高考語文復習專題十五寫作技能提升第1節(jié)回顧與前瞻：高考作文試題綜述及高考作文命題趨勢與備考策略市賽課

第1頁第一節(jié)回顧與前瞻：年高考作文試題綜述及年高考作文命題趨勢與備考策略第2頁年全國高考共有9套語文試卷，其中教育部考試中心統(tǒng)一命制3套，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東省市自主命制6套。9套語文試卷中共有作文試題10道，其中北京卷采取二選一模式(議論文與記敘文二選一)。10道作文試題中有7道采取材料作文題型，1道采取半命題作文題型，即全國卷III“請以‘我看高考’或‘我高考’為副標題”；2道采取命題作文題型，即北京卷“說紐帶”“共和國，我為你拍照”，所以材料作文題型依然居于主導地位。第3頁【明知識·理論導航】一、年高考作文試題綜述(一)立德樹人，彰顯學科特色高考作文命題，含有特定導向作用。年命題切合教育部提出“年高考語文命題重點，是以提升語用水平、塑造思維品質(zhì)關鍵能力標準，以提升審美境界、涵育人文精神學科素養(yǎng)標準，以加強社會主義理想信念關鍵價值標準，推進立德樹人教育任務實現(xiàn)”。立德樹人，貫通于多套試卷寫作試題命制中，表達語文學科獨具“以文化人、以文育人”功效。如全國卷Ⅰ作文是“中國關鍵詞”，要求考生選取相互間“形成有機關聯(lián)”關鍵詞，來向外國青年“展現(xiàn)你所認識中國”，寫作要求中明確指令，就是勉勵考生要理性思索、暢所欲言，向外國青年講好“中國故事”。第4頁北京卷題目其一是“共和國，我為你拍照”，要求選擇一幅或幾幅畫面，來“展現(xiàn)中華民族偉大復興輝煌成就”，這是要求考生將個人命運與共和國發(fā)展緊密結合，要胸懷愛國之心，把握民族發(fā)展過程中重大歷史變遷。這么，“天下興亡，匹夫有責”愛國情懷便油然而生?？忌诿鎸@類作文題時，要有高尚愛國情懷，更要有強烈民族自豪感，平時要多關注國家、社會大事，做到素材翔實、豐富，敘議結合。第5頁(二)傳統(tǒng)文化，弘揚民族自信中華民族含有優(yōu)異文化傳統(tǒng)，在高考命題中，引導考生從不一樣角度對傳統(tǒng)文化進行思索，引導考生抒發(fā)強烈民族自豪感，這是語文學科優(yōu)勢，也是職責所在。傳統(tǒng)文化中，有很多激勵奮進名句和故事，需要青年人銘記和傳承。這是展現(xiàn)民族自信主要方式，所以要求考生對相關內(nèi)容進行思索、認知和評價，從而更加好地關注和傳遞。全國卷Ⅱ作文是“從所給6個名句中選兩三句為基礎確定立意”。所給6句話，有選自《周易》，有來自杜甫、李清照、魏源，還有來自魯迅和毛澤東。這些名句，都帶著人生哲理和思索，帶著他們情懷，輕易激發(fā)考生經(jīng)過對歷史名人認知，結合親身經(jīng)歷，抒發(fā)自己對人生感悟。第6頁天津卷作文題“重讀長輩這部書”中，明確提出了“每一位長輩都是一部厚書”，打開時會“讀到人生事理”“讀到傳統(tǒng)積淀”。從長輩身上，考生能看到傳統(tǒng)文化在他們身上表現(xiàn)，在耳濡目染中，在言傳身教中成長起來。寫這類作文時，考生要對傳統(tǒng)文化有一定了解和掌握，更要看到傳統(tǒng)文化在社會發(fā)展進程中作用，這么才能在表示上做到言之有理，言之有據(jù)，令人信服。第7頁(三)社會生活，思索身邊事件每個人，都不是孤立地生活在塵世上，需要關心身邊事件，接觸形形色色人、事、物。身處群體環(huán)境，很多事看似與考生無關，其實又與每個人息息相關。作為社會人，要去關注、思索發(fā)生在周圍事件，見仁見智，提出觀點，說明看法。社會責任要求考生勇于擔當、正視和評價。上海卷作文題以“預測”為話題。生活充滿變數(shù)，有人樂于接收對生活預測，有人不認為然，但不論愿意還是無視，總是要去思索；江蘇卷新材料作文是以“車”為話題。