PEP五年級英語第單元教學(xué)設(shè)計

單元備課

課題Mynewroom

教1能夠聽、說、讀、寫單詞in,on,under,behind,near。

學(xué)

總2、能夠聽、說、認(rèn)單詞over,和短語infrontof,和句子Where'sthe—?

目

標(biāo)It's—-并能在情景中運用。

本單元重點學(xué)習(xí)家具陳設(shè)等物品的名稱、表示位置的介詞和Therebe句

型的用法。重點在于能使學(xué)生正確使用Therebe句式的單、復(fù)數(shù)形式及其長

教

句的表達法。

材

本單元要求學(xué)生所要達到的知識目標(biāo)是聽、說、讀、寫Let'slearn和Read

解

andwrite中的四會單詞和句子，聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner和介詞短語

讀

infrontofo了解字母組合ir,ur,th的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。了解Storytime,Good

toknow等部分的內(nèi)容。

重點1、本課重點是使學(xué)生熟練掌握七個方位介詞的用法。

難點2^短語infrontof的用法是個難點

課

每課一課時

時

安

排

課題Unit5ALet'slearn課型新授

教學(xué)內(nèi)容Let'sstartALet'slearn備課范鎮(zhèn)

教學(xué)時間共6課時第1課時整理靳順紅

IN能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞mirror、curtain>closet%endtable>

trashbino

教學(xué)目標(biāo)2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioncr,以及句型：Isthisyour...?Ihave...

并能在情景中運用。

3、能夠聽懂、會唱歌曲“MySmallBedroom”

教學(xué)重點掌握Let'slearn部分六個四會單詞，并能進行簡單問答、介紹。

教學(xué)難點為單詞air-conditioner的發(fā)音。

教師準(zhǔn)備錄音機、四年級上冊第四單元的詞卡和錄音帶，本課詞卡二至

教學(xué)準(zhǔn)備

三套。

教學(xué)過程復(fù)備

一.熱身（Warm-up）

做“低聲傳句子”活動：教師低聲把句子haveastudy,a

bathroom,abedroom,alivingroom,akitchen.”告訴每組的第一

位學(xué)生，這名學(xué)生低聲向后傳句子，每組的最后一位學(xué)生大聲

說出句子，看哪組做得又快又正確。

二.預(yù)習(xí)（Preview）

1、教師放四年級上冊BLet'sdo部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)

的動作。必要時，教師可展示bed,sofa等詞卡給學(xué)生以提示。

2、做"演一演"游戲：老師本人或請一學(xué)生Let'sdo中的動

作，其他學(xué)生猜動詞短語。

3、快速拼詞：老師出示單詞卡片door,chair,window,desk,

bed,引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會單詞。

三.新課呈現(xiàn)（Presentation）

1、教師出示鏡子圖片，示范朗讀mirror,讓學(xué)生跟讀，并鼓

勵學(xué)生作出照鏡子時的相關(guān)動作。教師出示雙份詞卡，讓學(xué)生

簡單跟說復(fù)數(shù)形式。教師采用教室的實物、圖片、簡筆畫、卡

片等多種形式導(dǎo)出新的單詞，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。

2、HotorCold游戲：教師讓學(xué)生A看好airconditioner圖片,

離開教室，教師藏起該卡，學(xué)生A回到教室，其余學(xué)生大聲喊

該詞（表示離要找的卡很近），或輕聲說該詞（表示離的很遠(yuǎn)），

教學(xué)過程復(fù)備

幫助學(xué)生A找到詞卡。

3、做“Sayiton4”活動：開始打四拍的拍子，學(xué)生拍兩下

膝蓋，然后拍兩下手。節(jié)奏響起來后，教師把詞卡一張張舉起，

學(xué)生再拍第二下手的同時，說出卡片名稱。

4、做“Arrangeyourcard”游戲：教師快速報詞卡名稱，學(xué)

