徐州市睢寧縣六年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷（附答案）

第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研六年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用。1.抄寫(xiě)朱熹的《熟讀精思（節(jié)選）》。余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？2.聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。黃昏時(shí)分，青草fùgài的山坡綠得愈發(fā)濃郁。幾株百合花qiàhǎo點(diǎn)綴其間，他們yīwēi在一起，含笑迎風(fēng)。山道旁的古樹(shù)上qīxī著歸巢的鳥(niǎo)兒，靜默不語(yǔ)。此時(shí)此刻，人的心也不由得xìnì敏感起來(lái)，充盈著說(shuō)不清的情愫。3.下列各組中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.間斷（jiàn）日晷（guǐ）縹緲（miǎo）摻和（hé）B.處境（chǔ）湯匙（shí）唾沫（tuò）蒸汽（zhōng）C.鐵锨（xiān）挑剔（tī）藤蔓（wàn）薄霧（bó）D.急遽（jù）挨打（āi）畜養(yǎng)（xù）熾熱（zhì）4.下列每組詞語(yǔ)，全部書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.嘟囔熬粥暴露無(wú)遣隨心所欲 B.念叨耽擱焉知非福不可思異C.拔弄通宵優(yōu)哉悠哉無(wú)濟(jì)于事 D.絆倒寂寞奄奄待斃陽(yáng)光明媚5.下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。B.波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。C.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。D.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。6.閱讀外國(guó)名著，判斷下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A.湯姆是一個(gè)熱愛(ài)自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時(shí)他又很有趣，還有點(diǎn)兒虛榮心。B.《愛(ài)麗絲漫游奇境》一書(shū)表面上荒誕不經(jīng)，但在奇異情節(jié)背后，隱藏著嚴(yán)密的邏輯。你能從作者幽默的語(yǔ)言中，看到他對(duì)現(xiàn)實(shí)的些許嘲弄。C.尼爾斯最終成了一個(gè)調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰、喜歡捉弄小動(dòng)物的孩子。D.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜用羊油做成了燈，用煙葉來(lái)治病……他的生存與創(chuàng)造能力很強(qiáng)，他成就了一段傳奇。7.將下列句子整理成一段通順的話(huà)，正確的順序是（）①另外，由于銀杏需要的養(yǎng)分較少，它完全有可能在一個(gè)地方話(huà)上幾百年、上千年。②專(zhuān)家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系。③這是因?yàn)殂y杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)．這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑菌殺蟲(chóng)作用。④銀杏為什么那樣長(zhǎng)壽呢？⑤根系扎入地下很深的地方，有利于抵抗各種不良環(huán)境。⑥銀杏長(zhǎng)壽還有第三個(gè)原因，就是它病蟲(chóng)害較少。A.④②⑤①⑥③ B.④③②①⑤⑥ C.④②①⑤⑥③ D.④③⑥①②⑤8.如果用一句詩(shī)來(lái)贊美老師對(duì)學(xué)生教育是潛移默化進(jìn)行熏陶的，下面哪句最合適（）A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 B.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。C.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。 D.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。9.下列詩(shī)句中，哪句與中秋有關(guān)？（）A.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 B.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。C.借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。 D.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?0.分別用不同的四字詞語(yǔ)進(jìn)行概括。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了騎著鵝去旅行的的尼爾斯；馬克·吐溫筆下的湯姆索亞，而作家笛福為我們展現(xiàn)了一位的魯濱遜。在《匆匆》里，我們分明感受到作者對(duì)于時(shí)光流逝的；而《那個(gè)星期天》里的“我”的第一次盼望又顯得。二、閱讀與理解。（一）如此包裝【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬(wàn)戶(hù)。我們足不出戶(hù)，便可以買(mǎi)到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手，我們總要拆開(kāi)“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包外包裝塑料袋……才能見(jiàn)到自己購(gòu)買(mǎi)的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢(qián)、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物重甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)商品本身重量?！