部編本八年級下冊單元寫作解析及范文欣賞 課件

第一節(jié)單元寫作第一單元一、多種表達方式的綜合運用

為了更好地寫出寫作對象的特點,綜合運用多種表達方式,如敘述、描寫、抒情和議論等,效果會更好。二、場面描寫的技巧1.兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,(景物描寫,有豆麥和水草的清香的嗅覺描寫,又有連山的視覺描寫,更有比喻中的動靜結(jié)合描寫)但我卻還以為船慢。(心理描寫,突出我看戲心情急切)他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。(議論,可能是戲臺,也可能是漁火)

那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,(抒情,畢竟沒有看到社戲還是有些失落)覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。(心理描寫,復(fù)雜的心情與夜空中的香氣交織融合在一起)

(節(jié)選自魯迅《社戲》)2.一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!(短句,鏗鏘有力)百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。(長句,運用擬物修辭,寫出了后生的極強震撼力)驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風(fēng)姿。(五個整齊的句式構(gòu)成排比,動感十足)黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!(直接抒情中帶有排比句式,情感極其濃烈)

……

隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……(四個“隆隆隆隆”構(gòu)成間接反復(fù),強調(diào)突出安塞腰鼓擊打出的一切)(節(jié)選自劉成章《安塞腰鼓》)看戲劉文祥

“粽子糯米包,五月端陽到。揚州城十二門,四水關(guān)六吊橋,瘦西湖內(nèi)龍船搖……”我在外婆的村子里生活了十四年,雖只看過一場草臺子戲,至今卻記憶猶新。

外婆家住后莊西頭,村子口有個公用的打谷場,一到收獲稻麥的時節(jié),打谷場上熱火朝天,家家戶戶的莊稼都放在那里。平常這里也不停歇,是村里公共的娛樂場所。即便暑日里,西邊的日頭剛剛斜落,熱氣還未消散,屋內(nèi)悶人得很,莊戶人家不愿待在屋里,三三兩兩地端著飯碗走到打谷場上。即使有條件吹風(fēng)扇的人家也不例外,不單因為這里自然風(fēng)涼爽,也因為在這里吃飯時吹吹牛,心里也涼爽,仿佛飯也會吃得格外香。

打谷場還有一個獨特的用處,按莊上的風(fēng)俗,無論紅白喜事,都要搭臺唱戲。這大塊空地自然也被充分利用,有了用武之地。再加上村里大都是本家,一家的客,幾乎也就是公共的了,看戲時,臺上臺下分外地融和。

草臺搭在了前莊村口,看戲得走到東頭過橋到前莊。外婆家晚飯吃得遲,等我出來時,我的玩伴們都早已過去了。外公從廂房里扛了條長凳,慢悠悠地朝著打谷場走去。我搬起自己的小板凳,急匆匆往橋頭跑,留下身后慢慢走著的外婆的叫喊聲。

日頭完全落下去了,月光照得小路格外皎潔,黑黢黢的草垛里蟲子著急地叫著,仿佛在催促人們趕快去打谷場上進行他們的盛會。不知誰的一聲興奮的叫喊,突然驚起了樹梢上的鳥,呼啦一聲向野外飛去。零零星星的鄉(xiāng)村燈火,更顯出打谷場的熱鬧,我愈加興奮激動,加快了自己的步伐。

到了打谷場,戲已經(jīng)鳴鑼開場了。村民的喝彩聲一浪高過一浪,一度高過了唱曲聲。我望著黑壓壓的人群,舉著板凳,在人群中見縫插針,小心地尋找著玩伴們。“鍋前灶后細尋找,仍然不見我貍貓。心兒急,放聲高,左鄰右舍細聽好,誰人見到我家貓……喬奶奶四面八方將貓找!”此時我的心情就好像那戲里的喬奶奶,她找的是貓,而我找的是人。

“劉二,這兒!這兒,劉二!”見到何三在叫我,我的心倏地輕松了下來,身體也嗖地鉆到了他身邊。見到何三,也就找到了“大部隊”。他一邊走,一邊告訴我這出戲是《喬奶奶罵貓》。我、何三、馮四和朱裳躲到了戲臺下,悄悄地躬身進了后場,貓腰躲在一處草垛后面。這邊的戲棚子里進進出出的都是人,有的拿衣服,有的拿斗篷、坎肩、箭衣……甚至有的手里拿了幾件,腰上纏的,肩上掛的,頭上戴的……旁邊擺著一堆的刀叉斧鉞棍棒,看得我們男孩的心里直癢癢。何三趁人不注意,偷偷拿了一把三尖兩刃刀耍了一通,好不威風(fēng)。他過足了癮后,我們又跑回了前場,聽到旁邊的大人在講上回的戲:“這個老太婆狠呢,對親生骨肉也沒它親!”

“一年不還罵三年,三年不還罵九年,三九二十七,九九八十一,一天到晚罵不歇,看你著急不著急!”聽喬奶奶這一罵,臺下的觀眾都驚住了,我們幾個更是心里毛毛的,想著偷玩刀的何三會不會被指桑罵槐,嚇得趕緊跑出了麥場。

許多年過去了,我還心念著喬奶奶是否找到了她心愛的貍貓。名師點評:

仿寫只是寫作的手段而不是目的,從形似到神似,漸入化境,這才是我們應(yīng)該追求的?！翱磻颉边@篇短文,模仿《社戲》可謂惟妙惟肖。題目是“看戲”,卻并不實寫看的是怎樣一部戲,而是借看戲前后故事的敘述,表現(xiàn)難忘的童心童趣,這樣的構(gòu)思與《社戲》相似。看戲前急切心情的渲染,去看戲路上的景物描寫,讓我們不由得又會想起《社戲》。除了模仿,還有創(chuàng)造。文章最精彩之處,當(dāng)是把戲里戲外串起來寫的兩個片段:“‘鍋前灶后細尋找,仍然不見我貍貓。心兒急,放聲高,左鄰右舍細聽好,誰人見到我家貓……喬奶奶四面八方將貓找!’此時我的心情就好像那戲里的喬奶奶,她找的是貓,而我找的是人?！薄啊惶斓酵砹R不歇,看你著急不著急!’聽喬奶奶這一罵,臺下的觀眾都驚住了,我們幾個更是心里毛毛的,想著偷玩刀的何三會不會被指桑罵槐,嚇得趕緊跑出了麥場。”這樣的片段,讓我們讀了忍俊不禁。(任選其一進行寫作)【訓(xùn)練一】同學(xué)們一定看過演出吧,不論是學(xué)校的文藝匯演,還是深圳春繭體育館或?qū)汅w的歌唱演出;不論是深圳大劇院的戲劇演出,還是街頭賣藝的表演……請以“

