蘇教版五年級上冊第七單元解決問題的策略作業(yè)設(shè)計

五年級數(shù)學(xué)（蘇教版）上冊第七單元作業(yè)設(shè)計案基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)五年級第一學(xué)期蘇教版解決問題的策略單元組織?式?然單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第?課時P94-95例1和練?練、P97第1-3題2第?課時2題3單元綜合評價作業(yè)第七單元（?）課標要求（?）教材分析,學(xué)?法的能?。（三）學(xué)情分析逐步掌握這種策略。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)?標問題的數(shù)學(xué)意識。通過引?“新冠疫情防控”強愛國主義教育。四、單元作業(yè)設(shè)計基本思路本單元作業(yè)設(shè)計堅持“”的基本理念和“科學(xué)性與趣味性”ABC“吃不飽”現(xiàn)ABA組中少數(shù)學(xué)有余?的拔尖學(xué)?得到充分發(fā)展。,學(xué)?都能“五、課時作業(yè)設(shè)計（?）第?課時作業(yè)設(shè)計▲基礎(chǔ)性作業(yè)【作業(yè)內(nèi)容】1.永輝超市LED?屏上每隔?段時間就播放?次新冠疫情防控公益宣傳?已知和分別準時播放據(jù)此判斷下列時間點中還會繼續(xù)播放的是（ 。2.A B C1 2 3 43T41T1媽媽?共可以有多少種不同的搭配?式？T恤AAA裙?123【時間要求】3～4分鐘?！咀鳂I(yè)分析與設(shè)計意圖】第1題分鐘播放?次。按此?活的密切聯(lián)系。同時，以“新冠疫情防控”這?時事熱點?題，旨在從?培養(yǎng)學(xué)?的社會責(zé)任感和熱愛?活的良好品質(zhì)。第2題作業(yè)分析：要求學(xué)?先有序列表，再統(tǒng)計出?共有多少種搭配?式。與?活密切▲提升性作業(yè)【作業(yè)內(nèi)容】下圖中?共有多少個??形？125克的砝碼各?個，選其中的?個或?個砝碼放在天平的?端，能在天平上直接稱出多少種不同的質(zhì)量?嘗試著寫?寫。1克2克5克【時間要求】4～6分鐘。【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】第1題2346第2題選其中的?個或?個砝碼放在天平的?端31▲拓展性作業(yè)【作業(yè)內(nèi)容】1積最?？【時間要求】5分鐘?！咀鳂I(yè)分析與設(shè)計意圖】1的理解?！鳂I(yè)屬性表題號類型對應(yīng)單元作業(yè)?標對應(yīng)學(xué)習(xí)?平難度來源完成時間了解理解應(yīng)?基礎(chǔ)作業(yè)-1填空題2、3、4√√易原創(chuàng)15分鐘基礎(chǔ)作業(yè)-2填空題1、2、3√√易原創(chuàng)提升作業(yè)-1解答題1、2、3√中改編提升作業(yè)-2填空題1、2、3√√中原創(chuàng)拓展作業(yè)解答題1、2、3√√較難改編▲作業(yè)評價評價?式“”“”評價表學(xué)??評表能較熟練地運???列舉的策略解決簡單的實際問題。☆☆☆☆☆問題。☆☆☆☆☆基本?法，學(xué)會獨?思考，并能清晰表達??的思考過程?！睢睢睢睢罱處熢u價表評價指標等級評價標準ABC答題的準確性A等：答案完全正確。BC答題的規(guī)范性A等：過程規(guī)范、完整。B解法的創(chuàng)新性A等：答案正確、過程規(guī)范且解法新穎、獨到。BC綜合評價等級綜合評價為A綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。設(shè)計意圖：采取多種評價相結(jié)合的?式，對不同層次的學(xué)?按照不同要求進（?）第?課時作業(yè)設(shè)計▲基礎(chǔ)性作業(yè)【作業(yè)內(nèi)容】52所學(xué)校之）城關(guān)實?● ●城南湖● ●池?4?共要通多少次電話？（2）如果他們改為互發(fā)?條祝福微信，則?少要發(fā)多少條微信？分鐘?！咀鳂I(yè)分析與設(shè)計意圖】第1題作業(yè)分析：對于這個問題，不僅要關(guān)注學(xué)?獲得的結(jié)果是否正確，更要關(guān)注學(xué)?的場本題不要求學(xué)?場2真實事件會更有興趣也更有信?去解決。第2題第題中“通話問候”42題中“互發(fā)微信祝?！眲t要區(qū)?有區(qū)別的問題，與“練?練”類似?難度?稍有提升，能很好地檢驗學(xué)?對課堂所學(xué)的理解和掌握情況?！