2022年廣東中考語文真題及答案

2022年廣東中考語文真題及答案

本試卷共6頁，18小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自

己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題

卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相

應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼

在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答

題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試

卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案

必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不

準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無

效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和

答題卡一并交回。

一、積累運用（30分）

1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）擇其善者而從之，□□□□□□□。（《論語》）

（2）老驥伏板i,□□□□；烈士暮年，□□□□.（曹操《龜雖

壽》）

(3)口口口口口，□□□□□o無為在歧路，兒女共沾巾。(王

勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□.(范仲淹《漁

家傲-秋思》)

(5)作亭者誰？山之僧智仙也?！酢酢蹩冢靠诳诳诳诳?。(歐陽

修《醉翁亭記》)

(6)詩人常在詩詞中借明月表達對親友的思念。如李白的《聞

王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》用“□□□□□□□,□□□

□□□□”表達對友人的掛念；蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月

幾時有)用“□□□□□,口□口口口”寄托對親人的思念

和祝愿。

答案：

(D其不善者而改之

(2)志在千里壯心不已

(3)海內(nèi)存知已天涯若比鄰

(4)長煙落日孤城閉

(5)名之者誰太守自謂也

(6)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西但愿人長久千里共嬋娟

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

(1)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄

石板也雕刻得gOpO美觀。

(2)靜下心來一不要fiizG。一他們雖已揚塵遠去，可不久就會

消失在我們身后的。

(3)一條突然出現(xiàn)的小溪,一陣buqi,6rzhi的微風(fēng)，都會令

她激動不已

（4）北京冬奧會開幕式上，倒計時短片中的古詩詞與二十四節(jié)

氣畫面xiangde-yizhango

答案：（D古樸（2）浮躁（3）不期而至（4）相得益彰

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.歲月可能會模糊記憶，但英雄的名字永遠券刻在歷史的豐碑

上，銘記于人們心中。

B.對于網(wǎng)絡(luò)詞語的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多

的人保持著遭填的態(tài)度。

C.無數(shù)科技工作者默默奉獻，彈精軍思，無怨無悔，創(chuàng)造了我

國航天事業(yè)的輝煌。

D.電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實可信，翅般

如生，深受觀眾好評。

答案：D

4.下列對病句的修改不正確的一項是（3分）

A.學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)

雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。（在“勞動”后

加上“的觀念”）

B.廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得

遠，更關(guān)乎整個社會能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。（在“崇德

向善”前加上“能否”）

C.隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮

博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。（把“目前的”刪掉）

D.在“新時代城市家居”研討會上，一位年輕的設(shè)計師提出了

智慧城市家居的明確設(shè)計理念。（把“明確”調(diào)到“提出”

前）

答案：A

5.班級擬創(chuàng)辦班刊《飛揚青春》，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（10

分）

（1）任務(wù)一：班刊封面選用哪幅題字更能體現(xiàn)“飛揚青春”的

主題，小南和小粵對此各抒己見。請把他們的對話補充完整。

（2分）

飛揚青春

楷書草書

小南：我覺得楷書好，楷書端莊，就像我們青少年品行端正。

小粵：楷書是不錯，但我覺得草書更合適，

（2）任務(wù)二：請把下面6個詞語組成一副切合班刊主題的對聯(lián)。

（2分）

一片心振翅少年九萬里報國鯨鵬

（3）任務(wù)三：請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內(nèi)容和

人物相符。（2分）

班刊欄目：青春榜樣

人物特點名著內(nèi)容

“紅小鬼”堅韌不拔，一心向黨①

保爾剛強不屈，奮斗不止②

A.他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！

鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里,

開始了新的生活。

B.他以稍微帶點激動的語調(diào)回答說：“一我是站在被壓迫國

家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永

遠站在被壓迫國家人民一邊!”

