基礎會計教案（修訂版）

修海財貿(mào)學錢

LinCangFinance&TradeSchool

散

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課程名：基礎會計

教師：魯思

班級：196班

學期：2017-2018第一學期

授課時間第二_____周第1次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

第一章總論

授課內(nèi)容

會計的概念、會計的職能

知識目標從理論上概括掌握會計的基本概念，會計職能。

教學目標技能目標了解會計工作的作用與重要性

其他認真的學習態(tài)度

教學重點會計的基本概念，會計的主要特征；會計核算，會計監(jiān)督

教學難點會計的概念，會計的目標，會計核算與會計監(jiān)督的關系，會計基本

職能的擴張和延伸

教學方法講授法、舉例法

教學過程及內(nèi)容時間安排

自我介紹、課程介紹5分鐘

會計的概念35分鐘

1、先提問同學們對“會計”的理解，然后通過圖片展示會計的

日常工作。教學過程中首先從學生能夠知道的會計人員，或周圍

企業(yè)、單位會計人員談起，引起學生對會計的學習興趣，使學生

感到會計距離我們生活很近，不陌生、不神秘，但非常重要。

進而從會計的目的講起，最后概括出會計的基本概念。

2、講述會計的定義：會計是以貨幣作為主要計量單位，采取

一定的程序和專門方法，對企業(yè)、行政事業(yè)單位的經(jīng)濟活動進行連

續(xù)、系統(tǒng)、綜合地核算和監(jiān)督，并在此基礎上對經(jīng)濟活動進行分析

預測和控制，借以提高經(jīng)濟效益的管理活動。

3、總結(jié)會計的特點

（一）會計以貨幣作為主要計量

（二）會計以合法的原始憑證為依據(jù)

（三）會計核算具有連續(xù)性.系統(tǒng)性.綜合性

（四）會計具有一整套比較科學.完整的方法體系

4、會計的目標：向會計信息使用者提供有用的會計信息

（一）會計信息使用者

（二）提供什么樣的信息

會計的職能30分鐘

一、概念：會計在經(jīng)濟管理中的職能

二、會計職能劃分

1、會計核算職能：會計核算職能又稱會計反映職能,是指會計以貨

幣為主要計量單位，對經(jīng)濟活動中的交易或事項進行確認、計量、

記錄和報告的功能。

2、會計監(jiān)督職能：會計監(jiān)督職能又稱控制職能，是指會計在進行

會計核算的同時，對單位經(jīng)濟活動的合法性、合理性進行審查，促使

經(jīng)濟活動按照既定的目標規(guī)范運作。

3、基本職能的擴展和延伸：參與預測決策職能

教學內(nèi)容小結(jié)：會計的概念、會計的目標、會計的職能10分鐘

課堂練習：做練習冊上的名詞解釋

課后作業(yè)：1、熟悉掌握會計的基本概念。

2、會計的基本特征有哪些？

3、會計的目標是什么？會計信息主要提供給哪些部門和人員？

教學后記（反思）：由于這個班由市場營銷、工程造價、電力營銷三個專業(yè)組成，

學習基礎會計的積極性不是很高，在以后的教學中應該加強課堂紀律管理，引起

學生學習興趣

授課時間第3周第2次學時2

授課地點教室教具黑板

授課內(nèi)容會計對象和具體內(nèi)容

知識目標掌握會計對象是社會再生產(chǎn)過程中的資金及其運動。

技能目標使學生掌握資金循環(huán)周轉(zhuǎn)的變化形式，進而掌握會計

教學目標

核算的具體內(nèi)容。

其他注意課堂紀律

教學重點1、資金及其運動；

2、工業(yè)企業(yè)的資金運動；

3、會計核算的具體內(nèi)容。

教學難點1、資金循環(huán)和周轉(zhuǎn)；

2、工業(yè)企業(yè)的資金運動（周轉(zhuǎn)）。

教學方法講授法、演示法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

回顧上次課學習的內(nèi)容5分鐘

會計對象40

1、概念：會計對象是會計核算和監(jiān)督的具體內(nèi)容，是指社會再生

產(chǎn)過程中的資金運動，具體表現(xiàn)為交易或事項

（交易或事項指的是發(fā)生在各單位之間的價值轉(zhuǎn)移或單位內(nèi)部各

部門之間的資源轉(zhuǎn)移，統(tǒng)稱為“交易或事項”。）

要能夠區(qū)分哪些屬于會計核算的內(nèi)容，勞動合同、人事任免、采購

計劃等不屬于會計核算的內(nèi)容

2、企業(yè)單位會計對象

工業(yè)企業(yè)的資金運動：主要經(jīng)營過程分為供應過程、生產(chǎn)過程、銷

售過程；資金運動的方式從貨幣資金T儲備資金T生產(chǎn)資金T成品

資金一貨幣資金的形式不斷循環(huán)和周轉(zhuǎn)

商品流通企業(yè)的資金運動：主要經(jīng)營過程分為購進和銷售兩個過程

資金運動的方式從貨幣資金一商品資金一貨幣資金的形式不斷循

環(huán)和周轉(zhuǎn)

30

3、非營利組織

4、概念:不以盈利為目的的行政事業(yè)單位等社會組織

資金運動：經(jīng)費收入、經(jīng)費支出、經(jīng)費結(jié)存

會計核算的具體內(nèi)容：

1款.項和有價證券的收付

2財.物的收發(fā)、增減和使用

3債.權(quán)債務的發(fā)生和結(jié)算

4資.本、基金的發(fā)生和結(jié)算

5收.入、支出、費用、成本的計算

6財.務成果的計算和處理

7.其他需要辦理會計手續(xù)、進行會計核算的事項

教學內(nèi)容小結(jié)：

1、會計核算的前提是什么？

課堂練習：練習判斷哪些經(jīng)濟事項是會計核算的范圍

課后作業(yè)：完成名詞解釋，并判斷實訓2中哪些屬于會計核算的內(nèi)容

教學后記（反思）：本章概念性的內(nèi)容較多，同學們覺得比較枯燥，應該注意增加

課堂趣味性，引發(fā)學生的自主學習能力

授課時間第，_____周第3次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

授課內(nèi)容會計核算的前提基礎和方法

知識目標掌握會計核算的基本前提、會計核算的基礎和方法

教學目標技能目標能根據(jù)權(quán)責發(fā)生制判斷收入和費用

其他理解的基礎上記憶

教學重點會計核算的前提、基礎、和方法

教學難點會計主體，權(quán)責發(fā)生制

教學方法講授法、演示法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

知識回顧5

1、會計核算的前提30

會計主體：企業(yè)應當對其本身發(fā)生的交易或者事項進行會計確認、

計量和報告

案例1:

