全納教育理念下我國學校特殊體育發(fā)展研究

全納教育理念下我國學校特殊體育發(fā)展研究全納教育理念下我國學校特殊體育發(fā)展研究摘要：隨著全納教育理念的逐漸普及，特殊體育領(lǐng)域也變得越來越重要。本文將探討全納教育理念下我國學校特殊體育的發(fā)展情況，分析其存在的問題并提出相應的解決方案，以促進特殊體育事業(yè)的進一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：全納教育、特殊體育、學校、發(fā)展、問題、解決方案一、引言全納教育是指無論學生的能力、性別、種族、宗教等背景如何，所有學生都應該得到平等對待、平等享受教育資源的機會。特殊體育是針對身體、智力、感知和行為功能存在殘障的學生所設置的體育項目。全納教育理念下，特殊體育的發(fā)展具有重要意義。本文將結(jié)合我國實際情況，探討全納教育理念下我國學校特殊體育的發(fā)展情況，并分析其存在的問題，并提出相應的解決方案。二、全納教育理念下我國學校特殊體育的發(fā)展情況全納教育理念的逐漸普及，使得我國學校特殊體育得到了更多的重視和支持。特殊體育項目的設置逐漸擴大，包括輪椅籃球、涉足、摔跤等多種項目。學校也積極組織特殊體育活動，例如舉辦特殊體育比賽、開展特殊體育培訓等，以提高特殊學生的體育水平和身體素質(zhì)。在學校特殊體育發(fā)展中，政府、學校和社會各界的支持不可或缺。政府應加大對特殊體育事業(yè)的投入，提供資金和政策支持。學校要積極配備專業(yè)的特殊體育教師，提供必要的教育資源和設施。社會各界要加強對特殊體育的宣傳和支持，為特殊學生創(chuàng)造一個積極、包容的學習環(huán)境。三、存在的問題然而，在全納教育理念下，我國學校特殊體育的發(fā)展還存在一些問題。首先，特殊體育資源不足。由于特殊體育的發(fā)展對于設備、場地、教育資源等方面的需求較高，但目前我國的特殊體育資源仍然不足。很多學校缺乏適合特殊學生的體育設施和器材，特殊體育培訓的專業(yè)教師也相對不足。其次，特殊體育的培訓和教育內(nèi)容相對單一。特殊體育項目的種類相對較少，培訓和教育內(nèi)容主要集中在一些常見的項目上，缺乏針對不同殘障學生的個性化培訓和教育。最后，社會對特殊體育的認識和支持還不足。特殊體育存在許多誤解和偏見，在社會上仍然存在種種歧視和排斥現(xiàn)象，這對于特殊學生的身心發(fā)展產(chǎn)生了負面影響。四、解決方案針對以上存在的問題，我們可以提出一些解決方案。首先，政府應該加大對特殊體育事業(yè)的投入。增加資金來源，提供必要的設備和場地，并加強政策支持，制定相關(guān)政策法規(guī)，鼓勵學校設置特殊體育項目，為特殊學生提供更多的體育資源。其次，學校應積極配備專業(yè)的特殊體育教師。針對特殊學生的不同需求，開設不同的特殊體育項目，提供個性化的培訓和教育內(nèi)容。此外，學校應加大對特殊體育的宣傳力度，提高社會對特殊體育的認識和支持。最后，社會各界應積極參與特殊體育事業(yè)。擴大特殊體育的社會影響力，鼓勵社會機構(gòu)和組織參與特殊體育事業(yè)，提供資金和志愿者支持，為特殊學生創(chuàng)造一個積極、包容的學習環(huán)境。五、總結(jié)全納教育理念下，我國學校特殊體育的發(fā)展具有重要意義。目前特殊體育在我國學校的發(fā)展已經(jīng)取得一定的成績，但仍然存在諸多問題。為了促進特殊體育事業(yè)的進一步發(fā)展，政府、學校和社會各界應共同努力，加強對特殊體育的支持和投入。只有全社會共同努力，才能為特殊學生提供一個更好的體育學習環(huán)境，實現(xiàn)特殊體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。參考文獻：1.羅燦.我國特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].山東英才學院學報,2016,23(3):158-160.2.國家體育總局.體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革與特殊體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J].體育經(jīng)濟科學,2015(03):10-12.3.邢燦.淺析我國高校特殊體育人才培養(yǎng)問