部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古對(duì)今》課件

云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。對(duì)韻歌

也就是對(duì)聯(lián)。它言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相對(duì)，是漢語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式,是中華民族的文化瑰寶。對(duì)子古對(duì)今6聽(tīng)課文朗讀，聽(tīng)準(zhǔn)字音

圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞夕楊我會(huì)認(rèn)yuányánhánkùshǔliánɡchénxìzhāoxiáxīyánɡ

你用什么好辦法記住這些生字的呢？我會(huì)寫(xiě)“雨字頭”的字。雪霜霞我會(huì)寫(xiě)“兩點(diǎn)水”的字。涼冷凈比一比，認(rèn)一認(rèn)。夕陽(yáng)陽(yáng)楊yánɡ楊樹(shù)古今方圓嚴(yán)寒酷暑秋涼早晨細(xì)雨朝霞夕陽(yáng)楊樹(shù)桃李霜雪讀一讀圓寒嚴(yán)酷晨朝暑霞楊識(shí)字開(kāi)花涼細(xì)夕我會(huì)寫(xiě)夕李語(yǔ)香古涼細(xì)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。古—今圓—方寒—暑暖—涼晨—暮朝—夕朗讀課文，找出文中反義詞。古對(duì)今對(duì)一對(duì)圓對(duì)方嚴(yán)寒酷暑對(duì)春暖秋涼對(duì)春酷暑夏嚴(yán)寒秋春暖冬秋涼連一連晨

對(duì)暮雪

對(duì)霜和風(fēng)對(duì)細(xì)雨和風(fēng)：很小的風(fēng)。細(xì)雨：很小的雨。朝霞對(duì)夕陽(yáng)朝霞：早上的彩霞。夕陽(yáng)：傍晚的太陽(yáng)。桃

對(duì)

李柳

對(duì)

楊鶯歌對(duì)燕舞黃鶯燕子鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香晨對(duì)暮，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。讀一讀，背一背。晨對(duì)

，雪對(duì)

。和風(fēng)對(duì)

，朝霞對(duì)

。桃對(duì)李，

對(duì)

。鶯歌對(duì)燕舞，

對(duì)

。古對(duì)

，圓對(duì)

。

對(duì)酷暑，

對(duì)秋涼。對(duì)一對(duì)云對(duì)雨,

雪對(duì)風(fēng),晚照對(duì)晴空。三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。對(duì)子歌嚴(yán)寒對(duì)酷暑春暖對(duì)秋涼和風(fēng)對(duì)細(xì)雨鶯歌對(duì)燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)花香四字成語(yǔ)看圖猜成語(yǔ)鳥(niǎo)語(yǔ)花香鶯歌燕舞看圖猜成語(yǔ)嚴(yán)寒酷暑看圖猜成語(yǔ)春暖秋涼看圖猜成語(yǔ)讀一讀，記一記。

小火車，開(kāi)起來(lái)！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫宜長(zhǎng)，“口”注意上寬下窄。古gǔ古今組詞：古代古典造句：姐姐長(zhǎng)得像古代的美女。音序：G

部首：十結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“冫”兩筆分別在橫中線上下起筆；“口”的左豎在豎中線上。涼liáng秋涼組詞：秋涼涼快造句：秋涼時(shí)節(jié)，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)。音序：L

部首：冫結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低，“田”的左豎寫(xiě)在豎中線上。細(xì)xì細(xì)雨組詞：細(xì)雨細(xì)線造句：細(xì)雨飄飄灑灑地落在大地上。音序：X

部首：纟結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：短撇從豎中線上起筆，收筆于橫中線；橫撇橫短撇長(zhǎng)，點(diǎn)收筆在田字格中心左下側(cè)。夕xī夕陽(yáng)組詞：夕陽(yáng)夕照造句：夕陽(yáng)把天空染紅了。音序：X

部首：夕結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下等寬。“木”的豎在豎中線上，要短。李lǐ桃李組詞：李子桃李造句：樹(shù)上的李子結(jié)得真多啊！音序：L

部首：木結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：言字旁的點(diǎn)和橫折提的豎正對(duì)，右部“五”的最后一筆長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上。語(yǔ)yǔ鳥(niǎo)語(yǔ)組詞：鳥(niǎo)語(yǔ)花香語(yǔ)言造句：春天的野外到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。音序：Y

部首：讠結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上半部分舒展，蓋住下邊。“禾”的豎要短，“日”要與“禾”的豎正對(duì)。香xiāng花香組詞：香味芳香造句：這些鮮花散發(fā)著好聞的香味。音序：X

部首：香結(jié)構(gòu):上下

同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過(guò)溶洞嗎？你能講一講你的溶洞探險(xiǎn)經(jīng)歷嗎？

今天，我們要學(xué)習(xí)的雙龍洞就是溶洞，讓我們跟隨葉圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二課時(shí)

葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。我國(guó)現(xiàn)代著名作家。中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《腳步集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》等。第一課時(shí)

溶洞，是地下水沿著可溶巖層層面節(jié)理或裂縫進(jìn)行溶蝕，坍陷擴(kuò)大而成的洞穴。洞體大小不一，形態(tài)多樣。洞內(nèi)有鐘乳石、石筍、石柱，并常有地下河通過(guò)，洞內(nèi)溫度變化小，冬暖夏涼。

一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)漆黑qī

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多。

這里的山路轉(zhuǎn)彎很多，開(kāi)車行駛要注意減速。

多音字轉(zhuǎn)zhuànzhuǎn我會(huì)寫(xiě)臀移額陸乳筍端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙羅杜鵑窄郁肩左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)浙杜羅肩陸乳移筍鵑窄臀郁端額源識(shí)字方法加一加：

