高中生物新人教版選擇必修1素養(yǎng)進(jìn)階（六）與植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的幾個(gè)重要問(wèn)題課件（10張）

素養(yǎng)進(jìn)階(六)與植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的幾個(gè)重要問(wèn)題1.社會(huì)責(zé)任——無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄[典例1]

(2019·江西高二期末)用生長(zhǎng)素處理未受粉的番茄花蕾而獲得的無(wú)子番茄和用多倍體育種獲得無(wú)子西瓜，下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.無(wú)子番茄植株扦插后長(zhǎng)出的植株仍結(jié)無(wú)子果實(shí)B.生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)子番茄的變異屬于不能遺傳的變異C.三倍體無(wú)子西瓜的無(wú)子特性不能遺傳D.無(wú)子番茄屬于單倍體植株解析無(wú)子番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來(lái)的，這種變異是不可以遺傳的，A錯(cuò)誤；無(wú)子番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來(lái)的，其遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變，因此該性狀不能遺傳，B正確；無(wú)子西瓜是用染色體變異的原理培育的，其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變，因此理論上是可以遺傳的，C錯(cuò)誤；無(wú)子番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來(lái)的，其遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變，因此仍屬于二倍體植株，D錯(cuò)誤。答案B[對(duì)點(diǎn)練1]

(2019·甘肅高二期末)農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(1)用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾子房，獲得無(wú)子番茄。(2)用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.上述無(wú)子番茄性狀能遺傳B.若取無(wú)子番茄植株無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子C.上述無(wú)子西瓜無(wú)性繁殖后，子代所結(jié)西瓜為有子西瓜D.若取上述無(wú)子西瓜無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有4個(gè)染色體組答案B2.科學(xué)思維——植物激素與動(dòng)物激素的比較

動(dòng)物激素植物激素不同點(diǎn)產(chǎn)生部位內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞部位一定部位產(chǎn)生，但沒(méi)有專門的腺體或內(nèi)分泌細(xì)胞運(yùn)輸途徑從產(chǎn)生部位通過(guò)體液彌散運(yùn)輸至全身各處一般從產(chǎn)生部位定向運(yùn)輸至作用部位化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì)或多肽類、氨基酸衍生物類、固醇類等吲哚乙酸、乙烯等相同點(diǎn)生理作用都屬于信息分子，都具有調(diào)節(jié)作用特異性都需要與靶細(xì)胞的受體特異性結(jié)合發(fā)揮作用重復(fù)使用作用完成后，都迅速滅活合成機(jī)制都受基因的控制合成微量高效都具有微量高效性[典例2]

(2019·黑龍江哈師大附中高二期中)高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于(

)A.有無(wú)特定分泌腺體 B.是否種類多樣和特異性高C.是否微量高效 D.是否有調(diào)控代謝的作用解析植物無(wú)特定分泌腺體，動(dòng)物有特定分泌腺體，A正確；B、C、D均屬于高等動(dòng)物激素與植物激素的共同點(diǎn)。答案A[對(duì)點(diǎn)練2]

下列哪一組說(shuō)法不是植物激素和動(dòng)物激素的共同特點(diǎn)(

)A.都是在時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，都受環(huán)境的影響B(tài).都可以由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课籆.功能上都具有兩重性D.都與靶細(xì)胞的特異性受體結(jié)合發(fā)揮調(diào)節(jié)作用解析植物激素與動(dòng)物激素一樣，都是基因在時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，都受環(huán)境的影響，A正確；動(dòng)植物激素都是由細(xì)胞分泌到細(xì)胞外，運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用的，B正確；植物激素中的