部編人教版八年級語文上冊第四單元質量檢測試卷（含參考答案）

3/16學校：班級：學校：班級：姓名：座號：…………………密…………………封…………………線…………………題號一二三四五總分（100分）得分一、積累與應用1．下列加線字注音有誤的一項是（）A．八卦（guà）緬甸（diàn） B．鮮腴（yú）籬笆（lípa） C．密匝匝（zā）吆喚（yāohuàn） D．飛碟（dié）避邪（xié）2．下列各句中，表達得體的一項是（）A．媽媽在昨天的家長會上對老師說：“犬子在第三次月考中獲得好成績，全虧老師的悉心指導，我們全家都非常感謝您?！?B．王奶奶昨天路過學校門口時，差一點就被路中間的一個玻璃瓶絆倒了，多虧放學路過的小姑娘眼疾手快地把瓶子撿走，驚魂未定的王奶奶對小姑娘說：“謝謝你啊，小姑娘，謝謝你的綿薄之力！” C．數學老師對課代表陸曉曉說：“你每天收發(fā)大家的作業(yè)，真是勞苦功高??！D．劉大爺對商場經理說：“貴商場待客很熱情，服務很貼心，下次我還要惠顧。”3．下列各句中沒有語病的是（）A．每當回憶起向王老師學琴的那段生活，他那嚴肅的神態(tài)，親切的話語，耐心的指導，總浮現在我的眼前。 B．他找到了一個補救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。 C．你能不能取得好成績，取決于你的不懈努力。 D．他進了考場才發(fā)現鉛筆盒和草稿紙落在家里了。4．對下列句子理解不恰當的一項是（）A．那時真是太聰明了?。ū憩F對“我”當時不理解父親的自責） B．我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（表現了父子相互體諒和照顧，尤其是父親對兒子的深切關懷） C．于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（父親想替兒子做的事已做到了，盡管人很累，他心里覺得踏實） D．“進去吧，里面沒人?！保ㄅc上文的“你就在此地，不要走動”相呼應，表現父親對社會世態(tài)的不滿和無奈）5．選出加粗字解釋完全正確的一組（）A．變賣典質（抵押）妥貼（恰當，合適） B．頹唐（失敗的樣子）不能自已（控制，抑制住） C．瑣屑（細小而繁多）家中光景（時光） D．舉箸提筆（筷子）觸目傷懷（心）6．下面的文字、排列順序與原文一致的是。（）（1）難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？（2）當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？（3）難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？（4）難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？A．2、3、4、1 B．2、1、3、4 C．2、4、3、1 D．2、1、4、37．請把下面應用文補寫完整。6月5日光明中學校團委組織“翰墨飄香”書法大賽，團支書張華負責通知參賽選手當日下午三點到美術童參賽。根據通知的寫作要求，請你代她將下面的通知補寫完整。通知：今天下午學校舉行“翰墨飄香”書法大賽，請參賽選手。光明中學校團委6月5日二、現代文閱讀8．閱讀下面的文章，完成下列各題。榕樹的美髯秦牧①如果你要我投票選舉幾種南方樹木的代表，第一票，我將投給榕樹。②一株株古老的、盤根錯節(jié)、丫杈上垂著一簇簇老人胡須似的“氣根”的榕樹，遍布在一座座村落周圍，它們和那水波瀲滟的池塘，閃閃發(fā)光的曬谷場，精巧雅致的豆棚瓜架，長著兩個大角的笨拙的黑水牛，一同構成了南方典型的農村風光。無論你到廣東的任何地方去，你都到處可以看到榕樹，在廣州，中央公園里面，舊書店密集的文德路兩旁，市郊三元里的大廟門口，或者什么名山的山道，都隨處有它們的蹤跡。在巨大的榕樹的樹蔭下開大會、聽報告、學文化、乘涼、抽煙、喝茶、聊天、午睡、下棋，幾乎是任何南方人生活中必曾有過的一課了。③有一些樹木，由于具有獨特的狀貌和性質，我們很容易產生聯(lián)想，把它們人格化。松樹使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隱者，槐樹之類的大樹使人想起將軍。而這些老榕樹呢，它們使人想起智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽經滄桑的老人。它們那一把把在和風中安詳地飄拂的氣根，很使人想起小說里“美髯公”之類的人物諢號。別小看這種樹的“胡子”，它使榕樹成為地球上“樹木家族”中的巨無霸。動物中的大塊頭，是象和鯨；植物中的大塊頭又是誰呢？是槐樹、桉樹、栗樹、紅松之類么？對！這些都是植物界中的長人或者胖子。但是如果各各以一株樹的母本連同它的一切附屬物的重量來計算，世界上沒有任何一種樹能夠壓倒這種古怪的常綠喬木。榕樹那一把一把的氣根，一接觸到地面就又會變成一株株的樹干，母樹連同子樹，蔓衍不休，獨木可以成林。人們傳說一棵榕樹可以有十畝寬廣的樹蔭。這個估計，其實還可能是比較保守的。我看到一個材料，據說在印度的孟加拉有一個著名的榕樹獨木林。它生有八百根垂下的鉆入泥土的樹根，每一根都發(fā)展成為樹干，它的陰影面積竟超過了一公頃（十五畝）．