A企業(yè)向B商店銷售一批甲商品，商品已發(fā)出，貨款已結(jié)算。

持續(xù)經(jīng)營：企業(yè)確認、計量和報告應當以持續(xù)經(jīng)營為前提

會計分期：會計企業(yè)應當劃分會計期間，分期結(jié)算賬目和編制會計

報告

可以分為年度（1月1日到12月31日）和中期（月、季度、半年

度）

貨幣計量：企業(yè)會計應當以貨幣作為主要計量單位

貨幣并不是唯一的計量單位，在實際核算工作中還會用到實物量度

和勞動量度作為補充

會計主體為會計核算確定了空間范圍，持續(xù)經(jīng)營和會計分期為會計

核算確定了時間范圍，貨幣計量為會計核算提供了必要的核算手段

2、會計核算的基礎：30

權(quán)責發(fā)生制：企業(yè)的會計核算應以權(quán)責發(fā)生制為基礎

具體要求：凡是當期已經(jīng)實現(xiàn)的收入和已經(jīng)發(fā)生或應當負擔生的費

用，不論款項是否收付，都應作為本期的收入和費用;凡是不屬于本

期的收入和費用，即使款項已經(jīng)在當期收付，也不應作為本期的收

入和費用。

案例：

A公司201X年4月發(fā)生如下交易：

①本月銷售一批甲產(chǎn)品，售價40000元，商品已發(fā)出，款項已收到。

②本月收到一筆款項60000元，系本年3月本公司賒銷給另一企業(yè)

的貨款。

③本月收到一筆款項30000元，系另一企業(yè)為購買本公司乙產(chǎn)品預

先支付的款項。乙產(chǎn)品本月尚未發(fā)出。

④本月銷售一批丙產(chǎn)品，價款80000元，商品已發(fā)出，但本月未收

到款項。

收付實現(xiàn)制：現(xiàn)金收到或付出為標準，來記錄收入的實現(xiàn)和費用的

發(fā)生

3、會計核算的方法20

（-）設置會計科目和賬戶

（二）復式記賬

（三）填制和審核會計憑證

（四）登記賬簿

（五）成本計算

（六）財產(chǎn)清查

（七）編制財務會計報告

1、什么是權(quán)責發(fā)生制？

2、會計核算的方法有哪些？它們形成一個怎樣的方法體系？

課堂練習：練習使用權(quán)責發(fā)生制和收付實現(xiàn)制判斷本月的收入和費用

課后作業(yè)：學習會計核算的方法體系并完成本章練習題

教學反思：因為學生對會計并沒有直觀的了解，所以對會計的核算體系是模糊的，

我通過讓他們?yōu)g覽以前學生做的賬簿來了解，在以后的教學中，應該多從實際工

作中來引發(fā)學生思考

授課時間第4周第1次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

第二章會計要素

授課內(nèi)容

會計要素及其計量

知識目標明確會計的構(gòu)成要素，各要素的概念、特征和內(nèi)容；

教學目標技能目標能正確判斷會計六要素

其他注意理解記憶

教學重點會計要素

教學難點會計要素的分類

教學方法講授法、演示法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

教學過程中聯(lián)系前面“會計對象”引入會計要素的概念，使學生理40

解會計要素的概念及其構(gòu)成內(nèi)容，了解各會計要素的概念、所具有

的特征及分類，在講解的過程中，聯(lián)系實例加以說明，更好地幫助

學生理解會計要素的內(nèi)容。

一、會計要素的內(nèi)容

(一)資產(chǎn)：

1、資產(chǎn)的定義：

資產(chǎn)是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、由企業(yè)擁有或

者控制的、預期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益的資源。

2、資產(chǎn)的特征：

第一，資產(chǎn)是由過去的交易、事項形成的。

第二，資產(chǎn)必須是由企業(yè)擁有或者控制的資源。

第三，資產(chǎn)預期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益。

3、資產(chǎn)的分類：

⑴、流動資產(chǎn):是指可以在一年或者超過一年的一個正常營

業(yè)周期內(nèi)變現(xiàn)、出售或者耗用，或者主要為交易目的而持有的資產(chǎn)。

(2)、非流動資產(chǎn):是指流動資產(chǎn)以外的資產(chǎn)。

會計科目表中的資產(chǎn)類科目

（二）負債：40

1、負債的定義：

負債是指企業(yè)過去的交易或者事項形成的、預期會導致經(jīng)濟利益

流出企業(yè)的現(xiàn)時義務。

2、負債的特征：

第一，負債是企業(yè)過去的交易或事項而產(chǎn)生的。

第二，負債是企業(yè)承擔的現(xiàn)時義務。

第三，負債的清償預期會導致未來經(jīng)濟利益流出企業(yè)，未來流出

的經(jīng)濟利益的金額能夠可靠地計量。

3、負債的分類：

⑴、流動負債:是指將在一年或者超過一年的一個正常營業(yè)周期內(nèi)

清償，或者主要為交易目的而持有的債務。

（2）、非流動負債:是指流動負債以外的負債。

會計科目表中的負債類科目

課堂練習：簡述資產(chǎn)、負債的概念和特征，區(qū)分流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)，流動負