生按次序在桌面上排列自己的詞卡。

5、教師在黑板上示范書寫單詞mirror、curtain、closet>end

table>trashbin,讓學(xué)生書空，并口拼記憶單詞。

四.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

1、Let*splay：學(xué)生幾人一組做句型接龍游戲。如：學(xué)生A說

Ihaveatrashbin.學(xué)生B應(yīng)在學(xué)生A的句子基礎(chǔ)上加上一個詞，

如：Ihaveatrashbinandamirror.鼓勵學(xué)生加入本課外詞匯。

2、做aPartnerSearch活動：學(xué)生每人在6張詞卡中任選幾

張，然后尋找持有相同卡片的同學(xué)。學(xué)生可以不出示卡片，而

是在教室四周走動，對他人介紹：Ihavea..anda.…

3、學(xué)唱Let'ssing歌曲：播放MySmallBedroom錄音，讓學(xué)

生跟唱。鼓勵學(xué)生選擇歌詞填入原有歌曲中，可在班內(nèi)開一個

競賽，并獎勵獲勝者。

4、完成相應(yīng)的練習(xí)。

Unit5

板

書Let'sstartALet'slearn

設(shè)

、、

計mirrorcurtaincloset>endtabletrashbino

教

學(xué)

反

思

課題Unit5partA課型新授

教學(xué)內(nèi)容PartA備課范鎮(zhèn)

教學(xué)時間共6課時第2課時整理靳順紅

1、能聽懂、會說本課對話，并能做替換練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型Thereisa..../Therearc....并能在情景中運用。

3、了解Goodtoknow內(nèi)容。

教學(xué)重點Thereis....Thereare....

教學(xué)難點句型有：Ihavemyownroomnow?What'sitlike?

教學(xué)準(zhǔn)備本單元A部分Let'slearn部分的教師卡片及單詞卡二至三套。

教學(xué)過程復(fù)備

—.熱身(Warm-up)

做“念單詞接力賽”活動：學(xué)生分為兩隊，教師向每隊的

第一名學(xué)生A出示一張卡片，第一個說出卡片單詞的學(xué)生收起

這張卡片走到本隊的隊尾，另一個隊的第一名學(xué)生依舊站在隊

首繼續(xù)比賽。每名學(xué)生有兩次機會，如果第二次還不能第一個

正確說出單詞則被淘汰。最后得到的卡片最多的隊獲勝。

二.預(yù)習(xí)(Preview)

1、做Let'stry練習(xí)：學(xué)生打開課本59頁，教師播放錄音，

學(xué)生聽音、選擇。

錄音原文如下：

Mike:Ihaveanewroom.

John:What'sitlike?

Mike:Thereisabigshelfandabigdesk.Therearcbluecurtains.

2、讓學(xué)生說說兩幅圖畫的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生運用句型：I

canseea...inPicture1/2.

三,新課呈現(xiàn)(Presentation)

Let'stalk

1、教師在黑板上畫一個大房間，在里面畫一個簡筆畫小人，

然后介紹說：Look,thisisme.1havemyownroomnow.強調(diào)“my

ownroom”的發(fā)音，讓學(xué)生跟說。教師繼續(xù)出示自己的書本等

物品，并介紹說：myownbook/pen...,引導(dǎo)學(xué)生出示他們的物

品并說出：myown...。

教學(xué)過程復(fù)備

2、教師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介

紹說：Inmyroomthereisamirror.讓學(xué)生跟說。

教師依次貼上closet,air-conditioner的卡片，每貼一張卡片就

示范說一個句子。三張卡片都貼好以后，教師說：Thereisabig

closet,anewair-conditonerandanewmirror.然后教師說在窗戶

兩邊畫上藍(lán)色窗簾并介紹說：Therearcbluecurtains.讓學(xué)生跟

說。

3、做翻卡活動：將A部分Let'slearn的單詞卡片面朝下豎在

黑板槽內(nèi)。將學(xué)生分成兩大組，每次請每組一位學(xué)生上來翻卡，

然后根據(jù)卡片上的單詞說：Thereisa..../Thereare....。說對得

一分，能加上形容詞的，如：Thereisabig....則得兩分。

4、讓一名學(xué)生A上來，背對黑板。教師重新布置所畫的房

間，每次選兩至三幅圖片貼入房內(nèi)。教師提問：What，sitlike?請

學(xué)生A看黑板上的圖用Thcrcbc句型作出回答。然后教師再

請一名學(xué)生B上臺，重新布置黑板上的房間，然后引導(dǎo)其他學(xué)

生問"What'sitlike?”

