小學數(shù)學教學工作計劃一年級模板

小學數(shù)學教學工作計劃一年級模板

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇1）

本學期是學生最為關注的一年，也是決定著學生能否考

上大學的一年。我擔任高三兩個理科班的數(shù)學教學工作，本

學期的教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目

標，特制定如下計劃：

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學

生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高

考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高

數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

1.構建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激

勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決

問題的能力。

2.抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。

本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參

加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓

練，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

三、教學方法及其措施

（一）制定科學的復習計劃

在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基

礎上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習，

年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

2.知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重

點復習。

3.注意教學分層結合學生不同層次的實際情況，講解時

要有所區(qū)別，在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做

好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能

的調(diào)動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的

進步；認真做好輔優(yōu)工作，進

行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們

有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個

學生都有收獲。

4.整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確

到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進

度

5.適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強化

薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6.確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等

7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)

驗，指導好復習

（二）建立知識網(wǎng)絡，確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，然后按

照高考題型劃分專題，如"單項選擇題"，"計算題”，填

空題等.在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上

專題進行歸類，分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行

講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開，

要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照

優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資

料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，

是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎

么考等問題。

（四）選好模擬練習題，訓練學生解題能力

選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試

題，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高

考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜.在

模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一

遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使

之得到彌補.而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，

老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培

養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓

練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立

錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)

錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是

審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯.教師廣泛

搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每

考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。

另外，在練習中千萬要注意避免難題過多，起點過高;

做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且

要會一類，通過做題掌握知識，提高能力，增強信心，找出

差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，

掌握基本的解題方法。

認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分

數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去

分析每一個問題及原因，考后及時鞏固。

（五）認真?zhèn)湔n，有的放矢

由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集

中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用

功；既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認真

研究學生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學生的主體地

位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要

害.教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，

這樣才能清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、

疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學

中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方

案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂

效率。

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇2）

一、教材分析:

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”

“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀，

生字和課文全部加注了拼音。

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過

圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用

眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動

筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識

字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在

四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，

這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生

認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均

由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇

課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有

頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表

現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，

插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復

習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓

練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背

誦或復述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。

另外，每組課文之后安排了一個練習，練習的內(nèi)容包括認讀

生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和

說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

二、班級概況：

全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思

想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的

各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對

于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目

的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習

慣，愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

(1)認對、讀準聲母、韻母。

(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書

寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的

范字寫字。

4、口語交際:

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

小學數(shù)學教學工作計劃一年級(篇3)

一、思想工作方面

俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的

形勢。通過閱讀量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自

己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過閱讀量教育教學方面的

書籍，提高自己的教育手段，完善教學水平。

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培

養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的

注意力，組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為，根據(jù)學

生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動

學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。

2、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。

在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班舒?zhèn)?、幺靜楠同學，

每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度。我沒有放棄他們，而是經(jīng)常

利用中午休息，下午課外活動，晚上文化餐時間，手把手的

教他們寫字，抓住他們的點滴進步，耐心的，不斷鼓勵他們,

并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能

夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步，雖說在班上學習還處

于落后位子，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的。

在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，他們削鉛筆、

甚至學生嘔吐，我都能盡心助，親自動手弄干凈。所以只要

是課間我在教室里的時候，學生都愛圍在我的身邊，拉著我

的手問東問西，跟我說知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊，

不由自主的叫我媽媽，天真可愛的孩子，讓人很有作為人師

的成就感。

3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要

做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學

生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同

學更要家長共同管教。以前有幾個同學不能與同學友好相

處，不能按時完成家庭作業(yè)。特別是幺靜楠，行為習慣極差,

安全意識不強，性格倔強，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)

在改變很，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

二、教育工作方面

1、備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并

對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好

礁。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時

對該課作出總結，寫好教學饋，認真按搜集每課書的知識要

點。

2、教學方面

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡

意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學

得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學

生都得到提高。

3、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到

邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請

其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到

面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到各書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,

