Access-考試系統(tǒng)習(xí)題

Access考試系統(tǒng)習(xí)題2009.10本卷須知：1、必須在指定的試題數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行答題。2、利用向?qū)Т痤}后，除添加控件外，不要改動(dòng)任何由向?qū)Ы⒌目丶O(shè)置。3、添加查詢字段時(shí)，不可以選擇“*”字段。4、設(shè)置命令按鈕的單擊事件時(shí)，必須選擇相應(yīng)的宏〔宏組〕名稱，不可以使用系統(tǒng)自動(dòng)建立的事件過程?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):5)考生的一切操作均在翻開的“Exercise”數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行。一、根本操作1、按照“學(xué)生成績(jī)表”的結(jié)構(gòu)復(fù)制新表“高一成績(jī)表”，并將“學(xué)生成績(jī)表”中高一學(xué)生的成績(jī)?nèi)繌?fù)制到“高一成績(jī)表”中。2、在“高一成績(jī)表”末尾“學(xué)生編號(hào)、年級(jí)、語文、數(shù)學(xué)、外語”字段里依次添加：000343高一829679000367高一7999803、對(duì)“高一成績(jī)表”中的記錄按“學(xué)生編號(hào)”降序排序。4、將“學(xué)生編號(hào)表”中“姓名”為“倪嘉敏”的記錄姓名修改為“倪俊”，并刪除表中姓名為“曹亮瑜”的記錄?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):5)二、簡(jiǎn)單操作1、通過“學(xué)生成績(jī)表”建立查詢“三門總分”，包含“學(xué)生編號(hào)、語文、數(shù)學(xué)、外語、三門總分”字段，并使“三門總分”等于“語文”、“數(shù)學(xué)”與“外語”之和，條件是三門課程都在80分以上。2、對(duì)“學(xué)生家庭情況表”和“學(xué)生編號(hào)表”創(chuàng)立名為“查詢1”的查詢，要求包括字段“學(xué)生編號(hào)、姓名、郵政編碼、家庭住址”。利用“查詢1”創(chuàng)立一個(gè)名稱為“學(xué)生通信地址”的標(biāo)簽報(bào)表，包括查詢1中的全部字段并縱向排列，要求按學(xué)生編號(hào)排序，字體為華文行楷，14號(hào)?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):5)三、綜合應(yīng)用窗體1.設(shè)置一個(gè)名為“啟動(dòng)”的窗體，要求一啟動(dòng)該數(shù)據(jù)庫，直接進(jìn)入該窗體，應(yīng)用程序標(biāo)題為“高校管理系統(tǒng)”，窗體設(shè)置如下：(1)窗體標(biāo)題為“高校管理系統(tǒng)”。(2)窗體無滾動(dòng)條。(3)窗體無記錄選定器。(4)窗體無瀏覽按鈕。(5)窗體無分隔線。2.在該窗體上添一個(gè)名稱為“標(biāo)簽2”的標(biāo)簽控件，顯示“高校管理系統(tǒng)”，字體為隸書，26號(hào)，邊框樣式為虛線，前景顏色為13209，寬度為8.8，高度1.1，文本居中對(duì)齊。3.在該窗體上添加一個(gè)名稱為“命令3”的命令按鈕，顯示記事本圖標(biāo)，單擊時(shí)可以翻開記事本進(jìn)行編輯。按鈕提示文本為“運(yùn)行“記事本””？〖第2題〗『Access操作』(題號(hào):6)考生的一切操作均在翻開的“EXERCISE”數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行。一、根本操作1、翻開“學(xué)生成績(jī)表”取消隱藏的“語文”字段，并將語文列寬調(diào)整成“最正確匹配”。2、在學(xué)生成績(jī)表中，按信息科技字段對(duì)表進(jìn)行降序排列3、將“學(xué)生成績(jī)表”中的歷史成績(jī)?yōu)?3分的替換成76分。