5、學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁，教師放課文錄音，讓學(xué)生跟

讀。然后把學(xué)生分成兩組讀課文。

6、做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用該部分提供的圖片做替

換練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用詞卡作出不同的替換。

四.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

1、做"Talkanddraw”活動：學(xué)生兩人一組，學(xué)生A描述一

個想象的房間或自己的房間，學(xué)生B根據(jù)所聽到的在空房間圖

內(nèi)畫出相應(yīng)內(nèi)容。然后變換角色練習(xí)。

2、做ALet'stalk部分的配套練習(xí)。

板Unit5

書

Thereis....Therearc....

設(shè)

計Ihavemyownroomnow.WTiafsitlike?

教

學(xué)

反

思

課題Unit5課型新授

教學(xué)內(nèi)容Therebe句型備課范鎮(zhèn)

教學(xué)時間共6課時第3課時整理靳順紅

1、能夠聽、說、讀、寫句子Therearetwobedrooms,akitchen,awashroom

教學(xué)目標(biāo)andalivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset.

2、理解ir、ur、th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。

教學(xué)重點熟練掌握Therebe句型的簡單表達法，掌握四會句子的正確書寫。

教學(xué)難點幫助學(xué)生區(qū)分使用Thereis和Thereare的表達法。

教學(xué)準(zhǔn)備四年級上冊第四單元詞卡和本單元ALet'slearn部分的詞卡。

教學(xué)過程復(fù)備

一.熱身（Warm-up）

教師播放C部分的歌曲“MySmallBedroom”，學(xué)生跟唱。

二.預(yù)習(xí)（Preview）

1、做“炸彈”游戲（詳見參考資料庫）。復(fù)習(xí)四會單詞curtain,

closet,mirror,endtable,trashbin等o

2、教師同時出示兩張卡片，讓學(xué)生注意觀察，根據(jù)卡片上

的單詞說：Thereisa...anda....的句子。

三.新課呈現(xiàn)（Presentation）

Readandwrite

1、教師在黑板上簡單畫一個房間，然后將兩張endtables的

詞卡貼在房間里，介紹說：Therearetwoendtables.讓學(xué)生跟

說，然后換其他相同的卡片做替換練習(xí)。

2、做“聽一聽，貼一貼”活動：教師課前在黑板上畫好一

座兩層樓房子，向?qū)W生介紹：Ihaveanewhousenow.教師向

學(xué)生介紹各層房間:Thereisakitchenonthefirstfloor.There

are....學(xué)生根據(jù)老師描述，選擇相應(yīng)圖片貼在正確位置。學(xué)生

跟說句子：It'sonthefirstfloor.

3、教師指黑板上的房子問學(xué)生:Whafsitlike?學(xué)生用There

is/are句子來描述，如：Therearetwobigbedrooms.

4、教師課前在黑板一邊畫一所公寓樓，向?qū)W生介紹：Thisis

教學(xué)過程復(fù)備

aflat.讓學(xué)生跟說flat一詞.

5、教師向?qū)W生展示Readandwrite部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生閱

讀。

6、教師拿出玩具免子說:Look!Thisisarabbit.Heisanewflat

What'sitlike?What'sinit?Listen.

7、教師放Readandwrite部分的錄音，學(xué)生看課本聽錄音。

8、學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。

9、教師指導(dǎo)學(xué)生完成“Finishthesentences"。

10、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。

Pronunciation

教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生讀三個字母組合下

面的例詞。讀的時候有意強調(diào)幾個字母組合的讀音，引導(dǎo)學(xué)生

總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。然后教師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，不跟讀。教師對三句繞口

令的意思作簡要講解，然后學(xué)生試著跟錄音學(xué)說繞口令。

附含有本課字母組合的常見單詞：

irskirtshirtdirtygirlbirdbirghdayfirstthird

urpurplenursecurtsurfburnturnfurhurt

thvoiced:thesethosethemtherethisthatclothes

unvoiced:threethinThursdayclothbreathbaththankthinkthick

youthmonththird

四.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

1、做本單元Areadandwrite部分的活動手冊配套練習(xí)。

2、學(xué)生打開學(xué)生用書第66頁，教師介紹Goodtoknow部

分的知識。

板Unit5

書

Thereisakitchenonthefirstfloor.

