2024屆四川省德陽市廣漢中學中考猜題歷史試卷含解析

2024屆四川省德陽市廣漢中學中考猜題歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．在學習《新文化運動》一課時，如果你想更多的了解當時的情況，下列刊物中你該首選查閱的是A． B． C． D．2．聯(lián)產承包責任制采取了統(tǒng)一經營與分散經營相結合的原則……必將使農業(yè)社會主義合作化的具體道路更加符合我國的實際。這是在黨的領導下我國農民的偉大創(chuàng)造。這一制度的實行A．實現(xiàn)了農民的土地所有B．解放了農業(yè)生產力C．私有經濟成為社會主義的有益補充D．開始建立農業(yè)合作社3．圖象史料在證史研究中有重要作用。如下圖是某學習小組在研究性學習中收集的一組圖象資料，據(jù)此推斷他們探究的主題是（）A．古代希臘文明 B．古代日本文化C．古代羅馬法制 D．古代阿拉伯文明4．我國歷史悠久，建立統(tǒng)一的多民族國家是歷史的主流。下列朝代版圖中，對新疆、西藏、均設立了管轄機構的是A．秦朝疆域圖B．西漢疆域圖C．唐朝疆域圖D．清朝疆域圖5．如下圖是中國古代主要朝代（時期）沿革示意圖的一部分，相應空格內應填入（）A．三國五代B．隋五代C．隋元D．三國元6．有人在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺?。”這個火星是A．同盟國與協(xié)約國形成B．薩拉熱窩事件C．白色方案D．巴巴羅薩計劃7．孔子曾提出過“君子和而不同”的思想，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運用這種思想處理不同社會制度的國家間的關系，取得成功的范例有（）A．中蘇建立外交關系 B．萬隆會議的圓滿成功C．中國取得了抗美援朝的勝利 D．美蘇爭霸局面的出現(xiàn)8．中央人民政府命令人民解放軍進軍西藏之際，通知西藏地方政府派遣代表來中央舉行談判，以便訂立和平解放西藏辦法的協(xié)議。西藏地方政府在中央人民政府的和平解放西藏的方針和民族平等政策的影響下，派阿沛·阿旺晉美來中央談判。上述材料強調的是（）A．中央人民政府命令解放軍進軍西藏是要武力解放西藏B．中央人民政府通知西藏派遣代表來中央進行談判體現(xiàn)了人民民主專政C．西藏地方政府接受中央人民政府談判的主張是因為武力威懾D．和平解放西藏是中央人民政府和西藏地方政府的共同努力9．“雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤。風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！辈牧戏从车臍v史事件是A．紅軍長征B．轉戰(zhàn)陜北C．挺進大別山D．抗美援朝10．“學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲……工屆罷工不及五日，而曹、章、陸去?！辈牧现荚谡f明A．無產階級具有強大的戰(zhàn)斗力B．學生運動推動了馬克思主義的傳播C．學生運動沒有取得任何成效D．學生運動迫使政府妥協(xié)11．大河流域孕育了燦爛的古代人類文明。下列圖片與古印度文明有關的是A．獅身人面像B．《漢謨拉比法典》石柱C．種姓制度D．司母戊鼎12．1971年，毛澤東對時局發(fā)出“我們的革命已經獲得全世界廣大人民的同情和歡呼，我們的朋友遍于全世界”的感慨。以下對于毛澤東的感慨理解錯誤的是A．美國乒乓球代表團訪華，打開了“乒乓外交”的大門B．中國恢復了在聯(lián)合國的合法席位C．新中國成立以來，中國各項事業(yè)的發(fā)展得到了世界各國的認可，中國的國際地位提高D．中日建交后，國際上出現(xiàn)了與中國建交的熱潮13．1971年，美國提出“雙重代表權”方案，即同意北京和臺北都在聯(lián)合國擁有席位。基辛格訪華時曾以此試探中國，被周恩來總理拒絕。這說明A．中美兩國關系開始走向正?；疊．一個中國原則是我國政府的一貫立場C．中國已恢復在聯(lián)合國合法席位D．驅逐在聯(lián)合國席位成為中美共識14．“19世紀末，當人們開始換種眼光看待世界時，科學解釋以雄辯的事實大聲質問《圣經》的真實性，上帝創(chuàng)世論更多地成了故事般的講述?！辈牧现械摹翱茖W解釋”指的是A．諾貝爾發(fā)明炸藥 B．牛頓萬有引力定律C．達爾文的進化論 D．美國研制出原子彈15．