蘇教版五年級上冊第三單元小數(shù)的意義與性質(zhì)

義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元目錄單元信息 單元分析 1單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo) 2單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 3第一課時(shí)（3.1小數(shù)的意義和讀、寫） 4作業(yè)1（課前作業(yè)） 4作業(yè)2（基礎(chǔ)性作業(yè)） 5作業(yè)3（發(fā)展性作業(yè)） 7第二課時(shí)（3.1小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及進(jìn)率） 10作業(yè)1（課前作業(yè)） 10作業(yè)2（基礎(chǔ)性作業(yè)） 11作業(yè)3（發(fā)展性作業(yè)） 13第三課時(shí)（3.2小數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用） 16作業(yè)1（課前作業(yè)） 16作業(yè)2（基礎(chǔ)性作業(yè)） 17作業(yè)3（發(fā)展性作業(yè)） 18第四課時(shí)（3.2小數(shù)的大小比較） 21作業(yè)1（課前作業(yè)） 21作業(yè)2（基礎(chǔ)性作業(yè)） 22作業(yè)3（發(fā)展性作業(yè)） 24第五課時(shí)（3.3把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)） 27作業(yè)1（課前作業(yè)） 27作業(yè)2（基礎(chǔ)性作業(yè)） 28作業(yè)3（發(fā)展性作業(yè)） 30第六課時(shí)（3.3求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)） 33作業(yè)1（課前作業(yè)） 33作業(yè)2（基礎(chǔ)性作業(yè)） 34作業(yè)3（發(fā)展性作業(yè)） 36第七課時(shí)（3.4整理與練習(xí)） 38單元質(zhì)量檢測作業(yè) 39（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容 39（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表 41義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元PAGEPAGE10第三單元 小數(shù)的意義與性質(zhì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)五年級第一學(xué)期蘇教版小數(shù)的意義與性質(zhì)單元組織方式?自然單元□重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1小數(shù)的意義和讀、寫第3.1(P30-32)2小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及進(jìn)率第3.1(P32-34)3小數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用第3.2(P37-38)4小數(shù)的大小比較第3.2(P39-41)5把較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)第3.3( P42 )6求一個(gè)小數(shù)的近似值第3.3(P43-45)7整理與練習(xí)第3.4(P46-47)二、單元分析（一）課標(biāo)要求《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》在“課程內(nèi)容”中提出了“結(jié)合鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（二）教材分析1.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分析（三）學(xué)情分析的溝通。義，學(xué)會(huì)思考，獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)作單位的小數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理能力。養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路分層設(shè)計(jì)作業(yè)，每個(gè)課時(shí)均設(shè)計(jì)“課前作業(yè)”（進(jìn)行學(xué)情分析五、作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（3.1小數(shù)的意義和讀、寫）作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求（5）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC課前完成情況ABC答題準(zhǔn)確性A等，語言表達(dá)清楚，答案正確。BC綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖趣，為探究新知做好準(zhǔn)備。（基礎(chǔ)性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容（1）5寫成分?jǐn)?shù)是米，寫成小數(shù)是（ ）米。

（2）上面的錢幣一共是（ ）角（ 分是1元的寫成小數(shù)是（ ）元。（3）8.23是由（ ）個(gè)一、（ ）個(gè)十分之一和（ ）個(gè)百分之一成的。（4）0.5是把整數(shù)“1”平均分成10份，表示這樣的（ ）份。（5）3個(gè)1、5個(gè)0.1、8個(gè)0.01組成的數(shù)是（ ）。（6)3( )

4 ( ) ( ) ( )10（7）將下面物品的長度改寫成以“米”作單位的數(shù)。床長1米9分米5厘米 書寬1分米8厘米 繩長2米60厘米（ ）米 （ ）米 （ ）米時(shí)間要求（15）評價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評價(jià)表