設(shè)

計Therearctwoendtables.

教

學(xué)

反

思

課題Unit5課型新授

教學(xué)內(nèi)容partBlet,slearn備課范鎮(zhèn)

教學(xué)時間共6課時第4課時整理靳順紅

1、能夠聽、說、讀、寫單詞in、on、under^behind>near。

教學(xué)目標(biāo)2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞over、infrontof和句子Where'sthe…？It's.…并

能在情景中正確運用。

教學(xué)重點使學(xué)生熟練掌握七個方位介詞的用法。

教學(xué)難點其中infrontof是個難點。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程復(fù)備

—.熱身（Warm-up）

學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡放在課桌上。教師說一句話，如：

Thereisa.../Thereare...學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一

下，并迅速拼出單詞。

二.預(yù)習(xí)（Preview）

1、做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一只盒子，

盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品。教師放音樂，讓學(xué)生傳

遞盒子，當(dāng)音樂停下時，拿到盒子的學(xué)生猜一猜里面是什么：

Thereisa...如果猜不對，接著放音樂傳盒子，直到有學(xué)生猜出

盒子里的物品為止。

2、教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放進盒子里，問

學(xué)生：Whereisthemirror?引導(dǎo)學(xué)生說出It'sinthebox.教師

繼續(xù)演示鏡子在盒子上面和下面的動作，復(fù)習(xí)單詞on,under。

三.新課呈現(xiàn)（Presentation）

1、教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：Near,it'snearthe

box.讓學(xué)生跟說。學(xué)生兩人一組用自己的文具擺出不同

教學(xué)過程復(fù)備

產(chǎn)位置關(guān)系并做問答練習(xí)，如：Whereisthepencil?It'snearthe

box.

2、教師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)、

教授其他單詞：behind,over,infrontof等。

3、做“按我說的做“游戲：教師發(fā)指令，如：Standbehind

thechair,學(xué)生按照指令站到自己的椅子后面。教師注意發(fā)口

令時要穿插使用幾個方位介詞(短語)，重點操練第一次出現(xiàn)

的介詞：near,over,behind和infrontof。

4、學(xué)生把學(xué)習(xí)用品放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有

關(guān)方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好，如：Putyourpencilin

frontofyourbook.

5、學(xué)生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關(guān)系并做

問答練習(xí),如：Whereisthe...It's...

四.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

1、做學(xué)生用書第61頁Let'sfindout活動：讓學(xué)生找一找

圖中物品擺放的不當(dāng)之處，并用Therebe結(jié)構(gòu)作簡單表述。

2、全班聽Stotytime部分的錄音，教師講解故事內(nèi)容，學(xué)

生模仿跟讀。讓學(xué)生再讀一遍故事并回答相關(guān)的問題，讓學(xué)生

說一說從故事中學(xué)到了什么。

3、做BLet'slearn部分的配套練習(xí)。

Unit5

板

書behind,over,infrontof

設(shè)

計near,over,behind和infrontof。

教

學(xué)

反

思

課題Unit5課型新授

教學(xué)內(nèi)容掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長句式的表達法備課范鎮(zhèn)

教學(xué)時間共6課時第5課時整理靳順紅

1、能聽、說、認(rèn)讀句子:Thereisa...near/...the....和The...isnear/...the

教學(xué)目標(biāo)并能在情景中運用。

2、能運用所學(xué)語言對房間擺設(shè)作介紹。

教學(xué)重點使學(xué)生熟練掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長句式的表達法。

教學(xué)難點使學(xué)生熟練掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長句式的表達法。

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備A、B兩部分的詞卡、一張床的圖片

教學(xué)過程復(fù)備

一.熱身（Warm-up）

做“少了什么”游戲：教師一一向?qū)W生出示準(zhǔn)備好的單詞

詞卡，學(xué)生看圖讀單詞。然后教師抽掉其中的一張詞卡，再讓

學(xué)生讀一遍，然后請學(xué)生快速說出抽出的卡片上的單詞。

二.預(yù)習(xí)（Preview）

1、做“按我說的做"游戲：教師用帶有介詞的動詞短語

發(fā)指令，如：Putyourrulerunderyourpcncil-casc.學(xué)生根據(jù)指令

將各自的文具擺放好。

Let'stry

2、教師放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，把周圍的物品連

到房間的相應(yīng)的位置。錄音原文如下：

Woman:Themirrorisovertheendtable.Thetoysarcinthecloset.

