小小羊兒要回家教案

小小羊兒要回家教案

小學音樂《小小羊兒要回家》教案篇一

教學目標：

1、學習歌曲《小小羊兒要回家》，能用流暢、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)放牧晚歸的情景。

2、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作能力以及對歌曲的表演創(chuàng)作能力。

3、通過歌曲學習，能了解掌握全音符和延長記號。

教學重難點：

1、教學重點：學會歌曲，表現(xiàn)歌曲。

2、教學難點：掌握全音符、延長記號。

教學準備：

圖片數張、小羊標志數個、答題紙各組一張、磁帶等。

教學過程：

一、情景導入

1、客人引入：

師：今天，老師請來一位客人，瞧，（出示小牧童圖片，并與大家打招呼）猜猜他是干什么的？

師：小牧童聽說我們小朋友很聰明，想考考我們！小朋友，你們有信心嗎？

2、復習舊知：（出示寫有各種音符的小羊圖片）

師：瞧，這些羊兒多可愛?。∵?，它們身上還有好多符號呢？小朋友你們認識嗎？這兒有幾個羊圈，請小朋友把同一符號的羊兒趕進一個羊圈，并給羊兒的`家選擇正確的名字！——小組合作完成，給正確的小組發(fā)小羊標志

3、引出新知：（出示寫有全音符的小羊圖片）

師：在小朋友的幫助下，羊兒都回到自己家了，瞧，這兒還有兩只呢？它們的家在哪兒呢？你知道這個音符叫什么嗎？學生討論

師：它叫全音符，那請小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱幾拍??？（暗示得出四拍）

4、鞏固新知：

⑴、出示歌譜，找一找有幾個全音符，并指出。

⑵、唱一唱，鞏固四拍的感受。⑶、連貫的逐句跟唱歌曲旋律。（為歌曲學唱作鋪墊）

二、寓教于樂

走進草原，學唱歌曲《小小羊兒要回家》

1、初聽音樂，體驗音樂情緒

恭喜你們，闖關成功。

（多媒體）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出來和我們做朋友了呢？

你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎？趕快帶上你們的親自做的小羊頭勢吧！

身體隨著音樂扭動，手上打四拍字的節(jié)奏。

誰能說說剛才聽到的這段音樂情緒怎樣？速度呢？

2、初聽歌曲《小小羊兒要回家》

這首歌曲的名字叫《小小羊兒要回家》

我們不是和他們玩的很快樂嗎？它們怎么要走回家呢？回哪個家呢？

認真聽歌曲，聽完告訴我答案好嗎？

3、學歌譜

讓我們先學會這首優(yōu)美的歌曲，然后送小羊回家好嗎？

（1）輕聲用“‘LA”跟唱

（2）找找歌曲中有幾處全音符。

（3）解決歌曲的難點。

（4）加上節(jié)奏念歌詞。

4、學唱歌曲

（1）輕聲唱

（2）注意“延長音”，請學生說說用在歌曲后面的用處？

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、聆聽澳大利亞民歌《剪羊毛》填寫表格

2、創(chuàng)編歌曲，進行表演。

四、完美結課

小學音樂《小小羊兒要回家》教案篇二

活動目標：

1、能膽的表述自己的想法，并且根據自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。

2、初步學習合作，體驗共同完成任務的快樂感受。

活動準備：

六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。

活動過程：

一、唱歌曲《我愛我的小動物》導出活動主題：小羊。引發(fā)幼兒活動興趣。

1、“今天家真開心，想不想唱支歌啊？”

請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。(順序為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)

2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

①“剛才我們歌里都唱了哪些動物呢？”(小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)

②“小羊是什么樣子的??？”教師給小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭(有彎彎角；有胡子)→身體(上面長了羊毛)尾巴(短小)

二、激發(fā)幼兒為小羊打扮的'興趣和熱情。

1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎？”

2、“你們想在圖畫上添上什么東西呢？請你和你旁邊的好朋友說一說?！?/p>

3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。

4、“??！我們真棒！想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎？”

