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文檔簡介
MOOC走進(jìn)特殊教育-豫章師范學(xué)院中國大學(xué)慕課答案第一講單元作業(yè)第一講單元測試1、問題:英國的教育法廢止了關(guān)于障礙兒童的11種分類,把那些有學(xué)習(xí)困難的兒童統(tǒng)稱為“特殊教育需要兒童”的時間是:選項:A、1978年B、1980年C、1981年D、1983年正確答案:【1981年】2、問題:1644年,英國醫(yī)生布爾沃在英國出版了第一本關(guān)于什么人教育的書。選項:A、聾人B、盲人C、肢殘人D、智障人正確答案:【聾人】3、問題:聯(lián)合國教科文組織在哪一年的6月10日通過了二個重要文獻(xiàn):《薩拉曼卡宣言——關(guān)于特殊需要教育的原則、方針和實踐》和實施這一宣言的《特殊需要教育行動綱領(lǐng)》。選項:A、1994B、1995C、1996D、1997正確答案:【1994】4、問題:我國哪一年修訂通過了《殘疾人教育條例》。選項:A、2010B、2013C、2015D、2017正確答案:【2017】5、問題:特殊兒童,狹義上專指:選項:A、超常兒童B、智力殘疾兒童C、聽力殘疾兒童D、殘疾兒童正確答案:【殘疾兒童】6、問題:1887年,哪國基督教長老會的傳教士查爾斯·米爾斯夫婦在山東登州創(chuàng)建的中國第一所聾啞學(xué)校“登州啟暗學(xué)館”。選項:A、美國B、英國C、法國D、德國正確答案:【美國】7、問題:以下屬于我國教育部所規(guī)定的特殊教育對象的是:選項:A、智力殘疾B、言語殘疾C、聽力殘疾D、肢體殘疾正確答案:【智力殘疾#言語殘疾#聽力殘疾#肢體殘疾】8、問題:以下屬于《薩拉曼卡宣言——關(guān)于特殊需要教育的原則、方針和實踐》聲明的是:選項:A、每個兒童都有獨特的特性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要B、教育制度的設(shè)計和教育計劃的實施要考慮到這些特性和需要的廣泛差異C、每個兒童都有受教育的基本權(quán)利D、普通學(xué)校應(yīng)該向絕大多數(shù)兒童提供一種有效的教育,提高整個教育系統(tǒng)的效率并最終提高其成本效益正確答案:【每個兒童都有獨特的特性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要#教育制度的設(shè)計和教育計劃的實施要考慮到這些特性和需要的廣泛差異#每個兒童都有受教育的基本權(quán)利#普通學(xué)校應(yīng)該向絕大多數(shù)兒童提供一種有效的教育,提高整個教育系統(tǒng)的效率并最終提高其成本效益】9、問題:《殘疾人教育條例》共有九個部分,以下屬于的是:選項:A、義務(wù)教育B、學(xué)前教育C、條件保障D、普通高級中等以上教育及繼續(xù)教育正確答案:【義務(wù)教育#學(xué)前教育#條件保障#普通高級中等以上教育及繼續(xù)教育】10、問題:以下屬于我國特殊教育培養(yǎng)目標(biāo)的是:選項:A、基本的文化知識和能力B、生活勞動和生產(chǎn)技能C、積極的情感、審美情趣和文明的行為習(xí)慣D、缺陷得到補(bǔ)償、功能得到康復(fù)正確答案:【基本的文化知識和能力#生活勞動和生產(chǎn)技能#積極的情感、審美情趣和文明的行為習(xí)慣#缺陷得到補(bǔ)償、功能得到康復(fù)】11、問題:特殊教育的教材,只能選用為特殊教育特別編制的教材。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】12、問題:特殊教育的教學(xué),需要在集體教學(xué)中兼顧特殊教育對象的個別需求。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】13、問題:個體間差異就是指不同個體之間智力、能力、個性、興趣等心理特性方面的差異。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】14、問題:在1817年,加勞德特和來自法國的聾人教師克拉克共同建立了美國第一所聾校,也是美國第一所特殊教育學(xué)校,他們采用的是法國的口語教學(xué)方法。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】15、問題:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,是21世紀(jì)我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要,其中特別單列了一章特殊教育。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】16、問題:融合的教育體系只包括學(xué)前到初中階段。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】17、問題:特殊兒童家長,在剛剛診斷出自己的孩子是一名特殊兒童時,內(nèi)心是崩潰的,如果家長不能夠盡早調(diào)整自己的心態(tài),將不利于特殊兒童的健康成長,也不利于家庭的正常運轉(zhuǎn),容易形成惡性循環(huán)。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】18、問題:中輕度的特殊兒童安置在普通學(xué)校的特殊班和特殊教育學(xué)校。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第二講:單元作業(yè)第二講單元測試1、問題:以下哪個概念是中國本土化的概念?選項:A、融合教育B、全納教育C、資源教師D、隨班就讀正確答案:【隨班就讀】2、問題:中國最早在官方文件中出現(xiàn)“隨班就讀”一詞是在哪一年?選項:A、1956B、1987C、1990D、2016正確答案:【1987】3、問題:以下屬于特殊兒童中的隱性障礙的是選項:A、智力障礙B、聽力障礙C、視力障礙D、學(xué)習(xí)困難正確答案:【學(xué)習(xí)困難】4、問題:“融合教育”是在哪個會議文件中提出的?