“團結就是力量，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯蒂開火，讓一切不民主的制度死亡”，對上述歌詞所反映的時代背景描述準確的是A．鴉片入境、民族遭殃B．外敵入侵、國土淪喪C．揮師北伐、聲震全國D．日本投降、內戰(zhàn)爆發(fā)16．歷史學家威爾·杜蘭特在《世界文明史》里評價我國古代某制度寫道：“沒有操縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪，沒有兩黨可恥的爭霸，沒有混戰(zhàn)或腐化的選舉，沒有僅憑巧言而能登入仕途的現(xiàn)象……”這主要是指該制度A．保證了官吏的廉明清正B．體現(xiàn)了公平公正的原則C．提高了官員的文化素質D．保障了專制集權統(tǒng)治17．“1936年某學者提出將五四運動定性為啟蒙運動，并號召一切愛國分子發(fā)動一場新啟蒙運動，以喚醒民眾的抗戰(zhàn)與民主意識?！睂W術界把新文化運動與五四運動合二為一，稱之為五四新文化運動。根據(jù)五四運動與新文化運動的關系，以下說法不合理的是A．新文化運動和五四運動內容是相同的B．新文化運動和五四運動有相同的社會背景C．五四運動推動了新文化運動的新發(fā)展D．新文化運動為五四運動的爆發(fā)做了思想準備18．19世紀以來，中國近代工業(yè)在半殖民地半封建社會的夾縫中萌發(fā)。關于下列企業(yè)的相同點，表述正確的是()A．皆由洋務派官員創(chuàng)辦B．都一定程度上抵制外來侵略C．均體現(xiàn)輕工業(yè)的發(fā)展D．都在“自強”的口號下興辦19．年代尺有助于我們形成時空觀念的歷史核心素養(yǎng)。《三國演義》的故事背景應該是在下面年代尺中的A．AB．BC．CD．D20．歷史學家陳旭麓指出：“在西方，當哥倫布、達?伽馬、麥哲倫先后駛向萬頃波濤的時候，為他們導航的，不僅有指南針，而且有文藝復興時期的天文學和地理學?！边@說明（）A．新航路的開辟為文藝復興的發(fā)展奠定了基礎B．新航路的開辟出現(xiàn)在文藝復興之前C．文藝復興對新航路的開辟產生了積極影響D．文藝復興和新航路的開辟都促進了歐洲資本主義的發(fā)展21．冷戰(zhàn)結束后，世界格局的發(fā)展趨勢是A．多極化 B．“一超多強” C．“五強并立” D．單極世界22．在世界史概念里，“中古”一詞也可以稱為“中世紀”，我們所說的西方分中世紀就是從此而來。以下關于歐洲中古時代的敘述，不正確的是A．莊園是自給自足的經濟和政治單位B．基督教是整個社會的精神支柱C．通過金錢贖買和武力斗爭，自治城市完全擺脫了領主的控制D．大學被認為是中世紀教育“最美好的花朵”23．歷史上對從0到9這個計數(shù)法的改造和傳播，做出獨特貢獻的是A．印度人 B．中國人 C．阿拉伯人 D．羅馬人24．城鎮(zhèn)人口數(shù)量的變化能夠反映一個國家經濟發(fā)展的狀況。下圖中從E點到F點我國城鎮(zhèn)人口增加非常快，其主要原因是A．“一五”計劃推動B．“大躍進”運動開展C．人民公社化運動掀起D．實行了改革開放二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．1919年________的爆發(fā)揭開了新民主主義革命的開端;1956年，_________的完成，標志著中國進入了社會主義初級階段。26．觀察下圖，請將下列地點的英文字母代號填入圖中對應的方框內。A．發(fā)明飛機、電燈的大洲B．發(fā)明火車、汽車的27．宗教文化是人類文明的重要組成部分。公元前6世紀，佛教在________誕生。1世紀，基督教在羅馬帝國統(tǒng)治下的________誕生。為了實現(xiàn)________地區(qū)的統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）在世界歷史上，有一些大國既有過耀眼的崛起騰飛，也有過出人意料的失勢隕落，這些都深刻影響著世界歷史的進程和政治格局的變化。材料一：一個農奴的反應：解放宣言！我在閱讀這份珍貴法案時，無法表達自己的喜悅……我懷著尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像，大街上不斷傳來諸如“自由法令”和“自由”等詞匯。根據(jù)材料一和結合所學知識回答：“農奴”為什么會有這樣的反應？材料二：大凡國家之強弱，系于人民之貧富，人民之貧富，系于物產之多寡，而物產之多寡，在于是否勉勵人民之工業(yè)。