幼兒園聽課筆記

幼兒園聽課筆記上課或者接受培訓時，記錄在筆記本或其他地方的上課的重難點、要點、提綱等，叫做聽課筆記。本站今日為大家細心預備了幼兒園聽課筆記，盼望對大家有所關(guān)心!幼兒園聽課筆記

活動名稱:花手套班級:小班活動領(lǐng)域:美術(shù)

活動目標:1、讓幼兒嘗試滾畫2、對顏色感愛好，情愿參加活動3、能用合適的語言表達活動過程:預備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍綠、黃，湯勺若干，彈珠若干老師行為幼兒狀況

一、引入主題

1、娃娃家里的寶寶們沒有手套??！我們把盒子手套送給他們怎么樣？

二、引導滾畫

1、請小彈珠到盒子里來玩一玩

2、怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。（幼兒常規(guī)引導）

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（左右滾一滾，前后滾一滾，繞個圈兒滾一滾）4、請小伴侶一起來滾畫

三、引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

1、請彈珠休息一下吧

2、我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢？（引導幼兒爭論

）3、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？

4、請小伴侶幫老師念兒歌，老師來滾畫四、小伴侶操作，老師關(guān)心念兒歌

五、引導幼兒爭論

1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么了？

2、它怎么樣？

六、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫

1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。

2、現(xiàn)在看看你的手套變怎么樣了

七、活動的結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔、太大了（怎么辦，老師沒有作回應(yīng)）B、沒有顏色彈珠滾出后怎么辦要加以引導有線寶寶A、像繩子B、像公路C、像樹根變五顏六色的了

評價：一、這是一個小肌肉運動的訓練，操作后有幼兒的溝通。二、應(yīng)當值得留意的是在活動中應(yīng)當讓孩子玩透，不需要示范可以這樣來引導幼兒："你怎么來讓彈珠玩'孩子先進行操作，"玩一玩，發(fā)覺什么了'圍在孩子身邊引導，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。三、小班常用兒歌來引導，一個活動就用一個中心兒歌來引導。（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出很多小線條，小線條像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）

幼兒園聽課筆記

幼兒園中班聽課記錄及評析：我們的好伴侶樹木

一、活動目標

1.初步熟悉環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛惜花草樹木。

2.培育幼兒的環(huán)保意識和力量。

3.了解樹木和人類的關(guān)系。

聽課評析:重點了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境的重要性和迫切性。

三、活動預備：沙塵暴紀錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個。

四、活動過程：

(一)導入部分觀看紀錄片，引出課題。

師："今日，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情?'，

提問：你剛剛

發(fā)現(xiàn)了什么?沙塵暴是什么樣子的?它給人們的生活帶來什么不便?沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?

(二)綻開部分介紹樹木與人類的關(guān)系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒：

小伴侶你們知道我們樹木對人類有哪些關(guān)心嗎?

結(jié)合幼兒回答狀況，演示幻燈片。

假如地球上沒有了我們會是什么樣子的?

我們很情愿與你們做伴侶，大家又應(yīng)當怎樣對待我們呢?

教育幼兒愛惜樹木，愛護環(huán)境。

聽課評析：教育幼兒樹立環(huán)保意識

人們不愛護環(huán)境，會受到大自然的什么懲處。

最終讓幼兒講一件自己親眼所見或

聽聞到的受到大自然懲處的例子，并且準備怎樣做一名愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

聽課評析:三月正是植樹的好季節(jié)，結(jié)合3月12日植樹節(jié)，可以向幼兒進行樹木方面的有關(guān)學問教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄H密的關(guān)系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的學問儲備不多，對樹木的了解不夠。假如只是說教性的教育幼兒愛惜樹木，收效不是很大。但是，假如幼兒清晰了樹木對人類的關(guān)系，在現(xiàn)實生活中就會很自然的想到要愛護樹木，愛惜樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關(guān)系，又引伸出環(huán)境愛護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源快速衰竭。應(yīng)當讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會直接影響到整個人類的生活質(zhì)量和生存進展。因此，愛護環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。

幼兒園聽課筆記

1、介紹故事的題目：

師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個什么故事嗎?從哪里看出來的?

國王生病了，他的表情怎么樣呢?

小結(jié)：故事題目就叫《國王生病了》。

2、敘述、理解故事：

(1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。

(2)看醫(yī)生開出的運動方案表，提問：看了方案表，你覺得國王生了什么病?

小結(jié)：聽聽醫(yī)生怎么說。(看圖敘述)

(3)邊看圖邊講國王每天的運動。

星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。

提問：國王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么樣?

星期二：看圖請幼兒依據(jù)圖片講故事：國王是怎么騎馬的?

幼兒敘述后，老師小結(jié)。

星期三：國王又去做了什么?和旁邊的好伴侶說一說。

請小伴侶用幾句話來告知大家：星期三發(fā)生了什么事?

星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。

老師敘述故事。

星期五、星期六：國王要去干什么?(跑步、做操)

他是怎么跑步、怎么做操的?

星期天：休息。國王怎么樣?大臣、王子和皇后怎么樣?(累死了)

(4)國王覺得很驚奇，去問醫(yī)生："怎么會這樣?'醫(yī)生哈哈大笑。猜猜醫(yī)生會對他說什么?

幼兒爭論后，老師敘述。

國王聽了醫(yī)生的話，綞知道自己錯在哪里了，打算仔細熬煉。

3、與國王一起熬煉：

聽音樂，和老師看著圖片一起圍著教室四周熬煉：

周一：爬山周二：騎馬三：游泳

小結(jié)：運動后你感覺怎么樣?

國王和大家一起熬煉后，精力充足，身體也好了。

4、制定運動方案表：

(1)你們平常熬煉身體