【答案】評價(jià)主體評價(jià)指標(biāo)評價(jià)等級備注學(xué)生自我評價(jià)讀題遍數(shù)???按時(shí)完成???獨(dú)立完成???認(rèn)真書寫???作業(yè)檢查???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A教師評價(jià)作業(yè)正確性???作業(yè)整潔???書寫規(guī)范???靈活解決問題???及時(shí)改錯(cuò)???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖知識(shí)積累：回顧總結(jié)小數(shù)的產(chǎn)生、小數(shù)的意義和小數(shù)讀法；基礎(chǔ)篇：第（1）生對小數(shù)的組成的掌握，第（6）題通過數(shù)形結(jié)合，再次幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義；拓展篇：第（7）題在單位換算中運(yùn)用小數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。（發(fā)展性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容用下面這幾個(gè)數(shù)字按要求寫數(shù)（每個(gè)數(shù)字必須用到并且只能用一次）。056零不讀出來的兩位小數(shù)。最大的一位小數(shù)和最小的兩位小數(shù)小數(shù)是如何產(chǎn)生的小數(shù)是我國最早提出和使用的。早在公元三世紀(jì)，我國古代數(shù)學(xué)家劉徽在解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)就提出了把整個(gè)位以下無法標(biāo)出名稱的部分稱為微數(shù)。他的杰作《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》是我國最寶貴的數(shù)學(xué)遺產(chǎn)。小數(shù)是我們中國人最先使用的。最初，人們表示小數(shù)只是用文字。在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，生產(chǎn)迅速發(fā)展，為適應(yīng)這一需要，我們的祖先創(chuàng)造了一種十分重要的計(jì)算方法——籌算。中國自古以來就使用十進(jìn)位制計(jì)數(shù)法，一些實(shí)用的計(jì)量單位也采用十進(jìn)制，所以很容易產(chǎn)生十進(jìn)制分?jǐn)?shù)，即小數(shù)的概念。第一個(gè)將這一概念用文字表達(dá)出來的是魏晉時(shí)代的劉徽。他在計(jì)算圓周率的過程中，用到尺、寸、分、厘、毫、秒、忽7個(gè)單位；對于忽以下的更小單位則不再命名，而統(tǒng)稱為“微數(shù)”。到了宋、元時(shí)代，小數(shù)概念得到了進(jìn)一步的普及和更明確的表示。秦九韶（中國南宋數(shù)學(xué)家）將單位注在表示整數(shù)部分個(gè)位的籌碼之下，例如：—Ⅲ—Ⅱ表示13.12寸，寸是世界上最早的小數(shù)表示法。到了公元十三世紀(jì)，我國元代數(shù)學(xué)家朱世杰提出了小數(shù)的名稱，同時(shí)出現(xiàn)了低一格表示小數(shù)的記法。例如：┻||||_||（64.12）這種記法后來傳到了中亞和歐洲。后來，又有人將小數(shù)部分的各個(gè)數(shù)字用圓圈圈起來，這么一圈，就把整數(shù)部分和小數(shù)部分分開了。在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。15世紀(jì)，中亞地區(qū)的阿爾卡西是中國以外第一個(gè)應(yīng)用小數(shù)的人。歐洲數(shù)學(xué)家直到16世紀(jì)才開始考慮小數(shù)。小數(shù)的表示方法很多，荷蘭人斯蒂文(1548～1620)，他在《論十進(jìn)制》(1583年)一書中明確了表示法。例如把5.714記為：5◎7①1②4③或5,7'1''4'''。而第一個(gè)把小數(shù)表示成今日世界通用形式的人是德國數(shù)學(xué)家克拉維斯(1537～1612)，他在《星盤》(1593年)一書中開始使用小數(shù)點(diǎn)作為整數(shù)部分與小數(shù)部分之間的分界符，用小圓點(diǎn)“?”表示小數(shù)點(diǎn)，確定了現(xiàn)在表示小數(shù)的形式，直到這個(gè)時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)才算真正誕生了。不過還有一部分國家是用逗號“，”表示小數(shù)點(diǎn)的。讀了這篇文章你有什么想說的嗎？【答案】時(shí)間要求（10）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題準(zhǔn)確性A等，答案正確，過程正確。B等，少數(shù)題目出現(xiàn)錯(cuò)誤。C等，錯(cuò)誤較多。答題規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不規(guī)范，答案正確。C等，過程不規(guī)范，答案不正確。綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖4第二課時(shí)（3.1小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及進(jìn)率）作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求（5）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC課前完成情況ABC答題準(zhǔn)確性A等，語言表達(dá)清楚，答案正確。BC綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖茄子老師考查學(xué)生對小數(shù)的了解，白菜老師考查學(xué)生對小數(shù)意義的掌握情（基礎(chǔ)性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分?jǐn)?shù)位……萬位千位百位十位個(gè)位?………………小數(shù)點(diǎn)的（ ）邊是整數(shù)部分，（ ）邊是小數(shù)部分。在小數(shù)中，一位小數(shù)表示（ ）分之幾，兩位小數(shù)表示（ ）。（3）13.5（ 位小數(shù)整數(shù)部分（ 小數(shù)部分（ 。（4）65.07的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。哪些物品的價(jià)格是小數(shù)？讀（寫）出下面物品的價(jià)格。義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元PAGEPAGE1287.05元 八六零元 15角 2.0元 五五元 一五十元（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）把數(shù)軸下面的方框填寫完整，再標(biāo)出下面三個(gè)小數(shù)在數(shù)軸上的位1.25 3.75 4.6（7）0.26的計(jì)數(shù)單位是（ ），再添加（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單結(jié)果等于1。（8）小數(shù)的計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是10，對嗎？如果錯(cuò)，錯(cuò)在哪？【答案】時(shí)間要求（10）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)主體評價(jià)指標(biāo)評價(jià)等級備注學(xué)生自我評價(jià)讀題遍數(shù)???按時(shí)完成???獨(dú)立完成???認(rèn)真書寫???作業(yè)檢查???整體評價(jià)A B C5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A教師評價(jià)作業(yè)正確性???作業(yè)整潔???書寫規(guī)范???靈活解決問題???及時(shí)改錯(cuò)???整體評價(jià)A B C5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖0.260.26（發(fā)展性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容（1）2，0小數(shù)是多少？最小的小數(shù)是多少？小數(shù)點(diǎn)的代價(jià)1967823毀，觀眾將目睹宇航員弗拉迪米?科馬洛夫殉難的消息后，舉國上下頓時(shí)被震撼了，人們沉浸在巨大的悲痛之中。127電視觀眾揮揮手說：“同胞們，請?jiān)试S我在這茫茫的太空中與你們告別?！边@是一次驚心動(dòng)魄的告別儀式?？岂R洛夫永遠(yuǎn)地走了，他留下了對親人對祖國永恒的愛。但更震撼人心的是他對女兒說的那番話。它警示著人們：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，也會(huì)讓你付出沉重的甚至是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的代價(jià)。讀了這篇小故事，你有什么感想，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)你有什么深刻認(rèn)識(shí)。【答案】時(shí)間要求（5）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題準(zhǔn)確性A等，答案正確，過程正確。B等，少數(shù)題目出現(xiàn)錯(cuò)誤。C等，錯(cuò)誤較多。答題規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不規(guī)范，答案正確。C等，過程不規(guī)范，答案不正確。綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖拓展篇：第（1）01要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元PAGEPAGE16第三課時(shí)（3.2小數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用）作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求（5）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC課前完成情況ABC答題準(zhǔn)確性A等，語言表達(dá)清楚，答案正確。BC綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖激起疑問，激發(fā)探索新知的欲望和興趣。（基礎(chǔ)性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容（1）判斷題。①0.070=0.7（）②8角=0.80元（）③2022=2022.00（）④小數(shù)點(diǎn)后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（）（2）比較大?。?.09（ ）7.9化簡下面的小數(shù)。5.400 0.0080 2.870 56.000.6改寫成兩位小數(shù)： 寫成三位小數(shù)：