C.他們當(dāng)中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的

長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的。

（4）任務(wù)四：請從青春榜樣（“紅小鬼”和保爾）中任選一個，

結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜樣”中寫下你的感悟。（4分）

致敬的榜樣是o

我向您致敬，_____________________________

答案：（1）就像我們年輕人率性自然草書張揚，就像我們青少年

自信飛揚

（2）鰻鵬振翅九萬里少年報國一片心

⑶①C②A

（4）保爾，保爾終其一生，將有限的生命投入到了無限的無產(chǎn)階

級革命中去，先是加入紅軍莫勇作戰(zhàn)，右眼失明后，走向鐵路建

筑一線，繼續(xù)為祖國事業(yè)奮斗。癥疾在床后更是任借頑強的拼博

精神戰(zhàn)件自我，將戰(zhàn)場轉(zhuǎn)為文學(xué)創(chuàng)作，保爾教會我，人最寶貴的

是生命不能碌碌無為，也不能虛度年華，要為理想合斗、拼搏。

二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文字，完成6—10題。（15分）

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故

雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與

常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策

而痼之，曰：“天下無馬！”

鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說》）

6.解釋文中加點詞語的意思。（3分）

（1）食馬者不知其能千里而食也

（2）策之不以其道

⑶執(zhí)策而臉之

答案：（1）同〃飼”，喂養(yǎng)⑵驅(qū)趕⑶面臨

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里

稱也。

答案：因此，即使是很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受到

屈辱，（和普通的馬）一同死在馬槽之間，不以千里馬著稱。

【乙】

段直字正卿，澤州晉城人。至元十一年，河北、河?xùn)|、山東

盜賊充斥，直聚其鄉(xiāng)黨族屬，結(jié)壘自保。世祖命大將略地晉城，

直以其眾歸之，幕府承制，署直潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行

賞，分土世守，命直佩金符，為澤州長官。

澤民多避兵未還者，直命籍其田廬于親戚鄰人之戶，且約曰:

“俟業(yè)主至，當(dāng)析而歸之

逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)。素?zé)o產(chǎn)者，則

出粟賑之；為他郡所俘掠者，出財購之；以兵死而暴露者，收而

瘞之。

未幾，澤為樂土。

（節(jié)選自《元史?段直傳》）

【注】①瘞（yi）：埋葬。

8.解釋文中加點詞語的意思。（2分）

⑴轉(zhuǎn)壘自保

⑵俟業(yè)主至

答案：（1）建立（2）等到

9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)

答案：逃民間之/多來還者/命歸其田廬如約/民得安業(yè)

10.段直在《元史》中被歸為“良吏”，請結(jié)合選文，概括他

被歸為良吏的原因。（3分）

答案:發(fā)放糧食救濟沒有產(chǎn)業(yè)的人，贖回被鄰居俘獲的民眾,

收葬因戰(zhàn)亂拋尸荒野的人

（二）閱讀下面的文字，完成11—13題。（10分）

材料一

近年來，有聲閱讀快速成為互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用下的

全民閱讀新形態(tài)。有聲閱讀的“有聲”，主要是指有聲語言，也

包括音樂、音響等、有聲是最顯著的特點，也是最明顯的優(yōu)勢。

有聲閱讀區(qū)別于紙質(zhì)閱讀，用聲音、用語音來表達一切。相關(guān)調(diào)