所以，歸根到底是依靠政府管理的誘導獎勵之力?！缶帽＠ǜ鶕?jù)材料二和所學知識，分析大久保利通的觀點在日本明治維新措施中是如何體現(xiàn)的？明治維新對日本社會的發(fā)展有何作用？材料三：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，帝國主義各國政治經濟發(fā)展不平衡，實力對比發(fā)生重大變化，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界。一戰(zhàn)是一場什么性質的戰(zhàn)爭？一戰(zhàn)后形成了什么國際關系格局？材料四：認清綏靖政策的本質與危害，是遏制世界大戰(zhàn)爆發(fā)的重要一環(huán)。在歐洲，1938年9月，英法與德意簽仃的《慕尼黑協(xié)定》，在拒絕當事國與會的情況下，竟同意德國肢解捷克斯洛伐克。英法等國的綏靖政策聽任法西斯侵占一個又一個弱小國家，加快了二戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭走向世界大戰(zhàn)的步伐。英法美推行綏靖政策是為了把德國這股戰(zhàn)爭禍水引向哪個國家？二戰(zhàn)開始于哪一年？29．（6分）中國古代以抑商為主的商業(yè)政策幾經變化，影響了封建社會的發(fā)展走向。閱讀下列材料，完成下列要求：材料一（春秋）戰(zhàn)國時期，商業(yè)思想呈百家爭鳴的局面，主要有否定商業(yè)，限制商業(yè)，肯定商業(yè)三種商業(yè)思想……孔子不反對人們從事商業(yè)活動，也不反對正常的商品流通，而是在許多場合都給予肯定。孟子從社會分工的角度說明了商品交換存在的必然性和重要性。他認為個人不能僅靠自己的勞動來生產本人所需要的一切產品，如果否定商品交換，相互依賴的各種生產者的生產和生活都會陷入困境，使社會退回原始時代去?！合蜻h《我國古代商業(yè)思想和政策的歷史演變》材料二北宋東京城簡易圖材料三洪武四年十一月丙戌，詔“仍禁瀕海居民不得私出?！保胺矊ⅠR牛、軍需鐵貨、銅錢、緞匹、綢絹、絲綿，私出外境貨賣及下海者，杖一百。挑擔駝載之人，減一等。物貨船只并入宮”……清朝時為了推行抑商政策，采取大量對商業(yè)、手工業(yè)、運輸業(yè)的禁止或者限制措施，如用行會制度限制工商業(yè)自由發(fā)展。清政府就是利用這種制度對從事國內貿易的商業(yè)資本進行有效的壟斷與控制，從而達到既能使商業(yè)資本為封建政治、經濟服務，又能對商業(yè)資本瓦解封建經濟的作用進行限制的目的?！纺饺A《中國古代的重農抑商思想與政策探究》（1）據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國時期儒家肯定商業(yè)的原因，結合所學知識推斷限制商業(yè)的是什么學派，并簡述理由。（2）據(jù)材料二所示地圖，結合所學知識，指出宋朝城市商業(yè)活動的特點，分析其對居民文化生活的影響。（3）據(jù)材料三，概括明清時期政府抑制商業(yè)的表現(xiàn)和根本目的。綜合上述材料與所學知識，談談你對古代商業(yè)政策變化的認識。30．（7分）閱讀材料，完成下列要求材料一鄧小平同中央負責工作人員談農村政策問題時，肯定了安徽省肥西縣和鳳陽縣的包產到戶做法。他說：農村政策放寬以后，一些適宜搞包產到戶的地方搞了包產到戶，效果很好，變化很快。有的同志擔心，這樣搞會不會影響集體經濟。我看這種擔心是不必要的。關鍵是發(fā)展生產力。——摘編自《中國共產黨大事記——1980年》材料二和平解決問題，可以采取獨特的模式，社會制度不變，人民的生活水平不降低，外國資本不動，可以擁有自己的武裝力量。即使武裝統(tǒng)一，的現(xiàn)狀也可以不變，作為中華人民共和國的一個省、一個區(qū)，還保持它原有的制度、生活。——鄧小平（1981年8月26日會見港臺知名人士傅朝樞的講話）材料三市場經濟在中國從萌芽到發(fā)展、到不斷完善，與鄧小平巨大的政治勇氣和理論勇氣是分不開的。特別是鄧小平的南方談話，深刻闡明了社會主義也可以搞市場經濟的思想，徹底解除了傳統(tǒng)的思想束縛，是社會主義市場經濟建立的基石?！~金生《鄧小平理論與建立社會主義市場經濟的實踐》根據(jù)材料一，概括鄧小平支持“包產到戶”做法的理由。根據(jù)材料二，概括出鄧小平的構想，并指出這一構想首次成功實踐的例子。根據(jù)材料三，歸納鄧小平南方談話重要作用。根據(jù)上述材料，結合所學知識，概述鄧小平的政治智慧

