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學(xué)而優(yōu)教有方.6探究滑輪的作用(第1課時(shí))姓名________________班級(jí)__________________基礎(chǔ)篇1、定滑輪:(1)特點(diǎn):________________________________________(2)實(shí)質(zhì):_________________________________________動(dòng)滑輪:(1)特點(diǎn):_________________________________________(2)實(shí)質(zhì):__________________________________________2、學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪,升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子,國(guó)旗就會(huì)上升。對(duì)這個(gè)滑輪的說(shuō)法,正確的是(C)A.這是一個(gè)動(dòng)滑輪,可省力B.這是一個(gè)定滑輪,可省力C.這是一個(gè)動(dòng)滑輪,可改變力的方向D.這是一個(gè)定滑輪,可改變力的方向3、工廠為了搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)人車間,某工人設(shè)計(jì)了下圖所示的四種方案(機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的根截面),其中最省力的方案是(C)4.如圖,物體重10N,且處于靜止?fàn)顟B(tài)。該滑輪是定滑輪,手拉彈簧測(cè)力計(jì)在1位置時(shí)的示數(shù)為10N。若手拉彈簧測(cè)力計(jì)在1、2、3三個(gè)不同位置時(shí)的拉力分別是F1、F2、F3,則它們的大小關(guān)系是F1=F2=F3(選填“>”“=”或“<”)。這證明使用定滑輪不能改變力的大小,只能改變力的方向。
提高篇1.動(dòng)滑輪下面掛一個(gè)20kg的物體A(如圖),掛物體的鉤子承受200N的力,掛繩子的鉤承受100N的力(動(dòng)滑輪重不計(jì),g取10N/kg)。
2.(鹽城中考)如圖所示,工人用動(dòng)滑輪勻速提升重物,這樣做(A)A.省力,不改變施力的方向B.不省力,改變施力的方向C.既省力,也改變施力的方向D.既不省力,也不改變施力的方向3.下列關(guān)于滑輪組的敘述,較準(zhǔn)確的是(C)A.一定省力,又能改變力的方向B.一定省力,但不能改變力的方向C.有時(shí)既能省力,又能改變力的方向;有時(shí)可以省力,但不能改變力的方向D.使用滑輪組一定能省力4.如圖所示的滑輪組,每個(gè)滑輪重為20N,繩重及摩擦不計(jì)。用它勻速提升重為100N的物體,所用的拉力F是(B)A.50N B.60N C.70N D.120N5.如圖所示的各種情況中,將同樣大小的重物勻速提升,若不計(jì)摩擦及繩與滑輪的重力,繩自由端施力最小的是(C)6.如圖所示,不計(jì)動(dòng)滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦,當(dāng)豎直向上的力F=10N時(shí),恰能使重物G勻速上升,則重物G=5N,繩固定端拉力為5N,重物上升10cm,力F向上移動(dòng)5cm。
7.如圖所示,物體重力是300N,動(dòng)滑輪重20N(不計(jì)摩擦和繩重)。要使物體勻速升高2m,那么人的拉力是160N,繩子自由端被人拉下4m,使用該裝置能(選填“能”或“不能”)改變力的方向。
8.如圖所示,某人將重為150N的物體勻速提起,在2s內(nèi)繩的自由端移動(dòng)了6m,則重物上升的速度為1m/s。若拉繩的力為60N,則動(dòng)滑輪重為30N(不計(jì)繩重和摩擦)。
9.在水平桌面上放一個(gè)100N的重物,現(xiàn)用如圖所示裝置將物體勻速拉動(dòng),物體與桌面間的摩擦力是24N,不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦,水平拉力F為8N。若繩子自由端移動(dòng)速度為0.6m/s,則物體移動(dòng)速度為0.2m/s。
10.如圖所示,物體A重50N,物體B重30N,物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。A受到的繩子拉力為10N,如果在物體A上加一個(gè)水平向左的力F拉動(dòng)物體A,使物體B勻速上升,則該拉力F的大小為20N(滑輪和繩子的重以及繩子與滑輪之間的摩擦均不計(jì))。
11.如圖所示,利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動(dòng)水平地面上重為200N的物體,拉力F的大小為30N。若不計(jì)繩子與滑輪組之間的摩擦,則物體和地面之間的摩擦力大小為(C)A.30N B.45N C.60N D.300N整潔程度_________
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