選項:A、薩拉曼卡宣言B、殘疾人權(quán)利公約C、美國94-142公法D、融合教育共享手冊正確答案:【薩拉曼卡宣言】5、問題:以下不屬于融合教育軟環(huán)境的是選項:A、師生態(tài)度B、教育理念C、融合氛圍D、資源教室正確答案:【資源教室】6、問題:融合教育實施的核心技術(shù)人員是選項:A、校長B、班主任C、資源教師D、普通教師正確答案:【資源教師】7、問題:同伴支持的培訓(xùn)內(nèi)容包括選項:A、特殊生的身心特點B、正確的交往方式C、緊急情況的處理D、提供支持的內(nèi)容和途徑等正確答案:【特殊生的身心特點#正確的交往方式#緊急情況的處理#提供支持的內(nèi)容和途徑等】8、問題:資源教室的功能包括選項:A、評估學(xué)生B、存放檔案資料C、個案研判會D、學(xué)生日常教學(xué)正確答案:【評估學(xué)生#存放檔案資料#個案研判會】9、問題:資源教師的職責(zé)包括選項:A、指導(dǎo)學(xué)校老師B、組織專業(yè)培訓(xùn)C、參與評估學(xué)生D、參與康復(fù)訓(xùn)練正確答案:【指導(dǎo)學(xué)校老師#組織專業(yè)培訓(xùn)#參與評估學(xué)生#參與康復(fù)訓(xùn)練】10、問題:隨讀生需要評估的基礎(chǔ)學(xué)科包括選項:A、生物B、語文C、數(shù)學(xué)D、某興趣學(xué)科正確答案:【語文#數(shù)學(xué)#某興趣學(xué)科】11、問題:融合教育的理念最早誕生在英國?選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】12、問題:20世紀(jì)50年代,美國最早出現(xiàn)特殊教育的“正?;\動”選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】13、問題:同伴支持應(yīng)該要求全體學(xué)生參與選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】14、問題:資源教師必須是特殊教育專業(yè)畢業(yè)的老師選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】15、問題:普通學(xué)校的隨讀生應(yīng)該由資源教師負(fù)責(zé)教育康復(fù)選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】16、問題:對隨讀生的評價應(yīng)該采取多元評價的方式,不能單一的考核文化成績。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、問題:普通學(xué)校不是所有老師都應(yīng)該參與融合教育工作選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】18、問題:普通教師也需要參與隨讀生的評估選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第三講:單元作業(yè)第三講單元測試1、問題:狹義的課程主要指選項:A、教學(xué)方法B、評價方法C、教育內(nèi)容D、教育目標(biāo)正確答案:【教育內(nèi)容】2、問題:培智學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布的時間是選項:A、2007年B、2015年C、2016年D、2017年正確答案:【2016年】3、問題:回合式教學(xué)法(DTT)主要的理論基礎(chǔ)是選項:A、精神分析B、人本主義C、應(yīng)用行為分析D、認(rèn)知心理學(xué)正確答案:【應(yīng)用行為分析】4、問題:個別化教育中的課程評估通常指的是選項:A、心理評估B、智力評估C、健康評估D、教育內(nèi)容評估正確答案:【教育內(nèi)容評估】5、問題:以下屬于標(biāo)準(zhǔn)化評估的是選項:A、韋氏智力測驗B、雙溪個別化教育課程C、數(shù)學(xué)期末試卷D、訪談問卷正確答案:【韋氏智力測驗】6、問題:一位15歲的智力障礙兒童,應(yīng)該以何種形態(tài)的課程為主選項:A、發(fā)展性課程B、功能性課程C、環(huán)境生態(tài)課程D、分科課程正確答案:【功能性課程】7、問題:培智教育常見的課程形態(tài)包括選項:A、發(fā)展性課程B、功能性課程C、生態(tài)課程D、補(bǔ)救性課程正確答案:【發(fā)展性課程#功能性課程#生態(tài)課程#補(bǔ)救性課程】8、問題:特殊兒童的評估應(yīng)該包括選項:A、課程評估B、個性化康復(fù)需求的評估C、心理特質(zhì)的評估D、身體健康狀況的評估正確答案:【課程評估#個性化康復(fù)需求的評估#心理特質(zhì)的評估#身體健康狀況的評估】9、問題:個別化教育的組織形式可以包括選項:A、個訓(xùn)B、小組教學(xué)C、團(tuán)體教學(xué)D、戶外教學(xué)正確答案:【個訓(xùn)#小組教學(xué)#團(tuán)體教學(xué)#戶外教學(xué)】10、問題:個別化教育計劃制定過程中常見的問題包括選項:A、評估不規(guī)范B、個案研判會議不規(guī)范C、IEP續(xù)寫不規(guī)范D、教學(xué)不認(rèn)真正確答案:【評估不規(guī)范#個案研判會議不規(guī)范#IEP續(xù)寫不規(guī)范】11、問題:個別化教育是指對特殊兒童實施一對一的訓(xùn)練選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】12、問題:個別化教育的簡稱是IEP選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】13、問題:個案研判會議需要討論出學(xué)生的短期目標(biāo)選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】14、問題:如果班級人數(shù)較多,則無法實施個別化教育選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】15、問題:培智學(xué)校的教學(xué)應(yīng)該要以教材為主,把教材內(nèi)容教會選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】16、問題:新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布之后應(yīng)該要盡快解決配套評估工具的問題選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、問題:我國培智學(xué)校普遍教師缺乏,學(xué)生太多,不適合開展個別化教育選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】18、問題:個別化教育計劃不適用于融合教育選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第四講單元作業(yè)第四講單元測試1、問題:以下關(guān)于智力障礙的理解,正確的是選項:A、智力障礙兒童不能自理生活。