2024年重慶市中考?xì)v史試題押題卷（五）

2024年重慶中考押題卷（五）歷史試題（本卷考試形式為開卷;全卷共兩大題，滿分50分，與道德與法治共用90分鐘完卷）學(xué)校:________班級:________姓名：________準(zhǔn)考證號：________注意事項(xiàng)：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。一、選擇題（本大題共15小題,每小題1分，共15分。下列各題備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請選出）1.“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng),諸侯畏懼?！辈牧戏从车氖茿.秦滅六國的影響 B.秦鞏固統(tǒng)一的措施C.商鞅變法的背景 D.商鞅變法成功原因2.公元前60年,管理今新疆地區(qū)及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)的機(jī)構(gòu)是A.西域都護(hù) B.安西都護(hù)府 C.伊犁將軍 D.北庭都護(hù)府3.三國時(shí)期,魏蜀吳政權(quán)都對各自統(tǒng)轄地區(qū)進(jìn)行了有效治理。以下說法不正確的是A.曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力興修水利 B.孫吳開發(fā)江東地區(qū),重視海外貿(mào)易C.蜀漢派衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊(duì)到達(dá)夷州 D.蜀漢諸葛亮派李嚴(yán)任都護(hù)駐守江州4.有學(xué)者認(rèn)為:“大批中下層地主階級士子以及自耕農(nóng)出身的讀書人，由科舉考試入仕途，參與和掌握各級政權(quán)?！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)科舉制A.強(qiáng)化了世家大族壟斷 B.擴(kuò)大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)C.造成了人們思想僵化 D.維護(hù)了地主階級的統(tǒng)治5.“朝廷在故都時(shí),實(shí)仰東南財(cái)賦”“蘇湖熟，天下足”。材料反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象是A.西漢初年文景之治的局面 B.唐朝時(shí)巴郡經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.兩宋時(shí)南方成為經(jīng)濟(jì)重心 D.清朝時(shí)期康乾盛世局面6.“號令明兮賞罰信，赴水火兮敢遲留？上報(bào)天子兮救黔首,殺盡倭奴兮覓個(gè)封侯?！迸c這首軍歌有關(guān)的歷史人物是A.戚繼光 B.鄭成功 C.林則徐 D.鄧世昌7.右圖漫畫《扯線木偶》諷刺的是下列哪一條約的簽訂A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》8.長征是將革命劃分為‘公元前’和‘公元后’的一條分界線。”“分界線”喻指的是長征勝利A.使中國革命面貌煥然一新 B.使中國革命轉(zhuǎn)危為安C.是新民主主義革命的開端 D.開辟井岡山革命道蹄9.照片記錄著歷史。下列兩幅照片反映的共同歷史主題是A.敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)B.正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)C.全民族的抗戰(zhàn)D.抗日戰(zhàn)爭勝利10.“沒有這場深刻的社會(huì)大變動(dòng)，不把占中國人口絕大多數(shù)的農(nóng)民從長期的封建壓迫下解放出來，中國的民主化、工業(yè)化和現(xiàn)代化是根本談不上的J這場“社會(huì)大變動(dòng)”是A.土地改革運(yùn)動(dòng)B.農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)C.人民公社化運(yùn)動(dòng)D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制11.20世紀(jì)70年代我國外交取得顯著成就，尼克松訪華被譽(yù)為中美外交史上的“破冰之旅”，中日建交、聯(lián)合國合法席位恢復(fù)……這些成就說明中國A.徹底消除了與西方國家的矛盾B.改革開放促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展C.全方位外交政策取得顯著成果D.綜合國力增強(qiáng),國際地位提高12.北非的尼羅河流域、西亞的兩河流域、南亞的印度河和恒河流域、東亞的黃河和長江流域、歐洲的愛琴海地區(qū)，誕生了世界古代文明。以下說法錯(cuò)誤的是A.亞非文明都發(fā)源于大河流域B.古希臘文明是歐洲文明的發(fā)源地C.世界文明的起源呈現(xiàn)單一性D.世界文明的發(fā)展具有連續(xù)性特征13.第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義國家為了爭奪殖民地和世界霸權(quán)，而發(fā)動(dòng)的一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。由此可以推斷，判斷戰(zhàn)爭性質(zhì)的重要依據(jù)是A.戰(zhàn)爭的動(dòng)機(jī)B.戰(zhàn)爭的規(guī)模C.戰(zhàn)爭的勝負(fù)D.戰(zhàn)爭的后果14.明治維新期間，日本一開始全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化。后來，在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。由此可見，明治維新A.