廣東的新會縣有一個著名的“鳥的天堂”，江中洲渚上的林子里住滿鷺鷥和鸛，晨昏時形成了百鳥繞林的美景。那一個江心洲渚中的小樹林，也是由一株榕樹繁衍而成的。在那里，已經分不出哪一株樹是原來的母本了。④有些植物，羞澀地把它們的莖也生到地下去。但是，榕樹不僅讓它的根深入地下，也讓它們突現在地面；不僅突現在地面，還讓它的根懸掛在空中；甚至盤纏貼附在樹身上，使這些錯綜糾纏和變化萬千的樹根形成了老榕的古怪的衣裳。再沒有一種植物，把“根”的作用顯示于人類之前，像榕樹這樣的大膽和爽快的了。⑤一個人有時感觸于某種景象，常常會涌起一種童稚似的感情。我們念過童話、神話、民間傳說，那里面，老樹不是像人一樣，會說話的么？有時在榕樹下乘涼，我就不禁想象：榕樹真像那種智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽經滄桑的老人！他是“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”那一流的人物，仿佛他什么時候都在掀髯微笑，像一個曠達的長者那樣告訴在他身旁乘涼的小孩（反正我們和他比起來都成為小孩）：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以吸收到越多的營養(yǎng)。你的根扎得越深，你和培育你的土地關系越密切，你就越有力量了。一株真正堅強屹立著的樹是不怕烈日、風暴、旱患、水澇的。你瞧我，我撫育后代的成長，不怕他們掩蓋了我，我具有這樣的胸懷，任何從我的身體分出去而成長起來的小榕樹，也都維護了我，壯大了我?！泵恳恢觊L髯飄拂的老榕起碼總有兩三百歲的年齡吧，想起它們經歷的滄桑，想起它們倔強的生命，想起它們親歷了中國百余年來波瀾壯闊的巨變，真不禁使人對于榕樹感到深深的敬愛。⑥南海有一座著名的西樵山，入山的道旁就長滿了許多老榕。不用說，它們每一株都有一把把美麗的胡子。有一次夜里，我在山道漫步，披著一身月色，聽著盈耳泉聲，來到老榕樹下，卻禁不住錯愕地止步了?？粗切├蠘涞臍飧诤惋L中飄拂，月光使它們更加碧綠、柔和了。我禁不住呆呆站在那兒，像一個夢游病者似的一把一把去撫摸老榕樹的美髯，但是又生怕把它們弄斷。這時，老榕樹真好像我們所敬仰的一些長者似的，教人想起他們由于勤奮吸收，和群眾、和大地關系這么密切，因此，他們得以“永葆其美妙之青春”。像榕樹的根扎得那么深，伸得那么遠似的，他們的信仰那么堅定，因此，萬劫不摧，永遠那么豪邁安詳地屹立著。這時候，我不覺沾染上古代拜物教徒的情緒了，真禁不住想喊一聲“榕樹爺爺，胡子伯伯！”要是能夠進入童話境域去，這些老榕樹忽然開口了，和你攀談了，談起他對于樹根的看法和生活的經歷了，該多好哪！（1）結合文章內容，說說你對標題“榕樹的美髯”的理解。【標題的理解】（2）第③段描寫松樹、芭蕉、修竹、槐樹之類的大樹，有什么作用？【分析表達方式的作用】（3）請從修辭角度，簡要賞析第④段中畫線的句子。【句子賞析】榕樹不僅讓它的根深入地下，也讓它們突現在地面；不僅突現在地面，還讓它的根懸掛在空中；甚至盤纏貼附在樹身上，使這些錯綜糾纏和變化萬千的樹根形成了老榕的古怪的衣裳。（4）本文主要運用了什么寫作手法？試加以分析?！緦懽魇址ǖ倪\用】（5）如果“老榕樹忽然開口了，和你攀談了，談起他對于樹根的看法和生活的經歷了”，這時，你會對榕樹說些什么呢？【拓展探究】9．閱讀下面的文章，完成下列各題。炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫劉世河①描寫故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過于“魂牽夢繞”這四個字了，而能體現出這四個字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。②“曖曖遠人村，依依墟里煙。身居都市已久，我曾一度對陶淵明筆下的“歸園田居”十分向往，如今人到中年才如夢初醒，其實我的童年和少年時光就是在這樣的一個如詩如畫的地方度過的。③我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒渡過。過河不遠便是一個高高隆起的沙土崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天便綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。④起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經驗；看炊煙，父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯，不管多忙，一日三餐母親都會準時生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。⑤母親常說：“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子?！北藭r年幼，對母親的話一知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。