車來車往，見證時代發(fā)展，也承載世間真情，還折射出社會觀念變遷；北京卷題目其一是以“說紐帶”為題。紐帶是能夠起聯(lián)絡作用人、事、物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯聚，當今時代，很多方面都離不開紐帶。第8頁北京、上海、江蘇，都是經(jīng)濟發(fā)達地域，三地命題都側重于社會生活，因為這是個個人與社會緊密聯(lián)絡在一起時代，這么命題，更多是要考生關注人際交往，融入社會發(fā)展，知道為人處世方式方法。要寫好這類文章，必須對發(fā)生在身邊事件加以關注，對相關問題進行深入思索，并聯(lián)絡社會現(xiàn)象來分析、探討。第9頁(四)書香流芳，思索萬象人生“讀書辛勞事，得失寸心知”。國家領導人在很多場所中，都提倡國民多讀書。讀歷史、讀哲學，從書中汲取知識、感悟人生。在年高考作文中，即使沒有直接以“讀書”來命題，但與“書”有著親密聯(lián)絡，透過“書”表象，看到社會冷暖、人間萬象。山東卷“24小時書店”，任何人都能夠進書店讀書，對讀書頁數(shù)不做要求，書店隨時歡迎前來閱讀人，書店提供，不但僅是書，更多是社會溫情；浙江卷作文是“人要讀三本大書”，“有字之書”“無字之書”“心靈之書”，由詳細書到抽象心靈之書，這讓考生更知道怎樣思索人生；天津卷是圍繞“重讀長輩這部書”，要求考生多角度去“讀”，去思索“書”實質(zhì)和內(nèi)涵。第10頁書讀百遍，其義自見。更多時候，是“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特”。讀書，讀不但僅是眼前文字，更主要是要讀“書”里面情懷和精神，讀作者涌動歡笑和淚水，這么才算是讀懂了“書”。在面對這類文章時，不能只看到“書”內(nèi)容，更要關注“書”背后故事，以及與其關聯(lián)背景常識，這么才能深入其中，讀出個人滋味。第11頁(五)熱點新聞，創(chuàng)新出題方向新聞一旦成為熱點，勢必引發(fā)各大媒體轉(zhuǎn)載，并引發(fā)國人關注。作為考生，平時要多注意身邊發(fā)生新聞事件。熱點新聞事件出現(xiàn)，普通而言，是與國家政策調(diào)整相關，與新事物發(fā)生相關。窺一斑而知全豹，牽一發(fā)而動全身，及時地了解把握，才能正確面對。全國卷Ⅰ中“共享單車”“廣場舞”“空氣污染”“漂亮鄉(xiāng)村”等關鍵詞，都是一些社會熱點，它們引發(fā)考生去思索新聞現(xiàn)象，探究社會背景。年，是恢復高考40周年，為國選材高考制度，推進教育改革與社會進步。為此，與之相關命題，隨之應運而生。全國卷Ⅲ“我看高考”或“我高考”，關注社會熱點、思辨人生人性。第12頁碰到這類作文時，考生要對相關新聞做深入了解，還要結合個人對問題認知進行思索。選擇材料時，要貼近時代氣息，這才能引發(fā)閱卷老師注意。(六)科技發(fā)展，推進社會進步科技進步，方便每一個人。在當今時代，日新月異高科技產(chǎn)品，時常在我們身邊出現(xiàn)，與日常生活密不可分。高考命題，為緩解教育不均衡現(xiàn)象，對科技方面話題，進行有效拓展和利用，引導考生思索時代、關注國家發(fā)展動向。第13頁全國卷Ⅰ中“高鐵”“移動支付”，是當前熱門詞語?！案哞F”是人們出行首選，“移動支付”購物付款方式，已經(jīng)漸漸深入人心，被民眾接收。江蘇卷“車”，既讓考生反思以“木車”為代表“傳統(tǒng)文明”與以“轎車”為代表“當代文明”之間關系，也顯示出因科技進步，小車進入尋常家庭帶來便利。經(jīng)過講述和“車”相關故事來展現(xiàn)人情冷暖、親情溫馨、社會發(fā)展、風氣改變等。寫這類文章，要關注身邊產(chǎn)品給人們帶來便利，更要思索社會相關事件，才能在落筆時做到立意深刻，條理清楚。第14頁二、年命題思緒展望近三年高考作文命題，越來越側重國家大事，更貼近時代社會。