債和非流動負債

課后作業(yè)：背誦會計科目表中的資產(chǎn)類會計科目、負債類會計科目

教學后記（反思）：在本章的教學中應該注意培養(yǎng)學生根據(jù)交易事項判斷所引起的

會計要素的變化的能力

授課時間第_____4周第2次學時2

授課地點教室教具黑板

第二章會計要素

授課內(nèi)容

會計要素及其計量

知識目標明確會計的構(gòu)成要素，各要素的概念、特征和內(nèi)容

教學目標技能目標學會判斷區(qū)分會計六要素

其他注意理解記憶

教學重點會計要素

教學難點會計要素的分類

教學方法講授法、演示法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

教學內(nèi)容回顧5

（三）所有者權(quán)益：30

1、所有者權(quán)益的定義：

所有者權(quán)益是指企業(yè)資產(chǎn)減去負債后由所有者享有的剩余權(quán)

益。

2、所有者權(quán)益的特征：

第一，所有者權(quán)益隨投資者的投資行為而產(chǎn)生，其數(shù)額的大小取

決于投資額及企業(yè)經(jīng)營狀況。

第二，所有者權(quán)益一般不需要由企業(yè)歸還給投資者，除非發(fā)生清

算、減資的情況。

第三，投資者可以依據(jù)其在企業(yè)所有者權(quán)益中實收資本（股本）

部分所占的份額參與企業(yè)的利潤分配。

第四，所有者權(quán)益置于債權(quán)人權(quán)益之后，在企業(yè)清算時，企業(yè)的

剩余財產(chǎn)在清償所有負債后才返還給投資者。

3、所有者權(quán)益的構(gòu)成：

實收資本、資本公積、盈余公積和未分配利潤。

（四）收入：30

1、收入的定義：

收入是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻?、會導致所有者權(quán)益增加的、

與所有者投入資本無關的經(jīng)濟利益的總流入。

2、收入的特征：

第一，收入從企業(yè)的日常經(jīng)營活動中產(chǎn)生，而不是從偶發(fā)的交易

或事項中產(chǎn)生。

第二，收入的取得會導致經(jīng)濟利益流入企業(yè)，且流入額能夠可靠

計量。

第三，收入只包括本企業(yè)經(jīng)濟利益的流入，不包括為第三方代收

款項。

第四，收入能導致企業(yè)所有者權(quán)益的增加。

3、收入的構(gòu)成：

主營業(yè)務收入：銷售商品收入

其他業(yè)務收入：提供勞務收入和讓渡資產(chǎn)使用權(quán)收入。

板書設計

課堂練習：

課后作業(yè)：背誦會計科目表中的所有者權(quán)益科目

教學后記（反思）：在本章的教學中應該注意培養(yǎng)學生根據(jù)交易事項判斷所引起的

會計要素的變化的能力

授課時間第4周第3次學時2

授課地點教室教具黑板

第二章會計要素

授課內(nèi)容

會計要素及其計量

知識目標掌握費用、利潤的概念和特征、會計要素的計量

教學目標技能目標

其他注意理解記憶

教學重點費用、利潤

教學難點費用概念和分類，會計要素的計量

教學方法講授法、演示法

教學過程及內(nèi)容時間安排

教學內(nèi)容回顧5

（五）費用：30

1、費用的定義：

費用是指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權(quán)益減少

的、與向所有者分配利潤無關的經(jīng)濟利益的總流出。

2、費用的特征：

第一，費用是在企業(yè)日常經(jīng)營活動中發(fā)生的經(jīng)濟利益的總流

出，而且能夠可靠計量。

第二，費用可以表現(xiàn)為資產(chǎn)的減少，也可以表現(xiàn)為負債的增加，

或者同時表現(xiàn)為資產(chǎn)的減少和負債的增加。

第三，費用與向所有者分配利潤無關。

3、費用的分類：

⑴記入產(chǎn)品成本的費用：直接材料費用、直接人工費用、制造

費用。

⑵期間費用：銷售費用、管理費用、財務費用。

(六)利潤：30

1、利潤的定義：

利潤是指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果。利潤包括收入減去

費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等。

2、利潤有營業(yè)利潤、利潤總額和凈利潤。

⑴、營業(yè)利潤:是指營業(yè)收入減去營業(yè)成本、營業(yè)稅費、期間

費用、資產(chǎn)減值損失，加上投資凈收益后的金額。

(2)、利潤總額:是指營業(yè)利潤加上營業(yè)外收入，減去營業(yè)外支

出后的金額。

營業(yè)外收入和營業(yè)外支出，是指企業(yè)發(fā)生的與日?；顒記]有直接

關系的各項利得和各項損失。

(3)、凈利潤：是指利潤總額減去所得稅后的金額。

二、會計要素計量

會計要素一般應當采用歷史成本計量。

1、資產(chǎn)按照購置時支付的現(xiàn)金或者現(xiàn)金等價物的金額，或者按照

購置資產(chǎn)時所付出的對價的公允價值計量。

2、負債按照因承擔現(xiàn)時義務而實際收到的款項或者資產(chǎn)的金額，

或者承擔現(xiàn)時義務的合同金額，或者按照日?；顒又袨閮斶€負債預

期需要支付的現(xiàn)金或者現(xiàn)金等價物的金額計量。

課堂練習：

課后作業(yè)：記憶六大會計要素的概念和特征

教學后記（反思）：在這一節(jié)教學中就開始讓學生記憶會計科目表，讓學生能正確

區(qū)分各類會計要素，為以后的教學打下基礎

授課時間第5周第1次學時2

授課地點教室教具黑板

第二章會計要素

授課內(nèi)容

會計要素之間的平衡關系

知識目標掌握會計等式

教學目標技能目標利用會計等式計算資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的增減

其他注意課堂紀律

教學重點會計等式

教學難點會計等式

教學方法講授法、演示法

教學過程及內(nèi)容時間安排

內(nèi)容回顧5

一、資產(chǎn)和權(quán)益是同一資金的兩個方面30