的演出”為主題寫一篇片段習(xí)作。

【訓(xùn)練二】大街上的人流車流,菜市場里的熙熙攘攘,操場上的熱火朝天,教室里的你問我答,閱覽室里的靜寂無聲……各種各樣的場景,在我們的生活與學(xué)習(xí)中隨處可見。而在這眾多的場景中,有沒有一種場景令你特別難忘,總會想起呢?請以“總會想起那個場景”為話題,寫一篇片段習(xí)作?！居?xùn)練三】風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀,也泛指人間真情,生活場景等。風(fēng)景,隨處可見,長輩給晚輩以呵護,是溫馨的家庭風(fēng)景;同學(xué)之間攜手并進,是奮進昂揚的校園風(fēng)景;陌生人之間互幫互助,是讓人向往的社會風(fēng)景。請以“我心里最美的風(fēng)景”為話題寫一篇片段習(xí)作?！居?xùn)練四】笑,有各種不同的表現(xiàn)形式,如哄堂大笑、前仰后合、破涕為笑、相視一笑、忍俊不禁、捧腹大笑等。請從以上六個表現(xiàn)笑的成語中任選一個,作為你本次作文中的一個場景,寫一篇片段習(xí)作,內(nèi)容、主題、立意自定。第二單元一、用生動的語言說明事物二、說明的順序三、補充性說明

為了更好地將說明對象介紹清楚,可在其后面的括號里進行補充性說明。1.立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。(立春過后大地的變化,花草樹木欣欣向榮,燕子和布谷鳥紛至沓來)于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。(描寫秋冬的自然變化,語言充滿詩意)在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。

幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”(運用擬人修辭,引用民間諺語,語言生動形象)這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,(運用兩個四字短語,語言生動典雅)都是大自然的語言。(節(jié)選自竺可楨《大自然的語言》)2.隨著時間的流逝,北美又與亞洲和歐洲分開,南美也與非洲相離。(如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。)(節(jié)選自阿西莫夫《恐龍無處不有》)3.1961年,一位名叫S.M.斯季紹夫的蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài),那么它的原子相距很近,從而變得極為致密……

因此,如果在850°C的溫度下把斯石英加熱30分鐘,它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?你也可以在真空中對金剛石加熱,從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài),但誰愿意這樣做呢?)(節(jié)選自阿西莫夫《被壓扁的沙子》)【范文一】我的小臥室

當(dāng)我終于克服了獨自睡覺的恐懼時,爸爸媽媽送給我一件精致的禮物——重新裝修過的小臥室。

小臥室整體呈暖色調(diào),簡單而又溫暖,素樸而不失活潑,好像將整個春天“呼啦”一聲拉進臥室。

門的左邊靠墻放著我最心愛的古箏,我閑暇時總愛彈奏它,讓整個小臥室充滿著典雅的氣息。聽音樂能使人心情變好,我天天都有好心情還得歸功于它呢。

門的右邊放著一張小床。這張床特別柔軟,我總愛在被窩里蜷成一團,身體放松,腦袋放空,讓柔軟的床包容下我的身體。因此,我的被褥總是不整齊的。

床頭上還坐著一個小家伙,柔軟的棕色絨毛布滿全身,穿著一件帶有蝴蝶結(jié)的小裙子,耳朵上嵌了一朵小花,圓圓的臉上長著一雙大眼睛,可愛的小鼻頭下面還有一張愛笑的嘴,把外面的天都笑晴了。它是我過生日時朋友送給我的玩具熊,晚上它就像我的一位摯友,伴我入眠。床頭靠背上長出了一棵樹,枝繁葉茂,落花繽紛。一只小鳥朝樹的方向飛來,似乎想歇歇腳;另一只正銜住一朵落花,似乎想帶回窩里做裝飾。哈哈,你被騙了,這只是一幅墻貼畫而已。

靠近床尾的地方立著一個大大的書桌,主要是供我讀書、寫作業(yè)之用,上面還放著一盞臺燈。書桌右上角的活板可以左右移動,當(dāng)你移動它時,上面的蒲公英就像在飄一樣,飛向遠方?；畎搴竺嬗钟幸粋€休息柜,不過是專門用來給書休息的,里面擺滿了各種各樣的書,其中有幾本是我最愛的漫畫。書桌上鋪滿了從陽臺照進來的陽光,充滿了溫暖的味道。

窗簾的一角落在書桌上,雖然是素凈的紅白相間,但纏繞的蝴蝶結(jié)絲帶卻為它增添了幾抹亮色,將房間裝點得詩一般浪漫。

窗簾的旁邊站著一個大家伙,它的名字叫衣柜,它的肚子里裝滿了我四季的衣服。

我的房間雖然樸素,毫不奢華,但也擁有陽光與溫馨。名師點評:

作者首先抓住小臥室簡樸、溫馨的特征展開說明,從室內(nèi)陳設(shè)物品、色彩搭配、空間設(shè)計等多角度凸顯這一方天地的特征,語言生動活潑,多用比喻、擬人手法,增強了說明文的趣味性。其次,作者主要按照空間順序說明小臥室的結(jié)構(gòu)特點,由門的左右兩邊到床尾與床頭,再到窗簾以及旁邊的衣柜,大致按照由近到遠的順序安排。整體來看,全文還采用了邏輯順序,先概括說明臥室的特征,接著再分述各部分的具體特點,最后又進行了綜合概括,使說明對象更加立體鮮明,使讀者印象更加深刻。【范文二】我最喜歡的自行車

在少年時代,由于年齡而無法考駕照開車,但是,靠著兩條腿走路又無法去一些較遠的地方。這時,最好的工具無疑是自行車了。因為它的結(jié)構(gòu)簡單,體態(tài)比起笨重的摩托車來說也較為輕盈,且極易操控,所以它也深受廣大人民群眾的喜愛。

