《說明事物要抓住特征》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（部編人教版八年級語文上冊）

《寫作說明事物要抓住特征》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。2.能抓住特征對事物進(jìn)行說明。重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣抓住事物的特征進(jìn)行說明。課前準(zhǔn)備表達(dá)得體的例文課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課一棵樹上的葉子，看上去樣子好像都差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。這就告訴我們在說明事物時(shí)要抓住事物的特征。（板書：說明事物要抓住特征）二、理解什么是事物的特征1.“全身覆著一層雪白的毛，它跟其他的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴?！闭埬愀鶕?jù)這些內(nèi)容，猜猜寫的是哪種動(dòng)物。2.“長著一身柔軟雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長。”你能猜出寫的是哪種動(dòng)物嗎？為什么？3.請大家拿起手中的筆寫一下，還該動(dòng)物一個(gè)原來的模樣。4.什么是事物的特征？請寫出幾個(gè)關(guān)鍵詞。以“兔子”為例，讓學(xué)生先描述自己見過的兔子的模樣（如：長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴），進(jìn)而告訴學(xué)生：事物的特征就是某一事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)有的標(biāo)志。三、說明事物抓住事物特征的方法如何抓住事物特征說明事物？1.認(rèn)真觀察和比較——通過細(xì)致、反復(fù)、深刻的觀察，用眼、耳、口、鼻等感覺器官，對事物進(jìn)行看、聽、嘗、嗅，來準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。另外要深入思考，將說明對象和類似的事物進(jìn)行多方面比較，對有關(guān)信息進(jìn)行篩選，分析異同。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法——說明的方法很多，我們在寫作的時(shí)候，可以根據(jù)寫作的需要恰當(dāng)?shù)剡x用。如，《中國石拱橋》中為了說明石拱橋在中國具有悠久的歷史，引用了《水經(jīng)注》里的資料，運(yùn)用了引資料的說明方法；再如《蘇州園林》里為了說明蘇州園林不講求對稱，將蘇州園林里的亭臺軒榭與其他地方建筑進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。3.語言準(zhǔn)確生動(dòng)——《蟬》中為了突出蟬脫殼的特征，作者對蟬脫殼的過程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮”，這樣生動(dòng)的描寫不僅展現(xiàn)了蟬脫殼的特點(diǎn)，而且也避免了文章的枯燥乏味?？偨Y(jié)：認(rèn)真進(jìn)行觀察和比較，找出事物的主要特征，選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，方可動(dòng)筆成文。四、佳作賞析一張構(gòu)思精巧的郵票一張好的郵票能給人以美的享受，因?yàn)楹玫泥]票本身就是一件藝術(shù)品。在我收集的郵票中，我最喜歡“中國人口普查”這張郵票，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙。這張郵票的底色是白色的，正中間是一面鐘——藍(lán)白相間的鐘，鐘面呈圓形，粗黑邊勾勒。在鐘的邊緣上，并沒有把十二個(gè)小時(shí)的位置都標(biāo)示出來，而是只畫了五個(gè)點(diǎn)，分別表示十點(diǎn)、十一點(diǎn)、十二點(diǎn)、一點(diǎn)和兩點(diǎn)。這五個(gè)小圓點(diǎn)是熒光綠色的，周圍鑲著黑邊，黑邊組成了一個(gè)小三角形，尖頭朝內(nèi)。在表示十二點(diǎn)的那個(gè)小綠點(diǎn)的正下端，是指針。指針也穿上了黑外套，上端是菱形，下端是圓形。中間綠色的是分針，在上端中部有一個(gè)箭頭式的白色指針，表示時(shí)針，這就形象地說明時(shí)針和分針正好重合，是十二點(diǎn)整。這五個(gè)點(diǎn)和指針組成了鐘面的上半部分，在上半部分的其他地方，染青蓮色，一條向上彎的弧線把它和下半部分分開。下半部沒有染色，但在中間畫了一個(gè)金黃色的天安門。