幾種有效的記憶方法

幾種有效的記憶方法定位記憶法也叫匹配法。簡言之，就是將需要記憶的知識點(diǎn)與熟悉的地點(diǎn)位置相匹配，使地點(diǎn)位置作為提取這一知識的線索。例如，小學(xué)一年級學(xué)生在學(xué)“上”、“下”這些空間概念時，用一般的方法，學(xué)生是很難記住的。假若教師在教“上”、“下”這一對概念時，采用如下的具體做法：“客廳的吊燈在什么地方？同學(xué)們平時玩的皮球在你的小房間里總是會滾到什么地方去？”對于這些問題，小學(xué)生的答案是肯定的。2．串聯(lián)法此種記憶方法就是把所要學(xué)習(xí)的單詞或名稱的第一個音節(jié)或字母串連起來組成一個單詞或是一個臨時性的結(jié)合體。例如，我們在前面提到的PQ4R法就是一個很好的例子，只要我們一見到PQ4R法就能自然而然地想到這種記憶術(shù)的六個步驟。3．情感控制法這種方法是把自己在學(xué)習(xí)某些材料時的內(nèi)心體驗作為提取的線索，這些內(nèi)心體驗有的是令人愉快的，有的則是讓人感到痛苦的。例如，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)日本關(guān)東軍731部隊的有關(guān)史實時，可以通過教學(xué)片生動形象地再現(xiàn)當(dāng)年關(guān)東軍731部隊的滔天罪行，激起學(xué)生強(qiáng)烈的痛苦感，而這一痛苦感則成了以后提取這些材料的線索。4．聯(lián)想法利用觀念與形象的聯(lián)想，將材料構(gòu)成有意義聯(lián)系的內(nèi)容。例如，馬克思生于1818年，卒于1883年，就可以用“一爬一爬，一爬爬上山”來加強(qiáng)記憶。5．提綱記憶法它是把要記憶的材料列出提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行聯(lián)想和擴(kuò)展。例如，記一個歷史事件，我們可以列出事件發(fā)生的背景、事件發(fā)展的過程、事件的結(jié)果、對事件的評價這樣一個提綱。6．圖表記憶法它是把知識整理成圖或表進(jìn)行記憶。圖表經(jīng)過學(xué)習(xí)者的加工整理，加上它結(jié)構(gòu)簡潔、重點(diǎn)突出、比較形象，因而容易記憶。7．比較記憶法它是通過比較兩個或兩個以上事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來進(jìn)行記憶。例如，比較計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別。8．歸類記憶法它是把相同或相近的內(nèi)容歸為一類進(jìn)行記憶，利用接近聯(lián)想和相似聯(lián)想的原理。例如，記英語單詞，可以歸為人體、時間、住房、學(xué)科、活動等類。9．形象聯(lián)想法它是通過人為的聯(lián)想，把無意義的材料和頭腦中鮮明、生動、奇特的形象結(jié)合起來，利用形象的東西易記的特點(diǎn)提高記憶效果。例如，小學(xué)生記漢語拼音就常利用具體的事物，m像兩個門洞，n像一個門洞，h像一把小椅子。再如，英語單詞look是看的意思，可以把中間的oo想象成兩只眼睛，看到兩只眼睛就會聯(lián)想起看的意思。10．諧音記憶法它是把無意義材料編成語音相近或相似的材料來進(jìn)行記憶。例如，白求恩生于1890年，死于1939年，可記為：白求恩一把（18）手術(shù)刀救死（90）扶傷，自己卻犧牲于三九（39）天。11．串字頭記憶法它是把一句話壓縮成一個字（一般是開頭的字），再把這一個個字串起來成一句話或幾句話。這種方法是把許多個記憶組塊壓縮