我也有一輛自行車,它是由鋁合金構(gòu)成的,雖然沒有碳纖維材料的輕巧卻更結(jié)實一些。它是一輛果綠色與黑色搭配的山地車,這輛車有幾大功能不得不說。首先,最有用的功能就是減震了,這也正是山地車最大的特征。一旦到了凹凸不平的路面,安裝在車把與前輪的一對減震器就展現(xiàn)出它應(yīng)有的作用,減震器會與外胎和充滿氣因而富有彈性的內(nèi)胎相結(jié)合來保持車身的穩(wěn)定。其次,就是變速功能,我的車總共有27個變速檔,3個高檔,9個低檔,根據(jù)不同的路段可以自由調(diào)節(jié)。最后,自行車中必不可少的“安全警示器”就是車燈了,尤其在夜間騎車尤為重要,我的車在前把手、兩個車輪以及腳踏板上都有一個反射燈,根據(jù)光的反射原理,在夜晚,對面汽車照射的光可以立刻反射到汽車司機的眼中,以便及時發(fā)現(xiàn)和避讓,為了警示后面的車輛,我還在車座下安裝了一個后視燈。這些功能使我騎車時更加得心應(yīng)手。

看著生活中極其重要的自行車,不免好奇它的來源,莫非在古代就有了如此便捷的工具?其實,自行車的歷史不過才200年來,1790年法國一位叫西夫拉克的人看到龐大的馬車在走一些狹窄道路時十分吃力,便突發(fā)奇想創(chuàng)造了歷史上第一輛自行車,他將兩個輪子裝在了木馬上,人騎在上面需要用腳蹬地才能前行,而且改變方向時人還得下車推動,別提多不方便了。而近代化的第一輛采用鏈條傳動的自行車還是1874年英國的羅松創(chuàng)造的。除了前輪大,后輪小之外與現(xiàn)在我們常見的自行車沒什么兩樣。

從1790年法國的第一輛自行車到今天全球范圍自行車的廣泛使用,已經(jīng)足以說明自行車成為人們生活中不可缺少的交通工具,但是,科技的腳步從沒有停歇。目前最輕的自行車只有4.65公斤,是用碳纖維材料制作的,這種自行車的速度比一般自行車要快很多。若是把自行車比作馬的話,那么這輛自行車一定是匹賽馬。

自行車于我也是一個必不可少的工具,我經(jīng)常騎著它去散心或上課,當(dāng)大馬路上擁擠得水泄不通時,自行車道上的自行車卻一馬當(dāng)先,在擁擠的道路上總能利用自身的輕巧“突破重圍”。這就是自行車帶給我的好處了,它總是能快速地把我送到目的地,既短時又高效。我的生活少不了它。名師點評:

作者對寫作對象——自行車進行了仔細觀察,并查找資料,從其外形、結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等方面的細節(jié)進行說明。通過說明自己喜歡的特點來表達對車的喜愛之情。文章運用列數(shù)字、分類別、作比較等說明方法具體說明了自行車的結(jié)構(gòu)特點、功能等內(nèi)容,最后表達“我”對自行車的喜愛。文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹,說明方法運用恰當(dāng)、合理,思路清晰,是一篇符合要求的說明文。(任選其一進行寫作)【訓(xùn)練一】世界之窗和錦繡中華都是深圳著名景點,請你用生動的語言向來深圳游玩的朋友介紹其中一處景點。【訓(xùn)練二】現(xiàn)代科技越來越發(fā)達,新的科技產(chǎn)品也越來越多。請選擇一種你喜歡的產(chǎn)品,如智能機器人、智能手機、無人機等,簡單地介紹它的功能和使用方法?！居?xùn)練三】教室里記錄著滿滿知識的黑板,走廊上張貼著學(xué)習(xí)海報的宣傳欄,操場上見證著同學(xué)們揮灑汗水的運動器械……它們雖默默無言,但陪伴同學(xué)們成長,引發(fā)同學(xué)們思考,承載著一段段記憶。請你選取校園生活中一件熟悉的物品,圍繞自己的生活,寫一個故事。第三單元一、如何描寫別有洞天的世外景象二、如何描寫景物三、學(xué)寫讀后感1.林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。(漁人走到溪水盡頭,意外發(fā)現(xiàn)山中有一個洞口)便舍船,從口入。初極狹,才通人。(洞口開始很小,剛剛好可以通過一個人,這是世外桃源之前沒有被別人發(fā)現(xiàn)的重要原因)復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。(里面別有洞天)土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。(詳細描述桃花源中的自然景象)其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。(具體描寫桃花源中人們的生活)(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)2.從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。(發(fā)現(xiàn)小石潭)全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。(具體寫小石潭的巖石以及周邊樹木)

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。(靜態(tài)描寫,寫潭中游魚,襯托潭水清澈)佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。(動態(tài)描寫,襯托游者的愉悅心情)

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。(寫潭水源頭和溪水流向)

坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。(寫潭周圍的景象)以其境過清,不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。(交代同游的人)(選自柳宗元《小石潭記》)

殘損的龍翼

張夢凡

假期的時候,我每晚10點準(zhǔn)時觀看《電影雙聲道》。真巧,近日電視上都在播一些科幻片。無論是《指環(huán)王》還是《火龍冒險》,眾多科幻作品都愛加上幾只甚至幾百只“dragon”(注意:不譯作“龍”)——這種相貌兇惡丑陋,有巨大雙翼,會噴火的可怕生物,給整個影片籠罩上了一層邪惡而神秘的色彩,恐怖又扣人心弦。

當(dāng)它們舒展開足以遮天蔽日的雙翼——那賴以飛翔的東西用“翼”來表示再準(zhǔn)確不過,因為它們憎恨那缺乏兇猛氣息甚至充滿愛憐的“翅膀”——盤旋于天際,抑或折起雙翼,像蝙蝠一樣爬行時,我都能清楚地看到,幾排骨頭間蹼一般的“屏障”上,密密麻麻地布滿大大小小的孔洞。這些大大小小的孔洞,是稱雄長空時被呼嘯的冷風(fēng)擊穿而成的,還是在激烈的戰(zhàn)斗中不幸負傷留下的?大概是被獵龍人的長矛刺穿的吧……所有飛翔過的火龍,無一例外,都有這印記?？墒?當(dāng)它們還沉睡于龍卵、龍蛋或剛孵出,它們的雙翼柔軟而完整,純粹的黑棕或火紅,無一點疤痕。一經(jīng)出世,它們就要為生存而四處覓食、時常決斗,那孔洞也就不可避免地留在了它們的雙翼上,并且會日漸增多。

然而,有一點是肯定的,兩翼布滿孔洞的火龍必定是個勇者,是越挫越勇的勝利者。那孔洞也許有些是偶爾失敗的恥辱標(biāo)志,但更多的是成長中一次次英勇戰(zhàn)斗的榮譽獎?wù)?它們歷經(jīng)磨難而更強,最終雄霸天下。而那些雙翼“完美”的火龍,大概早在還未被刻上“難看印記”時就成了對手腳下的敗將、同伴嘴里的美味,結(jié)束自己悲劇的一生了吧!