二、簡(jiǎn)單操作1、翻開“教師業(yè)務(wù)檔案及收入”表，查詢出學(xué)歷為大學(xué)本科的月工資大于等于2000元且小于等于2500元的教語文的女教師〔要求必須使用betweenand實(shí)現(xiàn)〕，保存到名為q1的查詢中，字段顯示順序結(jié)果如圖1所示。2、設(shè)計(jì)一個(gè)查詢，名為“高二年級(jí)匯總”的查詢，要求對(duì)高二年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行匯總，字段顯示語文、數(shù)學(xué)、外語。結(jié)果如圖2?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):6)三、綜合應(yīng)用〔帶有子窗體的窗體〕1、做一帶有子窗體的窗體〔要求：首先為學(xué)生編號(hào)表”與“學(xué)生成績(jī)表”建立一對(duì)多關(guān)聯(lián)〕，如圖3，窗體名稱為“學(xué)生編號(hào)表”，同時(shí)創(chuàng)立一個(gè)名稱為“學(xué)生成績(jī)表子窗體”的窗體，具體格式如以下圖3設(shè)置如下：(1)要通過“學(xué)生編號(hào)表”來查看“學(xué)生成績(jī)表”。(2)子窗體采用“表格”布局。(3)窗體采用“宣紙”樣式?！皩W(xué)生編號(hào)表”窗體設(shè)置如下:(1)窗體無滾動(dòng)條.(2)窗體無記錄選定器.(3)窗體無導(dǎo)航按鈕.(4)窗體無分隔線.***〖第3題〗『Access操作』(題號(hào):9)考生的一切操作均在翻開的“Exercise”數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行。一、根本操作1、利用“學(xué)生成績(jī)表”復(fù)制生成名稱為“高一年級(jí)局部學(xué)生成績(jī)表”表對(duì)象，其中包括字段：學(xué)生編號(hào)、年級(jí)、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、信息科技，記錄只有高一年級(jí)前5條記錄〔學(xué)生編號(hào)從小到大排序后〕。2、刪除“高一年級(jí)局部學(xué)生成績(jī)表”學(xué)生編號(hào)為000135的學(xué)生記錄。3、在學(xué)生成績(jī)表中，按“信息科技”字段對(duì)表進(jìn)行降序排列。4、在“高一年級(jí)局部學(xué)生成績(jī)表”中添加一條記錄，其中各字段值如下學(xué)生編號(hào)：010938、年級(jí)：高一、語文：80、數(shù)學(xué)：85、外語：90、物理：85、化學(xué)：87、信息科技：90。***〖第3題〗『Access操作』(題號(hào):9)二、簡(jiǎn)單操作更新查詢、刪除查詢1、做一更新查詢，名稱“修改語文分?jǐn)?shù)”，每次執(zhí)行該查詢可以使“高一年級(jí)局部學(xué)生成績(jī)表”的語文字段增加1分，并要求執(zhí)行一次該查詢，使現(xiàn)有表中的語文成績(jī)?cè)黾樱狈?、做一刪除查詢，名稱為“刪除空班”，實(shí)現(xiàn)的功能是能將“學(xué)生班級(jí)任課教師表”中只有體育任課教師的班級(jí)記錄刪除?！??體育教師編號(hào)：whereIsNotNull？〕★★〖第3題〗『Access操作』(題號(hào):9)三、綜合應(yīng)用報(bào)表1、使用自動(dòng)創(chuàng)立報(bào)表向?qū)?chuàng)立以“教師教育背景表”為數(shù)據(jù)源、布局為“表格式”的報(bào)表，命名為“教師教育背景表”。2、同時(shí),使用自動(dòng)創(chuàng)立窗體向?qū)?chuàng)立以“教師教育背景表”為數(shù)據(jù)源、布局為“表格式”的窗體，命名為“教師教育背景表”。3、創(chuàng)立一宏組名稱為“翻開窗體和報(bào)表”，第一個(gè)宏名為“翻開窗體”，操作為翻開“教師教育背景表”窗體，第二個(gè)宏名為“翻開報(bào)表”，功能為翻開“教師教育背景表”報(bào)表，視圖方式為“打印預(yù)覽”。4、另外創(chuàng)立名稱為“教師教育背景”的窗體。在其上添兩個(gè)命令按鈕〔名稱分別為“命令0”和“命令1”，文本分別為“翻開窗休”和“翻開報(bào)表”，功能是分別運(yùn)行宏組中宏名稱為“翻開窗體”和“翻開報(bào)表”的宏〕。