寧夏銀川一中2013屆高三上學(xué)期第三次月考語文試卷

PAGE6寧夏銀川一中2013屆高三上學(xué)期第三次月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)從藝術(shù)種類來說，陶瓷藝術(shù)與文學(xué)分屬不同的藝術(shù)種類。前者為空間藝術(shù)，后者為時(shí)間藝術(shù)；前者為造型藝術(shù)，后者為語言藝術(shù)。陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的結(jié)緣，源于何時(shí)，已無從考證。但有一點(diǎn)非常相似：文學(xué)起源于勞動(dòng)，起源于不自覺的口頭文學(xué)，具有相當(dāng)濃厚的再現(xiàn)風(fēng)格，文學(xué)的內(nèi)容與勞動(dòng)的內(nèi)容密切相關(guān)。陶瓷雕塑經(jīng)歷了寫實(shí)這樣一個(gè)階段。那些陶塑動(dòng)物的造型，與活生生的動(dòng)物逼真無二，是純寫實(shí)的，是先民實(shí)際生活的再現(xiàn)。正如人們不能否認(rèn)原始文學(xué)的審美一樣，同樣不能否認(rèn)這些寫實(shí)性的陶塑作品的審美意義和審美價(jià)值。我想，它們不僅是先民生活的一種反映，也是先民審美意識(shí)的一種形象見證，是文明發(fā)展軌跡中的一個(gè)重要?dú)v史階段。陶瓷雕塑藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)，盡管分屬不同的藝術(shù)種類，但在其審美本質(zhì)上是共同：通過塑造藝術(shù)形象反映生活，滿足人們的審美需要。景德鎮(zhèn)稱不上文學(xué)之城，但卻是無可爭辯的陶瓷之城，是名符其實(shí)的千年瓷都。盡管這樣，景德鎮(zhèn)的陶瓷藝術(shù)家們，包括陶瓷雕塑藝術(shù)家，用智慧靈巧的雙手，用泥土和火，把瓷都景德鎮(zhèn)營造成為一個(gè)中國文學(xué)之城。在這里《三國演義》的烽火連天，《水滸傳》的義旗招展，《西游記》的漫漫征途，《紅樓夢(mèng)》的悲歡離合，都在陶瓷藝術(shù)家們手中得到了形象生動(dòng)的再現(xiàn)。文學(xué)藝術(shù)，不僅為陶瓷藝術(shù)提供了素材，而且在藝術(shù)形象的塑造上提供了有益的啟示。陶瓷藝術(shù)形象的塑造，不是如實(shí)地復(fù)制文學(xué)藝術(shù)形象而是在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一個(gè)高度集中、高度凝練的藝術(shù)形象，使觀賞者感覺到既像是自己感覺中的文學(xué)形象，同時(shí)又感覺到這是一個(gè)新的藝術(shù)創(chuàng)造。文學(xué)是時(shí)間藝術(shù)，雕塑是一種造型藝術(shù)，具有可觸、可摸、可視的特性；文學(xué)長于敘事，長于展示文學(xué)形象的產(chǎn)生、變化和發(fā)展過程，而陶瓷表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的藝術(shù)形象，它不能告訴人們?yōu)槭裁词沁@樣，它只能告訴人們只能是這樣。要用陶瓷藝術(shù)手段，塑造一個(gè)文學(xué)題材的藝術(shù)形象，不是一件簡單的事情，尤其是大型組雕、群雕，其難度之大，就可想而知。但是，陶瓷藝術(shù)家們，不僅在塑造單個(gè)的形象上獲得了成功，而且在組雕、雕群的塑造上同樣取得了令世人注目的藝術(shù)成就。曾山東的《孫悟空大戰(zhàn)眾天神》、李恭坤《三國演義》等，都是有代表性的取材于文學(xué)作品的藝術(shù)形象塑造。特別值得一提的是《水滸108將》大型人物群雕藝術(shù)形象的塑造所取得的高度藝術(shù)成就。1.下列對(duì)陶瓷雕塑藝術(shù)的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.陶瓷雕塑是純寫實(shí)的藝術(shù)，具有很高的審美意義和審美價(jià)值。B.