力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及

時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情

況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、取得了較好的成績。

本學期，期中、期末考試及平時抽測，我所潔級全都取

得了較好的成績。我本人也在這學期承擔了3節(jié)課，調(diào)研課

《100以內(nèi)數(shù)的認識》，研究課《圖形的拼組》，比賽課《找

規(guī)律》都受到了家的好評。

四、不足之處及今后的改進措施

平時應調(diào)動學生更的積極性，在教學中進一步的做到精

講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)

提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提

高。

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇4）

2012學年度第二學期小學一年級數(shù)學教學工作計劃

一、學情分析：

學生對知識的掌握不是很牢固，有少部分學生，由于知

識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論

知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學

習態(tài)度比較粗心，計算方面還有待加強提高，解決問題還需

個別輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好

的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，沒有養(yǎng)成檢查的習慣。

二、教材分析:

本冊教材包括：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,

100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,

認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，教學實踐活動。教材編寫的特點:

1、合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的

知識。

2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,

注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4、注重體現(xiàn)自主探究、合作交流的學習方式。

5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法的

多樣化。

6、提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)

展學生的空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的

能力。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地教學

提供豐富的資源。

三、教學重難點：

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以

內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20

以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使

學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，

弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，

形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩

部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)

和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是

進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同

時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題

的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生

活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓

練。

四、教學措施：

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行

直觀教學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學

中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立

思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想

法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習

喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和

交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活

動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教

材，設計教學過程。

五、教學進度安排:

、位置（4課時）

二、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例13課時

例24課時

例32課時

整理和復習3課時

單元練習1課時

三、圖形的拼組（3課時）

四、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時

讀數(shù)寫數(shù)1課時

練習1課時

數(shù)的順序比較大小2課時

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時

練習1課時

擺一擺想一想1課時

單元練習1課時

五、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣2課時

簡單的計算2課時

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加、減整十數(shù)3課時

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

整理與復習2課時

七、認識時間（3課時）

八、找規(guī)律（4課時）

九、統(tǒng)計（3課時）

十、總復習（5課時）

工作計劃,教學,數(shù)學

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇5）

一、教學理念；

在教學中我一直為做“精于教書，勤于育人”的目標而

奮斗，我堅信每一個學生都是可以教育好的，每一個學生都

是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力，我

所教的每一個學生都會有進步，都會取得成功。

二、學生基本情況分析

全班學生共32人，女生14人,男生18人。一年級的

學生才入學，部分學生還不能完全適應小學的學習生活方

式，大部分的同學上課時比較專心聽講，能積極的回答老師

的問題，但還有部分同學的各種習慣較差，自理能力不是很

強。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫

助下進行，依賴思想比較強。在以后的學習中我應該在學生

的學習習慣上多加培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、教學要求

（一）、知識和技能方面

1、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認

識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算

20以內(nèi)的加減法。

2、學生經(jīng)歷直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等簡

單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

（二）、數(shù)學思考方面

1、學生能運用生活經(jīng)驗，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋,

并初步學會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、學生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的

形狀的探索過程中，發(fā)展空間觀念;

3學生在解決問題的過程中，能進行簡單的有條理的思

考。

（三）、解決問題方面

1、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡

單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。

2、學生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。

3學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4學生初步學習用自己的表達解決問題的大致過程和結

果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些

事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到

的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中

遇到的某些問題，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

4、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感

受數(shù)學思考過程的合理性。

5、他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及

時改正。

四、教材編寫特點

1.選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材，讓兒童在

具體的情景中學習數(shù)學。

2.提供探索空間，引導兒童獨立思考與合作交流。

3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動豐富多彩。

4.實踐活動，特色鮮明。

5.體現(xiàn)學法，利學利導。

6.注重數(shù)學文化，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和數(shù)學思

想。

五、教學重難點

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),

能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，

會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位

和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，

正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和

幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)