看著這些雙翼滿是孔洞的火龍,我不禁想起了《名人傳》中三位藝術(shù)家苦難而坎坷的一生。貝多芬“在傷心隱忍中找棲身”,米開朗基羅“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,這些藝術(shù)家無不告訴我們,勇者的一生就是戰(zhàn)斗不息的一生。我又聯(lián)想到了《青少年走近名人傳記叢書》中中華人民共和國的締造者毛澤東、大地的兒子周恩來、中國人民的兒子鄧小平,聯(lián)想到《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒,《輪椅上的夢》的作者張海迪,《我與地壇》的作者史鐵生,聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《紅星照耀中國》中那些百折不撓的勇士,他們雖然屬于不同的國度或者處在不同的時代,他們雖然有著不一樣的經(jīng)歷抑或遭遇不一樣的磨難,但是他們都有堅定不移的信念、堅忍不拔的意志和絕不向命運屈服的戰(zhàn)斗精神,他們都是偉大的英雄。英雄的偉大不在于他的體魄,而在于他的心靈和品格。唯有真實的苦難,才能使人拋棄幻想,直面人生;唯有與苦難的搏斗,才能改寫殘酷的命運,書寫華麗的人生篇章。

這樣想來,我忽然發(fā)現(xiàn),神秘的火龍和我們?nèi)祟愂嵌嗝吹南嗨?人剛出生時柔嫩而嬌小,卻也是完整和完美的,粉嘟嘟的臉龐,似乎一吹就會破的皮膚……出生不久,人就必須面對現(xiàn)實的世界,認識形形色色的人,經(jīng)歷各種各樣的事,有快樂和悲傷,有荊棘和坦途,有成功的歡笑和失敗的淚水,可能交到真心的朋友,也可能會被小人算計……所有一切都會給我們留下或深或淺的印跡。和火龍不同的是,這痕跡不會明顯地顯現(xiàn)在體外,而是會烙在我們心里。當(dāng)一個人帶著千瘡百孔、傷痕累累的心走完人生旅途時,他不僅僅是個疲憊不堪的旅人,更是自己的主人、人生的國王。

羅曼·羅蘭在《米開朗基羅傳》的結(jié)尾說,偉大的心魂猶如崇山峻嶺,他希望普通的人類常能上去頂禮。因為“在那里,他們能夠變換一下肺中的呼吸與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們再回到人生的廣原,心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。但愿我——一個普通的女孩,能夠借著勇者們的光芒,一次次擦亮雙眼,向著理想和未來前行。名師點評:

這是一篇觀后感。前兩段引述觀看的科幻片內(nèi)容,交代“感”從何來。作者非常清楚引述的目的,所以對影片的情節(jié)只字未提,把筆墨集中在引發(fā)自己感想的那句“滿是孔洞的火龍的雙翼”上,要言不煩。第三段明確提出了自己的感想:“兩翼布滿孔洞的火龍必定是個勇者,是越挫越勇的勝利者。”讀到這里,你才發(fā)現(xiàn)作者獨特的視角,她沒有沉迷于曲折的情節(jié)和令人恐怖的場面,而是關(guān)注到了這類影片中一個常人不太注意的細節(jié)——滿是孔洞的雙翼。所感深刻、新穎,因為是從一個細節(jié)自然聯(lián)想而來,所以“感”得很是順暢、貼切。為了讓讀者認同自己的感想,作者展開了豐富的聯(lián)想,把自己豐富的閱讀積累寫進了文章,真可謂古今中外,從藝術(shù)家到革命家,從文學(xué)家到無畏的戰(zhàn)士,用他們的人生印證了自己的感想。接著,又聯(lián)系到人的一生來討論這個道理,類比自然,娓娓道來。最后結(jié)尾部分,作者還聯(lián)系自己的生活,表達了拼搏奮斗的決心。(任選其一進行寫作)【訓(xùn)練一】一些武俠小說,如金庸的《笑傲江湖》《倚天屠龍記》等,書中那些武林高手往往開始很平庸,可是機緣巧合下,他們在別有洞天的世外之地發(fā)現(xiàn)了武林秘籍,然后苦心孤詣地練習(xí),最后成為絕世高手,如令狐沖、張無忌等。請你敘寫一位起初平庸但資質(zhì)出眾的武俠青年如何發(fā)現(xiàn)世外之地,見到了什么奇景,如何練成絕世高手的小作文。【訓(xùn)練二】小雅整理發(fā)現(xiàn):在中學(xué)這兩年間,自己閱讀了《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》和《鋼鐵是怎樣煉成的》八部名著,在走進名著,品讀經(jīng)典的過程中,她受益匪淺,感觸良多。她懂得了:面對生活的風(fēng)雨,面對取經(jīng)路上的磨難,面對科考探險的艱辛,面對長征旅途的挑戰(zhàn),面對病痛生死的考驗,只有信念堅定,只有一路迎風(fēng)前行,困難才會化作身后的風(fēng)景。這段話讓你有怎樣的體驗和思考?請選擇八部名著中的一部,寫一篇讀后感。第四單元如何撰寫演講稿1.這幾天,大家曉得,在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情!(演講開篇直奔主題,吸引聽眾注意力,扣人心弦)李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?(質(zhì)問,為李先生鳴不平)他只不過用筆寫寫文章,用嘴說說話,而他所寫的,所說的,都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!(具體闡述李先生是愛國之士,有正義感)大家都有一支筆,有一張嘴,有什么理由拿出來講啊!有事實拿出來說啊!為什么要打要殺,而且又不敢光明正大地來打來殺,而偷偷摸摸地來暗殺!(進一步揭露特務(wù)們的卑鄙行徑)這成什么話?(抒發(fā)強烈的不滿)……