陶瓷雕刻藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)分屬不同的藝術(shù)種類，而在審美本質(zhì)上卻有許多相同之處。C.陶瓷雕刻藝術(shù)是一種造型藝術(shù)，雖然表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的形象，卻具有很強(qiáng)的直觀性。D.在陶瓷雕塑中，組雕、雕群的塑造上，取得了令世人注目的藝術(shù)成就，但與單個(gè)形象的塑造還是有一定差距的。2.關(guān)于陶瓷藝術(shù)與文學(xué)二者的關(guān)系，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.陶瓷藝術(shù)是空間和造型藝術(shù)，文學(xué)則是時(shí)間和語言藝術(shù)。B.陶瓷藝術(shù)與文學(xué)的結(jié)緣起于何時(shí)雖無從考證，但它們均來源于民間，與先民的勞動(dòng)生活有著密切的聯(lián)系。C.文學(xué)藝術(shù)為陶瓷藝術(shù)提供了豐富的素材，并為其藝術(shù)形象的塑造提供了許多啟發(fā)。D.文學(xué)長于敘事，其展示的是形象產(chǎn)生、變化和發(fā)展的過程，而陶瓷表現(xiàn)的只是一個(gè)固定的死板的藝術(shù)。3.下列表達(dá)符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.景德鎮(zhèn)是一個(gè)著名瓷都，更是一個(gè)典型的中國文學(xué)之城。B.文學(xué)名著中的所有藝術(shù)形象都能夠在陶瓷雕塑藝術(shù)中得以完美再現(xiàn)。C.陶瓷藝術(shù)形象的塑造,需要在如實(shí)復(fù)制文學(xué)藝術(shù)形象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步升華提煉與完善。D.《水滸108將》大型人物群雕藝術(shù)彰顯了陶瓷藝術(shù)手段的無窮魅力。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題孔覬，字思遠(yuǎn)，會(huì)稽山陰人。覬少骨鯁有風(fēng)力，以是非為己任。為人使酒仗氣，每醉輒彌日不醒，僚類之間，多所凌忽，尤不能曲意權(quán)幸，莫不畏而疾之。不治產(chǎn)業(yè)，居常貧罄，有無豐約，未嘗關(guān)懷。為二府長史，典簽諮事，不呼不敢前，不令去不敢去。雖醉日居多，而明曉政事，醒時(shí)判決，未嘗有壅。眾咸云：“孔公一月二十九日醉，勝他人二十九日醒也。”世祖每欲引見，先遣人覘其醉醒。性真素，不尚矯飾，遇得寶玩，服用不疑，而他物粗?jǐn)?，終不改易。覬弟道存，從弟徽，頗營產(chǎn)業(yè)。二弟請(qǐng)假東還，覬出渚迎之，輜重十余船，皆是綿絹紙席之屬。覬見之，偽喜，謂曰：“我比困乏，得此甚要。”因命上置岸側(cè)，既而正色謂道存等曰：“汝輩忝預(yù)士流，何至還東作賈客邪！”命左右取火燒之，燒盡乃去。徙司徒左長史，道存代覬為后軍長史、江夏內(nèi)史。時(shí)東土大旱，都邑米貴，一斗將百錢。道存慮覬甚乏，遣吏載五百斛米餉之。覬呼吏謂之曰：“我在彼三載，去官之日，不辦有路糧。二郎至彼未幾，那能便得此米邪？可載米還彼。”吏曰：“自古以來，無有載米上水者，都下米貴，乞于此貨之。”不聽，吏乃載米而去。太宗即位，時(shí)上流反叛，上遣都水使者孔璪入東慰勞。璪至，說覬曰：“廢帝侈費(fèi)，倉儲(chǔ)耗盡，都下罄匱，資用已竭。今南北并起，遠(yuǎn)近離叛，若擁五郡之銳，招動(dòng)三吳，事無不克。”覬然其言，遂發(fā)兵馳檄。太宗遣建威將軍沈懷明東討。會(huì)稽聞西軍稍近，將士多奔亡，覬不能復(fù)制。上虞令王晏起兵攻郡，覬以東西交逼，憂遽不知所為。門生載以小船，竄于嵴山村。嵴山民縛覬送詣晏，晏謂之曰：“此事孔璪所為，無豫卿事。可作首辭，當(dāng)相為申上?！庇J曰：“江東處分，莫不由身，委罪求活，便是君輩行意耳！”晏乃斬之東閣外。臨死求酒，曰：“此是平生所好?！睍r(shí)年五十一。4.下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．