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

試題分析：本題考查的是新文化運動的相關知識，通過所學，我們知道《萬國公報》是維新變法時期維新派的報紙，《民報》是辛亥革命時期革命派的機關報，《時務報》是維新變法時期維新派的報紙，《新青年》是新文化運動時期的刊物，所以答案是D。【點睛】考點：人教新課標八年級上冊·近代化的探索·新文化運動2、B【解析】

根據(jù)“聯(lián)產承包責任制采取了統(tǒng)一經營與分散經營相結合的原則”可知，材料反映的是家庭聯(lián)產承包責任制，根據(jù)所學知識可知，家庭聯(lián)產承包責任制的實行解放了農村生產力，提高了農民的生產積極性。B符合題意，家庭聯(lián)產承包責任制不是實行農民的土地所有制，A不符合題意；C項材料沒有體現(xiàn)，C不符合題意；開始建立農業(yè)生產合作社的是三大改造時期的，D不符合題意。所以B符合題意，ACD不符合題意。故選擇B。3、A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，根據(jù)圖片結合所學知識可知，古希臘的民主制度被視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭；希臘的內部極盛時期是伯利克里時代。所以古代希臘文明與圖片主題相符，故答案選A?？键c：人教版新課標九年級歷史上冊?人類文明的開端?西方文明之源。4、D【解析】依據(jù)所學知識可知，為加強對邊疆地區(qū)的管轄，清朝在新疆地區(qū)設置伊犁將軍，在西藏設駐藏大臣，在設府。因此，題干四幅朝代版圖中，對新疆、西藏、均設立了管轄機構的是清朝疆域圖，故選D。5、D【解析】結合所學知識可知，漢朝發(fā)展到東漢后期，出現(xiàn)三國鼎立的局面，進入三國時代；宋朝發(fā)展到南宋后期，被元朝所滅，進入元朝時期，因此漢朝之后是三國；宋朝之后是元朝。這樣在相應空格內應填入三國、元。所以只有選項D符合題意，故選D。6、B【解析】

依據(jù)所學可知，在歐洲列強的角逐中，巴爾干半島成為當時帝國主義矛盾的焦點，對巴爾干半島的控制權成為列強爭奪的焦點。歐洲列強的激烈爭奪，使巴爾干半島緊張局勢日益加劇，小規(guī)模、小范圍的戰(zhàn)爭不斷發(fā)生。巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的“火藥桶”。1914年6月28日，斐迪南大公夫婦被塞爾維亞青年普林西普開槍刺殺．1914年7月以薩拉熱窩事件為借口，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，標志著一戰(zhàn)的爆發(fā)，故B符合題意；同盟國與協(xié)約國形成是一戰(zhàn)爆發(fā)的背景，故A不合題意；白色方案、巴巴羅薩計劃是第二次世界大戰(zhàn)的史實，故CD不合題意。故此題選B?！军c睛】抓住題干關鍵詞“火藥桶、一?；鹦恰笔墙忸}的關鍵，巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的“火藥桶”，1914年7月以薩拉熱窩事件為借口，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，一戰(zhàn)的爆發(fā)。7、B【解析】

