專題14 作文（講）-【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）

課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）14作

文課堂小結(jié)考情分析02考綱解讀01備考策略03目錄考綱解讀《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標準》（2020年版）“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平”描述中明確提出：在表達時，能做到中心明確、內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清楚；語言表達簡明、連貫、得體；在表達時，力求概念準確，判斷合理，推理具有邏輯性，做到中心突出，內(nèi)容具體，語言流暢；

能在表達中運用富有文化意蘊的語言材料和語言形式，增強語言的表現(xiàn)力?？季V解讀根據(jù)課程標準和對口升學(xué)考試的要求，在作文方面，要求考生會寫一般的記敘文、議論文及常用應(yīng)用文。所寫文章要求做到以下幾點：符合題意；符合文體要求；圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句；中心明確，思想健康；選材得當，結(jié)構(gòu)完整，語言通順；書寫規(guī)范，正確使用標點符號等?？记榻馕鰪闹姓锌荚嚰捌胀ǜ叩葘W(xué)校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試（以下簡稱對口開學(xué)考試）的作文題目來看，材料作文、話題作文和命題作文三種命題形式仍將是主流。

從命題范圍來看，考試作文命題關(guān)注學(xué)生的成長，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人、關(guān)注社會、關(guān)注自然，以利于學(xué)生自由表達、多角度表達和有創(chuàng)意地表達。

因此，考生在寫作之前，一定要審清題意，明確話題內(nèi)涵，選好角度，緊扣話題，確立一個明確的中心，并圍繞這一中心展開寫作。備考策略一、命題作文

考生必須以這個題目為作文的標題,一個字都不能改動。命題型作文一般由三個部分組成:一是題目;二是提示語,為考生打開寫作思路做導(dǎo)引;三是要求,做字數(shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。那么,怎樣才能寫好命題作文呢?

1.一個題目拿到手,我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文、議論文、應(yīng)用文,還是第一人稱、第三人稱等都要弄清楚。

2.要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個簡要的提綱,確定先寫什么,再寫什么,后寫什么。哪些地方詳寫,哪些地方略寫。

3.目前,命題作文主要是記敘文,其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。

如果是以寫人為主的記敘文,就要把這個人最獨特的、最與眾不同的地方寫出來,使其成為一個獨特的人。一般來說,我們要描寫一個人,就要調(diào)動各種描寫手段,這些手段是要綜合運用的,我們最常用的主要有四大類,即神態(tài)描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。

如果是以記事為主的記敘文,就要把時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。并安排文章的詳略,重點地方要不惜筆墨,詳細敘述。1.在命題作文中,一般來說,如果題目中包含了記敘文的六要素之一的都應(yīng)寫成記敘文。如《我的未來不是夢》,題目中有六要素之一———人物(我);如果題目中出現(xiàn)了“論”“談”“評”“小議”等字樣,一般要寫成議論文。2.有些題目,命題者故意藏頭去尾,使題目帶有迷惑性,增加了審題的難度,用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個題目,具有一定的迷惑性,審題有難度。對于這類題目,我們可以采用在原題前面加上“我”“媽媽”“班主任”等因素,使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等,這樣,題目的意思就明確了,文章體裁也就很容易確定了。命題作文的審題與構(gòu)思3.另一些帶有比喻或象征性的題目,如《暖流》《春風(fēng)》等,則可以采用數(shù)學(xué)配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體,寫作時就配上本體去寫;如果題目出的是象征性的事物,就配上被象征性的事物去寫,如《暖流》,暖流是喻體,我們在寫作時就可以從它的本體———同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛等角度去審題,中心就一目了然了。命題作文的審題與構(gòu)思備考策略二、話題作文（一）審題與立意1.理解話題的內(nèi)涵。

許多話題包含了很豐富的內(nèi)涵,我們可以將話題的含義由本義引向引申義、比喻義,這樣不僅容易寫,還能寫得有深度、有新意。以話題“試卷”為例,試卷的本義指的是考試時應(yīng)試人準備寫答案或應(yīng)試人已經(jīng)寫上答案的卷子。如果單從這一點來立意,就不好寫。一個學(xué)生就用它的比喻義來寫,“人生如同一張空白試卷,人生的試卷中有填空題、選擇題、問答題,還有判斷題、分析題,要你一一去解答”,然后就此展開來寫,令人耳目一新,并達到了相當?shù)睦硇愿叨取?.準確理解話題,明確寫作的范圍和重點。

例如,話題“誠信”,其含義是誠實守信,一個學(xué)生寫考試作弊后大膽承認自己的錯誤,顯然只寫了誠實,這就偏離了題意。備考策略3.審材料或提示語。

現(xiàn)在的話題作文一般都設(shè)計了一段材料語或提示語,是為考生理解話題意旨而創(chuàng)設(shè)的,對話題的意旨有一定的暗示作用。它能幫助考生啟發(fā)思維,激發(fā)想象,審題時要對這些材料語、提示語認真研讀,準確理解其意義、作用。