静牧隙繐?jù)快遞業(yè)“十三五”發(fā)展指標(biāo)，2020年我國(guó)的快遞量將達(dá)到700億件，人均快件從2000年的0.01件增長(zhǎng)到2020年的約50件。隨著快遞件數(shù)迅猛增長(zhǎng)，也產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物。我國(guó)各類(lèi)快遞包裝存在過(guò)度包裝、成本偏高、體系不健全等問(wèn)題，材料消耗量從2000年的2.06萬(wàn)噸增長(zhǎng)至2018年的941.23萬(wàn)噸。若不實(shí)施有效的措施予以控制，依照當(dāng)前快遞的發(fā)展趨勢(shì)，2025年我國(guó)快遞包裝材料消耗量將達(dá)到4127.05萬(wàn)噸，帶來(lái)巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力?！静牧先拷?，中國(guó)快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得了顯著成效。電子運(yùn)單普及率達(dá)80%，全年節(jié)約傳統(tǒng)紙質(zhì)快遞運(yùn)單210億張；通過(guò)推廣可循環(huán)編織袋，節(jié)約中轉(zhuǎn)編織袋4億個(gè)。某物流在減少包裝耗材使用方面，推出了更窄的“瘦身膠帶”，大大減少了膠帶的使用量。除了耗材減量，構(gòu)建回收體系也是推進(jìn)綠色物流可循環(huán)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重點(diǎn)。該物流在北、上、廣、杭等十幾個(gè)城市陸續(xù)投入使用可循環(huán)使用20次以上的“青流箱”，單次使用成本相比普通箱可節(jié)省30%以上，是真正意義上的“綠色環(huán)?！薄?1.“材料一”主要講述了快遞包裝面臨的問(wèn)題是，其中“不敢怠慢”的原因是；“材料二”主要采用和的說(shuō)明方法，讓我們意識(shí)到。12.針對(duì)包裝存在的“過(guò)度包裝、成本偏高、體系不健全”等問(wèn)題，近年中國(guó)快遞在哪方面取得顯著成效？以下答案最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.減量化 B.綠色化 C.可循環(huán)方面 D.以上全都13.材料三中關(guān)于“真正綠色包裝”的表述，你認(rèn)為最恰當(dāng)不一項(xiàng)是（）A.用綠色的包裝箱對(duì)商品進(jìn)行包裝。B.能循環(huán)使用的、可持續(xù)發(fā)展的包裝。C.不使用塑料袋和填充物等對(duì)商品進(jìn)行包裝。D.使用一次性包裝盒對(duì)商品進(jìn)行包裝。14.小華想給上海的表弟快遞一些圖書(shū)，她的哪種做法是不可取的（）A.小華要求快遞公司只提供電子運(yùn)單，不要打印紙質(zhì)運(yùn)單。B.小華建議快遞公司使用“青流箱”包裝圖書(shū)。C.為防萬(wàn)一，小華要求快遞公司使用寬大的專(zhuān)用包裝帶進(jìn)行包裝。D.小華打電話(huà)給表弟，希望他收到圖書(shū)后將包裝箱送到回收處。（二）閱讀。好一朵木槿花①又是一年秋來(lái)，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法，現(xiàn)在很想收回。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶(hù)。偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些，始終未見(jiàn)花，木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。③前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨小弟人生的困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的基本隊(duì)伍——親愛(ài)的玉替花之外。只有兩棵忍冬樹(shù)，結(jié)了小紅果子。瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。④忽然在綠草間，（）出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開(kāi)花了，而且是紫色的。⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿(mǎn)在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。⑥驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑦去年，月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類(lèi)景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放！⑧我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開(kāi)花?、嵛铱邕^(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。⑩忽然覺(jué)得這是一朵童話(huà)的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸?duì)一切困難的勇氣。（作者宗璞，有刪改）15.選擇一個(gè)動(dòng)詞填入第④自然段的括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.露 B.冒 C.閃 D.開(kāi)16.第①自然段畫(huà)線(xiàn)句子中連用三個(gè)“偶然”，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這樣寫(xiě)的好處。17.根據(jù)提示提煉文中關(guān)鍵詞，完成下列表格。看花的時(shí)間生長(zhǎng)的環(huán)境開(kāi)花的狀態(tài)“我”的情感以前路上各色的花開(kāi)了無(wú)視前年秋至去年秋天廢墟中18.下列表述與短文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭寫(xiě)小園中的其他幾種花，是為了告訴大家“我”是個(gè)愛(ài)花、懂花的人。B.