我們不怕死,我們有犧牲的精神!(結(jié)尾旗幟鮮明地表明態(tài)度)我們隨時像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門!(闡述大家以李先生為榜樣,隨時做好犧牲準(zhǔn)備,引起聽眾強烈共鳴)(節(jié)選自聞一多《最后一次講演》)2.名人和凡人差別在什么地方呢?(設(shè)問,演講中經(jīng)常使用)名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事,寫起來叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人強詞奪理,叫作雄辯,凡人就是狡辯了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì),凡人呢,就是流里流氣的;名人喝酒,叫豪飲,凡人就叫貪杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就只能叫老王。(將名人和凡人進行對比,用幽默詼諧的語言講出了名人和凡人的差別,非常接地氣,讓聽眾忍俊不禁)這樣一講呢,我似乎慢慢在變成一個名人了,在我貢獻越來越少的時候,忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心態(tài),認識到自己是一個非常普通的人,而且正處在犯錯誤的危險的年齡上?！?/p>

最后我送給大家一個公式,來結(jié)束我的這場“狗皮膏藥”式的演講……(將自己的演講稱為“狗皮膏藥”,自謙幽默)(節(jié)選自王選《我一生中的重要抉擇》)

班長競選演講稿同學(xué)們:

你們好!

今天,我走上演講臺的唯一目的就是競選班長。我堅信,憑著我科學(xué)的理念、勇氣和才干,憑著我與大家同舟共濟的深厚友情,這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。我從來沒有擔(dān)任過班干部,缺少經(jīng)驗,這是劣勢。但正因為從未在班級管理崗位上任職,少的是畏首畏尾的私慮,多的是敢作敢為的闖勁。因此,我競選的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應(yīng)該是連接老師與同學(xué)之間的一座橋梁,能向老師提出同學(xué)們的合理建議,也能向同學(xué)們傳達老師的苦衷。我保證在任何時候、任何情況下,都能做到“想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急”。當(dāng)師生之間發(fā)生“矛盾”時,我一定明辨是非,敢于堅持原則。特別是當(dāng)老師的說法或做法不盡正確時,我將敢于積極地為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。

班長作為一個班級的核心人物,應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能,我相信自己是夠條件的。首先,我有能力處理好班級的各種事務(wù)。因為本人具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢,我保證將班委人員的積極性調(diào)動起來,使每個班委成員揚長避短,互促互補,形成拳頭優(yōu)勢。其次,我還具有較強的應(yīng)變能力,所謂“處變不驚,臨亂不慌”,能夠處理好各種偶發(fā)事件,將損失減少到最低。再次,我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私,必要時,我還能“忍辱負重”。最后,因為本人平時與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

我管理班級的總理念是:以情聯(lián)誼,以“法”治班,最廣泛地征求全體同學(xué)的意見,在此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計劃行事,推選代表對每個實施過程進行全程監(jiān)督,責(zé)任到人,獎罰分明。如果競選成功,我將在任期內(nèi)與全體班委一起為大家辦好九件事:

1.借助科學(xué)的編排方法,減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總時長和強度,提高效率;

2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水,徹底解決班級飲水難的問題;

3.建立班級互助圖書室,強化管理,提高其利用率,初步解決班里同學(xué)讀書難的問題;

4.定期組織雙休日城鄉(xiāng)同學(xué)的“互訪”,溝通情感,加深相互了解;

5.在得到學(xué)校和班主任同意的前提下,組織旨在了解社會、體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動;

6.利用勤工儉學(xué)的收入買三臺二手電腦,建立電腦興趣小組;

7.在班級報廊中開辟“新視野”欄目,及時追蹤國內(nèi)改革動態(tài);

8.建立班級“代理小組”,做好力所能及的代理工作,為有困難的同學(xué)代購物件、代寄郵件、代傳訊息等;

9.設(shè)一個班長意見箱,每天定時開箱,加速信息反饋,有問必答。

我相信我一定會是一個最民主的班長,常規(guī)性的工作要由班委會集體討論決定,重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。如果同學(xué)們對我不信任,隨時可以提出“不信任案”,對我進行質(zhì)疑。假如任期內(nèi)同學(xué)們指出我工作不稱職,我會立即改正或者辭職。

同學(xué)們,請信任我,投我一票,給我一次鍛煉的機會,我一定會經(jīng)得住考驗的!相信在我們的共同努力下,我們的班務(wù)工作一定能搞得更出色,我們的班級一定能躋身全市先進班級的前列,步入新的輝煌!

謝謝大家!名師點評:

這篇演講稿寫得熱情昂揚,具有很強的感召力。作者對班長一職有著充分的認識,對于怎樣選上和選上后如何去做,有自己獨到和具體的做法,因此在演講稿中表現(xiàn)得理由充分,信心十足。在語言上,也的確不擺“官腔”,注意拉近和聽眾的距離,走“親民”的道路,很能打動同學(xué)們的內(nèi)心。這是一篇有文采、感染力十足的演講稿。(任選其一進行寫作)【訓(xùn)練一】學(xué)校準(zhǔn)備在距離中考還有一百天的時候舉行“百日誓師大會”,邀請你作為八年級的學(xué)生代表為九年級的學(xué)長學(xué)姐們加油鼓勁,請你提前撰寫一份演講稿?！居?xùn)練二】畢業(yè)季來臨,學(xué)校學(xué)生會主席將進行換屆選舉。為此,校團委書記計劃在全校公開選舉一位新主席,請你作為主席候選人寫一份演講稿,準(zhǔn)備參加競選?！居?xùn)練三】英雄:本領(lǐng)高強、勇武過人的人;不怕困難,不顧自己,為人民利益而英勇斗爭,令人欽敬的人;屬性詞,具有英雄品質(zhì)的。[《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)]什么樣的人是英雄?我們應(yīng)該怎樣對待英雄?根據(jù)你對“英雄”的理解,請從以下兩個寫作任務(wù)中任選一個進行片段寫作。任務(wù)寫作目的文本類型參考角度任務(wù)一分享記敘文請以“我心目中的英雄”為題目,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受,談?wù)勛约盒哪恐械挠⑿?。任?wù)二激勵演講稿以“向英雄致敬,做有為青年”為主題,做國旗下的演講?！居?xùn)練四】(2023·自貢)①黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔。(《朱子家訓(xùn)》)②勞則思,思則善心生。(《國語》)③民生在勤,勤則不匱。(《左傳》)④勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。(馬卡連柯)