⑥炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。⑦早晨的炊煙風輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯。上學的上學，上班的上班，下田的下田，農家新一天的生活便拉開了序幕。⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。⑨傍晚的炊煙是最美的，也最能體現農家生活的細致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當中最悠閑的時候。莊稼人有個小習慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙是細水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。⑩炊煙如此繚繞生動，古詩詞中自然少不了它的倩影?！皝y云剩帶炊煙去，野水閑將白影來”是辛棄疾筆下的炊煙；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”則出自柳永筆端。?寫炊煙最多的當屬陸游?！皫X谷高低明野火，村墟遠近起炊煙”和“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名”都是他的?？梢姺盼虒μ飯@裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會是濕的呢？?直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢!又想起母親當年對炊煙的比喻，突然覺得母親就是一個十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氣在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會得到。?而且這幅畫的色調永遠都是暖的，因為它的作者是母親。（選自《文苑?經典美文》，2018年第3期，有刪改）（1）請你概括一天中三個不同時段炊煙的特征。（2）閱讀下列語句，按要求作答。①炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。（從修辭的角度加以賞析。）②原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢!（賞析加點詞的表達效果）（3）第⑩?段中引用關于“炊煙”的詩句有何作用？（4）最后一段內涵豐富，請聯(lián)系全文加以分析。三、作文10．請以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名。字數不少于600字。

參考答案1.答案：B【分析】本題考查學生的字音問題，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣?！窘獯稹緼CD．全部正確；B．有誤，“籬笆”的“笆”應讀“bā”；故選：B?！军c評】解決此題的關鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯。2.答案：A【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞?！窘獯稹緼．表達得體；B．綿薄之力，指對自己對別人的幫助的謙稱；C．勞苦功高，多指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞，用詞不當；D．惠顧指別人的到來表示敬稱。故選：A?！军c評】此題作答，主要是結合一些文化常識的積累作答。3.答案：D【分析】本題考查學生對病句的辨析能力。我們必須要了解病句的幾種常見類型：（1）成分殘缺（2）搭配不當（3）前后矛盾（4）語序顛倒（5）濫用否定詞（6）句子有歧義等。【解答】A．搭配不當，“話語”和“指導”不能“浮現”，B．語意矛盾，“突然”和“漸漸”矛盾，去掉“突然”；C．前后不一致，“能不能”是包含兩個方面，“不懈努力”僅包含一個方面；D．沒有語病。故選：D。【點評】解答此類問題，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。所以，平時多閱讀培養(yǎng)語感是很重要的。4.答案：D【分析】本題考查文本內容的理解與分析?！侗秤啊肥且黄貞浶陨⑽摹＿@篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現出父親的關懷和愛護?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，這里所給出的兩個句子，都表現了父親對我的無限關愛；故選：D?！军c評】考查對于課文內容理解的題，需要根據上課老師的講解，尤其要結合本文的寫作背景和中心來作答。5.答案：D【分析】此題考查的是學生對詞語的積累與理解能力，平時要有一定的詞語的積累，做題時還要會根據句子的意思，結合語境理解詞語的意思，離開語境可能意思就改變了。【解答】A．有誤，“典”是“當”的意思；B．有誤，“頹唐”指失意的樣子；C．有誤，“光景”指情形、境況；D．