下課十分鐘7篇

下課十分鐘7篇下課十分鐘1

“鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們像歡快的鳥兒一樣飛出教室。

快看！在操場上的同學(xué)有的在踢毽子、有的在跳小繩。哇！這里有一群同學(xué)在跳大繩，看，要繩的同學(xué)掄圓了胳膊，搖的多起勁呀！跳繩的同學(xué)像一串珠子一樣一個接一個從大繩上跳過去。另一邊，激烈的吧兵乓球比賽也在進行中，瞧！明明和丁丁舞動著球拍，你來我往，誰也不肯放手。圍觀的同學(xué)們大聲拍手叫好，這是，丁丁把拍子向右一打，明明大喊一聲：“不好。”可是球已經(jīng)落地，丁丁跳起來大聲喊：“我贏了！”明明不服氣，說：“再來一次！”

雖然只有10分鐘時間但是同學(xué)們照樣玩的很開心，很盡心！

下課十分鐘2

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣跑出了教室，安靜的操場變得熱鬧起來。同學(xué)們追逐嬉戲，笑聲回蕩在整個操場。

看!那邊有個大哥哥在打兵乓球呢！只見一個大哥哥把球拋在上空，用球拍奮力一打，球就飛了出去，對手目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個球，等這個球靠近了，他使勁一打，球返回了過去，就這樣打了幾個回合，大哥哥打了個扣球，對手毫無還收之力，球就掉在了地上，大哥哥得意洋洋地笑了。這時，對手奮起反擊，球像子彈一樣打到了大哥哥的腦門上，觀眾哈哈大笑，大哥哥不好意思了。

看！那邊還有幾個小女孩在玩跳皮筋，中間那個小女孩扎著羊角辮，一邊唱著兒歌：“馬蘭開花二十一，二五六……”一邊跳著，真像只快活的小白兔跳來跳去。

咦~！那邊幾個人在玩沙包，可是怎么那么熟悉呢？哦~原來是我們班的同學(xué)。劉浩可是我們班的“沙包之王”其他人都被砸著了，可劉浩還在那里左閃右閃、蹦來蹦去。沙包從他腿上來了，他就把腿一抬，真是身輕如燕。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地回去了，十分鐘雖然很短暫，但給我們帶來了無窮的快樂！我們非常喜歡課間十分鐘！

下課十分鐘3

叮叮鈴鈴……下課鈴響了！我們像一群小燕子飛快地向操場跑去。

大操場一下子熱鬧起來了，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在玩捉迷藏，還有的同學(xué)在玩跳大繩……真有趣，我在玩“老鷹捉小雞”游戲，我班靈活的王明當(dāng)“雞媽媽”，最頑皮的張剛當(dāng)“老鷹”，我和7個同學(xué)當(dāng)一群活潑的“小雞”，東跑西竄，跑來跑去，在我東張西望的時候，突然，張剛看見了我，急忙伸手抓住了我的衣服，大聲喊道：“哈哈！我捉住你了！”這真是一個好玩的'游戲。

叮叮玲玲……上課鈴響了，我們依依不舍地回到了教室里，熱鬧的操場馬上變得清靜下來。

下課十分鐘4

設(shè)計意圖：

進入《我要上小學(xué)了》主題活動后，我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)⒂^了小學(xué)，來到小學(xué)，孩子們顯得特別興奮，一會兒看這里一會兒看那里，對小學(xué)的建筑、花草、食堂、圖書館都很感興趣，當(dāng)我們來到教學(xué)樓的時候，孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課，過了一會兒，下課鈴響了，孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩，因此想通過這個活動讓小朋友進一步感受做個小學(xué)生在下課十分鐘里可以做些什么事。

活動目標(biāo)：

1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、初步學(xué)會用時間的方法做記錄。

3、進一步激發(fā)做小學(xué)生的積極情感。

活動準(zhǔn)備：

1、已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗

2、幼兒自備書包，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干

3、和小學(xué)相關(guān)的課件

4、自制大的課程表

5、下課十分鐘記錄表

活動流程

一、談話導(dǎo)入

1、上個星期我們?nèi)⒂^小學(xué)的時候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎么上課的？

2、讓我們看看小朋友們說的對不對。（展示課件）

3、他們坐得多端正，聽得多認真呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀？

二、觀看課件并交流討論

1、那你們看到小學(xué)生下課十分鐘都做了哪些事情呀？

2、幼兒討論并交流

3、邊看課件邊交流

好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書包、換書，同學(xué)間問問題、做游戲，跳繩。

不好的方面：1、你推我打著玩。2、做作業(yè)。

4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應(yīng)該在下課十分鐘里完成的？哪些是不正確的，不該在下課十分鐘里完成的？為什么你覺得是不對的？（邊討論理由邊看課件）

如：為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時候做？

小結(jié)：（1）上課有時寫字要用鉛筆的，如果我們沒有在下課把一些學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，萬一老師要我們寫東西了，速度就跟不上了。

（2）你推我打的玩很不安全，會傷害自己也會傷害別人。

5、剛才我們看到一位姐姐在整理書包，要換一本書，你猜她是怎么知道下節(jié)課要上什么的呢？（看課程表）

6、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的

今天是星期幾？我們正在上星期五上午的第二節(jié)課，下課后我們該準(zhǔn)備哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀？

