2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五測(cè)量長(zhǎng)度綜合與實(shí)踐小小測(cè)量員教案西師大版

Page1第五單元測(cè)量長(zhǎng)度綜合與實(shí)踐小小測(cè)量員活動(dòng)內(nèi)容：西南師大2011課標(biāo)版二年級(jí)上冊(cè)第62-63頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《小小測(cè)量員》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生自主選擇身邊或校園內(nèi)的測(cè)量對(duì)象進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生靈活選用多種測(cè)量工具體驗(yàn)測(cè)量的過(guò)程，感受測(cè)量方法的多樣性。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，以及利用“身體尺”估測(cè)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，合作精神和實(shí)踐能力。活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況靈活選用測(cè)量工具和合適的長(zhǎng)度單位。難點(diǎn)：靈活選用測(cè)量工具、估測(cè)物體的長(zhǎng)度。活動(dòng)方式：教室內(nèi)：選用合適的測(cè)量工具測(cè)量身邊物體的長(zhǎng)度，明確測(cè)量方法。認(rèn)識(shí)身體上的小尺子以及測(cè)量方法。校園里：小組合作完成。各組選擇合適的測(cè)量工具測(cè)量校園內(nèi)一些物體的長(zhǎng)度或距離，或用“身體尺”估測(cè)物體的長(zhǎng)度，并匯報(bào)交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：直尺、米尺、卷尺、軟尺、小繩（1米）、活動(dòng)單?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“測(cè)量長(zhǎng)度”這一單元，你學(xué)會(huì)測(cè)量物體的長(zhǎng)度了嗎？這節(jié)課我們就應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)測(cè)量生活中一些物體的長(zhǎng)度或距離，當(dāng)一回小小測(cè)量員吧。（引入課題：小小測(cè)量員）二、合作探究（一）、認(rèn)識(shí)測(cè)量工具師：我們用什么測(cè)量物體的長(zhǎng)度呢？（尺子）你能給大家介紹一下嗎？（介紹各種尺）明確量較短的物體可用直尺測(cè)量，用厘米做單位；量較長(zhǎng)的物體或距離可以用米尺或者軟尺、卷尺，可用米做單位。（二）、室內(nèi)測(cè)量活動(dòng)。師：請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你身邊的一樣物體的長(zhǎng)度，如：鉛筆、彩筆、文具盒、課本、作業(yè)紙、課桌等的長(zhǎng)度。1、出示活動(dòng)要求：（1）選擇合適的測(cè)量工具和長(zhǎng)度單位，同桌兩人合作，測(cè)量并記錄；（2）匯報(bào)交流測(cè)量結(jié)果。師：在測(cè)量之前你有什么想提醒大家的嗎？（溫馨提示：選擇好測(cè)量工具；測(cè)量方法要規(guī)范；讀數(shù)要正確。）【設(shè)計(jì)意圖】：明確測(cè)量注意事項(xiàng)。2、開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)。教師巡視、指導(dǎo)。3、測(cè)量結(jié)果匯報(bào)生：我們測(cè)量的是……選擇的測(cè)量工具是……測(cè)量的長(zhǎng)度是……（是否相同）師：看來(lái)同學(xué)們都掌握了測(cè)量的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生通過(guò)合作測(cè)量，明白選擇測(cè)量工具的重要性，掌握正確的測(cè)量方法，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。（三）、室外測(cè)量。師：教室里的這些物體你會(huì)測(cè)量了，那校園里的樹(shù)干的一圈有多長(zhǎng)？乒乓球臺(tái)的一周有多長(zhǎng)？排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)的一周有多長(zhǎng)？你想知道嗎？1、出示測(cè)量?jī)?nèi)容：（1）測(cè)大、小樹(shù)干的一圈；（2）測(cè)乒乓球臺(tái)的長(zhǎng)、寬；（3）測(cè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)、寬；（4）測(cè)同學(xué)的身高；（5）測(cè)同學(xué)雙臂張開(kāi)的長(zhǎng)度。2、出示測(cè)量要求：（1）選擇要測(cè)量的物體，并選擇合適的測(cè)量工具。（2）小組4人合作，一人記錄，其余三人協(xié)助完成測(cè)量。3、組織學(xué)生到校園里開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)。教師巡視并指導(dǎo)。4、分組匯報(bào)交流。測(cè)樹(shù)干一周可以用軟尺測(cè)量，或者用繩子圍樹(shù)干一圈，再用米尺測(cè)量繩長(zhǎng)。揭示化曲為直的思想。雙臂張開(kāi)的長(zhǎng)度其實(shí)和身高差不多。三、認(rèn)識(shí)“身體上的尺”。師：雙臂張開(kāi)的長(zhǎng)度又叫做一庹，是我們身體上的一把尺子，而在我們的身體上還隱藏著其他的一些小尺子，你知道嗎？請(qǐng)?jiān)谄桨迳嫌^看微課。1、認(rèn)識(shí)一拃、一步。（1）邊觀看邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）明確測(cè)量的方法。2、測(cè)量一拃、一步。學(xué)生測(cè)量并做好記錄，師巡視，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正。3、小組匯報(bào)4、探究幾拃大約是一米，幾步大約是一米。四、估測(cè)大樹(shù)的粗、籃球場(chǎng)的長(zhǎng)、乒乓球臺(tái)的長(zhǎng)師：選用身體上的小尺子估測(cè)物體的長(zhǎng)度。1、選擇合適的身體尺，小組四人同時(shí)進(jìn)行測(cè)量，2、估測(cè)所選的物體的長(zhǎng)度并記錄。3、匯報(bào)：你們組量的是什么？采用的什么方法？量出來(lái)是多少？問(wèn)：你還能測(cè)出或估量出操場(chǎng)上什么物體的長(zhǎng)呢？【設(shè)計(jì)意圖】：選用正確的測(cè)量方法，明白估測(cè)在實(shí)際生活中的作用。五、總結(jié)師：通過(guò)今天的測(cè)量活動(dòng)，你學(xué)到了什么呢？相信通過(guò)今天的活動(dòng)，我們每個(gè)孩子都是一名合格的小小測(cè)量員了。我能行！測(cè)量對(duì)象測(cè)量長(zhǎng)度彩