如圖1〖第4題〗『Access操作』(題號(hào):11)考生的一切操作均在翻開的“學(xué)籍”數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行一、根本操作1、翻開“cjb”將“課程號(hào)”字段隱藏，并將“期未成績(jī)”列寬調(diào)整成”最正確匹配”。2、在“cjb”中，按期未成績(jī)字段對(duì)表進(jìn)行降序排列。3、將“kcb”中添加一條記錄內(nèi)容為“06，政治”?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):11)二、簡(jiǎn)單操作1、建一查詢，名稱為“期末成績(jī)匯總”，通過該查詢可以查詢到每一科的最高分，最低分，參加人數(shù)和平均分〔要求用兩個(gè)表”kcb”、”cjb”〕，如圖1。Cjb,kcb,xjb表各字段拼音與漢字名對(duì)應(yīng)關(guān)系在每個(gè)表的設(shè)計(jì)視圖中觀察。2、將“cjb”、“kcb”和“xjb”中的“高等數(shù)學(xué)”的成績(jī)單獨(dú)查詢出來，將查詢的結(jié)果保存到名為“高等數(shù)學(xué)成績(jī)單”表中，建立的查詢名稱為“成績(jī)單”如圖2。？〖第4題〗『Access操作』(題號(hào):11)三、綜合應(yīng)用窗體、宏1、添加一個(gè)名稱為”系統(tǒng)窗體”的窗體，要求一啟動(dòng)該數(shù)據(jù)庫直接進(jìn)入該窗體，窗體標(biāo)題和應(yīng)用程序標(biāo)題均為“學(xué)籍管理系統(tǒng)”。窗體設(shè)置如下：(1)窗體無滾動(dòng)條。(2)窗體無記錄選擇器。(3)窗體無分隔線。2、在該窗體上添一個(gè)標(biāo)簽控件，名稱為“標(biāo)簽0”，顯示文本為“歡送使用學(xué)籍管理系統(tǒng)”，字體為隸書，18號(hào)，文本居中對(duì)齊。3、在該窗體上添一個(gè)命令按鈕，名稱為“命令1”，文本顯示“登錄”,字體為華文中宋，10號(hào)字，字體加粗。新建一個(gè)宏，名稱為“宏1”，功能為翻開“cjb窗體”。單擊命令按鈕時(shí)，執(zhí)行名稱為“宏1”?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):20)一、根本操作1、將表“訂購單表”重新命名為“訂購單”。2、對(duì)“供給商”表設(shè)置主鍵為“供給商號(hào)”，對(duì)“訂購單”表的“供給商號(hào)”設(shè)置有索引〔有重復(fù)〕。3、將“供給商”表的“地址”字段的默認(rèn)值設(shè)置為“北京”。4、將“訂購單”表中的職工號(hào)為E3的記錄刪除。二、簡(jiǎn)單操作1、創(chuàng)立生成表查詢名稱為“Q1”，根據(jù)“供給商”表創(chuàng)立一個(gè)新表“供給商信息”，要求新表中包含供給商號(hào)大于S5的記錄，且只包含“供給商名”和“地址”兩個(gè)字段。2、以“倉庫”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)立一個(gè)查詢“Q2”，要求查找并按面積降序顯示“面積>300”的倉庫所有信息?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):20)三、綜合應(yīng)用窗體1、利用圖表向?qū)?chuàng)立名為“職工信息”的窗體〔包含“職工”表中的職工號(hào)和工資兩項(xiàng)內(nèi)容，圖表類型為“柱形圖”，圖表的標(biāo)題為“職工”，圖標(biāo)控件名稱為“OLE未綁定0”，其它項(xiàng)默認(rèn)〕。2、利用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)立一個(gè)名稱為“數(shù)據(jù)瀏覽窗體”的窗體；在剛建立的“數(shù)據(jù)瀏覽窗體”中添加一個(gè)“選項(xiàng)卡控件”，名稱為“選項(xiàng)卡控件0”該控件中包含4頁，每頁的名稱分別為“頁1，頁2，頁4，頁5”，標(biāo)題分別為“倉庫，職工，訂購單,供給商”；在第一頁內(nèi)添加一個(gè)“子窗體/子報(bào)表”控件，名稱為“子對(duì)象6”且該控件的源對(duì)象屬性為“倉庫”表。