)學(xué)業(yè)、人際干系、家庭等方面的壓力和挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，他們需要學(xué)會(huì)如何處理困難，如何克服挫折，如何保持積極的心態(tài)，以及如何找到自己的成長(zhǎng)之路。4.自身成長(zhǎng)中的懷疑和解決方法通過閱讀《回望成長(zhǎng)》，學(xué)生可以思考自身成長(zhǎng)中的懷疑和挑戰(zhàn)，找到解決問題的方法。他們可以借鑒主人公小明的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)保持剛強(qiáng)的信念，英勇地迎接挑戰(zhàn)，置信自己能夠克服一切困難，成長(zhǎng)為更好的自己。四、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論《回望成長(zhǎng)》中主人公的成長(zhǎng)過程和所經(jīng)歷的困難，分享自己的看法和感受。2.寫作練習(xí)：讓學(xué)生就自身成長(zhǎng)中的懷疑和挑戰(zhàn)進(jìn)行寫作，分享自己的成長(zhǎng)故事和感悟。3.角色扮演：讓學(xué)生扮演主人公小明和奇奧老人，通過角色扮演的方式感受主人公的成長(zhǎng)過程。4.心理疏導(dǎo)：組織心理老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)課程，幫助學(xué)生處理成長(zhǎng)中的懷疑和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)《回望成長(zhǎng)》的故事內(nèi)容有了更深入的了解，體會(huì)到主人公在成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的挫折和困難，以及如何克服困難，英勇地迎接挑戰(zhàn)。