徹底根除了封建制度的殘余B.有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒西方文化C.使日本走上了侵略擴(kuò)張道路D.自始至終采取全盤西化的策略15．歷史敘述包括對歷史事件的客觀描述和主觀評述。下列選項(xiàng)中屬于客觀描述的是A.十月革命推動(dòng)了國際無產(chǎn)階級革命運(yùn)動(dòng)B.巴黎和會(huì)外交失敗引發(fā)中國的五四運(yùn)動(dòng)C.英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象D.第二次世界大戰(zhàn)促進(jìn)世界殖民體系瓦解二、非選擇題（本大題共3小題，第16題14分，第17題15分，第18題6分，共35分）16. （14分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 唐朝對外文化交流促進(jìn)了以中國為中心的東亞文化圈的形成。在政治秩序上，唐朝與周邊諸國通過冊封和朝貢的外交關(guān)系構(gòu)筑起了國際秩序。從地理上來看，東亞文化圈以中國為中心，包括朝鮮半島、日本、越南等地區(qū)都接受了中華普遍性文化，共享先進(jìn)的理念和知識。部分東亞國家還以中華文化的框架為基礎(chǔ)，吸收、接納中國的思想和制度，并靈活利用其中特定的思想或制度。——摘編自陳在教《古代東亞漢字文化圈中的共性與個(gè)性》（1）根據(jù)材料一，概括唐朝時(shí)中國是東亞文化圈中心的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識，指出唐朝對外文化交流對日本產(chǎn)生的影響。（5分）I材料二新航路的開辟示意圖（2）以下表述是從材料二中得出的,請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“√”；違背了材料二所表達(dá)的意思的,請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“X”；是材料二沒有涉及的，請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“O”（3分）A.圖中所示航線都繞過了好望角。 （）B.麥哲倫受西班牙國王之命進(jìn)行環(huán)球航行。 （）C.新航路的開辟將世界開始連為一個(gè)整體。 （）（3）根據(jù)材料二，歸納新航路開辟后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)。（2分）材料三只有開放的中國，才會(huì)成為現(xiàn)代化的中國。不斷擴(kuò)大高水平對外開放是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的必然要求。優(yōu)化對外開放的空間布局，包括加快自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)、自由港等對外開放高地建設(shè)，實(shí)施更大范圍的開放;要大幅放寬市場準(zhǔn)入，包括在更多領(lǐng)域允許外資控股或獨(dú)資經(jīng)營等，實(shí)施更寬領(lǐng)域的開放;要推動(dòng)貿(mào)易和投資自由化便利化，包括健全外商投資準(zhǔn)入前國民待遇加負(fù)面清單管理等制度，實(shí)施更深層次的開放。不斷擴(kuò)大對外開放、提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展,是我國發(fā)展不斷取得新成就的重要法寶?！粤?xí)近平在2023年8月22日金磚國家工商論壇閉幕式上的致辭（4）根據(jù)材料三,概括高水平對外開放的特點(diǎn)，指出我國發(fā)展不斷取得新成就的重要法寶。（4分）17. （15分）教育是立國之本、強(qiáng)國之基,是國之大計(jì)。某中學(xué)開展以“史話教育”為主題的歷史探究活動(dòng),請你一起完成相關(guān)任務(wù)。【任務(wù)一古代教育】在春秋末期的“私學(xué)”熱中，孔子興辦的私學(xué)脫穎而出，成了培養(yǎng)人才最多、對后世影響最大的一個(gè)教育學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)?？鬃愚k學(xué)，教學(xué)內(nèi)容很廣泛，有著名的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六藝。孔子興辦私學(xué)，教育效果極其顯著，司馬遷在《史記》中記載，孔門有“弟子三千，身通六藝者七十二”，不僅辦學(xué)規(guī)?？涨?，而且優(yōu)秀人才輩出。孔子辦私學(xué)，還為后世提供了永不褪色的價(jià)值范式和教學(xué)原則?？鬃又鲝垺坝薪虩o類”，他招收學(xué)生“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉春秋時(shí)期私學(xué)的創(chuàng)辦是中國教育史上空前的創(chuàng)舉。它使教育走出官府、走向民間，“學(xué)在四夷”，促進(jìn)了知識的下移，開辟了古代教育發(fā)展的一個(gè)新時(shí)代。私學(xué)還通過師徒講學(xué)、傳道，在傳播優(yōu)秀文化的同時(shí)，也開拓出了中國文化的新局面，中國思想史上“百家爭鳴”的時(shí)代，也就此拉開了大幕。——摘編自孫培青《中國教育史》（1）根據(jù)材料,概括春秋時(shí)期“孔子興辦的私學(xué)脫穎而出”的原因和私學(xué)興起的影響。（5分）【任務(wù)二近代教育】中世紀(jì)歐洲社會(huì)正經(jīng)歷著封建制度的興起和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，許多城市興起并逐漸成為獨(dú)立的政治和經(jīng)濟(jì)實(shí)體，同時(shí)也給予了教育機(jī)會(huì)，這為大學(xué)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)條件。