B、智力障礙兒童的大腦都有明顯的器質(zhì)性缺陷。C、智商不達(dá)標(biāo)就是智力障礙。D、輕度智力障礙占智力障礙人群中的絕大多數(shù),他們大多能自理生活。正確答案:【輕度智力障礙占智力障礙人群中的絕大多數(shù),他們大多能自理生活?!?、問題:對智力障礙展開系統(tǒng)研究的第一人是選項:A、伊塔德B、維克多C、塞甘D、皮內(nèi)爾正確答案:【伊塔德】3、問題:哪一版的定義開始規(guī)定,判斷是否有智力障礙,需同時具備智力低下和適應(yīng)性行為缺陷兩個標(biāo)準(zhǔn)選項:A、1943年B、1983年C、1959年D、1992年正確答案:【1959年】4、問題:以下關(guān)于智力障礙的鑒定,說法錯誤的是選項:A、如果學(xué)生成績很差,那老師有理由懷疑學(xué)生有智力障礙。B、鑒定的目的,應(yīng)該是更好地為孩子的教育決策服務(wù)。C、鑒定需要系統(tǒng)、全面地考察與學(xué)生相關(guān)的資料,從而做出科學(xué)判斷。D、智力障礙的鑒定需要在有資質(zhì)的專業(yè)人員那里進(jìn)行。正確答案:【如果學(xué)生成績很差,那老師有理由懷疑學(xué)生有智力障礙?!?、問題:世界上最早的智力落后學(xué)校,創(chuàng)辦于選項:A、18世紀(jì)上半葉B、19世紀(jì)上半葉C、19世紀(jì)下半葉D、20世紀(jì)上半葉正確答案:【19世紀(jì)上半葉】6、問題:準(zhǔn)媽媽不可以通過()來預(yù)防胎兒智力障礙的發(fā)生選項:A、避免服用藥物B、戒煙、戒酒C、多吃魚頭D、定期產(chǎn)檢正確答案:【多吃魚頭】7、問題:以下屬于染色體畸變導(dǎo)致的智力障礙包括選項:A、21三體綜合癥B、貓叫綜合癥C、苯丙酮尿癥D、威廉姆斯綜合癥正確答案:【21三體綜合癥#貓叫綜合癥#威廉姆斯綜合癥】8、問題:以下說法正確的是選項:A、染色體畸變造成的智力障礙通常比較嚴(yán)重。B、出生后,如果缺乏合適的教育,充足的營養(yǎng),也可能會引起智力落后。C、胎兒出生過程中,如果不加注意,會有很多風(fēng)險因素可能導(dǎo)致智力落后。D、先天性代謝異常導(dǎo)致的智力障礙是無法逆轉(zhuǎn)的。正確答案:【染色體畸變造成的智力障礙通常比較嚴(yán)重。#出生后,如果缺乏合適的教育,充足的營養(yǎng),也可能會引起智力落后。#胎兒出生過程中,如果不加注意,會有很多風(fēng)險因素可能導(dǎo)致智力落后?!?、問題:以下關(guān)于智力障礙兒童的教育,說法正確的是選項:A、職業(yè)對智障兒童有特別重要的意義,應(yīng)該從小樹立這方面的素養(yǎng)。B、智力障礙兒童的教育,很重要的一方面就是要明白“什么年齡就應(yīng)該盡量學(xué)會什么年齡該干的事兒”C、智力障礙兒童認(rèn)知和思維能力差,應(yīng)該一切以鍛煉這方面能力為主。D、智力障礙兒童再怎么教也難以考上大學(xué),成為棟梁,他們只要學(xué)會基本的生活自理就行了。正確答案:【職業(yè)對智障兒童有特別重要的意義,應(yīng)該從小樹立這方面的素養(yǎng)。#智力障礙兒童的教育,很重要的一方面就是要明白“什么年齡就應(yīng)該盡量學(xué)會什么年齡該干的事兒”】10、問題:以下關(guān)于智力障礙兒童,說法正確的是選項:A、很多智力障礙兒童也有聽力損傷的現(xiàn)象,教師教學(xué)時語速稍微要慢一些B、智力障礙兒童的精細(xì)控制能力較差,可以適當(dāng)利用計算機(jī)輔助教學(xué)C、智力障礙兒童理解能力較差,教學(xué)最好跟具體情境結(jié)合起來D、智力障礙兒童注意力不太集中,理解力和記憶力差,教學(xué)中應(yīng)盡量給兒童創(chuàng)設(shè)體驗性的活動正確答案:【很多智力障礙兒童也有聽力損傷的現(xiàn)象,教師教學(xué)時語速稍微要慢一些#智力障礙兒童的精細(xì)控制能力較差,可以適當(dāng)利用計算機(jī)輔助教學(xué)#智力障礙兒童理解能力較差,教學(xué)最好跟具體情境結(jié)合起來#智力障礙兒童注意力不太集中,理解力和記憶力差,教學(xué)中應(yīng)盡量給兒童創(chuàng)設(shè)體驗性的活動】11、問題:絕大多數(shù)輕度智力障礙兒童不是先天造成的選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】12、問題:智力障礙這個標(biāo)簽,對兒童及其家庭影響巨大,應(yīng)該非常慎重地決定是否貼這個標(biāo)簽。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】13、問題:智力障礙的鑒定最重要也是唯一的依據(jù)就是智商測量的結(jié)果選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】14、問題:20世紀(jì)后半葉,國際上關(guān)于智力障礙兒童的安置幾乎都是以隔離式學(xué)校為主選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】15、問題:目前,在我國大陸地區(qū),智力障礙兒童主要安置在培智學(xué)校選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】16、問題:對于年齡稍大的智障兒童來說,掌握生活實用性技能比訓(xùn)練基本的認(rèn)知能力更重要選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、問題:在制定課程時,應(yīng)該同時考慮到智力障礙兒童近期和長遠(yuǎn)的發(fā)展需求。