第13課《黃鶴樓》課件（共16張）語文八年級上冊

黃鶴樓崔顥岳陽樓滕王閣鸛雀樓

相傳，李白曾到湖北武漢的黃鶴樓游覽，登樓看到美景后詩興大發(fā)，想題詩一首，但看到崔顥《黃鶴樓》后，只能發(fā)出“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的感慨。能讓詩仙擱筆的詩有何高妙之處？一個故事劃分節(jié)奏自由朗讀黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。南宋·嚴羽《滄浪詩話》評：“唐人七言律詩，當以崔顥《黃鶴樓》為第一?！眲澐止?jié)奏自由朗讀黃鶴樓昔人/已乘/黃鶴/去，此地/空余/黃鶴/樓。黃鶴/一去/不/復返，白云/千載/空/悠悠。晴川/歷歷/漢陽/樹，芳草/萋萋/鸚鵡/洲。日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處/是？煙波/江上/使人/愁。南宋·嚴羽《滄浪詩話》評：“唐人七言律詩，當以崔顥《黃鶴樓》為第一?！苯Y(jié)合課下注釋，理解詩歌大意。譯文：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽平原上的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！《黃鶴樓》怎樣將費祎yī的傳說與眼前景物融為一體的？

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。前兩聯(lián)都是先寫神話，后寫景物，虛中有實，撫今憶昔，為黃鶴樓增添了神異色彩。首句傳說起筆，起筆高遠，次句寫黃鶴杳yǎo然不見，順勢轉(zhuǎn)到對白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然。仙人、黃鶴已去，只有白云千年以來仍然在天上飄蕩，寫出了對時世變遷的感慨。首聯(lián)中的“空”意為“空空蕩蕩”，強調(diào)空間上的虛無。仙人駕鶴離去后，黃鶴樓獨立在蒼茫宇宙無所依憑，傳達出詩人內(nèi)心的孤獨。頷聯(lián)中的“空”意為“空自”“徒然”，強調(diào)時間上的久遠。千年歲月已過，只有白云空自飄蕩，傳達出詩人世事滄桑、物是人非的感慨。品析首聯(lián)、頷聯(lián)中“空”字蘊含的情感。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。在和煦xù的陽光照耀下，江對岸漢陽平原上那一棵棵蔥翠的樹木清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，草木十分茂盛。頸聯(lián)中作者登臨黃鶴樓，看到了怎樣的景象？有怎樣的表達效果？效果：“歷歷”是分明的樣子，“萋萋”是草木茂盛的樣子，描繪了清晰明麗、富有生機的畫面，色彩鮮明。本聯(lián)對仗工整，“歷歷”“萋萋”疊詞，音韻和諧，富于音樂美。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！蔽猜?lián)表達了詩人怎樣的情感？是如何表現(xiàn)的？尾聯(lián)以抒情作結(jié)，直接點明主旨，詩人因日暮路遠，煙波浩渺之景生發(fā)出纏綿的鄉(xiāng)愁。直抒胸臆，融情于景，抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)愁緒。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

明麗之景

哀傷之情

矛

盾？詩歌表現(xiàn)手法：以樂景寫哀情，以哀景襯樂情以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。清·王夫之《姜齋詩話》知人論世崔顥hào（約704—754），汴州（今河南開封）人,盛唐詩人。開元十一年（723）進士及第，但沒有被授予官職。開元二十一年（733）至二十四年（736），供職于代州都督府。開元二十九年至天寶二年（741—743）,

在山西定襄任錄事參軍,正七品下。天寶三年（744）任太仆寺丞，從六品上。崔顥終官司勛員外郎。《舊唐書·文苑傳》載：“開元、天寶間，文士知名者，汴州崔顥，京兆王昌齡、高適，襄陽孟浩然，皆名位不振。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

東皋薄暮望，徙倚欲何依。移舟泊煙渚，日暮客愁新。（唐·孟浩然《宿建德江》）夕陽西下，斷腸人在天涯。（元·馬致遠《天凈沙·秋思》）人言落日是天涯，望極天涯不見家。（宋·李覯gòu

《鄉(xiāng)思》）日

暮

情

思意象：暮色蒼茫、倦鳥歸巢，寂寥、思鄉(xiāng)、孤獨主旨

崔顥以神來之筆，將黃鶴樓的傳說與現(xiàn)實交織，將登樓所觀之景和所感之情融會，在廣闊的時空中，詩人表達世事變化難以預料的感慨和漂泊難歸的鄉(xiāng)愁，也暗含對自己前途的迷茫。1.詩人慨嘆時光易逝、世事變遷的句子：________________________________。2.用對偶手法，寫登樓遠眺所見晴日美景的句子：________________________________。3.直抒胸臆，表達鄉(xiāng)愁的句子：________________________________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

課堂檢測晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠4.下列理解有誤的一項是（

）A.首聯(lián)、頷聯(lián)以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。B.頸聯(lián)、尾聯(lián)想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為詠黃鶴樓的絕唱。B5.對這首詩理解、賞析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫出了美好憧憬與尋常江樓的落差，表達了詩人心中的悵然若失之情B.頷聯(lián)將歷史傳說與