“君子和而不同”“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”其實就是“求同存異”。周恩來曾經在萬隆會議上提出了“求同存異”的方針，處理了不同社會制度的國家間的關系，并且促進了會議的圓滿成功。中蘇建立外交關系，主要是因為中國和蘇聯(lián)在意識形態(tài)上是相同的。中國取得了抗美援朝的勝利、美蘇爭霸局面的出現(xiàn)都存在對抗的因素。故答案選B。8、D【解析】

依據(jù)題干材料“中央人民政府于命令人民解放軍進軍西藏之際，通知西藏地方政府派遣代表來中央舉行談判，以便訂立和平解放西藏辦法的協(xié)議。西藏地方政府在中央人民政府的和平解放西藏的方針和民族平等政策的影響下，派阿沛·阿旺晉美來中央談判”分析可知，上述材料強調的是和平解放西藏是中央人民政府和西藏地方政府的共同努力。西藏和平解放最主要的原因是中央人民政府民族政策的感召。聯(lián)系新中國建立前后的民族政策，新中國和平解放西藏最主要的原因避免進一步傷害民族感情，實現(xiàn)民族團結。1951年10月，人民解放軍勝利進抵拉薩，西藏和平解放。西藏和平解放，標志著祖國大陸實現(xiàn)了統(tǒng)一，大陸各族人民實現(xiàn)了大團結，所以和平解放西藏是中央人民政府和西藏地方政府的共同努力，D項符合題意。由此分析ABC三項均表述不正確，不符合題意，排除，故選D。9、A【解析】

通過材料“雪山”、“草毯”、“野菜”，可知這個時候環(huán)境極其惡劣，結合所學知識可知，紅軍長征時期，紅軍經過云貴高原，爬雪山、過草地，環(huán)境惡劣，正好與材料相符，A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。10、D【解析】

根據(jù)題干信息“學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲……工屆罷工不及五日，而曹、章、陸去。”可知與五四運動相關；結合所學知識可知，由于巴黎和會上中國外交失?。?919年5月4日，北京學生在天安門前發(fā)表宣言，并舉行示威游行。引發(fā)了五四運動。結果北洋政府釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，中國代表沒有在“巴黎和約”上簽字（拒簽合約），這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。因此材料旨在說明學生運動迫使政府妥協(xié)。選項D符合題意；選項ABC與題干內容不符，故選D。11、C【解析】

依據(jù)四幅圖片信息，結合所學知識可知，雅利安人進人印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。在這一制度中，最高等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權力；第三等級是吠舍，從事農業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)；第四等級是首陀羅，主要由被征服居民構成，從事農業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，要為前三個等級服務。種姓制度是古印度的文明成就，C項符合題意；A項獅身人面像是古埃及文明成就；B項《漢謨拉比法典》石柱是古巴比倫文明成就；D項司母戊鼎是中國商朝的文明成就。由此可知ABD三項不符合題意。故選C。12、D【解析】

據(jù)所學知，1972年，日本首相田中角榮訪華，兩國正式建立了外交關系，中日建立外交關系，有利于兩國關系的發(fā)展和經濟文化的交流。中日建交發(fā)生在1971年之后。D符合題意，ABC項表述正確，不符合題意。故選D。13、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，美國提出“雙重代表權”方案的目的是保護蔣介石集團，“基辛格訪華時曾以此試探中國，被周恩來總理拒絕”表明一個中國原則是我國政府的一貫立場。B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。14、C【解析】

