專題10：文言詞語(yǔ)（講）【中職專用】2024年中職高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破（河南適用）

課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破（河南適用）10文言詞語(yǔ)課堂小結(jié)考情分析02考綱解讀01知識(shí)梳理03目錄考綱解讀1.掌握常見(jiàn)實(shí)詞在句中的含義2.掌握常見(jiàn)文言虛詞詞在句中的含義課堂小結(jié)

河南省對(duì)口考試每年都會(huì)對(duì)文言實(shí)詞進(jìn)行考查，題量為2題，題型是單項(xiàng)選擇題和詞語(yǔ)解釋，分值為6-10分。因此，在備考過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)注意文言實(shí)詞的掌握。實(shí)詞主要考查的是一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字?？荚囁x古詩(shī)文均出自教材，篇幅適中，淺顯易懂。所選的實(shí)詞也都是較為常見(jiàn)的詞語(yǔ)，難度不大。

對(duì)于本專題的復(fù)習(xí)，首先要掌握不同實(shí)詞的用法，尤其是實(shí)詞的一詞多義；其次，重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材中實(shí)詞的意義和用法；最后，要多做練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。實(shí)詞的一詞多義，無(wú)外乎教材所講的那幾種，勤加練習(xí)后，自然熟能生巧考情分析課堂小結(jié)

知識(shí)梳理一、常見(jiàn)的文言實(shí)詞古代漢語(yǔ)的實(shí)詞包括名詞、形容詞、動(dòng)詞、數(shù)詞和量詞，掌握實(shí)詞主要是掌握實(shí)詞的古今異義、一詞多義、通假字等。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理（一）古今異義

上古時(shí)代，特別是先秦時(shí)代，漢字?jǐn)?shù)量比現(xiàn)在要少得多。上古時(shí)代字少的原因并非古時(shí)概念少，而是由于有些字“兼職”多，即代表的意義多。后人就根據(jù)這些字的一些“兼職”創(chuàng)造了新的形體字。人們就把后來(lái)創(chuàng)造的新形體字稱為今字，原來(lái)的形體字稱為古字。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理詞的古今異義通常有以下4種情況（1）詞義擴(kuò)大。例如：臣所以去親戚而事君者。（《廉頗藺相如列傳》）“親戚”，古指父母、兄弟等親屬，今指有血緣關(guān)系或姻親關(guān)系的人。（2）詞義縮小。例如：金就礪則利。（《勸學(xué)》)“金”，古指金屬制品，今泛指黃金。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理詞的古今異義通常有以下4種情況（3）詞義轉(zhuǎn)移。例如：吾與點(diǎn)也。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）“與”，古指贊同，今指和、同。（4）感情色彩變化。例如：①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》）“爪牙”，古指爪子和牙齒（中性），今指壞人的幫兇等(貶義)。②先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）“卑鄙”，古指社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺（中性詞），今指品質(zhì)惡劣（貶義詞）。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理（二）一詞多義在文言文中，一詞多義的現(xiàn)象很多。一個(gè)詞的多種意義，并不是雜亂無(wú)章的。這些義項(xiàng)不但是相互聯(lián)系的，而且往往是由一個(gè)意義發(fā)展成為多種意義的，其中最早的一個(gè)意義叫作本義，由本義引申出來(lái)的義項(xiàng)叫作引申義。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理例如：①《師說(shuō)》中“師道之不傳也久矣”與《游褒禪山記》中“有碑仆道”中的“道”，前者是“風(fēng)尚”，后者是“道路”。②《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“方六七十，如五六十”的“方”與“且知方也”的“方”，前者是“方圓”，后者是“合乎禮義的行事準(zhǔn)則”。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理(三)通假字

通假是指文言文中有一些音同或音近的字可以借用的情況?！巴ā笔峭ㄓ谩凹佟笔羌偻僮质峭ㄓ米趾图俳枳值暮?jiǎn)稱。借用的字叫作“通假字”，被代替的字叫“本字”。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理（1）音同、形似，一般采用假借字的聲旁。例如：雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。(《勸學(xué)》)（“暴”通“曝”）（2）音不同，但有相同的聲母或韻母，字形相近，多采用共同音符。例如：君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）（“生”通“性”)（3）音同或音近，形體不同。例如：愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鴻門宴》）（“倍”同“背”)課堂小結(jié)