1 1000大小不變的兩位小數(shù)嗎？【答案】時(shí)間要求（10）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)主體評價(jià)指標(biāo)評價(jià)等級備注學(xué)生自我評價(jià)讀題遍數(shù)???按時(shí)完成???獨(dú)立完成???認(rèn)真書寫???作業(yè)檢查???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A教師評價(jià)作業(yè)正確性???作業(yè)整潔???書寫規(guī)范???靈活解決問題???及時(shí)改錯(cuò)???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖0要學(xué)生根據(jù)小數(shù)性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)用，提升應(yīng)用意識(shí)；提升篇：第（5）學(xué)知識(shí)解決問題，能有效反映學(xué)生的思維水平。（發(fā)展性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容23時(shí)所得的數(shù)是72。原來的數(shù)是（）。d，c，aa,b,c,db<c,c>d>a,則這個(gè)小數(shù)是（）。小數(shù)點(diǎn)參賽數(shù)學(xué)王國里，正在進(jìn)行數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽，大忙人小數(shù)點(diǎn)也來參加了。888，80.8，小數(shù)點(diǎn)還不罷休，又往左跳了一位，0．80．08，就這樣小數(shù)點(diǎn)不停地往左跳，8之后許多數(shù)紛紛上來跟他較量，結(jié)果可想而知，最后跟8的下場一樣，都敗000.000，看你還有什么招數(shù)？”小0.00、0.000…0只好從擂臺(tái)上下來了?？磥磉@真是應(yīng)了那句老話：天外有天，人外有人?。⊥瑢W(xué)們，你知道小數(shù)點(diǎn)為什么會(huì)輸呢？它是不是不重要呢？【答案】時(shí)間要求（10）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題準(zhǔn)確性A等，答案正確，過程正確。B等，少數(shù)題目出現(xiàn)錯(cuò)誤。C等，錯(cuò)誤較多。答題規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不規(guī)范，答案正確。C等，過程不規(guī)范，答案不正確。綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖拓展篇：第（1）題以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特征和心理感受出發(fā)，設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。第四課時(shí)（3.2小數(shù)的大小比較）作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求（5）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC課前完成情況ABC答題準(zhǔn)確性A等，語言表達(dá)清楚，答案正確。BC綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖課前作業(yè)主要復(fù)習(xí)一位小數(shù)的大小比較，以此猜想兩、三位小數(shù)大小比較看生活、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和用數(shù)學(xué)思維去思考，提升學(xué)生的素養(yǎng)。。（基礎(chǔ)性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容看圖寫出小數(shù)，再比較大小。（ ） ? （ ）在直線上描點(diǎn)表示下面各數(shù)，并比較它們的大小。0.1 0.09 0.27 0.32 0.4 0.04?里能填幾？5.92>?.8 0.638<0.6?9下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間??<1.8<? ?>23.47>??<5.006<? ?>70.02>?時(shí)間要求（15）評價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評價(jià)表