由材料信息“上帝創(chuàng)世論更多地成為了故事般的講述”，結合所學知識可知，1859年，達爾文發(fā)表《物種起源》，提出了進化論，沖擊了上帝創(chuàng)世論，C項正確；ABD三項的內容與題干的內容無關，排除；故選C。15、B【解析】

根據(jù)歌詞“向著法西斯蒂開火”結合所學知識可知，歌詞反映的是抗日戰(zhàn)爭時期的狀況，所以歌詞所反映的時代背景描述準確的是外敵入侵、國土淪喪,B符合題意，A項描述的是鴉片戰(zhàn)爭時期，C項反映的是北伐戰(zhàn)爭時期，D項反映的是抗日戰(zhàn)爭結束，解放戰(zhàn)爭時期，不符合題意歌詞“向著法西斯蒂開火”，ACD不符合題意，故選擇B?！军c睛】根據(jù)歌詞內容，準確把握歌詞關鍵信息并結合所學知識，識記抗日戰(zhàn)爭的基礎知識是解題的關鍵。16、B【解析】依據(jù)題干“沒有操縱的提名，沒有偽君子卑鄙的爭奪，沒有兩黨可恥的爭霸，沒有混戰(zhàn)或腐化的選舉，沒有僅憑巧言而能登入仕途的現(xiàn)象……”的信息，結合課本所學可知，材料中提到的制度是科舉制度，這是我國古代憑借考試選拔官員的制度，材料中的“五個沒有”充分體現(xiàn)了科舉制度的公平和公正性，B項符合題意；科舉制度是人們憑借真才實學做官的制度，但不能保證為官后官吏的廉明清正，A項不符合題意；科舉制度確實提高了官員的文化素質，但這一點內容與題干的材料內容無關，C項不符合題意；保障了專制集權統(tǒng)治是科舉制度的意義，在題干材料中也不能體現(xiàn)，D項不符合題意；故選B。17、A【解析】

結合所學知識，新文化運動高舉“民主”與“科學”兩面大旗，而五四運動要求“外爭主權，內除國賊”、取消“二十一條”、反對在對德“和約”上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人，因此兩者內容并不相同，故A符合題意。新文化運動和五四運動都發(fā)生在北洋軍閥統(tǒng)治時期，有相同的社會背景，故B不符合題意。五四運動顯示了工人階級的巨大力量，推動了馬克思主義與工人運動相結合，推動了新文化運動的新發(fā)展，故C不符合題意。新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發(fā)著人們尤其青年學生追求民主和科學，探索救國救民的真理，為五四運動的發(fā)生創(chuàng)造了條件，故D不符合題意。故選A。18、B【解析】試題分析：本田考查學生的分析能力，上海福新面粉公司不是洋務派官員創(chuàng)辦的，故A錯誤；漢陽鐵廠、上海福新面粉公司、江南制造總局的創(chuàng)辦，都在一定程度上抵制了外來侵略，故B是正確的；漢陽鐵廠、江南制造總局不屬于輕工業(yè)，故C錯誤；漢陽鐵廠是在求富口號下創(chuàng)辦的，故D錯誤。故選B?！究键c定位】人教新課標八年級上冊?近代化的探索?洋務運動19、D【解析】

東漢未年，經過赤壁之戰(zhàn)，曹操退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下。孫權在長江中下游的勢力得到鞏固。劉備乘機占領湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進占四川。220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽；第二年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業(yè)。三國鼎立的局面形成。司馬炎于公元265年取代曹魏政權而建立新政權，國號為晉，定都于洛陽，公元280年滅孫吳，結束了三國鼎立的分裂局面，重新統(tǒng)一。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。20、C【解析】

根據(jù)題干信息“為他們導航的，不僅有指南針，而且有文藝復興時期的天文學和地理學”，結合所學知識可知，14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經有了一定的發(fā)展，一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。形成中的新興的資產階級為維護政治經濟利益，要求摧毀封建制度，掀起一場思想文化運動，即文藝復興運動，倡導自由、民主，推動了新航路的開辟，為其奠定了思想基礎、促進了歐洲資本主義的產生。選項C符合題意；選項ABD不符合題意，故選C。21、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，冷戰(zhàn)結束后，兩極格局終結，世界開始朝著多極化方面發(fā)展。選項A符合題意；BCD項都是當今世界暫時存在的局面，但不是世界格局發(fā)展的趨勢，故選A?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握兩極格局結束后，世界暫時形成了一超多強的局面，隨著中國、日本、歐洲、俄羅斯等過的崛起，世界在朝著多極化的方向發(fā)展。22、C【解析】