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】18、問題:智力障礙兒童表達(dá)情感的方式很直接,這毫無優(yōu)點可言選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第五講單元作業(yè)第五講單元測試1、問題:聽力殘疾三級,較好耳平均聽力損失程度為:選項:A、41-60分貝B、61-80分貝C、81-90分貝D、91分貝以上正確答案:【61-80分貝】2、問題:目前聾校的學(xué)生一般不包括:選項:A、聽力健全兒童B、只會手語的聽覺障礙兒童C、只會口語的聽覺障礙兒童D、會手語和口語的聽覺障礙兒童正確答案:【聽力健全兒童】3、問題:以下不屬于聾校教學(xué)難的主要原因的是:選項:A、許多聾生學(xué)前教育缺失,教育起點太低B、聾生的聽覺障礙帶來的溝通問題C、聾校學(xué)生人數(shù)太多D、聾校缺少系統(tǒng)的適合的教材正確答案:【聾校學(xué)生人數(shù)太多】4、問題:以下不屬于器質(zhì)性聽覺障礙的是:選項:A、傳導(dǎo)性聽覺障礙B、混合性聽覺障礙C、傳音性聽覺障礙D、功能性聽覺障礙正確答案:【功能性聽覺障礙】5、問題:聽覺障礙兒童的早期干預(yù)的語言選擇,主要考慮的因素不包括:選項:A、聽力損失的時間B、聽力損失的程度C、聽力損失的原因D、聽力補(bǔ)償?shù)男Ч_答案:【聽力損失的原因】6、問題:我們?nèi)硕梢月犚姷穆曇纛l率范圍是:選項:A、0-20000赫茲B、20-20000赫茲C、0-10000赫茲D、20-10000赫茲正確答案:【20-20000赫茲】7、問題:以下屬于使用手語主要人群的是:選項:A、聾校教師B、聾人C、高校大學(xué)生D、手語翻譯正確答案:【聾校教師#聾人#手語翻譯】8、問題:外耳的主要功能是:選項:A、增大某些頻率的聲音強(qiáng)度B、收集聲音C、對聲音信息進(jìn)行初步的頻率、強(qiáng)度分析D、聲源定位正確答案:【增大某些頻率的聲音強(qiáng)度#收集聲音#聲源定位】9、問題:感音神經(jīng)性聽覺障礙是以下哪些部位的病變,引起了對聲音感覺和認(rèn)知功能障礙。選項:A、中耳B、聽神經(jīng)C、聽覺中樞D、耳蝸正確答案:【聽神經(jīng)#聽覺中樞#耳蝸】10、問題:以下屬于后天性聽覺障礙的預(yù)防措施的是:選項:A、預(yù)防病毒感染致聾B、預(yù)防藥物中毒致聾C、預(yù)防外傷致聾D、預(yù)防中耳炎致聾正確答案:【預(yù)防病毒感染致聾#預(yù)防藥物中毒致聾#預(yù)防外傷致聾#預(yù)防中耳炎致聾】11、問題:重度聽覺障礙兒童的視覺有天生的優(yōu)勢。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】12、問題:聾人因為聽覺障礙,影響了他們的聽和說,自然地選擇了用手來溝通。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】13、問題:科學(xué)的診斷結(jié)果,可以為聽覺障礙兒童選擇聽力補(bǔ)償措施和制訂教育計劃提供依據(jù)。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】14、問題:對新生兒進(jìn)行聽力篩查主要是用主觀測聽法。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】15、問題:對于聽力補(bǔ)償效果不好的重度的學(xué)語前聽覺障礙兒童,早期干預(yù)的重點應(yīng)該是手語。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】16、問題:有口語能力的聽覺障礙兒童進(jìn)入普通幼兒園,就不需要老師在集體教學(xué)中特別關(guān)注他們的言語發(fā)展了。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】17、問題:教育的角度一般關(guān)注聽覺障礙對于兒童語言學(xué)習(xí)的影響,把聽覺障礙分為學(xué)語前聽覺障礙和學(xué)語后聽覺障礙。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】18、問題:手語的打法常常會根據(jù)實際情況發(fā)生變化。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第六講單元作業(yè)第六講單元測試1、問題:視力與視覺的關(guān)系為選項:A、視力包含視覺B、視覺包含視力C、兩者沒有關(guān)系D、兩者一樣正確答案:【視覺包含視力】2、問題:一級盲的最佳矯正視力為選項:A、0.05~0.1B、0.02~0.05C、無光感~0.02,或視野半徑5°D、0.1~0.3正確答案:【無光感~0.02,或視野半徑5°】3、問題:普通人每日獲得信息最主要是通過以下哪種渠道選項:A、視覺B、聽覺C、觸覺D、皮膚覺正確答案:【視覺】4、問題:一般來說,視覺障礙兒童注意力具有什么特點選項:A、穩(wěn)定性差B、廣度小C、聽覺注意力差D、視覺注意力良好正確答案:【廣度小】5、問題:視覺障礙兒童性格具有選項:A、穩(wěn)定性B、外向性C、內(nèi)傾性D、激情性正確答案:【內(nèi)傾性】6、問題:我國第一所盲校是選項:A、煙臺啟音學(xué)校B、瞽叟通文館C、青島盲校D、京師大學(xué)堂正確答案:【瞽叟通文館】7、問題:如果把眼睛比著照相機(jī),那么下列哪些是對的選項:A、視網(wǎng)膜類似于膠卷B、角膜類似于膠卷C、角膜類似于鏡頭D、視網(wǎng)膜類似于鏡頭正確答案:【視網(wǎng)膜類似于膠卷#角膜類似于鏡頭】8、問題:視覺障礙兒童家長對待他們的教養(yǎng)方式包括選項:A、“以護(hù)代培”B、百依百順C、過度代勞D、漠不關(guān)心正確答案:【“以護(hù)代培”#百依百順#過度代勞#漠不關(guān)心】9、問題:下列哪些屬于視覺障兒童可能會使用到的物品選項:A、放大鏡B、大字體課本C、盲文課本D、助聽器正確答案:【放大鏡#大字體課本#盲文課本】10、問題:盲人定向行走可以依靠什么選項:A、盲杖B、導(dǎo)盲犬C、聽覺D、第六感正確答案:【盲杖#導(dǎo)盲犬#聽覺】11、問題:一人一只眼睛的最佳矯正視力大于0.3,另一只眼睛沒有問題,就不屬于視力障礙范疇。