例如,下面這則以“自由與不自由”為話題的材料:

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠,所以你又是不自由的。

考生在審讀的時候要注意其中的關(guān)鍵詞:沙漠、自由、不自由、選擇等。其中的“沙漠”比喻困難、坎坷、逆境、挫折等。進而引申出“自我”“坎坷”“不順”“世界”“理想”“人生”“目標”等外延,從中可以表現(xiàn)出積極進取、樂觀向上的精神風(fēng)貌。備考策略

話題作文因其話題寬泛,不少學(xué)生就毫無顧忌,信筆寫來,結(jié)果大而無當、泛泛而談的文章居多,言之有物、有的放矢的文章較少。

因此,在平時作文訓(xùn)練立意時,首先,要求學(xué)生“化大為小”“化抽象為具體”。

所謂“化大為小”就是把話題的內(nèi)涵縮小,只寫大范圍中的“某一方面”。

所謂“化抽象為具體”就是把一個抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的場景。其次,要善于“以小見大”,即從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。角度要小,挖掘要深。立意訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。人活著，最要緊的是尋覓到那片代表善生命綠色，和人類希望的叢林，然后選一株高高的枝頭站在那里觀覽人生，消化痛苦孕育歌聲，愉悅世界……這可真是一種心境爽朗的情感風(fēng)貌也是一種豁達瀟灑的人生態(tài)度。

請以“站在高處”為話題寫一篇文章，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。立意自定，角度自選，詩歌除外，文體不限，不得抄襲，不少于600字?！疽c分析】

每一個地方都有高處，每一個領(lǐng)域都有高處，每一個人生都有高處，每一個高處都有不同的景致。所以這個題目具有很大的普適性，寫作空間大，寫作包容度廣，能激發(fā)考生的寫作熱情，讓所有考生有話可說。但是，不論你如何立意，都應(yīng)該寫出“你”對高處的直而深刻的感受，寫出對生活、人生的理解。

文章的切入角度多，可以從人與歷史的角度切入，寫人類文明的流進與發(fā)展；可以從人與自然的角度切入，寫自然環(huán)境的消逝與保護；可以從人與人的關(guān)系角度切入，寫出對人性與人倫的獨到見解；還可以從人與自我的關(guān)系切入，寫出個體成長的真實歷程。寫作時應(yīng)注意多重開掘?qū)哟危瑥亩鴮懗錾疃群蛷V度。備考策略三、材料作文(一)材料作文審題的方法

1.從分析原因入手

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法?！纠繛貘f為什么抓山羊失敗?因為它不顧自身條件(身子太輕,爪子不如老鷹鋒利),盲目模仿老鷹,哪有不失敗的道理?從原因入手,可立意為:盲目模仿別人,就如東施效顰,難免招致失敗。

當然,也可以從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛”分析原因立意。為什么小孩覺得烏鴉也很可愛呢?因為它不甘心做一只普通的烏鴉,它要超越,它敢于挑戰(zhàn),勇氣可嘉!從此處立意,更容易寫出新意。備考策略2.從抓住材料的關(guān)鍵詞句入手

有的材料為突出中心,有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句,抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準確理解材料,正確立意。

【例】巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時,一個記者問他:“你哪一個球踢得最好?”他回答說:“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進一千多個球后,記者又問道:“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答:“下一個!”

讀這則材料,就要注意貝利先后兩次回答“下一個”時所處的情景,要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個!”思考,初露鋒芒說“下一個”,表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀;而第二次是在踢進了一千多個球,成為舉世聞名的球王之后說的,這就更表現(xiàn)了他永遠進取、奮斗拼搏的精神。抓住這一點立意即可。備考策略3.從辨明關(guān)系入手

讀材料時,如果善于分析材料中諸事物的關(guān)系,即可找到立意的依據(jù)。事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問)、主次關(guān)系(如奉獻與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強)和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)。辨明這些關(guān)系,有利于立意構(gòu)思作文?！纠棵绹⒗辜又菽棺匀槐Ｗo區(qū)內(nèi),曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當?shù)氐睦窍麥缌?于是,鹿沒有了天敵,終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后,鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨,失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充足的食物及安逸少動帶來體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是,人們再次把狼請進來,鹿只好開始奮力奔跑,保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。

從材料中看,鹿和狼的關(guān)系、鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系,是相互依存的。只有狼和鹿共處,相克相生,才能保證它們不失本性,維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為:

生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律,人類亦如此,自然規(guī)律不可違。備考策略4.從材料的寓意入手要注意認真理解材料的寓意，準確進行審題立意【例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。秋天，成熟的果實低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想——我是怎樣變得成熟？不是風(fēng)，我怕早已霉爛枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

根據(jù)詩歌表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人相關(guān)信息；不少于600字。

本題是一篇詩歌材料作文。《秋實》是一首寓意型詩歌，審題的關(guān)鍵是把握這首詩的寓意，即秋實沉思的蘊含意義。