隨著商品經濟的發(fā)展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削。十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏得一定的自治權，沒有完全擺脫領主的控制，C符合題意；ABD項表述與史實相符，排除。故選擇C。23、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，古代印度人發(fā)明0-9的計數(shù)法，阿拉伯人學會了這種方法，并加以改造，最后傳播到歐洲，被稱為“阿拉伯數(shù)字”，C項符合題意；A項是阿拉伯數(shù)字的發(fā)明者，但不是傳播者，不符合題意；BD項與題干描述的內容無關，不符合題意；故選C。24、D【解析】E段到F段的時間是1975～1985年，城鎮(zhèn)人口呈上升趨勢。這是因為從1978年春開始國家實行改革開放，促進了經濟的發(fā)展，城市人口增加非常快。所以答案選擇D點睛：改革開放是中國偉大的轉折，給中國人民帶來了新的生機，促進了國家經濟的發(fā)展，更好的融入世界。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、五四運動三大改造【解析】

根據(jù)所學知識，1919年五四運動爆發(fā)，無產階級登上了歷史的舞臺，標志著中國新民主主義革命的開端。1956年底，三大改造的完成，標志著社會主義公有制形式在國民經濟中占據(jù)主導地位，從此，社會主義制度在我國基本建立起來。我國開始進入社會主義初級階段。26、左框A右框B【解析】

（1）根據(jù)信息“發(fā)明飛機、電燈”，結合所學知識可知，美國人愛迪生發(fā)明諸多家電，包括白熾燈泡，美國人萊特兄弟發(fā)明飛機；因此發(fā)明飛機、電燈的大洲是北美洲，所以左框A。（2）根據(jù)信息“發(fā)明火車、汽車”，結合所學知識可知，英國人史蒂芬孫發(fā)明火車；德國的卡爾·本茨發(fā)明內燃機汽車；因此明火車、汽車的是歐洲，所以右框B。27、古印度巴勒斯坦阿拉伯半島【解析】

（1）依據(jù)所學可知，公元前6世紀，佛教在古印度誕生。（2）依據(jù)所學可知，1世紀，基督教在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦誕生。（3）依據(jù)所學可知，為了實現(xiàn)阿拉伯半島地區(qū)的統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）因為農奴在法律上是自由人，地主再也不能買賣農奴和干涉他們的生活。（2）引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。作用：是使日本從一個閉關鎖國的封建國家，轉變?yōu)橘Y本主義國家。（或擺脫了淪為殖民地國家的命運。）（3）非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。凡爾賽----華盛頓體系。（4）蘇聯(lián)。1939年?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一“解放宣言”和所學從1861年農奴制改革的措施中對于農奴的規(guī)定回答。（2）第一小問依據(jù)材料二“依靠政府管理的誘導獎勵之力”的信息和所學從明治維新的目的引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)回答。第二小問依據(jù)所學的明治維新的影響從日本擺脫了淪為殖民地國家的命運回答。（3）第一小問依據(jù)材料三“帝國主義國家要求重新瓜分世界”并結合所學可知一戰(zhàn)是非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。第二小問依據(jù)所學可知一戰(zhàn)后召開的巴黎和會以及華盛頓會議形成了凡爾賽----華盛頓體系。（4）第一小問依據(jù)材料四“英法與德意簽仃的《慕尼黑協(xié)定》，在拒絕當事國與會的情況下，竟同意德國肢解捷克斯洛伐克”以及所學可知英法美推行綏靖政策是為了把德國這股戰(zhàn)爭禍水引向蘇聯(lián)。第二小問依據(jù)所學可知二戰(zhàn)開始于1939年。29、（1）原因：商業(yè)活動有利于人們的生產和生活。否定商業(yè)的是道家。理由：道家主張“老死不相往來”（小國寡民）。限制商業(yè)的是法家。理由：法家主張“重農抑商