公共英語教學(xué)中對美術(shù)生跨文化交際意識的培養(yǎng)-以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)生為例

公共英語教學(xué)中對美術(shù)生跨文化交際意識的培養(yǎng)——以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)生為例公共英語教學(xué)中對美術(shù)生跨文化交際意識的培養(yǎng)——以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)生為例摘要：跨文化交際是現(xiàn)代社會不可忽視的重要能力之一。本文以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)生為例，探討了公共英語教學(xué)中對美術(shù)生跨文化交際意識的培養(yǎng)的重要性和方法。通過提供多元文化背景的教學(xué)內(nèi)容、開設(shè)文化課程，以及組織實地考察和文化交流活動等，可以有效培養(yǎng)美術(shù)生的跨文化交際意識，提升他們在國際交流中的競爭力。關(guān)鍵詞：公共英語教學(xué)；美術(shù)生；跨文化交際意識；湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院1.引言隨著經(jīng)濟全球化進(jìn)程的加快，跨文化交際的需求越來越重要。作為美術(shù)界的專業(yè)人才，美術(shù)生不僅要具備出色的藝術(shù)才華，還需要具備跨文化交際的能力，以在國際交流與合作中取得更好的成果。公共英語教學(xué)作為一種重要的外語培養(yǎng)方式，在培養(yǎng)美術(shù)生的跨文化交際意識方面具有重要的作用。本文以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)生為例，探討公共英語教學(xué)如何促進(jìn)美術(shù)生的跨文化交際意識的培養(yǎng)。2.公共英語教學(xué)與跨文化交際意識培養(yǎng)之關(guān)系公共英語教學(xué)是通過英語交流來滿足公眾需求的英語教學(xué)模式。而跨文化交際意識是指在不同文化背景下進(jìn)行交流時，能夠意識到文化差異并靈活應(yīng)對的能力。公共英語教學(xué)能夠提供多元化的語言和文化背景的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和適應(yīng)不同文化。通過公共英語教學(xué)，美術(shù)生可以了解不同國家的藝術(shù)發(fā)展歷程、藝術(shù)形式等，提高他們的跨文化交際意識。3.提供多元文化背景的教學(xué)內(nèi)容在公共英語教學(xué)中，教師可以通過選取具有不同文化背景的學(xué)習(xí)材料，提供多元化的學(xué)習(xí)資源。例如，可以選取中國和其他國家的繪畫作品、雕塑作品等來進(jìn)行比較研究，在學(xué)習(xí)繪畫和雕塑的同時了解不同國家的藝術(shù)特色和文化意義。同時，教師還可以介紹不同文化的藝術(shù)節(jié)日、習(xí)俗等，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度了解不同國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。4.開設(shè)文化課程除了公共英語課程，學(xué)校還可以開設(shè)專門的文化課程，來增強美術(shù)生的跨文化交際意識。文化課程可以包括藝術(shù)史、文化傳統(tǒng)、國際藝術(shù)交流等內(nèi)容，使學(xué)生更好地了解世界各地的藝術(shù)發(fā)展，并學(xué)習(xí)不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式。文化課程可以通過講座、討論、實踐等形式進(jìn)行，使學(xué)生積極參與和互動，提高他們對跨文化交際的理解和能力。5.組織實地考察和文化交流活動為了進(jìn)一步培養(yǎng)美術(shù)生的跨文化交際意識，學(xué)?？梢越M織實地考察和文化交流活動。實地考察可以選擇國內(nèi)外的藝術(shù)展覽、美術(shù)館等，讓學(xué)生親身感受不同地區(qū)的藝術(shù)氛圍和文化底蘊。文化交流活動可以與外國學(xué)校、藝術(shù)機構(gòu)進(jìn)行合作，例如舉辦聯(lián)展、舉辦藝術(shù)交流研討會等，使學(xué)生與來自不同國家的藝術(shù)生交流和合作，增強他們的跨文化交際意識。6.湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)生的實踐經(jīng)驗湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是湖南省內(nèi)重點的美術(shù)院校之一，注重公共英語教學(xué)的同時也重視美術(shù)生的跨文化交際意識培養(yǎng)。學(xué)院開設(shè)了專門的文化課程，教授不同國家和地區(qū)的藝術(shù)發(fā)展歷程和藝術(shù)形式，并組織學(xué)生參加國內(nèi)外的藝術(shù)展覽和交流活動。這些實踐經(jīng)驗對于培養(yǎng)美術(shù)生的跨文化交際意識起到了積極的推動作用。7.結(jié)論公共英語教育在培養(yǎng)美術(shù)生的跨文化交際意識方面具有重要作用。通過提供多元文化背景的教學(xué)內(nèi)容、開設(shè)文化課程，以及組織實地考察和文化交流活動等，可以有效培養(yǎng)美術(shù)生的跨文化交際意識，提升他們在國際交流中的競爭力。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的實踐經(jīng)驗表明，公共英語教育在美術(shù)教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，在培養(yǎng)美術(shù)生的跨文化交際意識方面具有積極的推動作用。參考文獻(xiàn)：[1]林琳.跨文化交際的方法與技巧[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2014(1):97-98.[2]楊帆.公共英語教學(xué)在美術(shù)教育中的應(yīng)用研究[D].北京:中國美術(shù)