查顯示，有聲閱讀已成為重要的閱讀模式，2021年，上海市民

有聲閱讀覆蓋率76.72%,達到數(shù)聲水平。59.18%的有聲閱讀使

用者聽書日均時長為半小時以下，48.03%的使用者聽書日均時長

介于11至30分鐘之間。46.36%的有聲閱讀使用者選擇在移功中

聽書，文通工具成為有聲間讀的重要空間，有聲閱讀使用者習(xí)慣

在開車或來坐地鐵、公文時，打開個人的“聽覺空間”，有效利

用了碎片化時間。

（摘編自《2021年上海市民閱讀狀況調(diào)查》）

材料二

近年來，有聲閱讀的興起和繁榮，有效地推動了社會閱讀文

明的構(gòu)建。有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名

著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動

鮮活、切實可感。有聲閱讀將明確的、認(rèn)真的、專注的學(xué)習(xí)型閱

讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有效地推動了全民閱讀品

質(zhì)的提升?！奥牎焙汀翱础弊鳛閮煞N不同的閱讀方式，在閱讀的

體驗上呈現(xiàn)不同的特征。有聲語言表達作為一種創(chuàng)造性的勞動，

表達者在創(chuàng)作過程中融進了自己對作品的理解和感受，并且運用

一定的技巧把它表達出來。大量高水平、高質(zhì)量有聲閱讀產(chǎn)品的

出現(xiàn)，逐漸滿足社會的閱讀需求，不僅使有聲閱讀沿著正確的方

向穩(wěn)步發(fā)展，而且在推動社會閱讀文明、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中發(fā)揮了積極的作用。

（摘編自高國慶、馬玉坤《有聲閱讀價值論芻議》）

材料三

截至2021年12月31日，微信公眾平臺有聲閱讀發(fā)文量達

230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量已達21.9億次，有聲閱讀的熱點

話題熱度也不斷變化（如下圖所示）。有聲閱讀氛圍越來越濃，閱

讀率越來越高。作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了

閱讀內(nèi)容和形式，促進了社會閱讀文明的發(fā)展。

熱

度

指

數(shù)

□2020年

■2021年

熱點話題

［注］熱度指數(shù)：指奧論在公開社交場景中對有聲閱讀相關(guān)話題

的討論和傳播，由各平臺公開渠道信息傳播量綜合加權(quán)計

算并歸一化處理后獲得，滿分100分。

（摘編自《“有聲”打開全民閱讀新格局一2021有聲閱讀產(chǎn)業(yè)

調(diào)查報告》

材料四

作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因為

我們?nèi)菀自诼爼鴷r走神，再加上還有言語知覺的制約、情緒感知、

反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高。

所謂言語知覺的制約，是指一些客觀因素的制約，比如聲音

在20-30分貝時，言語的可懂度為50%：增至50-60分貝，可懂

度達到90%-95%；到了140分貝，人就會感到頭痛。此外，一些

噪聲如地鐵、飛機的轟鳴等，對言語感知的干擾也會很大。

情緒感知則是指聽真人朗讀時，朗讀者的語氣會形響我們自

主理解書中字面的意思，不像看文字時可以自己主導(dǎo)情節(jié)、節(jié)奏

等，有很大的想象空間；如果是聽語音合成的朗讀，技術(shù)上暫時

還沒有辦法靈活地控制分詞、韻律、情感等，聽的過程中，我們

又需要克服這些因素對理解連貫性的干擾。

大家可能沒有留意到，在看書的時候，的眼球運功是有

“回溯”的。也就是說，我們的眼睛經(jīng)常會倒退重看。這個過程

很快，我們有時候并沒察覺，但這顯然能加深我們對書的理解，

當(dāng)然，這也會降低我們的閱讀速度，聽書卻通常不會倒回去重聽,

所以自然會損失對一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書

深。

（摘編自唐義誠、池文《聽書太被動，看書才有用？》）

11.下列表述與上述材料意思不學(xué)得的一項是（3分）

A.有聲閱讀用聲音、用語音來表達一切，“有聲”是它最突出

的特點和優(yōu)勢。

B.2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率較高，且近半數(shù)使用者

選擇在移動中聽書。

C.作為全民閱讀的新形態(tài)，有聲閱讀豐富了閱讀的形式，推

動了閱讀文明的構(gòu)建。

D.看書時眼睛常會倒退重看，這雖能加深對內(nèi)容的理解，卻

導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢。

答案:D

12.材料二提到有聲閱讀在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極

的作用，請你用材料三的相關(guān)信息對這一提法加以說明。（3

分）

答案：根據(jù)材料三的圖表，在眾多熱點話題中，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化傳播〃話題的熱度指數(shù)在2020年2021年都排名前三，2021