學生不能只是單純地閉門讀書，還要對社會問題進行關注、思索。梁啟超說“少年強，則國強”，少年是國家未來與希望，只知道讀書學生，只是“學生”而已，關注國家、社會，提出自己看法和觀點，才是真正“國之少年”。遙想年高考，新一屆高三師生在備考時，應該注意以下幾點：1．關注國家政策，掌握重大事件“一帶一路”是我國面對國際新形勢提出發(fā)展倡議，國家為此堅持不懈地努力推進。類似如此重大事件及其相關內(nèi)容，考生們平時必須經(jīng)過不一樣渠道掌握清楚，對此要有所了解。第15頁2．突發(fā)社會新聞，置身其中思索“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘高考’書”時代已經(jīng)過去，考生要從身邊實際出發(fā)，觀察并思索生活，做一個深諳社會、了解社會青年，這么才能在人生道路上，走得穩(wěn)健，走得更遠。類似“共享單車”“廣場舞”“食品安全”等關鍵詞，是與每個人生活息息相關。這就要求考生對身邊日常生活和社會新聞，不能熟視無睹，要進行思索和分析，關注相關部門詳細做法和媒體評論。普通社會現(xiàn)象，一旦成為民眾關注熱點，就得引發(fā)思索，做一些材料搜集和探究。第16頁3．梳理傳統(tǒng)文化，命題推陳出新傳統(tǒng)文化是中華民族五千年歷史沉淀，從古典詩詞、名言名句到人際交往、禮尚往來，都有著極好延續(xù)。北京卷年作文題“老規(guī)矩”、年“老腔何以令人震撼”，年全國卷Ⅰ“中國關鍵詞”里“京劇”“中華美食”等，均以不一樣方式出現(xiàn)在高考作文命題材料中。所以，考生在備考時，要在總結過往命題內(nèi)容基礎上，推陳出新，思索新命題角度。第17頁4．關注言論名句，拓展思維方式名人言論，耳熟能詳，一旦成為作文命題材料，就需要考生多加注意。年江蘇卷言論作文“有話則長，無話則短”，年浙江卷“有位作家說，人要讀三本大書”，年全國卷Ⅱ從6個名句選兩三句，都是從言論名句出發(fā)，來命制作文題目。為此，在備考時，對常見名言名句或含有哲理性詩詞，進行分類梳理，關注其立意角度，從不一樣方面來練習。第18頁三、年高考作文備考策略高考作文命制，即使很多機構、個人都有專門猜題，但能猜中寥寥無幾，或者說只是出現(xiàn)類似命題材料而已。為國選材高考，其命題是有著嚴格要求，作為老師極難一語中。作為考生，也不能投機取巧、臨陣磨槍。寫作要想取得高分，還是在于平時積累素材和寫作經(jīng)驗，熟練掌握構思技巧，才能臨危不懼、從容面對。第19頁1．琢磨他山之石，提升審題意識高考作文，對廣大師生而言，平時并不會給予太多關注。作文要想取得高分，不是一夕之功。很多考生每次考試，不論怎樣努力，作文也就43分上下。其實，每年高考結束，總有適當高考滿分作文書或備考類雜志上市。考生在看書中高考作文或是學生范文時，要學會琢磨他人審題立意、選取材料、升華主題等方法，做到胸中有丘壑。第20頁2．側重文體訓練，固定展現(xiàn)方式考場作文，考生普通寫議論文或記敘文，其它文體難得一見。為此，在平時作文訓練中，要依據(jù)自己寫作習慣，逐步確定考場作文文體；然后，對文體特點進行了解，再依據(jù)平時看他人高分作文得到經(jīng)驗，選擇更適當結構形式，比如增加小標題，比如論證時采取正反結合形式等。讓平時寫作有一定展現(xiàn)方式，并不停地強化練習，規(guī)范格式。3．加大信息交流，分享、交流觀點每個人獲取信息渠道不一樣，如經(jīng)過學校提供平臺，或是同學之間課間交流等。對國家大事、社會突發(fā)問題，同學們能夠進行交流、分享，不但能掌握事件內(nèi)容，還能在談論中見仁見智地提出觀點，有利于積累知識素材。第21頁4．扎實寫作基礎，掌握構思技巧面對高考命題，一味地重視猜測作文命題材料和角度方法，顯然是不可取。大家唯有在平時寫作訓練中，學會讀懂材料，分析確定立意角度；寫作時語言表示要流暢生動，富有表現(xiàn)力，且文章結構上條理清楚，做到以不變應萬變，方能取得高分。