每醉輒彌日不醒輒：總是B．遇得寶玩，服用不疑疑：懷疑C．乞于此貨之貨：賣出D．嵴山民縛覬送詣晏詣：到5.下列各組句子中，都屬于直接表現(xiàn)孔覬“不嗜財(cái)物，能明辨是非”的一組是（3分）（）①覬少骨鯁有風(fēng)力，以是非為己任。②世祖每欲引見，先遣人覘其醉醒。③覬呼吏謂之曰：“我在彼三載，去官之日，不辦有路糧。二郎至彼未幾，那能便得此米邪？可載米還彼。”④雖醉日居多，而明曉政事，醒時(shí)判決，未嘗有壅。⑤不治產(chǎn)業(yè)，居常貧罄，有無豐約，未嘗關(guān)懷。⑥臨死求酒，曰：“此是平生所好?！盇．①③④⑤B.②③④⑥C．③④⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑤6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.孔覬曾先后擔(dān)任過司徒左長史、后軍長史、江夏內(nèi)史等職，后因反叛而被處死。B.孔覬平生不好寶玩只好酒，常常一個(gè)月要醉上二十九天，甚至要求皇帝等他酒醒才可召見。C.孔覬從不置辦產(chǎn)業(yè)，生活常常貧困不堪，卻不愿接受別人的幫助，甚至把弟弟道存的接濟(jì)也一把火燒盡。D.孔覬為人正派,不阿權(quán)貴,卻聽信都水使者孔璪的蠱惑而謀反,落得個(gè)身首異處的下場(chǎng)。7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）每醉輒彌日不醒，僚類之間，多所凌忽，尤不能曲意權(quán)幸，莫不畏而疾之。（5分）譯文：____________________________________________________________________________________（2）我在彼三載，去官之日，不辦有路糧。二郎至彼未幾，那能便得此米邪？可載米還彼。（5分）譯文：____________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題秋日酬王昭儀汪元量①愁到濃時(shí)酒自斟，挑燈看劍淚痕深。黃金臺(tái)愧少知已②，碧玉調(diào)將空好音③。萬葉秋風(fēng)孤館夢(mèng)，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟④。A.③②①④⑥⑤B.②①④⑥③⑤C.②⑥③⑤①④D.③②①⑤④⑥16.為下列材料擬一個(gè)標(biāo)題，不超過20字。（5分）本報(bào)訊（記者陳昌君）11月27日，全國中小學(xué)心理健康教育工作交流會(huì)在青白江召開。記者從會(huì)上獲悉，為推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育，成都將擬定中小學(xué)生幸福指數(shù)評(píng)價(jià)體系，同時(shí)還將打造心理健康教育數(shù)字化平臺(tái)。記者還從會(huì)上了解到，教育部將在年底前出臺(tái)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的負(fù)擔(dān)的意見。成都市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，“現(xiàn)在的中小學(xué)生非常累、非常苦，我們將搜集影響中小學(xué)生心理的各種量標(biāo)，制定中小學(xué)生幸福指數(shù)評(píng)價(jià)體系，減少中小學(xué)生的厭學(xué)情緒?！保?011年11月28日《成都晚報(bào)》）17.把下面的長句變成語意連貫的三個(gè)短句（不改變?cè)猓蛇m當(dāng)增加詞語）。布什總統(tǒng)向國會(huì)提出約旦國王侯賽因逝世后，王儲(chǔ)阿卜杜拉繼位首次執(zhí)掌國家大權(quán)所面臨的最主要的威脅是經(jīng)濟(jì)薄弱，美國政府應(yīng)加快向約旦提供援助的要求。六、寫作（60分）18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一天上午，父親邀我到林中漫步，我高興地答應(yīng)了。