文章主要描寫(xiě)了木槿花在小園中兩度開(kāi)花的樣子，寫(xiě)出了此花的不同凡響。C.文章語(yǔ)言質(zhì)樸，娓娓道來(lái)，在平靜的敘述中蘊(yùn)含著真摯的感情。D.文中的木槿花雖然嬌嫩卻很頑強(qiáng)，使惶恐中的作者去掉悲傷、留住夢(mèng)想。三、習(xí)作與表達(dá)19.習(xí)作秋天的美，在于豐收的喜悅；人生的美，在于收獲的快樂(lè)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中總是在不斷收獲著，收獲快樂(lè)、收獲感動(dòng)、收獲親情、收獲智慧、收獲才能、收獲堅(jiān)強(qiáng)、收獲成功……這些收獲讓我們的人生變得更加充實(shí)美好。當(dāng)然，所有收獲之前必須有付出。在你的記憶中，哪一件事情讓你全力為之付出并且有了別樣的收獲？想一想，請(qǐng)以“收獲”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；字跡清楚，卷面整潔，不少于450字。參考答案一、積累與運(yùn)用。1.余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？【解析】【詳解】抄寫(xiě)句子或段落時(shí)，注意：1.首行空兩格寫(xiě)。2.書(shū)寫(xiě)工整美觀。3.不錯(cuò)字，不漏字。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要抄寫(xiě)正確，且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。2.覆蓋恰好依偎棲息細(xì)膩【解析】【分析】【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，檢查所寫(xiě)詞語(yǔ)是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“覆、偎、棲、膩”這些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確和美觀。3.C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練、多積累。A．“摻和”的“和”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：huo。B．“湯匙”的“匙”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：chí；“蒸汽”的“蒸”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：zhēng。C．加點(diǎn)字讀音均正確。D．“挨打”的“挨”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：ái；“熾熱”的“熾”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀作：chì。4.D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)中易錯(cuò)字字形的掌握，要求我們注重識(shí)記與積累。A．暴露無(wú)遣——暴露無(wú)遺B．不可思異——不可思議C．拔弄——撥弄；優(yōu)哉悠哉——優(yōu)哉游哉/悠哉悠哉D．書(shū)寫(xiě)均正確5.B6.C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)外國(guó)名著的閱讀，要求我們注重閱讀積累。A．湯姆是是美國(guó)文豪馬克·吐溫代表作《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的主人公。他是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)又調(diào)皮搗蛋的孩子，波莉姨媽罰他星期六不能去玩而是刷柵欄，他卻會(huì)忽悠別人說(shuō)刷柵欄是件很好玩兒的事兒，讓其他孩子搶著為他刷柵欄。湯姆骨子里具有愛(ài)自由、冒險(xiǎn)風(fēng)格，他會(huì)約上小伙伴們?nèi)プ龊１I。湯姆也足智多謀，還非常有正義感，他破壞了殺人犯喬的陰謀，最終讓壞人惡有惡報(bào)。由此可知，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。B．《愛(ài)麗絲漫游奇境》是十九世紀(jì)英國(guó)作家兼牛津大學(xué)基督學(xué)院數(shù)學(xué)教師劉易斯·卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。作品講述了一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的英國(guó)小女孩為了追逐一只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話(huà)的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。該作品表面上荒誕不經(jīng)，但在奇異的情節(jié)背后，隱藏著嚴(yán)密的邏輯。你能從作者幽默的語(yǔ)言中，看到他對(duì)現(xiàn)實(shí)的些許嘲弄。由此可知，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。C．尼爾斯是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話(huà)《騎鵝旅行記》中的主人公。尼爾斯生性粗野，非常頑皮，對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣，專(zhuān)愛(ài)惡作劇，欺負(fù)小動(dòng)物。在這次奇異的漫游中尼爾斯的心變善良了，當(dāng)他重返家園時(shí)，不僅恢復(fù)了原形，而且成了一個(gè)勇敢善良樂(lè)于助人富有責(zé)任感的而又勤勞的男孩子。由此可知，該選項(xiàng)中“尼爾斯最終成了一個(gè)調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰、喜歡捉弄小動(dòng)物的孩子”說(shuō)法錯(cuò)誤。D．《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。文中魯濱遜用羊油做成了燈，用煙葉來(lái)治病……他的生存與創(chuàng)造能力很強(qiáng)，他成就了一段傳奇。由此可知，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。