正確；故選：D?！军c評】理解詞義有幾種方法：結合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯(lián)系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為直接對詞語理解字義，這需要平時的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。6.答案：C【分析】本題考查學生排列句序的能力?！窘獯稹康诙涫强偲鹁?，提出話題“白楊樹不只是樹“，然后幾個句子進行聯(lián)想，第四句用“就不想到“，第三句用”也不聯(lián)想到“，第一句用又不更遠點想到”，顯然是遞進關系，排序為：（2）（4）（3）（1）故選：C?！军c評】解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。7.答案：參賽選手：或同學們：下午三點到美術室參賽【分析】本題考查應用文的寫作?！窘獯稹勘绢}考查應用文的寫作。根據通知的格式可知，第一處空白應填加被通知人，也就是參賽選手或同學們。第二個空應填加活動的具體時間和地點，時間是下午三點，地點是美術室?！军c評】通知是一種常用文體，第一行居上寫“通知”二字。第二行頂格寫稱呼。第三行空兩格寫正文，需寫明活動的具體內容，時間和地點，最后右對齊寫單位和日期即可。8．答案：（1）表面上指榕樹一簇簇老人胡須似的“氣根”，暗含對榕樹“有了越多的根，就可以吸收到越多的營養(yǎng)。根扎得越深，和培育的土地關系越密切”倔強的生命力量的敬意。（2）用植物界中的松樹、芭蕉、修竹、槐樹之類的大樹，側面烘托榕樹的“大”，體現榕樹獨木可以成林，一棵榕樹可以有十畝寬廣的樹蔭的特性。（3）本句運用了擬人、比喻的修辭手法，“突現”“懸掛”“貼附”等詞語的使用，賦予榕樹以人的情態(tài)，還將榕樹錯綜糾纏和變化萬千的樹根比作“古怪的衣裳”，生動形象地寫出榕樹把“根”的作用顯示于人類之前的大膽和爽快。（4）主要運用象征（托物言志、借物抒情）的寫作手法，通過描寫榕樹發(fā)達的氣根，表達作者對榕樹頑強的生命力的敬畏之情。（5）示例：榕樹，你把根扎得那么深，伸得那么遠，能夠萬劫不摧，永遠豪邁安詳地屹立著，我從中明白了只要勤奮吸收，和群眾、和大地關系密切，便能“永葆其美妙之青春”的道理?！痉治觥勘疚牡谝欢我龈桧灥膶ο螅洪艠?。第二段到第四段介紹榕樹可以獨木成林的奇觀。第五段到文末點明榕樹的象征意義，表現了作者對榕樹“有了越多的根，就可以吸收到越多的營養(yǎng)。根扎得越深，和培育的土地關系越密切”倔強的生命力量的敬意?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章標題含義的能力。根據第二段中的“一株株古老的、盤根錯節(jié)、丫杈上垂著一簇簇老人胡須似的“氣根”的榕樹“可知其字面義，根據第五段中的“你有了越多的根，你就可以吸收到越多的營養(yǎng)。你的根扎得越深，你和培育你的土地關系越密切，你就越有力量了。“可知其內在含義。（2）本題考查分析表達方式及其作用的能力，一篇文本中除了描寫主體形象以外，還會描寫與其相關的其他形象，這就是襯托。本文除以了寫榕樹以外，還寫了松樹、芭蕉、修竹、槐樹之類的大樹，從側面表現了榕樹的大。（3）本題考查賞析修辭，作答此類題目，需要先明確修辭手法，然后結合具體的語境和文章的主旨分析其表達效果即可。細讀這句話可知，本句用了比喻和擬的修辭手法，把榕樹人格化，榕樹錯綜糾纏和變化萬千的樹根比作“古怪的衣裳”，這兩種修辭手法一般都有生動形象的表達效果，結合具體的語境分析其表達效果即可。（4）本題考查寫作手法的分析。象征是一種常用的寫作手法，一般用自然界的事物來象征生活中的某一類人。本文通過描寫榕樹發(fā)達的氣根，表達作者對榕樹頑強的生命力的敬畏之情。是典型的象征手法的應用。（5）本題考查拓展探究的能力。本題為開放類試題，不設統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，圍繞對榕樹的敬佩，從榕樹身上受到的啟示表述即可?！军c評】完成閱讀感悟啟示題，可以從以下幾個方面著手：①仔細審題。如“結合主題談啟示”，一定要明確結合主題進行談論，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結合自己的實際來談，要動“情”動人。②善于提煉。要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點。③合情合理。感悟要有理有據，自圓其說。④表述流暢。語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。9．答案：（1）早晨的炊煙輕淡午間的炊煙急速傍晚的炊煙悠長（2）①運用比喻的修辭手法，把早晨今晚的炊煙比作晨鐘暮鼓，形象地表現了人們按照炊煙作息的習慣。②“纏繞”本意是用帶狀物或條狀物盤繞其他物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對母親，故鄉(xiāng)的思念；思念母親、故鄉(xiāng)，自然會想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂牽夢繞中淚眼看炊煙，眼睛怎能不濁濕的呢。