Thetrashbinisinfrontoftheshelf.Thesofaisunderthepicture.

3、連好線后，同桌之間對各物品的位置進行問答練習(xí)，看

圖描述各物品的位置。

三.新課呈現(xiàn)（Presentation）

Let'stalk

1、教師把一支鉛筆放在一只鉛筆盒上，并介紹說:Thepencil

isonthepcncU-casc.學(xué)生跟說句子。教師用其他學(xué)習(xí)用品擺出

不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。

2、做“走迷宮”活動：教師課前在黑板上貼好兩排圖片，第

一排為房間物品，第二排為方位介詞，兩排圖片之間空出

教學(xué)過程復(fù)備

距離，并用粉筆將物品卡片與介詞卡片一一相連，一件物品圖

連一個介詞卡。教師在第三排貼上一張床的圖片并在旁邊畫一

個問號。如圖所示:

學(xué)生根據(jù)路線圖迅速找出物品放在床的相對位置，并用The...

is.../...thebed.表述。

3、教師在黑板上寫好句子，如:Thereisa口口the口.教

師把相應(yīng)物品和介詞圖片貼進空格里。教師先說句子的最后一

個詞，學(xué)生跟讀。然后教師說最后兩個詞，學(xué)生重復(fù)，用同樣

方法，每次增加一個詞，直至學(xué)生能流利重復(fù)整個句子。

四.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

1、Let'spractise：讓學(xué)生兩人一組描述圖上物品的相對位

置，然后請學(xué)生自告奮勇到黑板前來介紹。

2、學(xué)生打開本單元的主情景圖，看圖描述各房間。

3、做BLet'stalk部分的配套練習(xí)。

Unit5

板

書Therebe

設(shè)

計Thereisa□□the口

教

學(xué)

反

思

課題Unit5:課型新授

教學(xué)內(nèi)容BReadandwrite備課范鎮(zhèn)

教學(xué)時間共6課時第6課時整理靳順紅

1、能夠聽、說、讀、寫句子：Theclosetisnearthetable.Thetrashbinisbehind

教學(xué)目標(biāo)thedoor.Manyclothesareinthecloset.并在情景中運用。

2、能夠聽懂、理解：WTiafsonthecomputer?Iworkwithit.等句子。

教學(xué)重點使學(xué)生掌握三個四會句型，能熟練運用如erebe長句形式作介紹。

教學(xué)難點句子有：Manyclothesareinthecloset.

教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元詞卡兩套一張房間圖片以及BReadandwrite部分掛圖。

教學(xué)過程復(fù)備

一.熱身(Warm-up)

做“慢動作”游戲：教師把卡片放在一個口袋內(nèi)，然后慢

慢抽出來，看誰能首先猜出卡片的內(nèi)容。

二.預(yù)習(xí)(Preview)

1、翻卡游戲：教師課前在黑板上將本單元的四會單詞詞卡

面朝下貼在黑板上，并在每張卡片的旁邊一一寫好分值。學(xué)生

以小組競賽的形式輪流翻卡，拼讀詞匯，若拼讀正確則得到相

應(yīng)的分值，不正確不能得分。

2、做“我的錯誤”活動：教師出示一張房間圖片并作一些

錯誤的描述,如Thereisachairbehindthedoor.讓學(xué)生迅速作

出判斷，并用Uh-huh和Uh-uh(或yesorno)來回答。有

場地的話，可設(shè)YesCorner和NoCorner,讓學(xué)生兩邊跑動。

三.新課呈現(xiàn)(Presentation)

1、教師左手拿一張air-condioner的卡片，右手拿一張mirror

的卡片，左手在上，右手在下，即air-conditioncr