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】12、問題:視覺障礙兒童心境容易具有孤獨感和焦慮感。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】13、問題:全盲的孩子不會模仿父母的言行。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】14、問題:盲文是視覺障礙兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要載體。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】15、問題:VR技術(shù)可以幫助盲人可以自由地探索、導(dǎo)航行走,熟悉環(huán)境。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】16、問題:小吳意外摔傷,磕碰到眼睛導(dǎo)致左眼完全失明。小吳現(xiàn)屬于視覺障礙人士。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、問題:一只眼睛的最佳矯正的視野小于5°屬于視覺障礙。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】18、問題:視覺障礙兒童心理都不健康。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第七講單元作業(yè)第七講單元測試1、問題:有些自閉癥兒童在完成圖形鑲嵌測試時,表現(xiàn)較好,以下哪種理論可以對此現(xiàn)象做出解釋選項:A、心理理論B、執(zhí)行功能模式C、弱中央統(tǒng)合理論D、鏡像神經(jīng)元理論正確答案:【弱中央統(tǒng)合理論】2、問題:自閉癥兒童比較難以站在他人的角度去看問題,說明他們選項:A、缺乏心理理論能力B、缺乏執(zhí)行功能C、中央統(tǒng)合能力弱D、比較自私正確答案:【缺乏心理理論能力】3、問題:關(guān)于自閉癥的診斷,說法錯誤的是選項:A、診斷一般由有資質(zhì)的醫(yī)生進(jìn)行B、參考的最新診斷標(biāo)準(zhǔn)是1994年頒布的DSM中的標(biāo)準(zhǔn)C、自閉癥的診斷主要還是依靠醫(yī)生的主觀判斷D、診斷過程中,既要進(jìn)行行為觀察,也要進(jìn)行體格檢查正確答案:【參考的最新診斷標(biāo)準(zhǔn)是1994年頒布的DSM中的標(biāo)準(zhǔn)】4、問題:對于學(xué)校物理環(huán)境對自閉癥兒童的可能影響,說法錯誤的是選項:A、視覺敏感的自閉癥兒童,可能會被教室的裝飾、光線等影響B(tài)、嗅覺敏感的孩子,可能會被教室里的味道等影響。C、自閉癥兒童對物理環(huán)境的變化通常沒有什么感覺D、創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境時,有必要對自閉癥兒童的感知覺特點進(jìn)行評估正確答案:【自閉癥兒童對物理環(huán)境的變化通常沒有什么感覺】5、問題:哪些課程對自閉癥兒童來說挑戰(zhàn)沒那么大選項:A、不感興趣的課程B、需要大量合作的課程C、比較直觀的課程D、作文課正確答案:【比較直觀的課程】6、問題:關(guān)于自閉癥兒童的語言能力,以下說法錯誤的是選項:A、他們說話的語調(diào)、語氣、語速等跟正常兒童有一定的差異B、不能結(jié)合語境運用語言,是他們的核心語用障礙C、他們典型的語音問題就是構(gòu)音障礙D、個別自閉癥兒童的語言能力很好正確答案:【他們典型的語音問題就是構(gòu)音障礙】7、問題:以下關(guān)于自閉癥,說法正確的是選項:A、自閉癥有一定的家族遺傳性B、自閉癥這個概念是1944年被提出的C、自閉癥尚且沒有特殊的醫(yī)療手段有效治療D、大陸關(guān)于自閉癥的研究是從上世紀(jì)40年代開始的正確答案:【自閉癥有一定的家族遺傳性#自閉癥尚且沒有特殊的醫(yī)療手段有效治療】8、問題:以下關(guān)于自閉癥社交障礙的描述,說法正確的是選項:A、自閉癥的社交障礙在嬰幼兒期就所有表現(xiàn)了B、早期的社交障礙表現(xiàn)為對人不感興趣,不會用手指指物C、個別自閉癥患者也很愿意交朋友D、社交過程中,對他們來說最難理解的是非言語的溝通訊息正確答案:【自閉癥的社交障礙在嬰幼兒期就所有表現(xiàn)了#早期的社交障礙表現(xiàn)為對人不感興趣,不會用手指指物#個別自閉癥患者也很愿意交朋友#社交過程中,對他們來說最難理解的是非言語的溝通訊息】9、問題:與自閉癥相關(guān)的生物因素包括選項:A、基因B、體內(nèi)激素水平C、身體形態(tài)D、大腦結(jié)構(gòu)正確答案:【基因#體內(nèi)激素水平#大腦結(jié)構(gòu)】10、問題:與自閉癥聯(lián)系較緊密的腦區(qū)包括選項:A、海馬體B、額葉C、扣帶回D、杏仁核正確答案:【海馬體#額葉#扣帶回#杏仁核】11、問題:心理理論視角可以一定程度上解釋自閉癥兒童刻板行為的表現(xiàn)選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】12、問題:自閉癥兒童生理上,跟正常兒童是完全一樣的選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】13、問題:結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境的安排能夠提高自閉癥兒童對環(huán)境的控制感和預(yù)期選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】14、問題:自閉癥兒童比較適合以講授為主的教學(xué)方式選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】15、問題:自閉癥很大原因是由于后天養(yǎng)育不當(dāng)所引起的選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】16、問題:自閉癥有比較明顯的家族遺傳特性選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、問題:自閉癥兒童比較善于歸納、總結(jié)選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】18、問題:花最大的精力干預(yù)核心癥狀,才是自閉癥干預(yù)的正確選擇選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第八講單元作業(yè)第八講單元測試1、問題:情緒識別最簡單的做法就是直接教孩子看()。