的大小。

3、使學生初步認識二、＞、

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法

交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減

法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、

連減和加減混合運算式題。

5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減

法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道

題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，

口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求

剩余的數(shù)量關系。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對

這些圖形有初步的了解。

7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、

愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的

良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。

六、教學措施及方法

1、認真鉆研教材、大綱和課標，結合教學實際備好教

案。

2、上課前結合學生實際情況做好復備課，并且作好課

前準備，講練結合，把新的教學理念運用與教學之中。

3、教學中注意應多用情景教學、游戲教學，吸引學生

的注意力，提高學生的學習興趣。

4、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，讓學生在動

手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

6、練習過程不能單調(diào)，注意練習的形式多樣話，要進

行大量的變式練習。

7、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題

或一題多解。

8、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導，幫助他

們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動。

9、對學生的雙基進行落實。對后進生的輔導應放在雙

基的訓練上。

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇6）

一、班級基本情況：本班共有40名學生，其中有15名

同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學聰明伶俐，學

習比較努力，學習成績優(yōu)良，有15名同學能按時完成作業(yè),

但學習方法不夠靈活，學習成績良好，有5名同學學習不夠

努力，缺乏自覺性，學習成績差。

二、指導思想：為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實

好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作

有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)

展的新一代接班人。

三、基本工作要點向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習

態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃，使學

生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性

人才。

3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌,

講文明，守紀律，講衛(wèi)生的好少年。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受

到教育。

四、具體措施充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

五、班級主要活動內(nèi)容組織學生報到，了解學生假期活

動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進

行教育。

2、向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學

生制作賀卡，向老師問好，出版第一期黑板報。

3、提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。

4、慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

5、開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，參加“科學幻想畫比賽”。

6、向?qū)W生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。

7、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

8、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

9、組織學生參加?！捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽。

10、抓好學生的寫，組織學生進行寫比賽。

11、積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》

執(zhí)行情況檢查，并做好準備。

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇7）

一、情況分析

（一）學生情況分析：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識。技能方面

基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，

樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作

怕學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題

時，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分

的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生，我們應該關

注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐

步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認識圖形、

100以內(nèi)的數(shù)，認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法、

統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

二、教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提

供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)

學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激

發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓

學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5o把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生

的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄”等。

三、教學目標與要求

（一）知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一“和“十"，初步理解個位，十

位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100

以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以

內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交

流。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會

用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初

步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行

恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡

單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，

體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的

作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些

事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到

的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)

學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并

及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立

學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重難點

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓

練。

五、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引

導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不是一味的難，廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一

些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一

些正確的指導孩子學習的方法。

六、課時安排：52課時

略

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇8）

一、教學目標

1.知識與技能方面。

數(shù)與代數(shù)：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);

初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和

數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較

兩個數(shù)的大小。

經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)

口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

經(jīng)歷求幾個相同數(shù)的和用乘法計算的認識過程，結合具

體情境體會乘法的含義。

經(jīng)歷編制1—6乘法口訣的過程，熟記這些口訣，并能

熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關

系。

空間與圖形：

經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能

正確識別這些圖形。

初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”

與“曲線圖形”的不同。

能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三

角形和平行四邊形。

統(tǒng)計與概率：

經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生

活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、

整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。

能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單

的分析、判斷和推理。

2.數(shù)學思考方面。

在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)

位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的

組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活

動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算的方法時，培養(yǎng)思維

的準確性；在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多

樣化中初步培養(yǎng)思維的靈活性。

在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系；在

學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。

在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中

初步培養(yǎng)空間觀念。

在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用的

方法和獲得的結果的合理性進行初步的判斷。如利用估計監(jiān)

控計算的得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合

情推理等。

3.解決問題方面。

在教師的組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活

中的事件。

在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學

問題、提出數(shù)學問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解

決問題。

在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能

大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧和分析解

決問題的過程。

4.情感與態(tài)度方面。

在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對

身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀

察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇

到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。

初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可

以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)

系。

有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同

學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

二、教學措施

認真鉆研教材，努力貫徹新課程理念，積極參與教改探

索。

充分了解學生特點，采用靈活多樣的教學方法，提高課

堂教學效率。

開展富有情趣、富有挑戰(zhàn)性、靈活多樣的教學活動，激

發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

加強對學生學習能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

耐心細致地做好提優(yōu)補差工作。

三、課時安排（略）

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇9）

一、制定切實可行的教研計劃。

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)