命制作文材料年年不一樣，但提煉主題卻是“年年歲歲花相同”。作為考生，不能寄希望于押題、猜題，而應在平時就養(yǎng)成審題立意、組織材料習慣，從他人優(yōu)異作文中汲取精華，琢磨他人構思及表示方法，形成自己寫作格調(diào)，從而在高考考場上自信滿滿，從容落筆！第22頁【讀范文·思維建?！堪V情姥爺(年天津高考滿分作文)我一遍又一遍地擦拭姥爺勛章，就像他曾經(jīng)做過那樣。那些覆蓋住往事灰塵，也在這么擦拭中消失，露出了隱藏底色。姥爺是個可精神老頭兒，當年腰板兒筆挺，每件衣服都能穿出軍裝味道，生活尤其規(guī)律，一切生活瑣事都能自理。沒錯，姥爺是個兵。第23頁以前我總在幼稚園里炫耀：“嗨，我姥爺當過兵呢，超級厲害！”那時姥爺就是我英雄。他把我抱在膝上，細細講述著勛章背后故事，或是一場驚心動魄拉鋸戰(zhàn)，或是殘酷地道戰(zhàn)。我經(jīng)常陶醉在姥爺描述戰(zhàn)火遮蔽天空情景中，一抬頭，看見燦爛陽光映在姥爺堅毅嘴角和飽含滄桑銀絲上，霎時為之動容，大喊：“我長大也要當兵！”姥爺眼中迸發(fā)出比太陽光還刺眼光芒，認真地看著我，喉嚨里滾出一聲驚雷：“好小子，有志氣！”可是當兵夢想在越堆越高書堆中擱置了，等我再次抬起頭時發(fā)覺，姥爺已經(jīng)老了。第24頁他漸漸聽不明白他人說話，也極難正確地表示出自己想要說，經(jīng)常說著說著就忘記自己在說什么了。唯獨那幾個抗日故事他還記得清楚，天天重復幾遍?？杉依锶硕寄J了和他說話只要敷衍過去就行，沒人再愿意聽那些老掉牙故事。他是這么老，老得和這個世界“文不對題”。當報社記者來統(tǒng)計他抗戰(zhàn)史時，姥爺已經(jīng)蜷縮在輪椅里了，他艱難地保持了一段時間清醒，不厭其煩地重復講述他寶貝。他眼中又迸發(fā)出了光芒，卻在掙扎站起而不能時很快地熄滅了。生命和歲月賦予他能力，最終又一點一點地收了回去。第25頁在國慶閱兵時候，姥爺只能靠人喂食了，他呆滯地張嘴，目光沒有焦距地看著前方?？僧旂R頭掃過一排排老兵時，他驀地激動起來，僵硬地晃動身子，打翻了媽媽手里粥，嘴里咿咿呀呀，含糊又大聲，帶著壓抑痛苦。姥爺竟哭了。我看到了每一滴淚里封存歷史，那段歷史是怎樣痛苦與深刻，才能讓一個人在連自己都忘記時還能銘記在心？是怎樣時代和動蕩，造就了這么一群至死都心懷激情人？我們時代是和平，和平時代又會造就怎樣我們呢？我認可姥爺癡情有余，精明不足，是理想主義老天真。可我們呢，似乎正相反，精明有余，癡情不足，人稱“精巧利己主義者”。我們知天文、識地理，自認為比他們那一輩人聰明，卻缺乏了人之為人關鍵。第26頁看著躺椅上姥爺，我把他勛章重新掛好，一排閃耀宣告著姥爺勇猛，宣告著祖國自強。抬起頭，那朝陽又從東方地平線上躍起，光影里，我好像又看到了姥爺笑臉，體悟到那剛毅精神。[名師點評]文章以“癡情姥爺”為題，著重寫姥爺晚年神志不清而一談勛章背后故事便精神抖擻狀態(tài)，突出了一個“癡”字。作者從姥爺癡情里讀出了老人心中激情和理想，也讀出了自己精神缺失：精明有余，癡情不足，缺乏人之為人關鍵。文章從擦拭勛章寫起，中間回想姥爺往事，最終以整理勛章結束，首尾照應，結構精巧。文章敘事簡練，細節(jié)描寫生動逼真，用語精當，如“老得和這個世界‘文不對題’”，耐人尋味。第27頁【學而用·即時微練】閱讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。蘭州交通大學三名學生不滿試題太簡單，寫公開信向校領導反應問題。提議信直言，當前大學校園中，學生聲稱，學校部分考試試題與往年試題重復率高達80%以上，其它試題也極為簡單，“只要考前翻過書，就都能答上”。寫信學生說，考試試題簡單，讓原本能夠拉開差距考試，出現(xiàn)“人人都是90多分”結果?！氨人硕鄬W50%知識好像白學了?！彼麄円?，學校應提升考試試題難度