嵘宰鳂I(yè)【作業(yè)內(nèi)容】ABCDE五名同學(xué)進?乒乓球循環(huán)賽其中任何?名同學(xué)都必須和其他每個同學(xué)進??場?賽421賽了?場？5432分鐘。【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】第1題作業(yè)分析：賽4場1場A4D1場也B2C1場，這樣就確定了E賽了?場。2?種有效?式觀。第2題“陷阱”66種得兩種情況下的得分其實是?樣的。本題主要?的?先是檢測學(xué)?能否??列舉出“2次”最終結(jié)果?！卣剐宰鳂I(yè)【作業(yè)內(nèi)容】4備多少種不同的?票?【時間要求】4～6分鐘?！咀鳂I(yè)分析與設(shè)計意圖】6返?票是不?樣的。??！鳂I(yè)屬性表題號類型對應(yīng)單元作業(yè)?標對應(yīng)學(xué)習(xí)?平難度來源完成時間了解理解應(yīng)?基礎(chǔ)作業(yè)-1解答題1、2、3√√易原創(chuàng)20分鐘基礎(chǔ)作業(yè)-2解答題1、2、3√√易原創(chuàng)提升作業(yè)-1解答題1、2、3√√中原創(chuàng)提升作業(yè)-2解答題1、2、3√√較難改編拓展作業(yè)解答題4√√√較難原創(chuàng)▲作業(yè)評價評價?式“”“”評價表學(xué)??評表☆☆☆☆☆問題，樹?創(chuàng)新意識?！睢睢睢睢罨?法，學(xué)會獨?思考，并能清晰表達??的思考過程?！睢睢睢睢罱處熢u價表評價指標等級評價標準ABC答題的準確性ABC答題的規(guī)范性A等：過程規(guī)范、完整。B解法的創(chuàng)新性A等：答案正確、過程規(guī)范且解法新穎、獨到。BC綜合評價等級綜合評價為A綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。設(shè)計意圖：采取多種評價相結(jié)合的?式，對不同層次的學(xué)?按照不同要求進六、單元綜合評價作業(yè)設(shè)計▲基礎(chǔ)性作業(yè)（選做3題，其中第1、2題為必選題）。（找出答案）乘數(shù)12乘數(shù)24積2425212可以分別列舉??寫下來。?個數(shù)的因數(shù)，及組合問題作些孕伏。公交公司1路2路公共汽?都是開始從起點站發(fā)?1路?每6鐘發(fā)?輛?路?每8分鐘發(fā)?輛?這兩路公共汽（ （ 分?次同時發(fā)?。（先填表，再找出答案）1路6:106:166:222路6:10下圖中共有5個點過每3個點畫?個三?形數(shù)?數(shù)?共可以畫（ 個三?形先畫?畫再找出答案）34案。也為學(xué)習(xí)最?公倍數(shù)相關(guān)知識打下基礎(chǔ)?！嵘宰鳂I(yè)（選做4題，第5、6、7題為必選題）。五5111513種選擇有了更清晰的認識。234天去?次圖書館。7?3倍數(shù)。△設(shè)計意圖：這道題與基礎(chǔ)題第3題?較，列舉?法類似，難度遞進，讓學(xué)?進?步加深對這種解題?法的理解。）點亮?盞點亮兩盞紅燈√?燈藍燈439先動?擺?擺，再找出答案）89334類列舉。▲拓展性作業(yè)（均為選做題）。作業(yè)分析學(xué)? 可以按照?定的順序依次畫出每?條路線也可以先標出??到每個路?的不同路線數(shù)最后求出答案的體驗。8643次，可能得到多少環(huán)？“3次”123“的體驗?！飻?shù)學(xué)閱讀★“?卦圖”最早?于我國《周易》?書。它是?兩種最基本的符號“——”和“——”2稱為“四象3“?卦?卦圖”6次進?組合排列，就可以得到六?四種結(jié)果，即“六?四卦“?進制碼“——”和“——”換作數(shù)字和▲單元綜合作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)單元作業(yè)?標對應(yīng)學(xué)習(xí)?平難度來源完成時間了解理解應(yīng)?1填空題1、2√易原創(chuàng)30分鐘2解答題1、2、3√√易原創(chuàng)3填空題1、2√易改編4解答題1、2√易原創(chuàng)5解答題1、2、3√√中原創(chuàng)6解答題1、2√中原創(chuàng)7填空題1、2、3√√中原創(chuàng)8解答題1、2、3√√中原創(chuàng)9解答題1、2√中原創(chuàng)10解答題1、2、3√√較難改編11解答題1、2、3√√較難改編12閱讀題4√√原創(chuàng)▲作業(yè)評價評價?式“”“”評價表學(xué)??評表能較熟練地運?列舉的策略解決簡單的實際問題?！睢睢睢睢顔栴}，掌握分析問題和解決問題的基本?法?！睢睢睢睢畈⒛芮逦磉_??的思考過程，主動樹?創(chuàng)新意識。☆☆☆☆☆教師評價