（一）資產(chǎn)和權(quán)益特定的經(jīng)濟含義：

1、資產(chǎn)的特定經(jīng)濟含義：

資產(chǎn)表明企業(yè)擁有什么經(jīng)濟資源和擁有多少經(jīng)濟資源。

2、權(quán)益的特定經(jīng)濟含義：

權(quán)益體現(xiàn)由不同渠道取得這些經(jīng)濟資源時所形成的經(jīng)濟關

系。

（二）資產(chǎn)和權(quán)益的關系：

1、資產(chǎn)與權(quán)益是同一資金的兩個方面，二者相互依存，互為

條件。

2、從數(shù)量關系看，一定量的資產(chǎn)必有與其等量的權(quán)益；反之

亦然

3、每個企業(yè)單位的資產(chǎn)總量與權(quán)益總量必然相等。

二、會計等式30

（一）會計要素關系與基本會計等式：

1、會計要素關系：

⑴在資金運動靜態(tài)情況下，資產(chǎn)、負債和所有者權(quán)益三要

素存在著平衡關系。

⑵在資金運動動態(tài)情況下，收入、費用和利潤三要素存在

著平衡關系。

2、基本會計等式：資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益

3、基本會計等式的形成：

⑴資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益

⑵收入一費用=利潤

(3)資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益+(收入一費用)

(4)資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益

板書設計

課堂練習：練習會計基本等式

課后作業(yè)：練習收入、費用和利潤之間的數(shù)量關系

教學后記(反思)：會計等式比較難理解，一個企業(yè)的資產(chǎn)來源主要是投資者投入

形成所有者權(quán)益、另一個是從債權(quán)人處借入形成負債

授課時間第5周第2次學時2

授課地點教室教具黑板

授課內(nèi)容交易或事項對會計等式的影響

知識目標掌握九種類型的交易事項

教學目標技能目標能正確各種交易事項屬于哪種類型

其他認真的學習態(tài)度

教學重點九中類型的交易事項

教學難點如何判斷會計要素的增減變化

教學方法講授法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

內(nèi)容回顧5

(二)交易或事項對會計等式的影響：30

1、交易或事項必須具備的條件：

⑴能客觀地用貨幣量度進行計價。

⑵可以改變會計要素的內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系。

2、交易或事項對資產(chǎn)和權(quán)益的影響：

⑴資產(chǎn)與權(quán)益同時增加，增加金額相等。

(2)資產(chǎn)與權(quán)益同時減少，減少金額相等。

(3)資產(chǎn)內(nèi)部有增有減，增減金額相等。

⑷權(quán)益內(nèi)部有增有減，增減金額相等。

(二)交易或事項對會計等式的影響：30

1、交易或事項必須具備的條件：

⑴能客觀地用貨幣量度進行計價。

⑵可以改變會計要素的內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系。

2、交易或事項對資產(chǎn)和權(quán)益的影響：

⑴資產(chǎn)與權(quán)益同時增加，增加金額相等。

⑵資產(chǎn)與權(quán)益同時減少，減少金額相等。

(3)資產(chǎn)內(nèi)部有增有減，增減金額相等。

(4)權(quán)益內(nèi)部有增有減，增減金額相等。

3、交易或事項對會計要素的影響

⑴一項資產(chǎn)增加，另一項資產(chǎn)同時減少，增減金額相等。

(2)一項負債增加，另一項負債同時減少，增減金額相等。

(3)一項資產(chǎn)和一項負債同時增加，增加金額相等。

(4)一項資產(chǎn)和一項負債同時減少，減少金額相等。

⑸一項資產(chǎn)和一項所有者權(quán)益同時增加，增加金額相等。

(6)一項負債減少，一項所有者權(quán)益同時增加，增減金額相等。

⑺一項所有者權(quán)益增加，另一項所有者權(quán)益同時減少，增減金額相

等。

⑻一項資產(chǎn)和一項所有者權(quán)益同時減少，減少金額相等。

(9)一項負債增加，一項所有者權(quán)益同時減少，增減金額相等。

板書設計

課堂練習：判斷交易事項引起會計要素怎樣變化，屬于哪種類型完成本章練習

題

課后作業(yè)：實訓三練習資金變化的類型

教學后記（反思）：本章學習對以后的學習至關重要，所以需要多花時間讓學生牢

牢掌握

授課時間第5周第3次學時2

授課地點教室教具黑板

第三章賬戶和復式記賬

授課內(nèi)容

會計科目

知識目標掌握五種類型的會計科目

教學目標技能目標能判斷交易事項中涉及的會計科目

其他注意理解記憶

教學重點會計科目

教學難點資產(chǎn)類會計科目損益類會計科目

教學方法講授法、舉例法

教學過程及內(nèi)容時間安排

一、會計科目設置30

會計科目是對會計要素的具體內(nèi)容進行分類的項目。

1.合法性原則

2.相關性原則

3.實用性原則

二、會計科目分類

（一）按其歸屬的會計要素分類

1.資產(chǎn)類

2.負債類

3.所有者權(quán)益類

4.成本類

5.損益類

注意和會計要素區(qū)分開

（二）按其提供會計信息的詳細程度及統(tǒng)馭關系分類

1.總分類科目

2.明細分類科目

注意：雖然明細科目可以提供詳細信息，但并不是說科目分得越細

越好，有的一級會計科

目就不需要設置明細科目，如：“累計折舊”科目、“本年利潤”

科目等。

課堂練習：會計科目和會計要素有什么關系

課后作業(yè)：實訓一

教學后記（反思）：熟練掌握各種類型的會計科目是學好會計的基礎

授課時間第6周第1次學時2

授課地點教室教具黑板

授課內(nèi)容賬戶和復式記賬

知識目標掌握各種類型的賬戶結(jié)構(gòu)、復式記賬法

教學目標技能目標能判斷賬戶的增減變化

其他注意思考

教學重點賬戶的結(jié)構(gòu)

