【暑期領先學】化學九年級知識講練：第05講 氧氣（學生版）

氧氣【知識梳理】1．氧氣的物理性質：氧氣是一種、的氣體,密度比空氣大，溶于水。2．氧氣的化學性質(助燃性、氧化性)：氧氣的化學性質比較活潑，在點燃的條件下能跟多種物質發(fā)生反應。反應物反應物的色態(tài)在空氣中燃燒的現象在氧氣中燃燒的現象文字表達式木炭黑色固體持續(xù)紅熱，無煙、無焰，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒,發(fā)白光、放熱,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體硫黃色粉末發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體發(fā)出明亮的色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體紅磷暗紅色固體黃白色火焰，放熱,生成大量白煙發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,產生大量的，生成白色固體鐵銀白色固體紅熱,不能燃燒，離火后變冷劇烈燃燒，，放出熱量，生成固體鎂銀白色固體劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的，放熱，生成固體反應比在空氣中更劇烈石蠟白色固體黃白色光亮火焰,放出熱量,稍有黑煙劇烈燃燒,發(fā)白光,放熱如果在火焰上方罩一干冷燒杯,燒杯內壁有(或水霧)出現,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體【注意事項】集氣瓶中放少量水的作用：①紅磷燃燒實驗是為了吸收熱量，防止熱的生成物濺落而炸裂集氣瓶；吸收生成的P2O5(白煙)，防止污染空氣；②硫燃燒實驗是為了吸收生成的SO2氣體，防止污染空氣(水也可以換成氫氧化鈉溶液)；③鐵絲燃燒實驗是為了防止熔融物濺落，炸裂瓶底。3．化合反應和氧化反應1）化合反應：由物質生成物質的反應，叫做化合反應?；戏磻獙儆诨痉磻愋汀?）氧化反應①定義：物質與發(fā)生的反應屬于氧化反應。氧化反應于基本反應類型。②特點：有氧氣參加，氧氣體現氧化性。③緩慢氧化：進行得很慢，甚至不容易被察覺的氧化反應叫緩慢氧化?！咀⒁狻可钪?，緩慢氧化的例子很多，如動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農家肥料的腐熟、鋼鐵制品的生銹等。【考點精析】考點1：氧氣的性質【例1】（物理性質）關于氧氣的性質，敘述錯誤的是（）A．通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體B．標準狀況下，氧氣的密度略大于空氣C．在壓強為101kPa時，氧氣在—183℃時變?yōu)榈{色的液體D．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化【例2】（化學性質）下列物質在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（）A．鐵絲B．紅磷C．甲烷D．氫氣【變式訓練】【變式1】下列物質在氧氣里燃燒時，能生成有刺激性氣味的氣體的是（）A．鐵絲 B．硫 C．鎂條 D．木炭【變式2】下列現象不可用氧氣的物理性質來解釋的是（）A．海拔越高氧氣的含量越少B．氧氣在降溫加壓時可變成淡藍色的液體C．氧氣可使帶火星的木條復燃D．魚類在水中生存說明水中溶有氧氣【變式3】下列能使帶火星木條復燃的氣體是（）A．二氧化碳B．氧氣C．水蒸氣D．稀有氣體考點2：化合反應與氧化反應【例3】下列說法中正確的是（）A．有的氧化反應屬于化合反應B．有氧氣參加的反應一定是化合反應C．糖和水混合制成糖水是化合反應D．化合反應一定是氧化反應【變式訓練】【變式1】下列屬于緩慢氧化的是（）A．動植物的呼吸 B．活性炭凈水C．木材燃燒 D．火藥爆炸【變式2】下列化學反應（部分反應的反應條件省略）中①氫氣+氯氣→氯化氫②甲烷+氧氣→二氧化碳+水③碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳④硫+氧氣→二氧化硫，其中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是_____；屬于氧化反應但不屬于化合反應的是_____?！咀兪?】用下列反應的序號填空：①碳+氧氣二氧化碳②石蠟+氧氣水+二氧化碳③氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水④生石灰+水→熟石灰（1）屬于化合反應的是_______，（2）屬于氧化反應的是_______，（3）既是氧化反應，又是化合反應的是_______，（4）是化合反應，但不是氧化反應的是_______。考點3：燃燒實驗的探究【例4】如圖所示是甲、乙、丙三個實驗的示意圖，根據圖中所發(fā)生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是：①_______；②_______③_______。（2）乙實驗進行時裝置中錯誤是_________，甲、乙、丙三個實驗甲中水的作用_________，乙中水的作用_________，丙中水的作用_________（3）寫出這三個反應的文字表達式：甲：_________乙：_________丙：_________?！咀兪接柧殹俊咀兪?】某同學利用上題裝置③收集了三瓶氧氣，接著做氧氣性質實驗。（資料）二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應，生成亞硫酸鈉，亞硫酸鈉能溶于水。①“木炭在氧氣中燃燒”的裝置如圖1所示，觀察到的實驗現象是：劇烈燃燒，________，放出大量的熱”。若要說明該實驗中有新物質生成，采取的后續(xù)操作是______。②“硫在氧氣中燃燒”的裝置如圖2所示。反應現象是“劇烈燃燒，產生____，放出大量的熱”；集氣瓶中加入的液體可能是_____，其目的為_______。③“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖3所示，回答下列問題。觀察到的實驗現象是：鐵絲劇烈燃燒，放出大量熱，_______。該反應的文字表達式是____。集氣瓶中預先加入少量的水其目的為________。鞏固練習1．下列關于氧氣性質的描述、錯誤的是（）A．在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B．氧氣在低溫高壓時可變?yōu)橐后w或固體C．氧氣極易溶于水D．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體2．下列關于氧氣的說法正確的是（）A．氧氣是植物進行光合作用的主要原料B．液氧可用于火箭發(fā)射，是因為氧氣具有可燃性C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體3．已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應的是（）A．氧化汞汞+氧氣 B．木炭+氧氣二氧化碳C．酒精+氧氣水+二氧碳 D．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水4．