【答案】評價(jià)主體評價(jià)指標(biāo)評價(jià)等級備注學(xué)生自我評價(jià)讀題遍數(shù)???按時(shí)完成???獨(dú)立完成???認(rèn)真書寫???作業(yè)檢查???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A教師評價(jià)作業(yè)正確性???作業(yè)整潔???書寫規(guī)范???靈活解決問題???及時(shí)改錯(cuò)???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法；提升篇：考查學(xué)生有序思考和綜合運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，逐步形成核心素養(yǎng)。（發(fā)展性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容用三張數(shù)字卡片和組成6個(gè)不同的兩位小數(shù)并把它們按從大到小的順序?qū)懗鰜?。按要求寫出小?shù)。①大于0.01而小于0.02的三位小數(shù)有多少個(gè)？寫下來。②大于0.01而小于0.02的小數(shù)有多少個(gè)？小數(shù)點(diǎn)的故事有一天，所有的小數(shù)分成兩派，一派是前面的整數(shù)部分，一派是小數(shù)點(diǎn)后泣。有一天，一個(gè)顧客來買東西，看見一包糖原來是2.50元，現(xiàn)在成了250元，2502502.50250顧客都不愿意了，快跟我走吧!”小數(shù)點(diǎn)這才擦擦眼淚，跟著經(jīng)理走了。整數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)后面部分紛紛豎起了大拇指。讀了小數(shù)點(diǎn)的故事，你認(rèn)為小數(shù)點(diǎn)重不重要？寫一篇簡短的讀后感！時(shí)間要求（10評價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評價(jià)表