教學難點復式記賬

教學方法講授法、演示法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

內(nèi)容回顧5

一、賬戶設置30

賬戶是根據(jù)會計科目開設的，具有一定格式和結(jié)構(gòu)，用于分類反映

會計要素增減變化及其結(jié)果的載體。設置賬戶是會計核算的重要方

法之一。

賬戶與會計科目的聯(lián)系與區(qū)別：

聯(lián)系：二者反映的經(jīng)濟內(nèi)容是一致的，會計科目是賬戶的名稱，也

是設置賬戶的依據(jù)，賬戶是會計科目的具體運用。

區(qū)別：賬戶具有一定的格式和結(jié)構(gòu)，而會計科目只是分類名稱。

二、賬戶分類

按賬戶的性質(zhì)分類：資產(chǎn)類賬戶、負債類賬戶、所有者權(quán)益類賬戶、

成本費用類賬戶、收入類賬戶

按提供會計信息的詳細程度分類：

總分類賬戶（總賬賬戶）一-總分類會計科目

明細分類賬戶--------明細分類賬戶

總分類賬戶與明細分類賬戶之間也可開設二級賬戶

三、賬戶基本結(jié)構(gòu)

賬戶一般提供四個金額指標：

期末余額=期初余額+本期增加發(fā)生額-本期減少發(fā)生額

賬戶結(jié)構(gòu)一般應包括：

賬戶名稱

記錄交易、事項的日期

所依據(jù)的憑證編號

交易、事項的內(nèi)容摘要

增減金額、余額

各賬戶所記錄的經(jīng)濟內(nèi)容（賬戶的性質(zhì)）

在借貸記賬法下，賬戶的最基本部分為“借方”、“貸方”欄。賬

戶的左邊為“借方”、右邊為“貸方”，一般賬戶結(jié)構(gòu)如圖表賬戶

基本結(jié)構(gòu)的簡化形式——“T”字形。

借方（左）賬戶名稱（會計科目）貸方（右）

一、復式記賬原理30

復式記賬法，是對發(fā)生的每一項交易、事項都以相等的金額同時在

兩個或兩個以上相互聯(lián)系的賬戶中進行登記的一種記賬方法。

復式記賬法主要優(yōu)點是：

能全面反映每項交易、事項引起的資產(chǎn)、權(quán)益的變化及其結(jié)果；

以會計等式作為記賬基礎，能使賬戶之間保持相應平衡關系，便于

通過兩個賬戶的對應關系檢查賬戶記錄的正確性。

復式記賬法的種類：借貸記賬法、收付記賬法、增減記賬法

我國會計基本準則規(guī)定統(tǒng)一采用借貸記賬法。

二、借貸記賬法

借貸記賬法是以“借”、“貸”作為記賬符號的一種復式記賬方。

借貸記賬法的主要特點是：

（一）記賬符號

“借”和“貸”二字表示記賬符號，反映交易、事項發(fā)生引起會計

要素的增減變化。

在賬戶中左邊標明“借方”，右邊標明“貸方”。

借貸記賬法下，賬戶哪一方記增加，哪一方記減少，取決于：

賬戶所反映的經(jīng)濟內(nèi)容即賬戶性質(zhì)。

圖表3-5

資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益

借貸借貸借貸

千丁『

課堂練習：會計科目與賬戶有何區(qū)別與聯(lián)系？

課后作業(yè)：時實訓二

教學后記（反思）：教學過程中聯(lián)系前面會計目標、會計要素引入會計科目的概

念，使學生理解會計科目的概念、設置原則及分類，在講解的過程中，舉例說明，

使學生理解會計科目設置及分類的意義，便于掌握其內(nèi)容。

授課時間第6周第2次學時2

授課地點教室教具黑板

授課內(nèi)容賬戶的結(jié)構(gòu)

知識目標掌握賬戶的結(jié)構(gòu)

教學目標技能目標掌握各賬戶本期發(fā)生額和余額的關系

其他認真的學習態(tài)度

教學重點賬戶結(jié)構(gòu)

教學難點掌握各賬戶本期發(fā)生額和余額的關系

教學方法講授法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

內(nèi)容回顧5

（二）賬戶結(jié)構(gòu)30

1.資產(chǎn)類賬戶結(jié)構(gòu)和登記

資產(chǎn)賬戶的“借方”登記“增加數(shù)”，“貸方”登記“減

少數(shù)”，其余額一般為“借方余額”，反映資產(chǎn)的實有數(shù)。

賬戶的期末借方余額與本期發(fā)生額的關系用公式表示如下：

期末借方余額二期初借方余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額

資產(chǎn)類賬戶的基本結(jié)構(gòu)如圖表所示。

借方資產(chǎn)類賬戶貸方

期初余額

本期增加額本期減少額

本期借方發(fā)生額本期貸方發(fā)生額

期末余額

2.負債類賬戶結(jié)構(gòu)和登記

負債類賬戶的結(jié)構(gòu)與資產(chǎn)類賬戶的1結(jié)構(gòu)正好相反，貸方登

記增加數(shù)，借方登記減少數(shù)，其余額一般為貸方余額，反映負債應

付數(shù)。

負債賬戶期末余額與本期發(fā)生額的關系用公式表示如下：

期末貸方余額=期初貸方余額+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額

其基本結(jié)構(gòu)如圖表所示。

借方負債類賬戶貸方

期初余額

本期減少額本期增加額

本期借方發(fā)生額本期貸方發(fā)生額

期末余額

3.所有者權(quán)益類賬戶結(jié)構(gòu)和登記30

所有者權(quán)益是投資者對資產(chǎn)的一種求償權(quán)，借方登記減少

數(shù)，貸方登記增加數(shù)，其余額一般為貸方余額，反映所有者權(quán)益實

有數(shù)。

所有者權(quán)益賬戶期末余額與本期發(fā)生額的關系用公式表示如下：

期末貸方余額=期初貸方余額+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額

其基本結(jié)構(gòu)如圖表所示。

借方所有者權(quán)益類賬戶貸方

期初余額

本期減少額本期增加額

本期借方發(fā)生額本期貸方發(fā)生額

期末余額

課堂練習：實訓二2、3

課后作業(yè)：實訓三1、2

教學后記（反思）：由于學生基礎較差，賬戶的余額和本期發(fā)生額理解起來很困難，

可以根據(jù)簡單的例子來講解：如果你月初在銀行存款余額有600元，本月又存入

1000元，交手機費支出80元，月末你在銀行的存款余額還有多少錢呢？

授課時間第6周第3次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

授課內(nèi)容賬戶的結(jié)構(gòu)