天安門是首都北京的象征，畫在這兒是說明這里的十二點(diǎn)是指北京時(shí)間，而不是其他時(shí)間。通看一遍整個(gè)鐘面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很像夜空。那鐘邊由弧邊和弧線組成的下半部分不就是月亮嗎？上半部分多么像天空，那五顆綠色的小星星還在發(fā)光呢。鐘座是兩只里面藍(lán)色，外套黑邊的小腿。鐘頂里面也是藍(lán)色，而且鐘頂和兩只腿的兩邊由一條縱貫鐘面的黑帶子連著，組成了一個(gè)“人”字。那圓形的鐘面不就是一個(gè)“口”字嗎？設(shè)計(jì)者別具匠心，把要干的事情表現(xiàn)了出來。在鐘的左上方，寫著“標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間19827.1”的字樣，右上方寫著“0∶00”，這說明，這次人口普查的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是1982年7月1日零點(diǎn)整，在這以前出生且在世的人，都是普查對象。郵票的上端有六個(gè)字“中國人口普查”，和它相對稱，在郵票的下端寫著“中國人民郵政”六個(gè)字，稍不同的是，在這六個(gè)字中間還夾了“8分”的字樣，表示這張郵票的面值?！爸袊嗣襦]政”的字樣下面，左邊寫著“J.78.（1－1）”，說明這是總共一套一張的第78套紀(jì)念郵票，因?yàn)椤癑”是“紀(jì)”的漢語拼音的第一個(gè)字母。右邊寫著“1982”，表明這是1982年發(fā)行的。這枚郵票能在小小的面積上把人口普查這樣的大事表現(xiàn)得這么清楚，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的智慧和匠心，真是巧妙極了?！久麕燑c(diǎn)評】本文抓住“郵票”的畫面及其“構(gòu)思精巧”的特征，有條不紊地揭示了它的內(nèi)涵，贊揚(yáng)了設(shè)計(jì)者的智慧和匠心?！皹?gòu)思精巧”是一個(gè)比較抽象的詞，如何具體地說明呢？本文的作者巧妙地采用多面展示法，先概括交代其“構(gòu)思巧妙”的總體特征，然后從郵票正中間的“鐘”，郵票上的文字以及它所表示的意思等幾個(gè)方面具體介紹其“構(gòu)思巧妙”的特征，條理清楚，特征鮮明。五、課堂小結(jié)要介紹清楚某一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；抓住事物特征，是寫好說明文的關(guān)鍵。希望同學(xué)們都能掌握這一方法。六、板書設(shè)計(jì)說明事物要抓住特征1.認(rèn)真觀察和比較2.運(yùn)用多種說明方法3.語言準(zhǔn)確生動(dòng)第二課時(shí)一、實(shí)戰(zhàn)巧練1.練習(xí)“寫作實(shí)踐”一。寫作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生借助資料分析、歸納事物的特征；從不同角度可以提煉出不同的特征，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)某一特征選取材料。展示講解：A.這份資料共8段，分別從坎兒井的環(huán)境與建造原因、形式與原理、來歷、作用、技術(shù)難度、地位、今昔對比和現(xiàn)狀，較為全面地介紹了這種水利工程，體現(xiàn)出坎兒井多方面的特征；B.從地理位置來看，坎兒井有著適合高溫、干旱的山地、盆地等氣候、地形條件的特征；C.從構(gòu)造原理來看，坎兒井有著井、渠結(jié)合的地下人工河的特征；2.練習(xí)“寫作實(shí)踐”二。①寫作指導(dǎo)：A.仔細(xì)觀察建筑，也可以查找資料，或者咨詢老師、專家等，把握寫作對象的特征。B.除了外在的特征，還可以了解與這一建筑相關(guān)的知識。比如，修建的歷史背景、建筑的過程、設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)原理等。C.圖片展示：可以附上一些照片，或者畫幾幅簡單的示意圖，附在文字旁邊。②寫后互評：寫完后先進(jìn)行自評，然后兩兩互換作文，從立意選材、結(jié)構(gòu)思路、語言內(nèi)容、書寫程度等項(xiàng)目進(jìn)行互評，從精彩亮點(diǎn)、問題不足和意見建議三方面完成作文評語。3.練習(xí)“寫作實(shí)踐”三（課后完成）。寫作指導(dǎo)：①讓學(xué)生事先準(zhǔn)備便于攜帶的物品，當(dāng)堂觀察，比較，尋找物品的特征；②找準(zhǔn)事物的特征，選擇合適的說明方法，完成本篇習(xí)作。二、課堂小結(jié)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！北咎谜n我們已經(jīng)進(jìn)行了說明文的寫作訓(xùn)練，針對自評以及互評中出現(xiàn)的問題，大