“五一”國際勞動節(jié)到來之際,校團委擬開展“勞動在我身邊”主題演講。請你結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇演講稿。第五單元一、多角度描寫景物二、學(xué)寫游記1.當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水,于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。(仰視,寫出黃河之水在壺口的流向急劇變化)不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進的,折返迂回的,它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷……(站在黃河水不同的角度去觀察,寫出了黃河水奔流的各種形態(tài),用詞講究,句式整齊,疊詞動詞運用到位)……

黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗,死地必生,勇往直前。正像一個人,經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性;黃河被兩岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右時,也就鑄成了自己偉大的性格。(站在更高的角度看黃河壺口瀑布,由物到人,賦予景物更豐富的精神內(nèi)涵)(節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》)2.我是一片雪,輕盈地落在了玉龍雪山頂上……(寫“我”作為一滴水的前世)是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下……(寫“我”開始下山)我已經(jīng)奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上,我也要去四方街……(寫“我”來到草甸,想去四方街)我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店……(寫“我”看到了麗江古城的店鋪)很快,我就和更多的水一起出了古城,來到了城外的果園和田地里……(寫“我”出了古城)黎明時分,作為一滴水,我來到了喧騰奔流的金沙江邊,躍入江流,奔向大海。我知道,作為一滴水,我終于以水的方式走過了麗江。(寫“我”完成了麗江之行)(節(jié)選自阿來《一滴水經(jīng)過麗江》)名勝古跡:語文學(xué)習(xí)的窗口袁瀟

我們的生活中處處可見語文的蹤跡,仔細觀察,細心揣摩,令人欽嘆不已?！笆弧奔倨诘哪暇┭嘧哟壷?讓我充分領(lǐng)略了名勝古跡中語文的魅力:摩崖石刻上古樸雄渾的書法作品,古亭石碑上鐫刻的歷代詩賦,城墻上凹凸不平的古字印……這一切都在向我們展示著語文的韻味。摩崖石刻·詩情

來到南京長江邊,有一座石磯,外形如一只展翅飛翔的燕子,故名燕子磯。剛進入公園,便看見燕子磯中的一道文化風(fēng)景線——摩崖石刻。一首首絕妙詩詞,一副副秀麗對聯(lián),或飄逸,或凝重,一邊吟誦,一邊咀嚼。最有韻味的是那幅“江風(fēng)山月”的刻石,四個字濃縮了燕子磯風(fēng)景的特色:倚在摩崖欄桿上,俯瞰長江遠景,沐浴從山那頭飄至的山風(fēng);或者在一個月明星稀的夜晚,坐在磯頭的小亭上,聆聽江濤陣陣,不也是人生一大快事!古亭石碑·畫意

登上山頂,御碑亭中立一石碑,正面書“燕子磯”三個大字,乃乾隆皇帝御筆所題。繞到背面,我們欣賞到了乾隆皇帝當(dāng)年觀賞燕子磯美景所作的一首詩:

“當(dāng)年聞?wù)f繞江瀾,撼地洪濤足下看。卻喜漲沙成綠野,煙村耕織久相安!”

其中有幾個繁體字我不認識,虧得愛好書法的老爸一一指認,才讀通這首詩。這首即興詩概括了燕子磯周圍的美景。坐在亭內(nèi),閉目養(yǎng)神,想象碑文的內(nèi)容更有一番風(fēng)味;耳畔濤聲不絕,極目遠眺,一幅江南秀美畫卷躍入眼簾,遠處群山如黛,兩岸綠萌濃密,浩瀚長江波濤滾滾……青石古磚·文化

鋪滿苔蘚的城墻,有幾處已經(jīng)斷裂。青石磚上,古人鑄造的字已經(jīng)湮沒,用手觸及,還能清晰地感受到遒勁的筆跡。這些字跡歷經(jīng)歲月的侵蝕,模糊不清,但仍然透露了古人的許多信息。青幽的苔蘚掩蓋不住華夏文明的蹤跡,一磚一瓦,只字片語,不也滲透了語文的精華嗎?

名勝古跡,精華濃縮,永不磨滅;語文學(xué)習(xí),奇趣盎然,回味無窮。

名勝古跡——語文學(xué)習(xí)的一個窗口!名師點評:

寫游記可以按照行蹤來寫,也可以根據(jù)作者的主觀感受和獨特體驗進行分類描摹。本文作者游覽名勝古跡以后,從語文學(xué)習(xí)的角度,選取了三個鏡頭表達自己的感受,同時借助小標(biāo)題,巧妙安排文章結(jié)構(gòu),透露出濃郁的語文氣息。寫好游記,關(guān)鍵在于做生活的有心人,要善于觀察,敏于思考,勤于動筆,這樣就能在往返于學(xué)校、家中時,或者穿行于茫茫人海中,徜徉于名勝古跡時,捕捉一瞬間的精彩。這一瞬間閃爍著美,濃縮著生活的精華,蘊含著語文學(xué)習(xí)的真義。(任選其一進行寫作)【訓(xùn)練一】成長過程中,也許你曾去過一些地方旅游,或許是到遠方去欣賞異鄉(xiāng)的山水美景,感受城市的繁華熱鬧,或許是到家鄉(xiāng)的某個景點去體驗田園風(fēng)光,感受民風(fēng)民情……在旅途中,你一定有許多新奇的感受,引發(fā)你的無盡遐想。請選擇一處你游覽過、印象深刻的景點,寫一篇游記,力求表現(xiàn)出景點獨特之處,抒寫你的真切感受,認真工整書寫,規(guī)范使用標(biāo)點?！居?xùn)練二】日本小說家夏目漱石的代表作《我是貓》,通過一只貓的視角寫世態(tài)人情;阿來的《一滴水經(jīng)過麗江》,通過一滴水所看到的風(fēng)景、所經(jīng)歷的事情來寫麗江。這樣的寫法讓人耳目一新。請你化作一縷清風(fēng)、一個太陽、一只小動物等,變換視角,以“我是