7.A【解析】【分析】【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。弄清銀杏長(zhǎng)壽的三個(gè)原因之間的邏輯順序。關(guān)注“凡是”“另外”等連接詞。8.D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。作答時(shí)，要認(rèn)真審題，題中要求選出用來(lái)贊美老師對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化進(jìn)行熏陶的詩(shī)句。A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”出自晚唐李商隱的《無(wú)題》，意思是：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。B．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！背鲎酝砬妪徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》，意思是：從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。C．“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！背鲎蕴拼_隱的《蜂》，意思是：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜？D．“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍罚馑际牵弘S著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著春天萬(wàn)物。結(jié)合詩(shī)句的意思分析可知，ABC三項(xiàng)中的詩(shī)句均贊美了老師的奉獻(xiàn)精神，D選項(xiàng)的詩(shī)句贊美了老師對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化進(jìn)行熏陶的。9.B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。A．“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！背鲎蕴拼n翃的《寒食》，意思是：暮春長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹(shù)。詩(shī)句描寫(xiě)的是寒食節(jié)。B．“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”出自唐代詩(shī)人王建的《十五夜望月》，意思是：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？詩(shī)句描寫(xiě)的是中秋節(jié)。C．“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！背鲎蕴拼拍恋摹肚迕鳌罚馑际牵涸?xún)問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I(mǎi)酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。詩(shī)句描寫(xiě)的是清明節(jié)。D．“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。”出自唐代杜牧的《秋夕》，意思是：夜色里的石階清涼如冷水，靜坐凝視天河兩旁的牛郎織女星。詩(shī)句描寫(xiě)的是七夕。10.①.聰明機(jī)智②.頑強(qiáng)勇敢③.勇于冒險(xiǎn)④.無(wú)可奈何⑤.焦慮不安【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。尼爾斯是《騎鵝旅行記》中的主人公?！厄T鵝旅行記》講的是有個(gè)叫尼爾斯的小孩被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人，他便騎在他家的大白鵝背上進(jìn)行了一場(chǎng)旅行。在旅行中他增加了見(jiàn)識(shí)，結(jié)交了許多朋友，最后在困難和危險(xiǎn)中得到了鍛煉，成為一個(gè)好孩子的故事。文中的尼爾斯是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子。湯姆·索亞是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的主人公?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》講述了湯姆幼年雙親去世，他受不了波莉姨媽和學(xué)校老師的管束，常逃學(xué)闖禍。一天他與好友哈克貝利到墓地試試膽量，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。后來(lái)在法庭上，湯姆勇敢地站出來(lái)指證了兇手。之后又在山洞里看見(jiàn)兇手，并告訴村民，眾人找到殺人犯時(shí)，他已經(jīng)餓死了。最后湯姆和哈克重返山洞，找到一處寶藏，成了村里的小英雄。文中的湯姆·索亞是一個(gè)頑強(qiáng)勇敢的孩子。魯濱遜是《魯濱遜漂流記》中的主人公?！遏敒I遜漂流記》敘述有個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開(kāi)了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。文中的魯濱遜是一個(gè)勇于冒險(xiǎn)的人?！洞掖摇芬晃募?xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。作者所流露的不僅是個(gè)人的無(wú)奈,也反映了當(dāng)時(shí)一部分青年熱愛(ài)生活、追求進(jìn)步,然而又不無(wú)惶惑、苦悶的時(shí)代情緒?！赌莻€(gè)星期天》一文按照時(shí)間順序，從早到晚，寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)歷。寫(xiě)了“我”的第一次盼望，這場(chǎng)持續(xù)了一整天的等待，最終以落空而告終。表現(xiàn)了“我”由滿(mǎn)懷期待到委屈傷心的心理過(guò)程，也表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的辛苦。11.①.“寧多勿少”②.