【答案】評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題準(zhǔn)確性A等，答案正確，過程正確。B等，少數(shù)題目出現(xiàn)錯(cuò)誤。C等，錯(cuò)誤較多。答題規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不規(guī)范，答案正確。C等，過程不規(guī)范，答案不正確。綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖參與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。（3.3作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求（5）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC課前完成情況ABC答題準(zhǔn)確性A等，語言表達(dá)清楚，答案正確。BC綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖課前作業(yè)主要復(fù)習(xí)整萬數(shù)與整億數(shù)的改寫，以此推測用“萬”或“億”作力和創(chuàng)新意識(shí)。（基礎(chǔ)性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容把橫線上的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。寫出橫線上的數(shù)。①2022年北京冬奧會(huì)綜合中心大廳總建筑面積大約三萬三千二百平方米。寫作（ ），改寫成以“萬”為單位的數(shù)是（ ）。②全世界的動(dòng)物種類大約有九億六千零二十萬零六百八十種。寫作（ ），改寫成以“億”為單位的數(shù)是（ ）。判斷題。①把64改寫成用“萬”作單位的數(shù)是0.064萬。 （ ）②33.03千克=33千克30克 （ ）比較下面三個(gè)數(shù)量的大小,并用“＜”連接2千米80米 2.8千米 2008米時(shí)間要求（15）評價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評價(jià)表

【答案】評價(jià)主體評價(jià)指標(biāo)評價(jià)等級備注學(xué)生自我評價(jià)讀題遍數(shù)???按時(shí)完成???獨(dú)立完成???認(rèn)真書寫???作業(yè)檢查???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A教師評價(jià)作業(yè)正確性???作業(yè)整潔???書寫規(guī)范???靈活解決問題???及時(shí)改錯(cuò)???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖知識(shí)積累：幫助學(xué)生歸納用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的改寫的方法，數(shù)感與量感；提升篇：第（1）題考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、思維，建立數(shù)學(xué)對象之間的邏輯聯(lián)系；第（2）題考查學(xué)生的量感，會(huì)在同一度量方法下進(jìn)行不同單位換算。（發(fā)展性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容0、0、4、2、500不得重復(fù)使用)組組看,這個(gè)神秘的數(shù)是多少?聰明的小數(shù)點(diǎn)學(xué)符號，其中小數(shù)點(diǎn)也生活在這里。小數(shù)點(diǎn)十分活潑可愛，成天的跑來跳去，并且時(shí)不時(shí)地還闖下禍來。這不！今天又偷偷地跑出去玩了，他漫步在數(shù)學(xué)大街上，十分無聊。對了！他想：我不如去小音樂劇院聽歌吧但音樂劇院里的門票需要不少錢呢，小數(shù)點(diǎn)犯難了，因?yàn)樗]帶多少錢，他十分懊惱，突然，他發(fā)現(xiàn)0也來了。而0也沒帶33，03.0，而他們把所有的錢掏出來買了一張票。他們?nèi)齻€(gè)大搖大擺地走到了劇院門口。檢票員“x”大請出示三張票。”小數(shù)點(diǎn)連忙分辯道：“……”“x”號啞口無言，只好放他們進(jìn)去了。你猜猜小數(shù)點(diǎn)是怎樣解釋的？請你發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，寫一篇數(shù)學(xué)小日記。時(shí)間要求（10評價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評價(jià)表

【答案】評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題準(zhǔn)確性A等，答案正確，過程正確。B等，少數(shù)題目出現(xiàn)錯(cuò)誤。C等，錯(cuò)誤較多。答題規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不規(guī)范，答案正確。義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元PAGEPAGE32C等，過程不規(guī)范，答案不正確。綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖踐能力。義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元義務(wù)教育教科書蘇教版五年級上冊第三單元PAGEPAGE33第六課時(shí)（3.3求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)）作業(yè)內(nèi)容時(shí)間要求（5）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC課前完成情況ABC答題準(zhǔn)確性A等，語言表達(dá)清楚，答案正確。BC綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖愿，發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。（基礎(chǔ)性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容寫出表中各小數(shù)的近似數(shù)。精確到個(gè)位精確到十分位精確到百分位精確到千分位0.97265.989837.9964省略萬位或億位后面的尾數(shù)，改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)99920≈ 805000≈ 597042003≈位的數(shù)，再保留整數(shù)。面積/平方千米面積/萬平方千米面積/萬平方千米（保留整數(shù)）山地3196800高原2496000盆地1804800平原1152000丘陵950400“神州”十三號航天員翟志剛的身高是一位三位小數(shù)，精確到百分是1.72米。他的身高最高是（ ）米，最矮是（ ）米。時(shí)間要求（15）評價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評價(jià)表