本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切

實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本

學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,

制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實有效的教研活動。

1.交流探討本冊教材。

開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌

握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內(nèi)容做

了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統(tǒng)一教

學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動

中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可

能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己

的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有

著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。

要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，

抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學生

良好的學習習慣。如我們組的幾個班主任在開學初，都把培

養(yǎng)學生的上課習慣擺在首位，有時還停課進行訓練。半學期

下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教

學、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在

許多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學生不認真聽課、

課上隨便說話，早讀學習不主動，做操時集體觀念差、打鬧

等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作

該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣？

2.搞好每周的教研活動。

在每周四的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流

心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對

每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起

編寫教案，準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)

言人說整個單元的教學目標，課時分配，重難點，教學教法

等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在

討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習

好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。

教學中，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完后

大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。

3.認真聽評課。

無論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認真的停

課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指

出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。

在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時

間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并

認真記錄，認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術,

并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學

理論業(yè)務水平有了質(zhì)的提高。

三、今后努力方向：

1.合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

2.更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的

質(zhì)量。

3.加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備

課。

4.針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

四、教研活動中存在的不足。

作為一年級數(shù)學教研組的組長，我能力有限，教研活動

水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學期

的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。

總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)

績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相

伴。在下半個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、

發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結,

并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。

讓教研組工作上一個新的臺階。

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇10）

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學

生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高

考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高

數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

1、構建知識網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習興趣。

激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解

決問題的能力。

2、抓好一輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。

本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參

加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓

練，增加高考經(jīng)驗，爭取2009年取得優(yōu)異成績。

三、教學方法及其措施

（一）制定科學的復習計劃

在認真研究教材、教綱和考綱，分析學生具體情況的基

礎上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習，

年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

2、知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識

重點復習。

3、注意教學分層結合學生不同層次的實際情況，講解

時要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上

生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡

可能的調(diào)動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程

度的進步；認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的

思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層

施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

4、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確

到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進

度

5、適當調(diào)整，根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃，強

化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等

7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結高考

經(jīng)驗，指導好復習。

（二）建立知識網(wǎng)絡，確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡，然后按

照高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。

在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行

歸類，分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在

對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開，要分析透

徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律

（三）選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照

優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資

料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，

是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎

么考等問題。

（四）選好模擬練習題，訓練學生解題能力

選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試

題，避免重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高

考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜。在

模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一

遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使

之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，

老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培

養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓

練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立

錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現(xiàn)

錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是

審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。教師廣泛

搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每

考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。

另外，在練習中千萬要注意避免難題過多，起點過高；

做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且

要會一類，通過做題掌握知識，提高能力，增強信心，找出

差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，

掌握基本的解題方法。

認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分

數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去

分析每一個問題及原因，考后及時鞏固

（五）認真?zhèn)湔n，有的放矢

由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集

中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用

功；既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認真研究學生

的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學生的主體地位，讓學

生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師

一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能

清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、

材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及

時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師

要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率

最后，希望整理的高三數(shù)學上學期教學工作計劃對您有

所幫助，祝同學們學習進步。

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇11）

一、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生69名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基

本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學

有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手

操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到

思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學期期末測試中

及格率100%、均分93分、后進生轉化50%o但是成績不能

代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動

中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些

學生，我應該關注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保

持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩

位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認識,

廣6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、

平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提

供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)

學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激

發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓

學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。三、本學期教學

的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)

的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位

順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個

數(shù)的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口

算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1

元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,

能正確識別這些圖形。

5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線

圖形的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方

形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日

常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號

收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行

簡單的分析、判斷和推理。

（二）、數(shù)學思考方面

1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位

和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習

數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思

維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思

維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法

多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系;

在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能

力。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變

換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運

用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控

計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推

理等。

（三）、解決問題方面

1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生

活中的事件。

2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)

數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解

決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,

能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和

解決問題的過程。

四、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引

導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,

而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照

顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一

些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一

些正確的指導孩子學習的方法。

小學數(shù)學教學工作計劃一年級（篇12）

一、班級情況分析

這學期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學。學生人數(shù)是23人。

學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的

教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試

中，最高分是97分，最低75分，其中看圖列式的失分率較

高，因此還要加強這方面的練習。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)

定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教

材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符

合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興

趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學

習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了

現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措

施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)

學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的