三、交代操作要求。幼兒添貼，教師指導。

1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以家一起來做的，好嗎？

2、幼兒操作，教師隨機的表揚有創(chuàng)意和認真貼畫的幼兒。適當的助了有困難的幼兒。

四、家一起來看一看畫。(采用分組的形式)

1、家一起來欣賞一組的小羊。

2、“你在上面貼了什么?。磕芙o我們來說一說嗎？”

3、教師對于幼兒的進行簡單的總結?！敖裉炷銈兇虬绲男⊙蚩烧娓吲d，你們心里開心嗎？”“你們開心的時候想做什么啊？”

4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。

五、活動延伸：

在活動后，將小羊貼在教室內請有興趣貼的幼兒繼續(xù)活動。

活動反思：

在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。

小學音樂《小小羊兒要回家》教案篇三

設計思路：

在《動物花花衣》主題活動中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，愿意主動親近它們，愿意傾聽關于小動物的故事。其中，喜羊羊一直是孩子們喜愛的，利用孩子的關注熱點，在幫喜羊羊燙卷發(fā)的情境中，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”，其中三角形的表現(xiàn)是對幼兒己有經驗的一種挑戰(zhàn)，嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，遷移己有經驗裝扮喜羊羊。整個活動圍繞著情景逐漸展開，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機智，體驗幫小羊理發(fā)的快樂。

活動目標：

1、嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

2、體驗幫小羊理發(fā)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

操作材料、炫彩棒

活動過程：

一、觀察談論——導入，引發(fā)興趣

1、森林里有好多的大灰狼，他們最喜歡抓羊了，聰明的喜羊羊想出了個好辦法，決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了。

二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1、喜羊羊走進理發(fā)店，介紹不同的發(fā)型和最流行發(fā)型(圓形、方形、半圓形波浪發(fā)型廣告)

2、喜羊羊燙卷發(fā)：用三角形夾子燙卷發(fā)。

重點討論：三角形畫法

先畫兩條斜斜的線，最后用夾子夾夾緊。

夾子夾緊了嗎？

小結：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)。

三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——幼兒用三角形以及己積累的。各形狀畫卷發(fā)。

1、鼓勵幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

2、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。

小結：找一找有沒有地方沒有燙到。

四、分享經驗——介紹自己作品

1、尋找同伴不同的符號。

小結：燙了卷發(fā)，灰太狼認不出小羊了。

活動反思：

讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自己表達和創(chuàng)造的成就感。

小學音樂《小小羊兒要回家》教案篇四

活動目標：

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

大灰狼頭飾若干個、音樂

活動過程：

1、開始部分：動物模仿操能聽音樂跟著老師做操

2、基本部分：

（1）新授電羊游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則，邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名電羊。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。另選一幼兒扮大灰狼，背對羊群站立。兒歌念完，大灰狼轉身喊：我來吃樣啦！隨即追逐羊群，羊群四散跑開。如果大灰狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大灰狼抓住電羊，電羊就發(fā)出的玲玲的聲音，大灰狼觸電，站著不能動。（注意：在規(guī)定范圍內玩耍。不能讓大灰狼和其他小山羊知道誰是電羊。）

（2）讓幼兒學念小山羊兒歌數遍。

（3）將幼兒9到10人分為一組，〔1mi〕開始游戲

（4）幼兒玩電羊游戲數遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而大灰狼抓小羊越多越能干。

活動結束：

簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。

活動反思：

這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的'地方，如；游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。

小學音樂《小小羊兒要回家》教案篇五

教學目標：

1、了解順數、倒數、數序和接著數的實際運用，學會使用各種數數方法。

2、在數數活動中培養(yǎng)幼兒數數的興趣和能力，逐步訓練逆向思維。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學準備：