知識(shí)梳理（四）詞類活用詞類活用是古漢語(yǔ)中較為常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，也是學(xué)習(xí)文言文的難點(diǎn)之一。所謂詞類活用，就是指古漢語(yǔ)中的某些實(shí)詞，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中被臨時(shí)用作其他詞類，因此具有了其他詞類的語(yǔ)法功能，而且在原有詞義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了一些附加的臨時(shí)意義。了解古漢語(yǔ)中的詞類活用，掌握辨析詞類活用的方法，對(duì)提高文言文的閱讀理解能力，有著十分重要的作用。常見(jiàn)的詞類活用現(xiàn)象有以下幾種。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理1.名詞的活用（1）活用為一般動(dòng)詞。①兩個(gè)名詞連用，如果不是并列關(guān)系或修飾關(guān)系，且沒(méi)有謂語(yǔ)，必有一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。例如：籍吏民，封府庫(kù)。（《鴻門宴》）籍：意為登記。例如：端章甫，愿為小相焉。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)端：穿著禮服，章甫：戴著禮帽。②名詞在代詞前面，而又沒(méi)有其他動(dòng)詞做謂語(yǔ)，這個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。例如：以故其后名之曰褒禪。（《游褒禪山記》）名：意為命名。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理③名詞前面有能愿動(dòng)詞或副詞，這個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。例如：非能水也，而絕江河。（《勸學(xué)》）水：意為游水。④名詞后緊接處所名詞或介賓短語(yǔ)，這個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。例如：風(fēng)乎舞零。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）風(fēng)：意為吹風(fēng)，乘涼。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理（2）使動(dòng)用法，有“使（賓語(yǔ)）如何”的意思。例如：先破秦入咸陽(yáng)者王之。（《鴻門宴》）王：使……為王。（3）意動(dòng)用法，有“把（賓語(yǔ)）當(dāng)作……”“認(rèn)為……”的意思。例如：孔子師郯子、萇弘、師襄、老聘。(《師說(shuō)》)師：意為把（郯子……）當(dāng)作老師。（4）為動(dòng)用法，有“為（賓語(yǔ)）……”的意思。例如：序八州而朝同列。（《過(guò)秦論》）朝：為……排序。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理（5）名詞做狀語(yǔ)（用作副詞或形容詞）。①名詞做狀語(yǔ)起比喻作用，表示動(dòng)作、行為的特征或狀態(tài)，可以譯為“像……那樣”。例如：常以身翼蔽沛公。（《鴻門宴》）翼：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀那樣。②表示對(duì)人的態(tài)度。例如：吾得兄事之。（《鴻門宴》）兄：意為像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣或用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié)。③表示動(dòng)作、行為的工具、處所、時(shí)間、頻率等。例如：君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）日：意為每天。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理2.動(dòng)詞的活用（1）活用為名詞。例如：其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。(《游褒禪山記》)見(jiàn)：本是動(dòng)詞，意為“看見(jiàn)”，但在這里指“所見(jiàn)到的景象”，為名詞。（2）使動(dòng)用法。動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)不是一般的支配和被支配關(guān)系，而是使賓語(yǔ)所指的人或事產(chǎn)生這個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作、行為。例如：外連衡而斗諸侯。（《過(guò)秦論》）斗：意為使……相斗。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理3.形容詞的活用（1）活用為名詞。例如：此其志不在小。（《鴻門宴》）?。阂鉃椤靶〉姆矫妗保钣脼槊~。（2）活用為一般動(dòng)詞。例如：素善留侯張良。（《鴻門宴》）善：意為“交好”，活用為動(dòng)詞。（3）使動(dòng)用法。例如：焚百家之言，以愚黔首。(《過(guò)秦論》)愚：意為“使……愚昧”。（4）意動(dòng)用法。例如：不恥相師。（《師說(shuō)》）恥：意為“以……為恥”。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理4.數(shù)詞的活用（1)活用為名詞。例如：合縱締交，相與為一。（《過(guò)秦論》）一：意為“一體、整體”，活用為名詞。（2）活用為動(dòng)詞。例如：固知一死生為虛誕。（《蘭亭集序》）一：意為“把……看作一樣”，活用為動(dòng)詞。（3)活用為形容詞。例如：用心一也。（《勸學(xué)》）一：意為“專一”，活用為形容詞。課堂小結(jié)

知識(shí)梳理二、常見(jiàn)的文言虛詞

古代漢語(yǔ)中的虛詞包括代詞、介詞、副詞、連詞、助詞、嘆詞、兼詞等。它們是構(gòu)成句子不可缺少的部分，具有用法靈活、使用頻率高、語(yǔ)法功能強(qiáng)、能體現(xiàn)不同語(yǔ)氣等特點(diǎn)。一個(gè)虛詞往往兼有多種解釋和用法，了解常見(jiàn)文言虛詞的一般用法，對(duì)我們閱讀文言文有很大幫助。中職學(xué)生主要掌握“之、而、則、以、于、乎、為、者、其、乃、且、焉、矣”等虛詞的用法。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破（河南適用）虛詞練習(xí)1.下列“之”字用法不同的一項(xiàng)是（）。A.夫子哂之B.樹(shù)之以桑C.申之以孝悌之義D.蚓無(wú)爪牙之利【答案解析】選DA：代詞，指冉有。B：代詞，指五畝之宅。C：代詞，指他們。D：助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破（河南適用）虛詞練習(xí)2.下列“而”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。A.小學(xué)而大遺B.積善成德，而神明自得C.而翁歸，自與汝復(fù)算耳D.順風(fēng)而呼【答案解析】選CA：表轉(zhuǎn)折的連詞，卻。

B：表因果的連詞，因而。C：代詞，你的。

D：表修飾的連詞，不譯。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破（河南適用）虛詞練習(xí)3.下列每組加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（）。A.愿伯具言臣之不敢倍德也寡人之于國(guó)也B.如或知爾，則何以哉此則岳陽(yáng)樓之大觀也C.與其身也，則恥師焉，或矣其可怪也歟D.以