父親在一個(gè)彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，問我：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？”我仔細(xì)地聽，幾秒鐘之后我回答：“我聽到了馬車的聲音?！备赣H說：“對(duì)，是一輛空馬車。”我問：“您又沒看見，怎么知道是一輛空馬車？”父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音就越大。”后來我長大成人，每當(dāng)看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大?！币螅鹤x了這則材料，你有什么感想呢？要求選好角度，確定立意，自選文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文試卷參考答案一.1.C(A項(xiàng)，“陶瓷雕塑是純寫實(shí)的藝術(shù)”表述有誤，由原文第3段可知，寫實(shí)僅僅是其經(jīng)歷的一個(gè)階段，以偏概全，理解錯(cuò)誤。B項(xiàng)，有第4段可知，二者的審美本質(zhì)是共同的，而不是“有許多相同之處”。D項(xiàng)，“但與單個(gè)形象的塑造還是有一定差距的”，原文未提及。）2.D（“固定的死板的藝術(shù)”有誤，原文第6段只是說“瓷器表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的藝術(shù)形象?！保?.D（A項(xiàng)，由原文可知“景德鎮(zhèn)稱不上文學(xué)之城，但卻是無可爭辯的陶瓷之城”。B項(xiàng)，“所有”說法太絕對(duì)化。C項(xiàng)，原文第6段“不是如實(shí)地復(fù)制”，此選項(xiàng)中的表述恰恰理解反了。）二、4．B.“疑”為遲疑、猶豫之意。5．A．②⑥都不是直接表現(xiàn)孔覬“不嗜財(cái)物，能明辨是非”。6．D．（A項(xiàng)，司徒左長史一職應(yīng)在另外兩官職之后。B項(xiàng)，“要求皇帝等他酒醒才可召見”錯(cuò)，而是皇帝先派人看他酒醒了才召見。C項(xiàng)，一把火燒盡的不是資助他的財(cái)物。）7．（1）孔覬每次喝醉總是整天不醒，對(duì)待身邊的同事，常有些欺凌輕慢，尤其不愿違背自己的意愿去曲從侍奉那些權(quán)要得寵的人物，那些人無不對(duì)他又怕又恨。（翻譯出“彌日”、“凌忽”、“疾”各1分，文通字順2分。彌日：整天。凌忽：侵犯、欺侮。疾：怨恨。）（2）我在那里三年，離職的時(shí)候，連路上的口糧也沒有備好。我二弟到那里不久，怎么就能得到這么多的米呢？你還是把這些米裝上返回我二弟那里去吧。（翻譯出“去”、“未及”、“便”各得1分，文通字順2分。去：離開。未幾：不久，沒多久。便：就。）8.首聯(lián)通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚等動(dòng)作神態(tài)表達(dá)愁緒（2分）；頷聯(lián)用典（1分），寫空有黃金臺(tái)，枉調(diào)碧玉歌，表達(dá)自己的孤寂惆悵。（2分）9.情景交融的手法（答襯托或借景抒情也可）（2分）。頸聯(lián)寫秋風(fēng)萬葉，襯托其孤寂悲切；寫孤燈夜雨襯托歸思難禁。尾聯(lián)以景結(jié)情，用梧桐夜雨，寒氣蕭蕭，構(gòu)成凄切悲涼的意境（2分）。全詩抒發(fā)了深沉悲切的亡國之痛故鄉(xiāng)之思（2分）。10、（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。三.11.答案（1）BD(A項(xiàng)“不愿意去兒子所在是城市”概括不準(zhǔn)，父親主觀上是愿意而且渴望去的。C項(xiàng)“皺著眉頭小聲說”不是語言描寫是神態(tài)描寫，“懊惱和憤怒”也不符合人物心理。E項(xiàng)婚禮不是明顯的線索，主題歸納也偏離了文本。)（2）①是塑造父親形象的重要組成部分，充分表現(xiàn)了他對(duì)兒子婚禮的重視，對(duì)兒子深沉的愛。