認知準備：幼兒會順數和倒數

材料準備：磁性教具、涂涂圈圈

重點和難點：

能根據所給物體的實際情況，選用不同方法數數

教學過程：

一、觀察數數

1、出示5只籃子，讓幼兒數數。再放上5只籃子（有的上面有蘿卜），一共有幾只籃子？

2、討論：在剛才的數數中，我們用了哪些數數方法？

小結：我們用了順數、接著數的方法。開始數數可以順數、當再添上同種東西時，我們可以用接著數的方法數出總數，所以各種數數方法可以根據不同的。情況進行選擇使用。

二、小羊過橋

1、這是一座怎樣的橋？橋上的數字兩邊也一樣嗎？

2、這橋上的數字表示什么？（表示橋上的臺階一共有多少）

3、幼兒和老師一起幫小羊過橋（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

4、提問：我們在幫小樣過橋時用到了那些數數方法？是在什么地方用到的？

5、老師提問：小羊走到第6階臺階時，它累了，想休息？請幼兒來放小羊的位子，提問：小羊剛才什么地方休息？這個數數方法叫什么（數序）

小結：我們今天運用的各種數數方法，幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據不同的情況進行選用，我們掌握了，能給我們的生活帶來許多方便。

三、小動物過橋

幼兒每人一份操作材料，剪下橋和動物，進行操作擺弄鞏固各種數數方法。

教學反思：

數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調發(fā)展。引導學生在“玩中學，“趣中練，“樂中長才干，“賽中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

小學音樂《小小羊兒要回家》教案篇六

設計意圖

本次活動讓幼兒初步感知音樂，感受音樂的旋律，通過音樂故事導入激發(fā)孩子的興趣。并讓幼兒帶著問題來聽音樂。學習傾聽，讓幼兒自主的來表現(xiàn)其動作。拓展幼兒的生活經驗及想象的空間。通過對音樂的理解，進行游戲，用三種不同的'方式進行，遞進式的增加游戲的難度。

活動目標

1、認真親聽音樂，辨識兩種不同風格的音樂。

2、根據音樂，做出相應的反應。

活動準備

音樂《小羊和狼》，播放器。

重難點分析

重點：辨識兩種不同風格的音樂。

難點：根據音樂，做出相應的反應。

教學過程

一、傾聽音樂，想象動作

1、小羊寶寶們，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你聽，森林里傳來了一段好聽的音樂，傾聽音樂一遍。

2、你聽了這段音樂你想跟著它做什么？

3、那我們就來跟著音樂做你喜歡的動作吧，來孩子們，出發(fā)吧！

4、教師模仿孩子的動作，變換動作

二、傾聽音樂第二段，感受大灰狼的兇狠

1、媽媽看見有很多小羊都做著自己喜歡的動作，可開心了，想不想在此出發(fā)玩一玩？

2、這次，媽媽想讓寶寶們聽著音樂節(jié)奏來做動作。

3、播放大灰狼的音樂，讓孩子想象發(fā)生了什么事情。

4、那我們該怎么辦呢？

三、聽音樂玩一玩

1、想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來跟著媽媽一起去森林玩吧！

2、小羊寶寶們，你們覺得剛才玩的怎么樣？

3、你想不想來扮演大灰狼？

4、小朋友們說的真不錯，好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍，接下來，我們就去更寬場的操場上來玩一玩。

反思

活動中教師在欣賞的過程中，沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂，導致幼兒在扮演游戲時，不知道哪段音樂史狼出來的時候，當幼兒不明確的時候教師有強調，但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了，那么在后面幼兒扮演的環(huán)節(jié)幼兒就會明確，教師沒有強調規(guī)則意識，導致幼兒覺得狼是不可怕的，而且還去打狼，語言還是不夠精煉，不過教師本身的教態(tài)以及自身音樂素養(yǎng)的魅力還是吸引到幼兒的。

小學音樂《小小羊兒要回家》教案篇七

教學目標：

1、了解故事內容，知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

2、懂得在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。

教學準備：

1、小羊的圖片。

2、課件《小羊迷路了》。

教學重點與難點：知道要聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

教學方法與手段：談話話、討論法、觀察法、提問法等。

教學過程：

開始部分

1、出示圖片導入活動。

（1）出示圖片，“小朋友，你們看誰來了我們班？”

（2）“原來是一只小羊，這只小羊怎么會一個人來到我們班呢？”讓幼兒猜想，并回答。

（3）“那我們一起來問問它吧。”

基本部分