知識目標掌握賬戶的結(jié)構(gòu)

教學目標技能目標掌握各賬戶本期發(fā)生額和余額的關系

其他

教學重點賬戶的結(jié)構(gòu)

教學難點掌握各賬戶本期發(fā)生額和余額的關系

教學方法講授法、討論法、舉例法

教學過程及內(nèi)容時間安排

內(nèi)容回顧5

4.成本費用類賬戶結(jié)構(gòu)和登記30

制造成本：直接材料、直接人工、制造費用一計入生產(chǎn)成本

期間費用：管理費用、財務費用、銷售費用一計入當期損益，不計

入生產(chǎn)成本

成本費用賬戶與資產(chǎn)賬戶記入的方向相同，與所有者權(quán)益賬戶記入

的方向相反，該類賬戶通常沒有期末余額（生產(chǎn)成本除外）。其基本

結(jié)構(gòu)如圖表所示。

借方成本、費用類賬戶貸方

增加額減少額（轉(zhuǎn)出額）

本期借方發(fā)生額本期貸方發(fā)生額

5.收入類賬戶結(jié)構(gòu)和登記30

收入類賬戶的結(jié)構(gòu)與所有者權(quán)益類賬戶結(jié)構(gòu)基本相同。但該類賬

戶通常沒有期末余額。其結(jié)構(gòu)如圖表所示。

借方收入類賬戶貸

方

減少額（轉(zhuǎn)出額）增加額

本期借方發(fā)生額本期貸方發(fā)生額

賬戶借方登記賬戶貸方登記

資產(chǎn)增加資產(chǎn)減少

負債減少負債增加

所有者權(quán)益減少所有者權(quán)益增加

費用、成本增加費用、成本減少

收入減少收入增加

資產(chǎn)、成本期末余額負債、所有者權(quán)益期末余額

課堂練習：實訓三3

課后作業(yè)：記住五種類型的賬戶結(jié)構(gòu)

教學后記（反思）：教學過程中講清設置賬戶的意義及分類，賬戶與會計科目之

間的聯(lián)系與區(qū)別，通過實例說明賬戶的基本結(jié)構(gòu)及四個數(shù)量指標關系公式

授課時間第7周第1次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

授課內(nèi)容借貸記賬法

知識目標借貸記賬法

教學目標技能目標學習書寫會計分錄

其他細心

教學重點借貸記賬法

教學難點會計分錄

教學方法講授法、演示法

教學過程及內(nèi)容時間安排

內(nèi)容回顧5

借貸記賬法下的“借”、“貸”作為記賬符號，在不同性質(zhì)的賬戶30

中所表示的經(jīng)濟內(nèi)容含義是不一樣的。

注意:在借貸記賬法下，還可按管理需要合并設置雙重性質(zhì)的賬戶，

該類賬戶可以根據(jù)期末余額的方向，來確定賬戶的性質(zhì)。如期末余

額在借方，反映債權(quán)性質(zhì)；如果期末為貸方余額，反映債務性質(zhì)。

（二）記賬規(guī)則：“有借必有貸，借貸必相等”

例1：企業(yè)收到某投資者投入的貨幣資金20000元，存入企業(yè)銀行

存款戶。

（所有者權(quán)益類賬戶）（資產(chǎn)類賬戶）

借方實收資本貸方借方銀行存款

貸方

20000（1）-------------------（1）20000

例2:企業(yè)以銀行存款償還前欠大華廠貨款2600元，歸還其他應付

款項1200元。

例3:企業(yè)將現(xiàn)金3000元存入銀行存款戶。

例4:企業(yè)從銀行取得短期借款6000元，直接償還前欠外單位的應

付賬款。

（四）試算平衡30

指根據(jù)資產(chǎn)與權(quán)益的恒等關系以及借貸記賬法的記賬規(guī)則，檢查

所有賬戶記錄是否正確的一種方法。

余額平衡公式：

所有賬戶期初借方余額合計數(shù)=所有賬戶期初貸方余額合計數(shù)

所有賬戶期末借方余額合計數(shù)=所有賬戶期末貸方余額合計數(shù)

發(fā)生額平衡公式:

所有賬戶本期借方發(fā)生額合計數(shù)=所有賬戶本期貸方發(fā)生額合計數(shù)

會計分錄書寫的形式，先寫借、后寫貸，借貸上下錯開二個字，說

明它們是對應賬戶保持平衡關系。

下例錯誤不會影響到借貸平衡：

整筆交易、事項全部漏記；

會計分錄中記賬方向顛倒；

會計科目用錯；

重復登記整筆交易、事項

課堂練習：練習書寫、賬戶的登記

課后作業(yè)：練習填寫試算平衡表

教學后記（反思）：通過本課的學習，使學生熟悉復式記賬原理；借貸記賬法的概

念、記賬規(guī)則及賬戶記錄的試算平衡；賬戶對應關系、對應賬戶及會計分錄的編

制方法?？偡诸愘~戶與明細分類賬戶的關系及其平行登記；

授課時間第7周第2次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

授課內(nèi)容賬戶的對應關系及會計分錄

教學目標知識目標對應賬戶及會計分錄的編制方法；總分類賬戶與明細

分類賬戶的關系及其平行登記。

技能目標學會書寫會計分錄

其他細心

教學重點會計分錄的編制方法

教學難點會計分錄的編制方法

教學方法講授法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

內(nèi)容回顧5

三、賬戶對應關系與會計分錄30

在借貸記賬法下，要求對每一項交易、事項都在兩個或兩

個以上賬戶中進行登記，這樣所記賬戶之間就形成了相互依存關

系，這種關系稱為賬戶的對應關系。構(gòu)成對應關系的賬戶，稱為對

應賬戶。

會計分錄：指明每筆交易、事項所應記入的賬戶、應借、

應貸的方向及金額所作的記錄。

會計分錄三要素：賬戶名稱、方向和金額缺一不可。

記憶方法：如果某筆交易涉及現(xiàn)金或銀行存款，通常首先考慮對現(xiàn)