②照應(yīng)第⑤⑥兩段，使前文父親一邊喊著“來了”，一邊撥開眾人上前的行動(dòng)有了心理基礎(chǔ)，而且也使讀者更深理解了父親“僵立在那里”的尷尬。③為小說最后父親“淚流滿面“做鋪墊。（本題考查插敘在文中的作用，插敘的作用一般有：擴(kuò)大文章容量、豐富文章內(nèi)容；引發(fā)情節(jié)懸念，制造文章波瀾；塑造人物形象，增加形象厚度；照應(yīng)上文，鋪墊下文等，解答本題可以從后兩種情況考慮。）（3）①在兒子心中，父親身份低下，是個(gè)文盲，是他的痛。②在父親心中，兒子對(duì)他的冷淡以及忘情是他的痛。③發(fā)生這樣的事情，應(yīng)該使我們每一個(gè)人痛心。（4）父愛如山。父親艱難地把兒子養(yǎng)育大，為了在兒子婚禮上不給兒子丟臉，父親做了充分的準(zhǔn)備。在遇到尷尬后，他默默地回到山村獨(dú)自痛苦，保全了兒子的所謂臉面。付出一切，忍受一切，無怨無悔，在兒女成長中默默老去。我們不該忽視這份愛，更不該傷害我們的父親，不能讓他們因我們而心痛。（解答本題應(yīng)從“父愛”和“如何對(duì)待父愛”的角度入手結(jié)合文本分析作答。）四．12．（（1）AD（B項(xiàng)“一直很看重塞萬提斯”不正確，從文章最后一段即可推知。C項(xiàng)“主要目的是諷刺雕刻家技藝的拙劣”，理解有誤。主要是為了說明塞萬提斯蘊(yùn)含在文學(xué)作品中的思想很難用一個(gè)具體實(shí)像來表現(xiàn)。E項(xiàng)，概括不全面，文章中的同情不是主要方面，文章體現(xiàn)更多的是作者對(duì)塞萬提斯的敬佩，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)塞萬提斯未被當(dāng)世看重的遺憾。）（2）①家境貧寒，不能完成學(xué)業(yè)。②戰(zhàn)爭中左手殘廢。③被海盜綁架，長期遭受折磨。④經(jīng)常無辜卷入牢獄之災(zāi)。⑤不能得到公平的對(duì)待。⑥才華超群卻未能得到世人的重視。（從他的身世、經(jīng)歷，以及才華未被當(dāng)世認(rèn)可等方面概括即可。一點(diǎn)1分）（3）①塞萬提斯對(duì)自己遭受的苦難有了深刻的參悟，他已經(jīng)能夠降服苦難，從個(gè)人的苦難中解脫出來，從而根據(jù)自身的經(jīng)歷創(chuàng)作了一個(gè)不朽的文學(xué)形象。②塞萬提斯用輕松和幽默的方式完美地揭示了沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他在敘事藝術(shù)上達(dá)到了常人難以企及的高度。（①句中關(guān)鍵詞“他的抵達(dá)”，實(shí)際指他對(duì)待苦難所達(dá)到的境界，這個(gè)境界可以從上下文中整理出。而“另一個(gè)人物的出發(fā)”顯然是指創(chuàng)造唐吉可德這個(gè)藝術(shù)形象。②句中關(guān)鍵詞“漫畫和寓言”是指用幽默、輕松的筆法揭開沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；而“至高層次”則是對(duì)他藝術(shù)技巧的評(píng)價(jià)。）（4）①面對(duì)生活的各種磨難，他能既不畏敬也不詛咒，坦然面對(duì)苦痛，冷靜思考生活，超越自身苦難，創(chuàng)作《堂吉訶德》，達(dá)到敘事藝術(shù)的高峰。②塞萬提斯在晚年時(shí)看到別人偽作《堂吉訶德》第二卷，為還讀者以真實(shí)，不顧年邁體衰，極力趕寫真的第二卷，這正體現(xiàn)了塞萬提斯作為一個(gè)文人的責(zé)任感。五、13.B(A.洗耳恭聽：謙辭，形容恭敬而認(rèn)真地聽人講話。多用于請(qǐng)教人指導(dǎo)時(shí)說的客氣話。B.暗送秋波：原意指暗中眉目傳情，后多引申為獻(xiàn)媚取寵，暗中勾搭，多含貶義，符合意境。C.師出無名：指出兵沒有正當(dāng)理由；泛指做某事沒有正當(dāng)理由。D.高山仰止：比喻崇敬仰慕。)14.C.（A語序不當(dāng)，應(yīng)該是“國際社會(huì)特別是俄羅斯”。B.介詞使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)“從……中”得到力量，而非“在……中”得到力量。