”為題,寫你喜歡的某個地方或見證的某件事情。

【訓(xùn)練三】在兩年的初中學(xué)習(xí)生活中,美麗就如路邊的野花,在淅瀝瀝的春雨中搖曳,在轟隆隆的夏雷中綻放,在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開,在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活,在驚喜中你會發(fā)現(xiàn)——美麗就在生活的路上,美麗就在身旁……請以“收藏生活的美麗”為題目,寫一篇片段作文,文體不限?！居?xùn)練四】曲,可解釋為“彎曲”,與“直”相對。生活中的“曲徑”,增添了景色的層次,讓景色更加迷人;文章中的“曲折”,增加了故事的可讀性,讓故事的意蘊更加豐厚。

這個材料喚醒了你怎樣的記憶或者帶給你怎樣的思考?請以“直面曲折”為題,寫一篇片段作文。的某個地方或見證的某件事情。

第六單元一、人物對話的論辯藝術(shù)二、敘事詩的寫作技巧三、學(xué)寫故事1.莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚出游從容,是魚之樂也?！?莊子認為濠水中的魚兒很快樂)惠子曰:“子非魚,安知魚之樂?”(惠子說莊子不是魚,怎么能知道魚的快樂呢?)莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”(莊子很機敏,用其人之道反制其人之身,用反問暫時化解“危機”)惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂,全矣!”(惠子很理性,以進為退,將莊子逼到了更為尷尬的處境)莊子曰:“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也?！?莊子偷換概念,把惠子問他的“你怎么知道魚的快樂”偷換成了“你從哪里知道魚的快樂”,最后結(jié)束辯論)(選自《莊子與惠子游于濠梁之上》)2.八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。(用寫實的手法描寫狂風(fēng)卷走茅草的情景,動態(tài)描寫組成了鮮明的畫面,寫出了詩人的無奈)

南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。(敘述群童的淘氣舉動,寫出自己的失態(tài)和憤懣)

俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!(描寫自己居住的茅屋破敗又被秋雨淋濕的境況,寫出詩人暗淡愁慘的心境)

安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!(議論和抒情相結(jié)合,表達了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖后憂國憂民的濟世情懷以及博大胸襟)(選自杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

我的周末故事

星期天上午,我正在復(fù)習(xí)功課。

忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲:“小燕,小燕!”

我一聽就知道一定是我的好朋友小云。我連忙放下筆,給她開門。“小燕,我姑姑給我買了一條帶小洞的乞丐褲,你快看看,怎么樣?”一見面,小云就迫不及待地對我說?！翱茨愀吲d的,什么乞丐褲?”我問。“乞丐褲也叫清涼褲,時尚得很呢!”說完,小云得意地在我面前轉(zhuǎn)了兩圈。

瞬間我就明白了,這個愛顯擺的小精靈的目的?！斑@有什么可稀奇的!現(xiàn)在養(yǎng)寵物蠻時尚吧,我跟上節(jié)奏了,不過我可不養(yǎng)小貓小狗,我的可是絕活兒——”我拉長音調(diào),一臉的快意,因為我從小云發(fā)亮的眼睛里看出了驚異?！皠e賣關(guān)子啦!什么稀有物種!”小云拉著我的手不住地晃動?！跋腴_眼界?跟我來吧?！崩_我搭建的“簡易生態(tài)小樂園”,一個大紙箱赫然呈現(xiàn)在眼前?！拔也孪?你養(yǎng)的是小白兔吧!”小云歪著頭對著我笑?！澳愦蜷_看不就明白了?”我不動聲色地說道。小云急不可耐地打開紙箱,里面全是灰褐色的土。“你不會是用營養(yǎng)土種西瓜吧?”小云滿腹狐疑。“聽好啦!”我定住神,一本正經(jīng)地說,“這里面的東西叫地靈蟲,如果我將來能夠擴大規(guī)模,上聯(lián)釣友俱樂部,下聯(lián)養(yǎng)雞專業(yè)戶,那收益將是何等的可觀!”我邊說邊揮手,自我感覺帥呆了!“什么地靈蟲啊?”小云嘟著嘴?！暗仂`蟲是我取的名字,它的學(xué)名叫蚯蚓,這小精靈喜潮濕,愛甜酸,你看這是我常噴水后留下的印記。平時我用西瓜皮、爛蘋果、香蕉皮、菜葉、淘米水來喂它,這里的學(xué)問可大呢!”我說起來就滔滔不絕?！鞍パ?別故弄玄虛啦?！毙≡泼媛恫豢熘！鞍?你是想上網(wǎng)玩游戲吧?還打著學(xué)習(xí)的旗號呢!你還能忽悠到我?”我似笑非笑地回應(yīng)?！拔以诰W(wǎng)上看《中國詩詞大會》呢!”小云一臉的得意?！靶∠x怎么啦?小蟲也可玩出大詩意,敢不敢跟我在這里來一場詩詞小會?就以蟲為關(guān)鍵詞,進行飛花令或詩詞接龍比賽。你有那么多詩詞儲備量嗎?敢跟我對招嗎?”我這激將法屢試不爽,只等小云入甕?！氨染捅?誰怕誰?咱們就來玩詩詞接龍,我倒不信邪了。”小云揮揮拳頭,斗志昂揚?！奥牶昧?日暮蒼山遠,遠——接招吧?！薄斑h芳侵古道,道——”小云像打了雞血,興奮得臉漲得通紅?！暗朗菬o晴卻有晴,晴——”我對接得很快,小云也不甘示弱:“晴川歷歷漢陽樹,樹——”我馬上以“樹樹皆秋色”來回應(yīng),小云一字一頓地說:“射——天——狼……”“錯!我詩句中的‘色’是平舌音,你接的詩句‘射’是翹舌音,我贏啦!”“哈哈哈……”小云牽著我的手也大笑起來。忘了告訴你一個小秘密,我原計劃將新買的褲子剪兩個洞,改成新潮的“乞丐褲”,現(xiàn)在決定放棄了。欲知原因如何,敬請慢慢琢磨。名師點評:作者擷取生活中親歷的往事傾注筆端,情節(jié)較集中,時間——周末,地點——我家,作者以人物的活動為線索,從炫耀乞丐褲寫到喂養(yǎng)小寵物,再到詩詞接龍比賽,對話描寫既推動情節(jié)的發(fā)展,又展示人物鮮明的個性,全文顯得結(jié)構(gòu)緊湊,自然流暢。作者在展開情節(jié)時,利用讀者關(guān)注事件動態(tài)的心情,故意懸而未決,把讀者的胃口吊起來,讓讀者欲罷不能,饒有興味地讀下去。作者在文中幾次三番抖包袱,帶著讀者尋幽探勝,漸入佳境。(任選其一進行寫作)【訓(xùn)練一】同學(xué)們,你是否看過網(wǎng)絡(luò)上或?qū)W校里組織的辯論比賽?你是否為辯手們你來我往的唇槍舌戰(zhàn)、伶牙俐齒而折服呢?你所在的班級要開展一次辯論比賽,辯題是:哪種閱讀更好?正方觀點:電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)閱讀;反方觀點:紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀。你的觀點是什么?請寫出你精彩的辯詞。【訓(xùn)練二】學(xué)習(xí)了杜甫的《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易的《賣炭翁》,以及之前的《木蘭詩》,同學(xué)們對敘事詩已經(jīng)有了感性的認識。請從生活中尋找素材,寫一首敘事詩(可以是古詩也可以是現(xiàn)代詩)。