金或銀行存款的影響是增加還是減少，然后再確認對其他賬戶的影

響。

會計分錄書寫的形式，先寫借、后寫貸，借貸上下錯開二個字，說

明它們是對應賬戶保持平衡關系。如需要注明明細科目的，應在總

分類科目與明細分類科目之間加一破折號，金額用阿拉伯數(shù)字，金

額后面不寫元，相同方向的金額對齊，借、貸二方金額錯開，便于

試算平衡。

簡單會計分錄:是只涉及到兩個賬戶的會計分錄，即一借一貸的會計

分錄。

復合會計分錄:是涉及到兩個以上賬戶的會計分錄，即一借多貸、一

貸多借或多借多貸。

四、總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記30

平行登記，就是對每一項交易、事項，既要記入有關的總分類賬戶，

又要記入所屬的明細分類賬戶。

平行登記的要點：

1.依據(jù)相同

2.期間相同

3.方向相同

4.金額相等

平行登記結(jié)果形成如下關系：

總分類賬戶期初借（或貸）方余額=所屬明細分類賬戶期初

借（或貸）方余額之和

總分類賬戶本期借（或貸）方發(fā)生額=所屬明細分類賬戶本

期借（或貸）方發(fā)生額之和

總分類賬戶期末借（或貸）方余額=所屬明細分類賬戶期末

借（或貸）方余額之和

課堂練習：

就是增加，貸就是減少，這種說法正確嗎？請說明理由。

如果試算平衡表兩方合計數(shù)相等，就說明會計記錄沒有錯誤，這種說法對嗎？請

舉例說明理由。

會計人員編制試算平衡表的目的是什么？

某企業(yè)會計人員在對一筆購進材料業(yè)務交易進行分析后作會計分錄時將600元誤

記為6000元，該項錯誤是否會導致試算平衡表不平？

什么是會計分錄和賬戶對應關系？

課后作業(yè)：實訓四、實訓五

教學后記（反思）：通過本課的學習，使學生熟悉復式記賬原理；借貸記賬法的概

念、記賬規(guī)則及賬戶記錄的試算平衡；賬戶對應關系、對應賬戶及會計分錄的編

制方法?？偡诸愘~戶與明細分類賬戶的關系及其平行登記；

授課時間第7周第3次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

第四章經(jīng)濟業(yè)務的確認記錄

授課內(nèi)容

第一節(jié)資金籌集的確認記錄

知識目標掌握企業(yè)籌集資金的方式

教學目標技能目標學會籌集資金的賬務處理

其他聯(lián)系以前學習的內(nèi)容

教學重點企業(yè)籌集資金的方式

教學難點籌集資金的賬務處理

教學方法講授法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

一、籌集資金確認記錄的內(nèi)容10

主要來源渠道：

1、所有者投入的資金；接受投資的形式可以是：貨幣資金、固定

資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等，最終會導致所有者權(quán)益增加。

2.債權(quán)人借入的資金，企業(yè)的負債增加。

二、籌集資金的會計記錄35

（一）賬戶設置

1.“實收資本”賬戶

性質(zhì)：所有者權(quán)益類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)接受投資者投入企業(yè)資本的增減變動情況。

結(jié)構(gòu)：

借方實收資本貸方

按規(guī)定程序減少的資本實際收到的投資額

數(shù)額

企業(yè)實有的資本數(shù)額

2.“資本公積”賬戶

性質(zhì)：所有者權(quán)益類賬戶。

用途：用以核算企業(yè)收到投資者出資超出其在注冊資本所占份額的

部分.結(jié)構(gòu)：

借方資本公積貸方

資本公積減少數(shù)額資本公積減少數(shù)額

明細賬戶設置：設置“資本溢價”或“股本溢價”明細賬

戶，進行明細核算

3、“固定資產(chǎn)”賬戶

性質(zhì)：資產(chǎn)類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)持有固定資產(chǎn)原價的增減變動情況。

結(jié)構(gòu)：

借方固定資產(chǎn)貸方

增加的固定資產(chǎn)原價增加的固定資產(chǎn)原價

固定資產(chǎn)的賬面原價固定資產(chǎn)的賬面原價

4、“無形資產(chǎn)”賬戶

性質(zhì)：資產(chǎn)類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)的專利權(quán)、商標權(quán)、著作權(quán)、非專利技術(shù)等無

形資產(chǎn)的增減變動情況。

結(jié)構(gòu)：

借方無,形資產(chǎn)貸方

無形資產(chǎn)的增加額無形資產(chǎn)的增加額

無形資產(chǎn)的成本

無形資產(chǎn)的成本

接受投資時,一方面引起企業(yè)的資產(chǎn)增加（借方），一方面引起所有

者權(quán)益增加（貸方），會計分錄為：

借：銀行存款

固定資產(chǎn)

無形資產(chǎn)

貸：實收資本

資本公積

資本公積轉(zhuǎn)增資本，所有者權(quán)益一增一步戈

借：資本公積

貸：實收資本

5、“短期借款”賬戶

性質(zhì)：負債類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)向銀行或其他金融機構(gòu)借入的期限在一年以下

的各種借款的借入及償還情況。

結(jié)構(gòu)：

借方短期借款貸方

償還借款的本金數(shù)額償還借款的本金數(shù)額

明細賬戶設置：按照債權(quán)人設置明細賬戶，并按借款種類

進行明細核算。

6、“長期借款”賬戶

性質(zhì)：負債類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)向銀行或其他金融機構(gòu)借入的期限在一年以上