D.“爆滿”不合邏輯。）15.A.（語段的核心是“寓所窗前的梧桐樹”引發(fā)的我的思考，故而起句為③，②句中的“這些”指代“梧桐樹”緊承其后，①句“但”字轉(zhuǎn)折到“形式上是我所有的”；④句“因?yàn)椤苯庹f原因，⑥句進(jìn)一步說明“是我所有的”；⑤句轉(zhuǎn)向“它們的主人”，與后文的“但是”句相呼應(yīng)。）16.成都將擬定中小學(xué)生幸福指數(shù)體系。17.①約旦國王侯賽因逝世后，王儲(chǔ)阿卜杜拉繼。②阿卜杜拉繼位首次執(zhí)掌國家大權(quán)所面臨的最主要的威脅是經(jīng)濟(jì)薄弱。③布什總統(tǒng)要求美國政府應(yīng)加快向約旦提供援助。（每個(gè)短句2分）18.這是一則“以事寓理”的哲理故事，材料的中心句是最后一句：“馬車越空，噪音就越大”。材料最后一段點(diǎn)明“空馬車”是指那些才能低，內(nèi)涵少，知識(shí)貧乏而喜歡夸夸其談自我吹噓的人；一個(gè)人越是高尚，越是有修養(yǎng)，也就越明白自己的不足，因此會(huì)更謙和、低調(diào)、穩(wěn)重，猶如水深無聲。要想成為充實(shí)、穩(wěn)重的“馬車”，就要不斷積累知識(shí)、技能、本領(lǐng)，給車子“加壓”，優(yōu)化氣質(zhì)，陶冶情操，提升自己的品味和境界，除此，別無選擇。論述時(shí)，要把握“馬車”與“聲音”的關(guān)系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意為“要充實(shí)自己”或“要懂得謙遜”均有失偏頗。參考譯文：孔覬，字思遠(yuǎn)，會(huì)稽山陰人。少年時(shí)代就正直有氣節(jié)，把明辨是非作為自己的責(zé)任。他性情急躁，酗酒任性，每次喝醉總是整天不醒，對(duì)同僚多有欺凌輕慢，尤其不愿曲意侍奉權(quán)要得寵的人物，那些人無不對(duì)他又怕又恨。他不置辦產(chǎn)業(yè)，家里經(jīng)常很貧困，財(cái)務(wù)無論多少，都不曾在意。他做二府長史，典簽諮事時(shí)，（手下人都很畏懼他）他不叫上前他們不敢上前，他不讓離開他們不敢離開。雖然喝酒的日子居多，但他卻清楚地了解政事，酒醒的時(shí)候判決，不曾有過阻滯。眾人都說：“孔公一月二十九天醉，勝過世人二十九天醒。”世祖每次想引見他，總是先派人看他酒醒了沒有。他性格真誠樸素，不喜文飾，遇到寶玩，使用絕不遲疑，而其他東西即使粗破，也終不改換。孔覬的弟弟孔道存、堂弟孔徽，經(jīng)營了很多家產(chǎn)，兩個(gè)弟弟請(qǐng)假向東回家鄉(xiāng)，孔覬前往江中的小沙洲上去迎接他們，（見他們隨身攜帶）十多艘的貨物，都是綿絹紙席之類?？子J見了假裝喜歡，對(duì)他們說：“我近來很貧困，很需要這些東西?！庇谑蔷头愿腊阉鼈兎旁诎哆叄S后神情嚴(yán)厲地對(duì)他們說：“你們總也算是個(gè)讀書人吧，為什么到了回家去做商人的地步呢？”命令手下人放火焚燒貨物，直到燒盡才離去。孔覬后來做了司徒左長史，孔道存接替孔覬任后軍長史、江夏內(nèi)史。當(dāng)時(shí)東部大旱，京城米貴，一斗將近一百錢?？椎来鎿?dān)心孔覬生活非常困難，就派下屬官員運(yùn)了五百斛米送給他。孔覬叫來那個(gè)官員對(duì)他說：“我在那里（江夏）三年，離職的時(shí)候，連路上的口糧也沒有備好。我二弟到那里不久，怎么就能得到這么多的米呢？你可以載上米再回到那里去?！蹦枪賳T說：“自古以來沒有載米逆水而上的，京城米貴，請(qǐng)求你就在這里賣掉吧?！笨子J不答應(yīng)，官員只好把米再運(yùn)回去。太宗即位，當(dāng)時(shí)上游反叛。皇上派遣都水使者孔璪到東部去慰勞?？篆b到了以后，勸告孔覬說：“廢帝奢侈浪費(fèi)，倉庫的儲(chǔ)蓄已經(jīng)耗盡，京城財(cái)物空虛，用品已經(jīng)用完，現(xiàn)在南北并起，遠(yuǎn)近叛離，如果率領(lǐng)五郡的精銳，在三吳招兵買馬，事情沒有不成功的。”孔覬認(rèn)為他說得對(duì)。于是就發(fā)兵起事，傳送討伐的檄文。太宗派遣建威將軍沈懷明向東討伐。會(huì)稽聽說西軍越來越近，將士有很多逃亡，孔覬不能再加以控制。上虞令