選項:A、臉色B、顏色C、圖片D、玩具正確答案:【臉色】2、問題:對學(xué)習(xí)障礙兒童評估最終的結(jié)果是為學(xué)習(xí)障礙學(xué)生提出教育建議,為制訂()提供依據(jù)。選項:A、教育計劃B、教育內(nèi)容C、教育目標(biāo)D、教育重點正確答案:【教育計劃】3、問題:()是指學(xué)習(xí)者對自己思維過程和思維技巧的掌握和意識。選項:A、元認(rèn)知B、認(rèn)知C、思維D、智力正確答案:【元認(rèn)知】4、問題:學(xué)業(yè)性學(xué)習(xí)障礙,主要是從課程()角度來看待學(xué)習(xí)障礙,是指兒童在各學(xué)科存在的學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)技能,比如聽、說、閱讀、書寫、拼寫、算術(shù)上的困難。?選項:A、學(xué)習(xí)B、預(yù)習(xí)C、復(fù)習(xí)D、練習(xí)正確答案:【學(xué)習(xí)】5、問題:學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、個性、情緒以及不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等(),也是造成學(xué)習(xí)障礙的原因。選項:A、智力因素B、心理因素C、非智力因素D、認(rèn)知因素正確答案:【非智力因素】6、問題:學(xué)習(xí)障礙定義為某一個或某些基本的()的障礙,這些障礙妨礙了學(xué)習(xí)者語言的表達(dá)、書寫和應(yīng)用,影響了他們的聽、說、讀、寫、推理或數(shù)學(xué)計算。選項:A、心理過程B、認(rèn)知過程C、學(xué)習(xí)過程D、情感過程正確答案:【認(rèn)知過程】7、問題:學(xué)者柯克和葛拉格等人,從因果關(guān)系上將學(xué)習(xí)障礙兒童分為三大類,分別是()。選項:A、神經(jīng)心理/發(fā)展性學(xué)習(xí)障礙B、學(xué)業(yè)/成就性學(xué)習(xí)障礙C、社會學(xué)習(xí)障礙D、情緒一行為性學(xué)習(xí)障礙正確答案:【神經(jīng)心理/發(fā)展性學(xué)習(xí)障礙#學(xué)業(yè)/成就性學(xué)習(xí)障礙#社會學(xué)習(xí)障礙】8、問題:學(xué)習(xí)障礙者的情感特點方面表現(xiàn)在()。選項:A、較差的社交技能B、較差的自我概念C、較差的學(xué)習(xí)動機(jī)D、消極的情緒狀態(tài)正確答案:【較差的社交技能#較差的自我概念#較差的學(xué)習(xí)動機(jī)#消極的情緒狀態(tài)】9、問題:情緒一行為性學(xué)習(xí)障礙是指兒童因行為或情緒問題造成的學(xué)業(yè)不良。這些兒童的情緒一行為問題主要體現(xiàn)在()。選項:A、品行問題B、不適宜行為和不成熟行為C、個性問題D、多動障礙正確答案:【品行問題#不適宜行為和不成熟行為#個性問題】10、問題:學(xué)習(xí)障礙者的行為特點方面表現(xiàn)在()。選項:A、適應(yīng)性行為缺陷B、破壞性行為C、退縮性行為D、問題行為正確答案:【適應(yīng)性行為缺陷#破壞性行為#退縮性行為】11、問題:學(xué)習(xí)障礙主要是指由于某種大腦功能的落后而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】12、問題:社會學(xué)習(xí)障礙,是指兒童在學(xué)習(xí)學(xué)科知識或技能,如閱讀、書寫、計算等方面的能力明顯抑制或障礙。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】13、問題:失聽癥的學(xué)習(xí)障礙者就是由于聽覺傳導(dǎo)系統(tǒng)紊亂或聽覺中樞缺陷造成的一種聽覺性認(rèn)知缺陷。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】14、問題:學(xué)習(xí)障礙學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出適應(yīng)行為的缺陷,不會影響其學(xué)習(xí)的進(jìn)步和社會關(guān)系的建立。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】15、問題:學(xué)業(yè)成就評估,又叫教育測驗或?qū)W科測驗。是測量學(xué)生在閱讀、拼寫、書面表達(dá)、數(shù)學(xué)、常識、社會、歷史、地理、物理,化學(xué)等課程或經(jīng)過某些專門訓(xùn)練后獲得的知識和技能。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】16、問題:在為孩子選擇強(qiáng)化物時,父母必須了解孩子的喜好,用喜好的事物作為強(qiáng)化物。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、問題:直接教學(xué)法法是一種基于行為主義的教學(xué)方法,其教學(xué)計劃建立在對兒童個體的分析上。