幼兒園課堂管理制度 幼兒園課堂管理方案(6篇)

幼兒園課堂管理制度幼兒園課堂管理方案篇一 1、符合綱要精神，體現(xiàn)整合理念 2、選材內(nèi)容科幼兒動，聯(lián)系幼兒生活 3、設計嚴謹獨特，滲透先進理念 1、內(nèi)容選擇切合教學目標，難易適當，兼顧全體與個別 2、具有科學性、教育性，與實際社會生活相聯(lián)系 3、能激發(fā)學習興趣，有利于幼兒情感和能力的培養(yǎng) 1、認知目標具體、準確，符合課程目標要求 2、目標有重點、有層次，符合幼兒發(fā)展水平， 3、讓每個幼兒明確學習目標和達成方法 1、活動結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)流暢緊湊 2、體現(xiàn)幼兒的主體地位和教師的主導地位 3、發(fā)現(xiàn)幼兒需求，體現(xiàn)因人施教 4、提問啟發(fā)開放，教給學習方法 5、組織主次分明，重點難點突出 6、關注活動生成，靈活處置計劃 幼兒園課堂管理制度幼兒園課堂管理方案篇二 為了加強對幼兒園教學管理過程的檢查與監(jiān)督，以便幼兒園領導及時了解、掌握和解決教學管理過程中的存在的問題，提高教學質(zhì)量，使本園教學管理工作更加規(guī)范、有序，特制定本制度。 成立幼兒園課堂教學巡查小組（附名單），巡查采取幼兒園領導為主，教師參與的原則。 （一）任課教師的上課情況。檢查任課教師是否按時上課。 （二）幼兒的上課情況。檢查幼兒是否有遲到、早退現(xiàn)象。 （三）若是體育課或課外活動課必須有教師在場。 隨機性巡查：幼兒園領導不定期對上課情況進行巡查，每月巡查四次。 （一）巡查人員每次巡查時要認真巡查。 （二）對于巡查過程中出現(xiàn)的.問題要及時解決，并做相應的記錄。 （三）巡查前要事先了解當天上課的班級、課程名稱及任課教師等情況。 （四）及時總結(jié)反饋巡查意見，和任課教師交流。 為規(guī)范幼兒園各項規(guī)章制度，獎勤罰懶，巡查情況每月一通報，對沒有出現(xiàn)以上任何情況的教師，獎勵30元，出現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象的，則不獎勵。 幼兒園課堂管理制度幼兒園課堂管理方案篇三 為了保障幼兒的安全，更好地監(jiān)督幼兒在園期間的出勤情況，幼兒園研究決定，規(guī)范教師課堂點名制度。 一、任課教師課前核查班內(nèi)幼兒的出勤情況，如實記錄班內(nèi)實到人數(shù)，將未到幼兒姓名記錄在相應空格內(nèi)，并簽名，對存在的問題及時向班主任通報。 二、體育、信息、音樂、美術、實驗等課，由班長找相應任課教師如實認真填寫。 三、早讀、晚自主學習由輔導教師認真填寫；下午課外活動由班主任填寫。 四、班主任老師第二天早自習核實前一天幼兒到園情況，并用文字說明；未點名的任課教師由班主任在備注欄內(nèi)注明該教師姓名；其他事項由班主任填寫，如：年月日、班內(nèi)應有人數(shù)等；核實無誤后班主任簽字并上交主管幼兒管理的級部副主任。 五、各級部副主任負責統(tǒng)計本級部應到人數(shù)和實有人數(shù)，統(tǒng)計請假人數(shù)，曠課幼兒要寫明班級和姓名，統(tǒng)計未點名的任課教師姓名，簽字后于課間操上交政教處。 六、政教處人員統(tǒng)計、審核各級部、各班級的記錄情況，未點名的任課教師上報幼兒園，作為教師考核的重要依據(jù)；未審核、簽字的班主任作為班主任考核的重要依據(jù)；級部總表未審核、簽字的作為級部主任、副主任的考核的重要依據(jù)。 七、班級不能按時上交級部（早自習后）的，作為考核班級和班主任的依據(jù)；級部不能按時上交政教處（課間操）的作為級部主任、副主任的考核依據(jù)。 八、幼兒常規(guī)檢查組將對班級出勤抽查。嚴禁他人代簽或不如實填寫，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)追究當事人的責任。 九、本規(guī)定自20xx年3月4日執(zhí)行。 幼兒園課堂管理制度幼兒園課堂管理方案篇四 一、幼兒不得在教室內(nèi)進行任何有礙教學的活動。 二、預備鈴響，立即歸位，準備好學習用品，靜候上課。 三、教師進入教室上課時，班長司“起立”口令，全體起立行注目禮，師生相互問好后坐下。遲到者要在教室門口喊“報告”待允許后方可進教室入座。 四、上課專心聽講，認真作筆記，積極思考，大聲答問。向老師答問或發(fā)問須起立，經(jīng)允許后方可坐下。 五、上課時要穿戴整潔，保持正常姿勢。不準穿背心、短褲衩、拖鞋；不準披衣散扣；不準懸腳舞手、歪頭搭頸。 六、上課或自習要準時到堂，保持安靜。不準擅自離位、隨便進出；不準談笑和大聲討論問題。 七、下課鈴響，教師宣布“下課”，班長司“起立”口令，待教師離開講臺后，幼兒方可離開教室。 幼兒園課堂管理制度幼兒園課堂管理方案篇五 課堂教學是教學工作的主要環(huán)節(jié)，是教學常規(guī)管理的重點，做好課堂教學評價，是提高教師課堂教學水平的有效途徑，是提高課堂教學質(zhì)量的有力保證。為了進一步完善幼兒園教學管理，特擬訂以下制度： 一、幼兒園組織成立以主管教學副園長為組長，以教務主任和教科研主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學評價小組，每學期對園級觀摩課及其它公開課進行評價。 二、所有任課教師應認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，以課程標準為依據(jù)，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕幼兒課業(yè)負擔。 三、各教研組在組內(nèi)進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質(zhì)量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的任務。 四、教務處和科研處組織全園性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學常規(guī)要求為依據(jù)。 五、幼兒園定期舉行各類幼兒座談會（每學期期中或期末）廣泛了解、檢查教師的課堂教學常規(guī)要求的落實。 六、教務處定期檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內(nèi)，在進行量化時要占一定的比例。 七、課堂教學評價時要考慮教師講授和幼兒活動的時間。 八、幼兒園課堂教學評價小組評課的結(jié)果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。 幼兒園課堂管理制度幼兒園課堂管理方案篇六 1、教師按時侯課、上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，維持好課堂秩序。 2、下課鈴響后，教師要及時宣布下課，讓幼兒在課間活動和做好下節(jié)課的準備工作。 3、教師要妥善處理課堂突發(fā)事件，尊重幼兒人格，不諷刺不體罰或變相體罰幼兒，不剝奪幼兒上課權(quán)利。 4、教師要關心幼兒出勤情況，做好點名工作，了解幼兒缺課原因，并與班主任聯(lián)系。如原因不明，班主任要及時與幼兒家長取得聯(lián)系。 5、關心愛護幼兒，如遇幼兒身體不適，及時與班主任或園醫(yī)聯(lián)系，妥善處理。 6、電教設備專人負責，操作規(guī)范，防止觸電。 7、演示實驗課前準備充分，課堂