年“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”的熱度指數(shù)還明顯高于2020年。

13.即將升入七年級的小文準(zhǔn)備在暑假用一周時間讀完《西游

記》。他想采用聽書的方式閱讀，你是否贊成？請結(jié)合上述材

料說明理由。（4分）

答案：示例一:贊成。①有聲閱讀可以打開個人的“聽覺空

間”，有效利用了碎片化時間2有聲閱讀可以使讀書變得更加生

動鮮活、切實可感了有聲閱讀是現(xiàn)在的熱點之一

示例二:不贊成。①聽書時容易走神，信息接受效率反而不

如看書高②在有噪音的地方如地鐵上，噪音對言語感知的干擾很

大3真人朗讀的語氣會對理解的連貫性造成干擾④可能會損失

對一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書深。

（三）閱讀下面的文字，完成14-17題。（15分）

在地圖上旅行

張凌云

①作為地理愛好者，我醉心于長時間地盯著地圖，或者索性

閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續(xù)一場場精鷲八極、

心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會熟練地穿越時空的罅

隙，騰挪躍動，自由飛翔……

②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以

下是深綠，200米至500米是淺綠。此時，我身在中國正東部的

長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下

來，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的

游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。

③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南。平坦的地勢漸

漸消失，眼前山巒起伏，穿插著各種平地緩谷，這里是中國三大

平原的終點，通稱江南丘陵，橫亙在長江以南的一大片土地上，

顏色也由淺綠變成淺黃，不少山峰要用深黃色標(biāo)注，海拔已超過

1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，在廬山井岡山衡山之間

任意切換，滿面撲來的是清涼的山風(fēng)和連綿的翠竹，還有偶爾飄

過的茶香和辣椒香。

④越過雪峰山，我進入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以

深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，尋找傳說中的天府

之國一四川盆地。在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個奇

連。這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起,

就一直是西部重鎮(zhèn)，巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風(fēng)云

際會，更多的還有酒接琴肆和滾滾紅塵。

⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地、關(guān)中平原，

到達陜北高原。陜北高原是黃土高原的重要組成部分。黃土高原

溝壑縱橫，土姬廣布，地表覆蓋著厚達幾十米的松軟黃土。站在

陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年

地默默搬運堆積著黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠遠地

唱著蒼涼的信天游，還仿佛所見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們

手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞……

⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階

梯——青藏高原。這里有著世界上最偉岸的高原，也有著地球上

最雄峻的山脈。地圖上的黃色不見了，代之以淺棕，深棕、褐色、

紫色，每變換一種顏色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔

4000米以上，有的地方居然用白色標(biāo)注。哦，終年積雪的雪線！

凡間的色彩已不能說明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。

⑦我像一個朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之

祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古

拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達世界屋脊喜馬拉雅

山。對著地圖上8848.86米的珠穆朗瑪峰，我知道，現(xiàn)實世界里，

今生今世都不可能攀上這座最高的山峰，但在想象的空間里，此

刻我正如高山兀鷲，自由翱翔在世界之巔，俯瞰所能見到的一切。

我看到十多座超過8000米的高峰一路排列，它們就像不發(fā)一言

的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時間仿佛就此凝固，唯有離

太陽最近的陽光照耀著這片永恒之域。

⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整

個青藏高原，進入新疆境內(nèi)。此時，我正在昆侖山下，即將踏進

塔里木盆地的主體——塔克拉瑪千沙漠。古往今來，文人墨客留

下無數(shù)關(guān)于沙漠的詩篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”

“，”等，但背景多是發(fā)生在陽關(guān)、玉門關(guān)以西，

至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。

⑨我略作停留，隨即翻越天山，來到遙望阿爾泰山的準(zhǔn)嘎爾

盆地。中國真是一個神奇的國度，既有莽莽高山，也有淺洼低地,

準(zhǔn)喝爾盆地的最低點艾丁湖，低于海平面154米，其周圍的一圈

陸地，也不得不標(biāo)注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱中國死

海的地方，我定定地站住了。

⑩惠風(fēng)和暢，淺草依依，三三