如：那如果現(xiàn)在我們正在上星期二上午的第三節(jié)課，下課后我們該準(zhǔn)備好哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀？

三、摸擬下課十分鐘并記錄

1、看到哥哥姐姐成為小學(xué)生以后可以做那么多得事，你們想不想做小學(xué)生呀？

2、那下面老師也給你們下課十分鐘時間，你們自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（實際操作）

3、你在十分鐘里做了哪些事？為什么你做了這些事？

4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情，我都記不住了，你們愿意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎？

四、幼兒交流

下課十分鐘5

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，教室里頓時變得熱鬧起來。班里的女孩子們最愛玩的游戲就是“編花籃”。這個游戲一般有五、六個人一組，先是手拉手圍成一個圈，她們每一個人用腳勾住另外一個的大腿關(guān)節(jié)處，等每個人的腳都勾好以后，這些圍起的腿看上去就像一只大花籃了。

最后她們一邊跳一邊唱：“編——編——編花籃，花籃里面有小孩……”看她們非常熟練的跳著，唱著，開心極了。我們男生們看女生玩得不亦樂乎，也相嘗試一下，就約上我的好友一起玩來了起來。

別看女生們搭“花籃”搭得挺快的，我們可是花了九牛二虎之力才搭好的。準(zhǔn)備起跳了，一下，兩下，正準(zhǔn)備跳第三下的時候就全線瓦解了。哎！真沒勁，這個游戲?qū)δ泻⒆觼碚f實在是太難玩了，看來，這類游戲該是女孩子的所有吧。正當(dāng)我們準(zhǔn)備玩其它游戲時，“叮鈴鈴……”

上課的鈴聲再次響起了，雖然玩得腳都痛了，但心里卻很開心。

下課十分鐘6

下課鈴響了，我們一窩蜂地擠出門，喊著：”快點快點！去晚了要當(dāng)貓兒了！“好不容易擠到了操場上，卻發(fā)現(xiàn)有一大堆人在那里等我了。要知道，這些家伙插隊、拉人可是”全班聞名“的。

我和黃樂然、袁藝溱很不幸地被選為”貓兒“。

我們開始數(shù)數(shù)。雖說是50秒，但我們數(shù)得比5秒還快。

我作為主攻，袁藝溱擔(dān)任副攻，黃樂然嘛，光榮擔(dān)任了這個容易而困難，重要而不起眼的任務(wù)——守門袁藝溱在四周轉(zhuǎn)悠，卻不離開我們數(shù)數(shù)的那根柱子——進口。這就是副攻。我滿操場亂跑，這就是主攻。黃樂然則扒在柱子上，守住進口。這就是防守。

我跑得氣喘吁吁，把能找的地方都找了，可連一根頭發(fā)都沒找到。袁藝溱、黃樂然更別說了，根本找不到。

忽然，我想到一個最隱秘的地方，也就是我最后一個沒找的地方——我們學(xué)校的后花園。如果那里再找不到，那我就只能說他們長上翅膀飛了吧。

我跑進后花園，看見游泳池里晃動著幾個身影，還慌慌張張的。我定睛一看，果然是他們。

我剛抬起腳。忽然，我想道：”慢著，如果我貿(mào)然闖進去的話，他們?nèi)硕?，而我跑得慢，最多能抓住一個。運氣不好說不定一個都抓不住。而黃樂然和袁藝溱吊兒郎當(dāng)?shù)倪€不知道在干嘛，劉尚源他們又詭計多端，搞不好我們一個都不能抓住呢，那不是虧大了嗎？所以還是先回去告訴他們再說?！拔绎w跑回去，告訴他們劉尚源、薛景琦、李俊宏都在后花園。于是我們?nèi)齻€跑進后花園，堵他們個水泄不通、打他們個措手不及。

劉尚源他們呢？還認為我剛才沒發(fā)現(xiàn)他們呢。

我們跑進游泳池里，他們真在里面。

我們把他們給堵死了，黃樂然、袁藝溱分別抓住了劉尚源和薛景琦，李俊宏一看大事不妙，想逃。

嘿，把我無視了？我迎面沖來，一把抓住了李俊宏。

劉尚源他們像被老虎抓住的獵物一樣，掙扎了幾下，便乖乖地、垂頭喪氣地被我們”押“回了進口。

”十分鐘大追捕“真好玩！

下課十分鐘7

下課的音樂鈴剛剛響起，操場上頓時沸騰起來。

大家像剛從鳥籠里放出來的小鳥，一個個從教學(xué)樓內(nèi)興高采烈地跑了出來。

你看！同學(xué)們有的扔沙包，有的在跑步，有的在貪婪地呼吸著操場上的新鮮空氣，有的在曬“陽光浴”，還有的在陽光下津津有味地交談著……

同學(xué)們一個個都是滿頭大汗，但還是陶醉在課間的歡樂中，玩的不亦樂乎。

咦？那一群同學(xué)圍在一起在干什么呢？

哦！原來他們在進行一場別有風(fēng)趣的跳繩比賽呢！

比賽的同學(xué)全神貫注，努力奮戰(zhàn)，繩子在明媚的陽光下閃爍著星星點點的光芒，顯得格外美麗動人。

同學(xué)們都在為他們喝彩，而數(shù)數(shù)的同學(xué)更是專心致志，生拍數(shù)錯了……我也情不自禁地