的各種借款的取得及償還情況。

結(jié)構(gòu)：

借方長期借款貸方

償還借款的本金及利償還借款的本金及利息

息調(diào)整

調(diào)整

明細賬戶設置：該賬戶應按債權(quán)人和貸款種類設置明細賬戶，進行

明細核算。

借入借款時，一方面引起資產(chǎn)增加，一方面引起負債增加：

借：銀行存款

貸：短期借款

長期借款

課堂練習10

板書設計

課堂練習：熟悉企業(yè)籌資交易事項的會計分錄

課后作業(yè)：實訓一

教學后記（反思）：前三章是基礎知識，在學習新知識的過程中應該不斷帶學生復

習鞏固

授課時間第9周第1次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

授課內(nèi)容第二節(jié)材料采購的確認記錄

知識目標了解材料采購確認記錄的內(nèi)容

技能目標掌握企業(yè)材料采購成本的構(gòu)成及材料采購業(yè)務會計分

教學目標

錄

其他

材料采購業(yè)務所設置帳戶，企業(yè)材料采購成本的構(gòu)成及材料采購業(yè)

教學重點

務會計分錄。

教學難點材料采購業(yè)務會計分錄

教學方法講授法、案例法、討論法

教學過程及內(nèi)容時間安排

一、材料采購確認記錄的內(nèi)容10

確認記錄的主要內(nèi)容有：確認計算材料采購的成本，與供貨單位

辦理價款結(jié)算，材料驗收入庫等。

材料采購成本應包括購買：價款、相關稅費、運輸費、裝卸費、保

險費以及其他可歸屬于存貨采購成本的費用。

二、材料采購的會計記錄35

（一）賬戶設置

1.“在途物資”賬戶

性質(zhì)：資產(chǎn)類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)采用實際成本進行材料日常核算，貨款已付尚

未到達或尚未驗收入庫材料的采購成本。

結(jié)構(gòu)：

借方在途物資貸方

購入材料的買價和采購費驗收入庫材料的采購成本

用

尚未驗收入庫的在途材料

采購成本

明細帳戶設置：按供應單位和物資品種設置明細賬戶，進行明細

核算。

2.“原材料”賬戶

性質(zhì)：資產(chǎn)類賬戶。

用途：用于核算庫存各種材料的收發(fā)與名專存情況。

結(jié)構(gòu)：

借方原材料貸方

入庫材料的實際成本入庫材料的實際成本

庫存材料的實際成本庫存材料的實際成本

3.“應交稅費”賬戶

性質(zhì)：負債類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)按照稅法規(guī)定計算公，交納的各種稅費，包括增

值稅、營業(yè)稅、所得稅、城市維護建設專九教育費附加等。

結(jié)構(gòu)：

借方應發(fā):稅費貸，

實際交納的稅費應交納的各種稅費

尚未交納的稅費

借方應交稅費——應交增值稅貸方

采購材料時支付的進銷售商品時收取的銷」頁

項稅額稅額

已交稅務部門的稅金

尚未抵扣的進項稅額如果是貸方余額：

尚未交納的稅額

賬務處理：35

1、購入材料，貨款已付，尚未驗收入庫

借：在途物資

應交稅費一應交增值稅（進項稅額）

貸：銀行存款

驗收入庫時

借：原材料一甲材料

貸：在途物資

2、購入材料，貨款已付，驗收入庫

借：原材料一甲材料

應交稅費一應交增值稅（進項稅額）

貸：銀行存款

課堂練習：學習書寫購入材料的會計分錄

課后作業(yè)：實訓二練習材料采購交易事項的會計分錄

教學后記（反思）：通過本節(jié)教學，使學生了解材料采購確認記錄的內(nèi)容，熟悉材

料采購業(yè)務所設置帳戶的性質(zhì)、用途、結(jié)構(gòu)，掌握企業(yè)材料采購成本的構(gòu)成及材

料采購業(yè)務會計分錄。

授課時間第9周第2次學時2

授課地點教室教具黑板、電子白板

授課內(nèi)容第二節(jié)材料采購的確認記錄

知識目標掌握企業(yè)采用不同方式購入材料的賬務處理

教學目標技能目標學會賒購、預付賬款購入材料的會計分錄

其他

教學重點不同方式購入材料的賬務處理

教學難點賒購、預付賬款購入材料的會計分錄

教學方法講授法、討論法、舉例法

教學過程及內(nèi)容時間安排

內(nèi)容回顧5

1.“應付賬款”賬戶40

性質(zhì)：負債類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)因購買材料、商品或接受勞務供應等經(jīng)營活動

應支付給供應單位的款項。

結(jié)構(gòu)：

借方應付賬款貸方

償還的款項償還的款項

預付賬款（資產(chǎn)）

應付未付的款項（負債）

2.“預付賬款”賬戶

性質(zhì)：資產(chǎn)類賬戶。

用途：用于核算企業(yè)按照購貨合同規(guī)定預付給供應單位的款項。

結(jié)構(gòu)：

借方預付賬款貸方

預付給供應單位的貨款和收到所購貨物和退回多付的

補付的款項款項

實際預付的款項

1、購入材料，驗收入庫，貨款未付45

借：原材料一甲材料

應交稅費一應交增值稅（進項稅額）

貸：應付賬款

支付前欠貨款

借：應付賬款

貸：銀行存款

2、采用預付賬款方式購入材料，預付款項時

借：預付賬款

貸：銀行存款

購買材料時

借：原材料

應交稅費一應交增值稅（進項稅額）

貸：預付賬款

課堂練習：練習采用預付賬款方式購入材料的賬務處理

課后作業(yè)：實訓二

教學后記（反思）：通過本節(jié)教學，使學生了解不同方式材料采購的賬務處理，在

學習的過程中，正確確認材料的采購成本是關鍵，需要區(qū)分運費和運雜費的區(qū)別。

授課時間第____周第3次學時2

授課地點