比一比：

圖片識(shí)字：

蜿蜒

客+頁(yè)=額戶+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

筍sǔn重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)這一筆要出頭竹筍端duān這一筆要出頭巧記：左側(cè)是個(gè)“立”，

右側(cè)“山”下壓“而”。都含有“月”，注意大小高低位置不同鵑juān郁yù肩jiān臀tún蜒臀浙額漆游溶洞蜿識(shí)字游戲突兀森郁:形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹(shù)木繁茂。用在文中，突出了洞口的氣勢(shì)。這片群山山勢(shì)巍峨，突兀森郁，氣勢(shì)壯觀。詞語(yǔ)解釋蜿蜒:

原指蛇類爬行的樣子。文中用來(lái)形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)城像一條臥龍盤在蜿蜒的山崗。變化多端:形容變化極多。文中是說(shuō)石鐘乳和石筍樣子多。

天空中的云變化多端,時(shí)而像一匹奔騰的駿馬,時(shí)而又像一只威武的獅子。整體感知讀一讀課文的第一自然段，填寫(xiě)表格。時(shí)間地點(diǎn)人物事件4月14日浙江金華葉圣陶游北山的雙龍洞

朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。（課后第1題）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游覽時(shí)的觀察點(diǎn)。洞口外洞孔隙內(nèi)洞理清了作者的游覽順序后，下節(jié)課我們一起來(lái)看看作者游覽時(shí)作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。一、用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。浙江（zhèzhé）漆黑（qīxī）蜿蜒（

wǎnwān

）石筍（sǔn

yǔn）走了一轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn）√√√√√課堂演練.....二、選詞填空。欣賞觀賞1.我走在秋游的路上，一邊唱歌，一邊（）沿路的風(fēng)景。

2.有機(jī)會(huì)我也要到金華雙龍洞去（）那些形態(tài)各異的石鐘乳。欣賞觀賞

三、游覽順序排一排。（）路上（）孔隙（）洞口（）內(nèi)洞（）出洞（）外洞142563上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，知道了作者按游覽的順序介紹了雙龍洞，下面讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，去領(lǐng)略美麗的雙龍洞風(fēng)景吧！第二課時(shí)互動(dòng)課堂

默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫(xiě)一寫(xiě)各個(gè)游覽地點(diǎn)的特點(diǎn)吧！

出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。路上春色盎然

山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅擬人油桐

油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。寬窄緩急句中有兩對(duì)反義詞，你能找出來(lái)嗎？擬人排比路上溪流形美聲美

溪水為什么會(huì)變換調(diào)子？

由于溪流寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聽(tīng)到的流水聲也就各不相同，猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對(duì)涓涓細(xì)流發(fā)出如此的贊嘆！讀出小溪的歡快、喜悅之情，以及作者愉快的心情。

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

小魚(yú)在水中時(shí)而吹泡泡,時(shí)而玩游戲,時(shí)而跳出水面,時(shí)而睡覺(jué)，快樂(lè)極了。仿寫(xiě)列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口很寬外洞寬敞寬敞的外洞

雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過(guò)寫(xiě)船的小寫(xiě)出孔隙的狹小。孔隙狹小

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。

內(nèi)洞漆黑

首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。

暗示了“雙龍洞”名字的由來(lái)，間接點(diǎn)明了課文題目。內(nèi)洞有雙龍蜿蜒的近義詞：彎曲綿延逶迤崎嶇

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

從這些詞句中，你感覺(jué)到了什么？

石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。

強(qiáng)調(diào)

意思是：退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么，也值得觀賞。說(shuō)明它本身已經(jīng)夠吸引人了。內(nèi)洞有石鐘乳和石筍

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚(yáng)，而應(yīng)再接再厲。仿寫(xiě)

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。將內(nèi)洞與外洞作比較，說(shuō)明內(nèi)洞很大。內(nèi)洞比外洞大我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。說(shuō)明了作者出洞和進(jìn)洞的方式是相同的。出洞一起來(lái)總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內(nèi)洞：漆黑有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的。（課后第2題）

雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過(guò)寫(xiě)船的小寫(xiě)出孔隙的狹小。自問(wèn)自答孔隙狹小設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。

好處引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。設(shè)問(wèn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法完成句子。1.誰(shuí)是最可愛(ài)的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放軍戰(zhàn)士互相協(xié)作春天在哪里仿寫(xiě)春天在綠色的田野里雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣的小船。全班齊讀，讀出船的小。兩個(gè)“小”字說(shuō)明小船非常小。對(duì)比讀一讀

船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。

小船是靠工人來(lái)回拉進(jìn)出洞的，這是一種特殊的進(jìn)出洞方式，不僅說(shuō)明了孔隙的小，而且也激發(fā)了作者的好奇心。孔隙狹小

我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)?！百N”說(shuō)明仰臥的姿勢(shì)沒(méi)法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮?？紫丢M小

我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?？梢泽w會(huì)到由孔隙的窄小而產(chǎn)生的“擠壓”的感覺(jué)。假設(shè)句式從“稍微、一點(diǎn)兒”你體會(huì)到什么？孔隙狹小

我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。（仿寫(xiě)假設(shè)句式）

人應(yīng)該有一點(diǎn)奮斗精神,要是一遇到困難就后退,那就什么事情也干不成了。仿寫(xiě)

我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)穆糜温肪€完成任務(wù)的。還有一位小導(dǎo)游，跟著它，我們也能順利完成今天的任務(wù)，它是誰(shuí)呢？小溪流1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。2.在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

找出有關(guān)描寫(xiě)溪水的句子讀一讀，看看作者是怎樣沿著溪流完成任務(wù)的。與前文呼應(yīng)順著溪流來(lái)到洞口貫穿全文作者為什么要寫(xiě)小溪流呢？