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】18、問題:學(xué)習(xí)障礙都是由于生理因素造成的。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】第九講單元作業(yè)第九講單元測驗1、問題:臺灣地區(qū)將()定義為,長期情緒或行為反應(yīng)異常,嚴(yán)重影響生活適應(yīng)者;其障礙并非由智能、感官或健康等因素造成的。選項:A、情緒與行為障礙B、多動障礙C、智力障礙D、聽力障礙正確答案:【情緒與行為障礙】2、問題:()情緒與行為障礙兒童其情緒不穩(wěn)定,多愁善感,害羞和亂發(fā)脾氣。選項:A、輕度B、中度C、重度D、極重度正確答案:【輕度】3、問題:()是指兒童智力正常或接近正常,但表現(xiàn)出與年齡不相稱的注意力分散、注意廣度小、不分場合的過度活動,情緒沖動,并伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難的一組癥候群。選項:A、多動B、焦慮C、抑郁D、強(qiáng)迫正確答案:【多動】4、問題:()兒童在課堂上難以集中注意力、易健忘和分神。選項:A、行為障礙B、注意力缺乏型C、多動沖動D、學(xué)習(xí)障礙正確答案:【注意力缺乏型】5、問題:攻擊行為又稱(),是指由于憤怒、敵意、憎恨和不滿情緒,對他人、自身或其他目標(biāo)采取破壞性行為。它可以是具體的行為,也可以是語言文字。選項:A、多動行為B、侵犯行為C、情緒問題D、學(xué)習(xí)障礙正確答案:【侵犯行為】6、問題:()的焦慮和恐懼更多地指向?qū)ψ陨砟芰Φ膽岩珊吞幚聿缓蒙鐣P(guān)系的擔(dān)憂。選項:A、學(xué)齡期兒童B、青少年和青年C、嬰幼兒D、成年人正確答案:【青少年和青年】7、問題:習(xí)慣性品行問題或違法行為表現(xiàn)為()。選項:A、說謊B、偷竊C、破壞財物D、逃學(xué)正確答案:【說謊#偷竊#破壞財物#逃學(xué)】8、問題:反社會性行為是指違反了社會生活準(zhǔn)則,對社會造成了一定的危害和不良影響。例如偷竊、吸毒、酗酒、()等行為。選項:A、賭博B、詐騙C、結(jié)伙打群架D、網(wǎng)絡(luò)犯罪正確答案:【賭博#詐騙#結(jié)伙打群架#網(wǎng)絡(luò)犯罪】9、問題:多動癥可能在()等方面給兒童帶來一系列的負(fù)面影響。選項:A、智力水平B、語言能力C、運動能力D、學(xué)業(yè)成就正確答案:【智力水平#語言能力#運動能力#學(xué)業(yè)成就】10、問題:學(xué)齡期兒童的焦慮和恐懼更多的是指向()選項:A、學(xué)習(xí)B、考試C、同學(xué)的欺負(fù)D、老師的批評正確答案:【學(xué)習(xí)#考試#同學(xué)的欺負(fù)#老師的批評】11、問題:所有的情緒與行為障礙兒童都喜歡一個人獨處。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】12、問題:超控制型兒童由于對自己的情感和行為過分地控制,而表現(xiàn)出害羞、焦慮、孤獨、膽怯等行為特征。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】13、問題:情緒與行為障礙的學(xué)生由于自身的特點,大多較難與同伴建立和維持良好的人際關(guān)系。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】14、問題:內(nèi)隱性情緒與行為障礙的學(xué)生會出現(xiàn)社會退縮行為、沮喪、自卑和焦慮情緒,甚至陷入深度的抑郁情緒之中。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】15、問題:對情緒與行為問題的兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測定時,主要采用學(xué)習(xí)能力測試量表,閱讀能力測試量表、記憶力能力測試量表等測試兒童的學(xué)習(xí)能力。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】16、問題:年齡較大的兒童品行障礙常常涉及到了違法和犯罪行為。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、問題:情景性焦慮是針對某一具體情景或某一事件產(chǎn)生的焦慮。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】18、問題:直接攻擊行為是一種明顯的,直接對準(zhǔn)攻擊對象的攻擊行為,包括打、推、踢、抓、咬等直接的身體攻擊及勒索、搶奪物品、破壞物品等行為,還包括直接的語言攻擊,如辱罵、起外號、奚落、嘲弄、戲弄、威脅等行為。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】第十講單元作業(yè)第十講單元測試1、問題:我國大陸稱智力和才能高度發(fā)展,優(yōu)異智力、創(chuàng)造力及良好的個性特征互相作用構(gòu)成的兒童為選項:A、英才兒童B、超常兒童C、高才兒童D、資優(yōu)兒童正確答案:【超常兒童】2、問題:家長如何對待家庭中的超常兒童和普通兒童?選項:A、一視同仁B、應(yīng)該更加關(guān)注超常兒童C、應(yīng)該更加關(guān)注超常兒童D、使其相互仇視正確答案:【一視同仁】3、問題:在超常兒童的教育中,下列哪種做法是正確的?選項:A、不斷地加深任務(wù)的難度B、給予超出學(xué)生本身能力的期望值C、充分利用好每一分每一秒進(jìn)行教學(xué)D、采取個別化教學(xué)正確答案:【采取個別化教學(xué)】4、問題:傷仲永的故事告訴我們?選項:A、超常兒童需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鼴、超常兒童具有追求完美的個性品質(zhì)C、超常兒童具有“發(fā)展不同步綜合征”D、超常兒童喜歡炫耀自己正確答案:【超常兒童需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?、問題:下列哪些是容易被忽視的超常群體?