***〖第6題〗『Access操作』(題號(hào):30)考生的一切操作均在翻開的STUD數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行。一、根本操作1、將“圖書情況”表中書價(jià)大于或等于50元的書出借字段改為“是”〔即借出〕。2、篩選出“家庭成員”表中父親或母親職務(wù)是講師的記錄，并將母親是講師的職務(wù)改成“副教授”。3、刪除“健康狀況”表中體重大于80的記錄。4、為“學(xué)生情況”表和“選修情況”表建立“一對(duì)多”關(guān)系，“學(xué)生情況”表和“考試成績(jī)”表創(chuàng)立“一對(duì)一”關(guān)系，并全部實(shí)施參照性完整。二、簡(jiǎn)單操作參數(shù)查詢1、創(chuàng)立一個(gè)查詢，查詢出“健康狀況”表中體重在60以上的二年級(jí)同學(xué)記錄，字段包括“學(xué)號(hào)”、“年級(jí)”、“體重”，命名為“二年級(jí)同學(xué)體重”查詢。2、建立一個(gè)名為“語文成績(jī)”的參數(shù)查詢，選擇“考試成績(jī)”表中的所有字段。此參數(shù)查詢的提示信息分別為“最高成績(jī)”和“最低成績(jī)”，以實(shí)現(xiàn)按指定范圍查詢“考試成績(jī)”表中的語文成績(jī)。***〖第6題〗『Access操作』(題號(hào):30)三、綜合應(yīng)用1、利用“自動(dòng)創(chuàng)立窗體向?qū)А眲?chuàng)立名為“學(xué)生情況”的縱欄式窗體〔包含“學(xué)生情況”表中所有字段〕。2、利用報(bào)表向?qū)Ъ霸O(shè)計(jì)器創(chuàng)立名稱為“考試成績(jī)”的報(bào)表,布局為表格式,樣式為組織；數(shù)據(jù)源為“考試成績(jī)”表中所有字段；添加一個(gè)名稱為“文本15”的文本框控件顯示總分表達(dá)式。3、創(chuàng)立一宏組命名為“翻開窗體及報(bào)表”，第一個(gè)宏名為“翻開窗體”，操作為翻開“學(xué)生情況”窗體，第二個(gè)宏名為“翻開報(bào)表”，操作為翻開“考試成績(jī)”，視圖方式為“打印預(yù)覽”。4、創(chuàng)立名為“學(xué)生總情況”的窗體，在其上添加兩個(gè)命令按鈕，名稱分別為“命令0”，和“命令1”，顯示文本分別為“學(xué)生情況”和“考試成績(jī)”，功能是分別運(yùn)行宏組中宏名為“翻開窗體”和“翻開報(bào)表”的宏?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):32)考生的一切操作均在翻開的數(shù)據(jù)庫student中進(jìn)行。一、根本操作1、創(chuàng)立一張表〔采用復(fù)制與新建均可以〕，表名稱為“高二年級(jí)局部學(xué)生成績(jī)表”，其中包括字段“學(xué)生編號(hào)、年級(jí)、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、信息科技”，只有結(jié)構(gòu)沒有記錄。2、從學(xué)生成績(jī)表中復(fù)制高二年級(jí)中學(xué)生編號(hào)最前面〔編號(hào)從小到大〕的5條記錄到“高二年級(jí)局部學(xué)生成績(jī)表”中。3、刪除“高二年級(jí)局部學(xué)生成績(jī)表”中學(xué)生編號(hào)為000201的記錄。4、在學(xué)生成績(jī)表中，按語文字段對(duì)表進(jìn)行降序排列?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):32)二、簡(jiǎn)單操作1、對(duì)“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”創(chuàng)立名稱為“大學(xué)語文男教師”的查詢，選出學(xué)歷為大學(xué)本科的月工資大于2000元且小于3000元的教語文的男教師的“教師編號(hào)”，“性別”，“專業(yè)”，“學(xué)歷”，“任教學(xué)科”及“月工資”字段信息。