大學(xué)的建立往往需要特許狀或教宗的認(rèn)可，并受到當(dāng)?shù)卣蚪虝?huì)的支持。大學(xué)通常由一群教師和學(xué)生組成，具有相對獨(dú)立的行政管理機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。教師享有一定的教學(xué)權(quán)力和學(xué)術(shù)獨(dú)立性，可以自由選擇教授的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。大學(xué)制的學(xué)科設(shè)置多樣化，涵蓋了文法、修辭、邏輯、音樂、算術(shù)、幾何、天文學(xué)、神學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。中世紀(jì)歐洲大學(xué)的興起與發(fā)展是歐洲文明史上的重要里程碑。——摘編自朱迪斯?M?本內(nèi)特、C?沃倫?霍利斯特《歐洲中世紀(jì)史》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，判斷以下表述的正誤。你認(rèn)為正確的，請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“√”不正確的,請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“X”。（2分）A.歐洲中世紀(jì)城市的興起為大學(xué)發(fā)展提供了條件。 （）B.歐洲中世紀(jì)大學(xué)的建立不受任何條件限制。（）（3）根據(jù)材料,概括歐洲中世紀(jì)大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)。（3分）【任務(wù)三現(xiàn)代教育】建國后中國教育發(fā)展統(tǒng)計(jì)表（4）根據(jù)上表,歸納建國后中國教育發(fā)展的成就。結(jié)合所學(xué)知識，指出這些成就取得的原因。（4分）（5）綜合上述材料，請談?wù)劷逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。（1分）18. （6分）閱讀材料，完成任務(wù)。材料習(xí)近平總書記2019年4月在重慶考察時(shí)指出：要圍繞中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”等重大問題，廣泛開展宣傳教育，加強(qiáng)思想輿論引導(dǎo)，堅(jiān)定廣大干部群眾對中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進(jìn)一步激發(fā)全體人民愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的巨大熱情。請根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，在“中國共產(chǎn)黨為什么‘能'、馬克思主義為什么‘行'、中國特色社會(huì)主義為什么‘好'”中任選一個(gè)方面，自定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)，用中國現(xiàn)代史兩個(gè)及以上的史實(shí)加以闡述或說明。（要求:觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚）（6分）重慶中考押題卷（五）歷史參考答案一、選擇題1. D2.A3.C4.B5.C6.A7.D8.B9.C10.A11.D12.C13.A14.B15.C二、非選擇題16. （1）表現(xiàn):唐朝與周邊諸國建立了冊封與朝貢體制;東亞地區(qū)接受中華普遍性文化；部分東亞國家吸收、接納、利用中國的思想和制度。（3分）影響：日本通過學(xué)習(xí)唐朝的政治經(jīng)濟(jì)文化制度,進(jìn)行了大化改新，建立起中央集權(quán)的封建制國家。（2分）（2）A.XB.OC."（3分）⑶新特點(diǎn):貿(mào)易范圍擴(kuò)大,世界市場開始形成;以歐洲（西歐）為中心。（2分）（4）特點(diǎn):更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次的對外開放。（3分）重要法寶:不斷擴(kuò)大對外開放、提高對外開放水平,以開放促改革、促發(fā)展。Q分）17. （1）原因:教學(xué)內(nèi)容很廣泛;教育效果極其顯著;為后世提供價(jià)值范式和教學(xué)原則。（3分）影響：打破教育壟斷，擴(kuò)大教育對象;開拓出了中國文化的新局面。（2分）（2）A.VB.義（2分）（3）辦學(xué)特點(diǎn):具有相對獨(dú)立的行政管理機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu);教學(xué)與學(xué)術(shù)自由；學(xué)科設(shè)置多樣化。（3分）（4）成就:學(xué)前教育、高等教育快速發(fā)展;全面普及義務(wù)教育;建立完整的教育體系。（2分，任答2點(diǎn)）原因:新中國的成立;國家政策支持;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2分，任答2點(diǎn)）（5）關(guān)系:經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的基礎(chǔ),教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（1分）18. 【示例】觀點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走向民族復(fù)興。（2分）說明:1921年以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了28年的新民主主義革命，終于在1949