選項:A、少數(shù)民族及邊緣文化群體B、女性群體C、社會經(jīng)濟(jì)地位低的家庭的兒童D、以上都是正確答案:【以上都是】6、問題:造成超常兒童低成就的原因有?選項:A、情緒沖突B、淡漠C、有虐待行為的家庭環(huán)境D、以上都是正確答案:【以上都是】7、問題:鑒別超常兒童的工具有哪些?選項:A、智力測驗量表B、學(xué)業(yè)成就測驗量表C、創(chuàng)造力測驗量表D、超常兒童的作品正確答案:【智力測驗量表#學(xué)業(yè)成就測驗量表#創(chuàng)造力測驗量表#超常兒童的作品】8、問題:超常兒童的注意具有什么特點?選項:A、廣度窄B、穩(wěn)定性好C、轉(zhuǎn)移快D、分配合理正確答案:【穩(wěn)定性好#轉(zhuǎn)移快#分配合理】9、問題:超常兒童語言的特點為選項:A、所謂“貴人遲語”,他們口語發(fā)展的較慢B、口語發(fā)展較早C、書面語發(fā)展迅速D、語言理解及表述能力強(qiáng)正確答案:【口語發(fā)展較早#書面語發(fā)展迅速#語言理解及表述能力強(qiáng)】10、問題:作為超常兒童的父母,如果你的孩子跟你說學(xué)校不好玩,你要怎么辦?選項:A、判斷原因B、尋求老師幫助C、尋找專家?guī)椭鶧、如有必要,轉(zhuǎn)班或者轉(zhuǎn)校正確答案:【判斷原因#尋求老師幫助#尋找專家?guī)椭?如有必要,轉(zhuǎn)班或者轉(zhuǎn)校】11、問題:超常兒童的能力發(fā)展與父母的遺傳、家庭教育和學(xué)校教育因素有直接相關(guān)。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】12、問題:高爾頓指出,遺傳是超常兒童產(chǎn)生的原因。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】13、問題:超常兒童目空一切。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】14、問題:陪伴對超常兒童的成長是極其重要的。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】15、問題:人們對超常兒童的高期望是超常兒童的煩惱之一。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】16、問題:超常兒童不喜歡和同伴一起玩。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】17、問題:目前我國大陸還沒有一部專門針對超常兒童教育的法律法規(guī)。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】18、問題:兒童缺乏自我探索的機(jī)會對其發(fā)展是非常不利的。選項:A、正確B、錯誤正確答案:【正確】期末考試(第五期)1、問題:《第二期特殊教育提升計劃》的總體目標(biāo),是到哪一年,各級各類特殊教育普及水平全面提高,殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上,非義務(wù)教育階段特殊教育規(guī)模顯著擴(kuò)大。選項:A、2016B、2020C、2026D、2030正確答案:【2020】2、問題:以下哪個概念是中國本土化的概念?選項:A、融合教育B、全納教育C、資源教師D、隨班就讀正確答案:【隨班就讀】3、問題:以下屬于標(biāo)準(zhǔn)化評估的是:選項:A、韋氏智力測驗B、雙溪個別化教育課程C、數(shù)學(xué)期末試卷D、訪談問卷正確答案:【韋氏智力測驗】4、問題:以下關(guān)于智力障礙的理解,正確的是:選項:A、智力障礙兒童不能自理生活B、智力障礙兒童的大腦都有明顯的器質(zhì)性缺陷C、智商不達(dá)標(biāo)就是智力障礙D、輕度智力障礙占智力障礙人群中的絕大多數(shù),他們大多能自理生活正確答案:【輕度智力障礙占智力障礙人群中的絕大多數(shù),他們大多能自理生活】5、問題:以下不屬于預(yù)防藥物中毒致聾的措施的是:選項:A、必須用耳毒性藥物時,要定期測試聽力,同時要加上保護(hù)神經(jīng)的藥物B、要慎用耳毒性藥物,易感人群用藥更加要謹(jǐn)慎C、避免同時應(yīng)用耳毒性藥物,以免產(chǎn)生協(xié)同作用D、按時給嬰幼兒完成疫苗注射,增強(qiáng)他們的免疫能力正確答案:【按時給嬰幼兒完成疫苗注射,增強(qiáng)他們的免疫能力】6、問題:有些自閉癥兒童在完成圖形鑲嵌測試時,表現(xiàn)較好,以下哪種理論可以對此現(xiàn)象做出解釋?選項:A、心理理論B、執(zhí)行功能模式C、弱中央統(tǒng)合理論D、鏡像神經(jīng)元理論正確答案:【弱中央統(tǒng)合理論】7、問題:特殊兒童,狹義上專指:選項:A、超常兒童B、智力殘疾兒童C、聽力殘疾兒童D、殘疾兒童正確答案:【殘疾兒童】8、問題:中國最早在官方文件中出現(xiàn)“隨班就讀”一詞是在哪一年?選項:A、1956B、1987C、1990D、2016正確答案:【1987】9、問題:下列視覺障礙兒童心理調(diào)整階段排列正確的是:選項:A、平靜期、否定期、爆發(fā)期B、否定期、爆發(fā)期、平靜期C、爆發(fā)期、平靜期、否定期D、平靜期、爆發(fā)期、否定期正確答案:【平靜期、否定期、爆發(fā)期】10、問題:學(xué)習(xí)障礙學(xué)生由于什么原因,和其他同學(xué)相比他們的學(xué)習(xí)欲望低下,求知欲較差。選項:A、行為問題B、學(xué)業(yè)失敗C、個性問題D、智力障礙正確答案:【學(xué)業(yè)失敗】11、問題:攻擊行為是指由于憤怒、敵意、憎恨和不滿情緒,對他人、自身或其他目標(biāo)采取破壞性行為,它可以是具體的行為,也可以是語言文字。攻擊行為又稱為:選項:A、多動行為B、侵犯行為C、情緒問題D、學(xué)習(xí)障礙正確答案:【侵犯行為】12、問題:超常兒童的思維具有什么特點?選項:A、深刻B、緩慢C、遲鈍D、混亂正確答案:【深刻】13、問題:學(xué)者柯克和葛拉格等人,從因果關(guān)系上將學(xué)習(xí)障礙兒童分為三大類,分別是:選項:A、神經(jīng)心理/發(fā)展性學(xué)習(xí)障
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