2、在“學(xué)生編號(hào)表”和“學(xué)生成績(jī)表”間建立“一對(duì)多”的關(guān)聯(lián)，“學(xué)生編號(hào)表”和“學(xué)生家庭情況表”間建立“一對(duì)一”的關(guān)聯(lián)〔要求實(shí)施參照完整性，并且注意表的順序〕；創(chuàng)立名為“高二年級(jí)學(xué)生成績(jī)報(bào)告單”查詢，包括字段“學(xué)生編號(hào)、年級(jí)、姓名、語文、數(shù)學(xué)、外語、家庭住址”?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):32)三、綜合應(yīng)用報(bào)表/宏/窗體1、創(chuàng)立名為“平均成績(jī)”的遞階式分組報(bào)表，數(shù)據(jù)源為“學(xué)生成績(jī)表”，只選“學(xué)生編號(hào)，年級(jí)，語文，數(shù)學(xué)，外語”五個(gè)字段，要求按“年級(jí)”分組，并且利用名稱為“文本17”的文本框報(bào)表控件求出平均分〔平均分=(語文,數(shù)學(xué),外語)/3〕。2、創(chuàng)立名為“教師家庭情況表”的縱欄式窗體，數(shù)據(jù)源“教師家庭情況表”的所有字段。3、創(chuàng)立一個(gè)名為“翻開窗體及報(bào)表”的宏，操作是先后翻開“平均成績(jī)”報(bào)表，報(bào)表的視圖方式為“打印預(yù)覽”和“教師家庭情況”窗體?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):35)考生的一切操作均在翻開的數(shù)據(jù)庫Exercise中進(jìn)行。一、根本操作1、建立一個(gè)名稱為“教師根本情況表”的表,結(jié)構(gòu)為“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”中的“教師編號(hào)、性別、專業(yè)、學(xué)歷、任教學(xué)科、職稱”字段，且無記錄。2、在“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”中，刪除其中“教師編號(hào)”為“12004”的記錄。3、對(duì)“教師家庭情況表”，按“出生年月”字段從小到大排序，并設(shè)置列寬為12。4、建立如下關(guān)系：“教師編號(hào)表”與“教師家庭情況表”、“教師編號(hào)表”與“教師教育背景表”之間一對(duì)多、“教師編號(hào)表”與“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”之間的一對(duì)一關(guān)系。〔要求：對(duì)“教師編號(hào)表和教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”中的“教師編號(hào)”字段先建立主鍵，并且所建關(guān)系實(shí)施參照完整性?！场嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):35)二、簡(jiǎn)單操作1、建立一個(gè)名為“語文教師月工資大于等于2000元”的查詢，要求查詢出語文教師并且月工資大于等于2000元的記錄，包括的字段有：“教師編號(hào)、姓名、來校工作年月、任教學(xué)科、職稱、月工資、獎(jiǎng)金”，其中“教師編號(hào)”、“姓名”字段取自“教師編號(hào)表”；“來校工作年月”字段取自“教師教育背景表”；其它字段取自“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”。2、建立一個(gè)名為“刪除專業(yè)中文的男教師”刪除查詢，將“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”中專業(yè)是“中文”的男教師記錄刪除。要求選擇“教師編號(hào)、性別、專業(yè)、學(xué)歷”等4個(gè)字段?！嫉?