【答案】評價(jià)主體評價(jià)指標(biāo)評價(jià)等級備注學(xué)生自我評價(jià)讀題遍數(shù)???按時(shí)完成???獨(dú)立完成???認(rèn)真書寫???作業(yè)檢查???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A教師評價(jià)作業(yè)正確性???作業(yè)整潔???書寫規(guī)范???靈活解決問題???及時(shí)改錯(cuò)???整體評價(jià)ABC5個(gè)?C，6-10個(gè)?B,11-15?A作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖育。（發(fā)展性作業(yè)）作業(yè)內(nèi)容一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右跳4位,再向左跳5位然后又向右跳3位到的數(shù)正好是1,這個(gè)數(shù)是（ ）。1440.4怎么買？有幾種買法？團(tuán)結(jié)就是力量1~9于是決定把小數(shù)點(diǎn)趕出數(shù)字王國。1小數(shù)點(diǎn)一氣之下離開了數(shù)字王國。1.5815878.007800元。人們叫苦連天，只好效仿古人，物物交換。漸漸地，數(shù)字被人類淡忘了……此時(shí)，數(shù)字們才意識(shí)到小數(shù)點(diǎn)的重要性。于是，數(shù)字們連夜開了個(gè)緊急會(huì)議。1火急火燎地說:“我們必須馬上找回小數(shù)點(diǎn)，數(shù)字王國才能生存下去，人類才能正常生活?！?也附和道:“我真后悔趕走了小數(shù)點(diǎn)，有了它我們才能重受人類的重視!”“同意的舉手!”5說。全體舉手通過。小數(shù)點(diǎn)終于回來了，1~9紛紛向它道歉。從此以后，大家成了好伙伴，沒有嫉妒、沒有猜疑，竭盡全力為人類服務(wù)。讀了小數(shù)點(diǎn)的故事，你認(rèn)為小數(shù)點(diǎn)重不重要？寫一篇簡短的讀后感！時(shí)間要求（10評價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評價(jià)表

【答案】評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC答題準(zhǔn)確性A等，答案正確，過程正確。B等，少數(shù)題目出現(xiàn)錯(cuò)誤。C等，錯(cuò)誤較多。答題規(guī)范性A等，過程規(guī)范，答案正確。B等，過程不規(guī)范，答案正確。C等，過程不規(guī)范，答案不正確。綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖拓展篇：第（1）數(shù)的大小。第（2）51525的判斷或決策；形成數(shù)學(xué)的表達(dá)與交流能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力。第七課時(shí)（3.4整理與練習(xí)）作業(yè)內(nèi)容在父母的指導(dǎo)下完成。時(shí)間要求（利用課余時(shí)間完成）評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表評價(jià)指標(biāo)等級備注ABC知識(shí)間脈絡(luò)ABC畫面整潔性A等，畫面干凈整潔漂亮。B等，畫面干凈整潔。C等，畫面零亂。綜合評價(jià)等級AAABABC價(jià)為B等；CC綜合評價(jià)為C等。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖等建立記憶鏈接。單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一、填空題小數(shù)的（ ）添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做數(shù)的性質(zhì)。小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是（ ）位，小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是（ ）位3.15個(gè)0.01是（ ），0.5里面有（ ）個(gè)百分之一。4.27米=（ ）千米 8噸45千克=（ ）噸42平方米70平方分米=（ ）平方米 4元8角=（ ）元在?里填上>、<或=。9.808?9.800 3.9?0.93 4.4?44小