（3）引用詩句表現了鄉(xiāng)村炊煙的美景，抒發(fā)了喜愛之情，為文章增添了文學色彩。（4）文中“這炊煙呀，就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香，就是好日子。”表現了炊煙與飯食的聯(lián)系，“花”是美好的，“灶臺上開出花”意味著母親最美好的心愿就是一家人飽暖無憂。“炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它更像是一幅黑白交織的水墨畫”表現了炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，濃濃的母愛和鄉(xiāng)情，所以說母親是這幅水墨畫的作者，這幅水墨畫的色調是暖的。（圍繞“母愛”“鄉(xiāng)情”結合文本內容回答即可）【分析】本文通過描寫一天中三個不同時段炊煙的特征，表現了炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，濃濃的母愛和鄉(xiāng)情?！窘獯稹浚?）本題考查篩選信息的能力。根據文本中第⑦段的“早晨的炊煙風輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一﹣碟小咸菜就齊活了?！笨梢愿爬ǔ鲈绯康拇稛熭p淡；根據文本中第⑧段的“午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履?！笨筛爬ǔ鑫玳g的炊煙急速；根據文本中第⑨段的“因此，傍晚的炊煙是細水長流，從黃昏一。直搖曳到夜幕降臨。”可以概括出傍晚的炊煙悠長。（2）①本題考查重點句子的賞析能力。解答時，從修辭的角度賞析句子，分析句子含義和表達的感情即可?！按稛熯€是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。”運用了比喻的修辭，把炊煙比作“晨鐘暮鼓”，生動形象的表現了人們按照炊煙作息的習慣。②本題考查對文章重點詞語的理解分析能力。解答時，在理解詞語本意的基礎上，結合詞語的具體語境分析其含義?！袄p繞”本意是用帶狀物或條件狀物盤繞其他物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對母親和故鄉(xiāng)的思念；思念母親、故鄉(xiāng)，自然會想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂牽夢繞中淚眼看炊煙，眼睛怎能濁濕的呢。（3）本題考查了開頭引用詩詞的作用。作答此題，學生首先要知道引用詩詞的作用：恰當地引用古詩文中的名言警句，既可以起到點題、揭示主旨、渲染氣氛的作用，又能吸引讀者，給文章增添了不少文采，成為一大亮點。除了一些共性作用，本文段中詩詞的引用，描寫了鄉(xiāng)村炊煙的景象，抒發(fā)了作者對炊煙的喜愛之情，為文章增添了詩情畫意。（4）本題考查學生分析作者思想感情的能力。根據文章主要內容，作者主要寫了一天中三個不同時段炊煙的特征，抒發(fā)了作者濃濃的母愛和鄉(xiāng)情，文中母親常說：“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子。”這句話寫出了炊煙與飯香的聯(lián)系，“花”是美好的象征，“灶臺上開出花”意味著母親最大的心愿就是一家人吃好喝好；從文中“炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一﹣幅黑白交織的水墨畫，氣在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會得到?！笨梢泽w會到炊煙與家鄉(xiāng)也有聯(lián)系，表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。結構上，照應前文的內容，使文章結構更加嚴謹?！军c評】文章段落的作用：結構方面的作用：①總結上文。②首尾呼應，使文章結構完整。③照應題目、照應開頭、前文內容方面的作用：1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心.2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感3、寫出了人物怎樣的品質、精神或性格。4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力5、引起讀者的注意、思考。10．答案：【分析】【審題立意】題目“捧起墨香，與書相約”，也就是寫關于讀書的事情，而且重在寫感受。也就是在“書”的影響下，我的成長感受?！舅悸伏c撥】如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時間線索寫自己的讀書經歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內涵，添上點睛之筆。如果抒情，可以把行文的重點放在抒寫自己讀書的感情、樂趣上，放在自己與書為