幼兒鋼琴教學(xué)論文幼兒鋼琴論文：幼兒鋼琴教學(xué)初探

幼兒鋼琴教學(xué)初探摘要:本文結(jié)合幼兒生理、心理方面的特點(diǎn),分析了幼兒鋼琴教學(xué)的基本規(guī)律,以期鋼琴教師在教授幼兒時(shí)能選擇適宜的教學(xué)方法,有效培養(yǎng)幼兒的鋼琴演奏能力。

關(guān)鍵詞:鋼琴教學(xué)幼兒興趣

一、音樂興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦曾說:“我認(rèn)為,對(duì)一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任。”學(xué)習(xí)音樂也是如此,只有對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,才能孜孜不倦、持之以恒地追求音樂的最高境界。而孩子對(duì)音樂的興趣不是完全天生的,必須靠后天的引導(dǎo)、培養(yǎng)、保護(hù)、激發(fā)。那鋼琴教師該如何引導(dǎo)呢?我們知道學(xué)外語要有語感,光靠音標(biāo)、字母拼出來的外語,總讓人覺得生硬,而語感的培養(yǎng)只有靠多聽,多感受。鋼琴也是一樣,它是一種外來樂器,它的音樂語言也是外來的。因此,我們可以首先培養(yǎng)孩子良好的音樂聽覺,這也是著名的日本音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一的“母語學(xué)習(xí)”的核心內(nèi)容。音樂的耳濡目染對(duì)于孩子學(xué)習(xí)鋼琴興趣的培養(yǎng)起著一種潛移默化的作用。鋼琴教師應(yīng)在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)一周安排一次幼兒古典音樂欣賞課,指導(dǎo)幼兒通過聽音樂故事,為幼兒講解音樂家的生平故事、音樂創(chuàng)作背景、經(jīng)典名曲賞析,鼓勵(lì)幼兒聽音樂、講故事等方式,學(xué)會(huì)欣賞古典音樂。例如:在欣賞柴可夫斯基的《四小天鵝》時(shí),教師可以通過語言描繪出小天鵝在湖邊嬉戲、跳躍、翩翩起舞的情景。有了這個(gè)基礎(chǔ),對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)彈奏這首樂曲是大有益處的。除此之外,教師還應(yīng)該要求家長(zhǎng)在家中放童話音樂劇和一些經(jīng)典的曲目,并和孩子一起欣賞音樂,為培養(yǎng)幼兒的音樂興趣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力對(duì)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣是一個(gè)很重要的方面。除此之外,教師還可以階段性地組織一些小型音樂會(huì),或者鼓勵(lì)孩子參加一些少兒鋼琴比賽,創(chuàng)造各種正式的、非正式的場(chǎng)合向觀眾表演。幼兒通過相互之間的觀摩,互相找差距,既積累了表演經(jīng)驗(yàn),鍛煉了心理素質(zhì),又增強(qiáng)了學(xué)好鋼琴的信心,進(jìn)而學(xué)習(xí)鋼琴的興趣更加濃厚。

二、鋼琴教材的選用

1.趣味性強(qiáng)的有標(biāo)題音樂的鋼琴教材

鋼琴教材的選擇應(yīng)充分考慮孩子的生理因素和心理因素。幼兒活潑可愛,容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。所以,教師可以選擇趣味性強(qiáng)的有標(biāo)題音樂的鋼琴教材,因?yàn)闃?biāo)題音樂具有明確的內(nèi)容和情緒。教師在教學(xué)上應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)音樂的標(biāo)題去想象、去表現(xiàn)音樂,這對(duì)培養(yǎng)孩子的音樂理解和感受能力是非常有利的,而且會(huì)使幼兒從練琴中獲得樂趣,提高學(xué)習(xí)積極性。比如《現(xiàn)代湯普森鋼琴教程》中的《青蛙合唱隊(duì)》生動(dòng)地描繪了小青蛙和老青蛙在池塘邊的視對(duì)孩子音樂感和節(jié)奏感的培養(yǎng),這種教學(xué)只會(huì)扼殺孩子對(duì)音樂的興趣。

四、建立與孩子之間良好的師生感情

要想授予幼兒鋼琴知識(shí),與幼兒良好的師生關(guān)系也是非常重要的。首先,教師要有親和力,親切和善的表情會(huì)讓孩子有一個(gè)放松的心情。幼兒對(duì)老師的表情是很敏感的,如果上課板著臉,幼兒就會(huì)緊張,精力不能很好地集中,生怕受到老師批評(píng),學(xué)習(xí)效果肯定大打折扣。其次,教師要運(yùn)用兒童化的語言,語調(diào)要委婉動(dòng)聽,說話位置要高,語速稍慢,不要因?yàn)槭恰耙粚?duì)一”的授課,和幼兒挨得很近,聲音就壓得很低沉,這樣不易于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,容易使幼兒產(chǎn)生疲勞,滋生倦意。再次,每節(jié)課對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),教師要多鼓勵(lì),多表揚(yáng)。俗話說:“好孩子是表揚(yáng)出來的?！睂?duì)孩子學(xué)習(xí)的肯定和贊許可以增強(qiáng)學(xué)生自信心,成為學(xué)生不斷前進(jìn)的動(dòng)力。即使是那些理解慢或者基礎(chǔ)差的孩子,也不要正面批評(píng),而要讓他們知道老師對(duì)他們所寄托的期望,哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,都要給予充分的肯定。幼兒只有增強(qiáng)自信心,才能在學(xué)習(xí)的過程中不斷產(chǎn)生興趣。

綜上所述,我們可以清楚地看到,在幼兒鋼琴教育中,教師只有遵循他們生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),注重興趣的培養(yǎng),選擇靈活、有趣的教學(xué)方法,才能使鋼琴教學(xué)順利進(jìn)行,從而為日后的音樂道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

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