下列有關物質的性質及相關用途的敘述，正確的是（）①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存；②氮氣的化學性質不活潑，可在燈泡中充氮氣以延長使用壽命；③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；④氖氣通電后發(fā)紅光，可用于制試電筆。A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④5．下列敘述中，正確的是（）A．魚蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水B．拉瓦錫通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的楊sir化學，侵權必究C．氧氣是一種可燃性氣體D．氧氣是一種化學性質活潑的氣體，能和所有的物質發(fā)生化學反應6．下列有關氧氣的敘述正確的是（）A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．空氣中氧氣含量的測定實驗中，可以將紅磷換成木炭C．硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，有刺激氣味氣體產生D．氧氣約占空氣質量的21%7．物質在氧氣中燃燒的實驗現象，描述不正確的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質B．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳氣體C．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成大量的白煙D．硫在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰8．下列對實驗現象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧B．木炭在盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體C．硫粉在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體9．寫出以下反應的文字表達式。（1）淡黃色粉末在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰。___________。（2）黑色固體在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使石灰水變渾濁的氣體。___________。（3）紅色固體在空氣中燃燒，生成大量白煙。___________。（4）鐵絲在氧氣中燃燒。___________。楊sir化學，侵權必究10．下列三個反應中，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是_______，屬于化合反應但不屬于氧化反應的是_______，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是_______（填字母序號）A二氧化碳+水→碳酸B鎂條+氧氣氧化鎂楊sir化學，侵權必究C甲烷+氧氣二氧化碳+水．11．通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體，密度比空氣的大，不易溶于水，它是一種非常重要的空氣資，如在“新型肺炎”患者的治療中為病人提供氧氣呼吸是必不可少的環(huán)節(jié)，除此之外氧氣還有很多其他性質及用途，自然界的氧氣主要來于植物的光合作用。它是比較活潑的氣體，能跟許多物質發(fā)生化學反應，提供氧，具有氧化性。試回答。（1）氧氣的物理性質（寫一點）：___________；（2）氧氣的用途有：___________和支持燃燒；楊sir化學，侵權必究（3）氧氣的化學性質：_____________；（4）空氣中氧氣的來是：_________。12．如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖。（1）從①～⑥中選擇序號填空，消耗氧氣的有_____，產生氧氣的有_____。（2）下列說法中正確的是_____（填字母標號）a．空氣中的氧氣含量永遠不變b．空氣中的氧處于動態(tài)平衡c．空氣中氧氣的濃度越高越好d．氧氣有百利而無一害。13．氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒，如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，對該實驗進行分析并回答下列問題：（1）從燃燒條件的角度分析，B中加熱木炭的目的是。（2）圖C中木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈，說了。（3）圖D在整個實驗設計中的意圖是。14．在Ⅰ欄中各項實驗后面的括號中填Ⅱ欄中對應的實驗現象的序號（Ⅰ）（Ⅱ）①木炭在氧氣中燃燒____________a．劇烈燃燒，火星四射②硫在氧氣中燃燒____________b．發(fā)出白光③磷在氧氣中燃燒____________c．發(fā)出淡藍色火焰④細鐵絲在氧氣中燃燒____________d．發(fā)出藍紫色火焰⑤硫在空氣中燃燒____________e．出現濃厚的白煙．15．某化學小組同學發(fā)現：收集的氧氣占集氣瓶容積的50%（空氣占50%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？該小組對此展開探究：該小組同學首先進行第一組實驗：取3個集氣瓶，編號為①、②、③，裝入一定體積的水，塞上帶導管的橡皮塞（如圖所示），在導氣管中通入氧氣，分別把3個集氣瓶中的水排出．并通過排水量來控制通入氧氣的體積（滯留在導管內的水忽略不計）．將帶火星的木條依次插入①﹣③號瓶中，記錄實驗現象．同學們在第一組實驗的基礎上，又做了第二組和第三組實驗．實驗數據和現象見下表．實驗編號第一組第二組第三組①②③①②③通入的氧氣占瓶內氣體總體積的體積分數（%）20304031333534帶火星木條的狀況亮很亮復燃很亮很亮復燃很亮（注：所有數據均在同溫同壓下測得）請根據實驗回答下列問題：（1）利用如圖中甲、乙裝置組合可控制集氣瓶中氧氣的體積分數，該套裝置接口的正確連接順序為____________（填“a”或“b”）連c處．（2）將帶火星木條伸入沖有氧氣的集氣瓶中，木條復燃，能否表示該瓶氣體為純凈的氧氣？____________（填“能”或“不能”）．（3）若用容積為60.0mL的集氣瓶收集氧氣，完成第一組③號實驗，收集氧氣的實驗步驟如下：量取30.0mL水加入集氣瓶中，塞上帶有導管的橡皮塞，連好裝置，在導氣管中通入氧氣，當量筒內水量達到____________mL時，停止通入氧氣．（4）通入的氧氣占集氣瓶內氣體總體積的體積分數最低為____________%時，可使帶火星的木條復燃．這時，集氣瓶中氧氣的體積分數約為____________%（結果精確到1%）．16．學習了氧氣的性質后，小浩和小亮同學想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．實驗步驟：取幾根紗窗細鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實驗流程如圖所示：問題討論：（1）以上實