第二節(jié)素材積累一、場面描寫1.天灰蒙蒙的,又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長,人那樣多,向東望不見頭,向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗,胸前都佩著白花,眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖,背靠著一棵洋槐樹,焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦,丈夫抱著小女兒,妻子領(lǐng)著六七歲的兒子,他們擠下了人行道,探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾,相互扶著肩,踮著腳望著,望著……(節(jié)選自吳瑛《十里長街送總理》)2.丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起,就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗,有的提著紅燈。進入會場后,按照規(guī)定的地點排列。工人隊伍中,有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來的。到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪……

升旗的時候,禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā),一共28響。起初是全場肅靜,只聽見炮聲,只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音,到后來,每一聲炮響后,全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲……

開頭是海軍兩個排,雪白的帽子,跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師,以連為單位,列成方陣,齊步行進。接著是炮兵一個師、野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮,各式各樣的炮,都排成了一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師,各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排,整整齊齊地前進;戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師,“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬,五馬并行,馬腿的動作完全一致。以上這些部隊,全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候,人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形,飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲……

閱兵式完畢,已經(jīng)是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來,一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行一在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發(fā),他們擎著燈,舞著火把,高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲!”“中華人民共和國萬歲!”“中央人民政府萬歲!”他們一隊一隊按照次序走,走過正對天安門的白石橋前,一舉起燈籠火把,高聲歡呼“毛主席萬歲!”“毛主席萬歲!”毛主席在城樓上主席臺前邊,向前探著身子,不斷地向群眾揮手,不斷地高呼“人民萬歲!”“同志們?nèi)f歲!”

晚上九點半,游行隊伍才完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個北京城。

(節(jié)選自李普《開國大典》)二、說明順序1.空間順序

從天安門往里走,沿著一條筆直的大道穿過端門,就到了午門的前面。午門俗稱五鳳樓,是紫禁城的正門。走進午門,是一個寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門,一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。

進了太和門,就來到紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿……太和殿俗稱金鑾殿,高二十八米,面積兩千三百八十多平方米,是故宮最大的殿堂……大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線,向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門,往北從神武門到地安門、鼓樓,全長約八公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方……太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形方殿,殿頂把四道垂脊攢在一起,正中安放著一個大圓鎦金寶頂,輪廓非常優(yōu)美。舉行大典時,皇帝先在這里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正以后,這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。

從保和殿出來,下了石級是一個長方形小廣場。廣場西起隆宗門,東到景運門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場以南,主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿,叫“前朝”。廣場北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”,是皇帝和后妃們起居生活的地方,主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。

(節(jié)選自黃傳惕《故宮博物院》)2.邏輯順序

為什么地球邊上有個月亮,它是怎么來的呢?40多年以來,科學(xué)家提出了多種假說。主要的假說如“同生說”認為:地球和月球同時起源于太陽星云中,各自的一塊小星云的冷卻、聚集和增生,分別形成了地球和月球,因此月球和地球是一對姊妹;“分裂說”認為:地球剛剛形成不久,由于地球內(nèi)部儲存的能量很大,使其成為一個高溫的熔融體,加上地球形成初期自轉(zhuǎn)速度很快,甩出去一大坨熔融體,在地球附近冷卻后形成了月球,地球上殘留的一大塊傷疤就是現(xiàn)在的太平洋……后期的研究證明,這些假說由于在很多方面不符合科學(xué)事實而被否定。

(節(jié)選自歐陽自遠《為什么說月亮是地球的“女兒”》)3.時間順序

色彩斑斕的領(lǐng)帶是男人世界的寵物,也是西服不可缺少的附件。殊不知,這種男人脖子上的裝飾品,其起源竟與軍事活動有著密切的關(guān)系;軍事活動孕育了領(lǐng)帶,戰(zhàn)爭促進了領(lǐng)帶的發(fā)展。

早在公元前1世紀(jì)前后,古羅馬士兵的脖子上就開始系有領(lǐng)巾。據(jù)說那是將士們的妻子或戀人為了祈禱前方親人的平安,圍在他們脖子上的守護巾。也有人說,它本是軍服的組成部分;盔甲遮蔽了全身,而脖頸這個關(guān)鍵部位卻暴露在外,激戰(zhàn)時,遇到利器刺戳,脖子上系有厚厚布條的人,比皮肉無遮者少受痛苦。說法雖然不一,但用布條一類的東西裝飾脖子的做法是從軍中男士開始的,卻是一致的。

進入中世紀(jì)的歐洲,戰(zhàn)事連綿不斷。1688年法國國王路易十四,向奧地利發(fā)起“帕拉提之戰(zhàn)”。當(dāng)時,奧軍士兵的脖子上都佩有一塊白色的圍巾作為標(biāo)志,據(jù)說這種標(biāo)志能喚起士兵的戰(zhàn)爭意志。