為了商品的運(yùn)輸安全③.列數(shù)字④.作比較⑤.快遞包裝產(chǎn)生了大量的廢棄物12.D13.B14.C【解析】【分析】【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解、信息提取及說(shuō)明方法是掌握。根據(jù)材料一中“一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢(qián)、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢……”分析可知，“材料一”主要講述了快遞包裝面臨的問(wèn)題是“寧多勿少”，其中“不敢怠慢”的原因是為了商品的運(yùn)輸安全。根據(jù)材料二中“2020年我國(guó)的快遞量將達(dá)到700億件，人均快件從2000年的0.01件增長(zhǎng)到2020年的約50件?！薄安牧舷牧繌?000年的2.06萬(wàn)噸增長(zhǎng)至2018年的941.23萬(wàn)噸?！奔啊半S著快遞件數(shù)迅猛增長(zhǎng)，也產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物?！狈治隹芍?，“材料二”主要采用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，讓我們意識(shí)到快遞包裝產(chǎn)生了大量的廢棄物?！?2題詳解】本題考查學(xué)的信息提取能力。結(jié)合材料三中“近年，中國(guó)快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得了顯著成效?！笨芍槍?duì)包裝存在的“過(guò)度包裝、成本偏高、體系不健全”等問(wèn)題，近年中國(guó)快遞在減量化、綠色化、可循環(huán)方面方面取得顯著成效【13題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料三中“某物流在減少包裝耗材使用方面，推出了更窄的‘瘦身膠帶’，大大減少了膠帶的使用量。除了耗材減量，構(gòu)建回收體系也是推進(jìn)綠色物流可循環(huán)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重點(diǎn)。”分析可知，能循環(huán)使用的、可持續(xù)發(fā)展的包裝才是“真正綠色包裝”?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求選出小華想給上海的表弟快遞一些圖書(shū)，她的做法不可取的一項(xiàng)。結(jié)合材料三中“某物流在減少包裝耗材使用方面，推出了更窄的‘瘦身膠帶’，大大減少了膠帶的使用量。除了耗材減量，構(gòu)建回收體系也是推進(jìn)綠色物流可循環(huán)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重點(diǎn)。該物流在北、上、廣、杭等十幾個(gè)城市陸續(xù)投入使用可循環(huán)使用20次以上的‘青流箱’，單次使用成本相比普通箱可節(jié)省30%以上，是真正意義上的‘綠色環(huán)?！??！狈治隹芍?，ABD三項(xiàng)都是正確的做法，C選項(xiàng)“為防萬(wàn)一，小華要求快遞公司使用寬大的專(zhuān)用包裝帶進(jìn)行包裝”不是“真正綠色包裝”。15.C16.連用三個(gè)“偶然”，是一種反復(fù)的手法。

好處是：（1）強(qiáng)調(diào)木槿生長(zhǎng)與開(kāi)花的過(guò)程隨意、自然，出人意料；（2）表達(dá)了作者對(duì)木槿花頑強(qiáng)生命力的贊美之情。17.①.雜草叢中②.一朵紫色的花綴在綠枝上③.驚喜、奇特④.透過(guò)磚塊鋼筋，伸出綠枝，一朵紫色的花顫顫地開(kāi)放⑤.震顫、敬佩18.A【解析】【分析】【15題詳解】本題考查選字填空。結(jié)合文中“忽然在綠草間，……出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)?！狈治隹芍?，本題應(yīng)填寫(xiě)“閃”。該字用在句子中意思是“突然顯現(xiàn)”，有一種動(dòng)態(tài)美和驚喜感?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句中用詞的賞析。“偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)?！边@句話(huà)中連用了三個(gè)“偶然”，是一種反復(fù)的手法。結(jié)合下文內(nèi)容“忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上?！奔啊叭允菋赡鄣谋∪缦s翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特?！狈治隹芍B用了三個(gè)“偶然”的好處是：強(qiáng)調(diào)木槿生長(zhǎng)與開(kāi)花的過(guò)程隨意、自然，出人意料；表達(dá)了作者對(duì)木槿花頑強(qiáng)生命力的贊美之情?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解及信息提取能力。結(jié)合文中“前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨小弟人生的困惑。”“忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上?！薄绑@喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，做出一個(gè)淺坑，澆上水……帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。”分析可知，前年秋至，看到在雜草叢中，一朵紫色的花綴在綠枝上，“我”覺(jué)得驚喜、奇特。根據(jù)“去年，月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難?！薄皼](méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放！”“我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開(kāi)花！”“忽然覺(jué)得這是一朵童話(huà)的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣?！狈治隹芍ツ昵锾?，在廢墟中看到木槿透過(guò)磚塊鋼筋，伸出綠枝，一朵紫色的花顫顫地開(kāi)放，“我”感到震顫、敬佩。【18題詳解】