題〗『Access操作』(題號(hào):35)三、綜合應(yīng)用1、創(chuàng)立名為“總成績(jī)”的遞階式分組報(bào)表〔數(shù)據(jù)源為“學(xué)生成績(jī)表”，只選“學(xué)生編號(hào)”，“年級(jí)”，“語文”，“數(shù)學(xué)”，“外語”5個(gè)字段〕要求按年級(jí)分組，并且利用一個(gè)名稱為“文本17”的文本框控件求出總分〔=[語文]+[數(shù)學(xué)]+[外語]〕。2、創(chuàng)立名為“學(xué)生家庭情況表”的縱欄式窗體〔數(shù)據(jù)源為“學(xué)生家庭情況表”的所有字段〕；3、創(chuàng)立一個(gè)名為“宏1”的宏對(duì)象，其操作是先后翻開“總成績(jī)”報(bào)表和“學(xué)生家庭情況表”窗體，要求報(bào)表的視圖方式為打印預(yù)覽。***〖第9題〗『Access操作』(題號(hào):36)考生的一切操作均在翻開的數(shù)據(jù)庫Exercise中進(jìn)行一、根本操作1、利用“學(xué)生成績(jī)表”建立一個(gè)“高二學(xué)生成績(jī)表”，表的結(jié)構(gòu)與“學(xué)生成績(jī)表”相同，且表中只有全體高二年級(jí)學(xué)生記錄。2、在“教師家庭情況表”中，將其中“出生年月”字段的格式屬性設(shè)置為“長(zhǎng)日期”，該字段列寬設(shè)置為“15.3333”。3、對(duì)“教師教育背景表”按“來校工作年月”降序排列4、建立如下各表之間的關(guān)系：“學(xué)生編號(hào)表”與“學(xué)生成績(jī)表”為一對(duì)多關(guān)系，“學(xué)生編號(hào)表”與“學(xué)生家庭情況表”為一對(duì)一關(guān)系，并且全部實(shí)施參照完整性***〖第9題〗『Access操作』(題號(hào):36)二、簡(jiǎn)單操作1、建立一個(gè)“中學(xué)高級(jí)或中學(xué)特級(jí)教師查詢”的查詢，瀏覽的工程為“教師編號(hào)、姓名、專業(yè)、學(xué)歷、來校工作年月、任教學(xué)科、職稱、月工資、獎(jiǎng)金”，其中“教師編號(hào)、姓名”字段來自“教師編號(hào)表”；“專業(yè)、學(xué)歷、來校工作年月”字段來自“教師教育背景表”；其它字段來自“教師業(yè)務(wù)檔案及收入表”〔要求：建立各表間關(guān)系并且全部實(shí)施參照完整性〕。2、創(chuàng)立一個(gè)“高一學(xué)生成績(jī)查詢”的查詢，查詢出所有高一學(xué)生記錄，字段有“班級(jí)編號(hào)、學(xué)生編號(hào)、姓名、年級(jí)、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、總分〔總分是計(jì)算字段，計(jì)算表達(dá)式:=[語文]+[數(shù)學(xué)]+[外語]+[物理]〕，其中“班級(jí)編號(hào)、學(xué)生編號(hào)、姓名”字段來自“學(xué)生編號(hào)表”；其它字段來自“學(xué)生成績(jī)表”。***〖第9題〗『Access操作』(題號(hào):36)三、綜合應(yīng)用1、利用窗體向?qū)?chuàng)立名為“學(xué)生家庭情況表”的縱欄式窗體，〔包含“學(xué)生家庭情況表”中所有字段〕。2、創(chuàng)立“總成績(jī)”縱欄式報(bào)表〔數(shù)據(jù)源為“高一學(xué)生成績(jī)查詢”的所有字段〕，在頁面頁眉節(jié)內(nèi)添加標(biāo)簽控件，內(nèi)容是“高一學(xué)生成績(jī)表”〔宋體，20號(hào)，半粗，前景顏色為紅色，即字體顏色為紅色〕。3、創(chuàng)立一宏組命名為“翻開窗體及報(bào)表”，第一個(gè)宏名為“翻開窗體”，操作為翻開“學(xué)生家庭情況表”窗體；第二個(gè)宏名為“翻開報(bào)表”，操作為翻開“總成績(jī)”報(bào)表，視圖方式為“打印預(yù)覽”。4、創(chuàng)立名為“學(xué)生總情況”的窗體，在其上添加兩個(gè)命令按鈕名稱為“命令0”和“命令1”，顯示文本分別為“學(xué)生情況”和“總成績(jī)”，單擊這兩個(gè)按鈕分別運(yùn)行宏組中的兩個(gè)宏名：“翻開窗體”和“翻開報(bào)表”。***〖第10題〗Access操作(題號(hào):37)考生的一切操作均在翻開的數(shù)據(jù)