除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（第二課時(shí)）(教案)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-滬教版

/除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（第二課時(shí)）(教案)教學(xué)內(nèi)容本課為滬教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第二課時(shí)。學(xué)生將在前一課時(shí)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，理解其計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)目標(biāo)1.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)1.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備PPT、計(jì)算器等教學(xué)工具。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，如筆、紙等。教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)PPT展示一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。2.講解：講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，通過(guò)例題進(jìn)行示范。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法2.計(jì)算方法：通過(guò)例題展示計(jì)算方法3.練習(xí)題目：布置一些練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4.應(yīng)用題目：布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解決作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：布置一些書(shū)面作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.實(shí)踐作業(yè)：布置一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在下一課時(shí)，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小數(shù)除法，探索除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂活動(dòng)的安排和實(shí)施，直接關(guān)系到學(xué)生能否有效學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)內(nèi)容。以下是對(duì)“教學(xué)過(guò)程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程1.引入（約10分鐘）-情境創(chuàng)設(shè)：利用PPT展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，例如購(gòu)物找零、測(cè)量長(zhǎng)度等，其中涉及到除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問(wèn)題。通過(guò)這些情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。-問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決PPT中提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們嘗試用自己的方法進(jìn)行計(jì)算和解答。2.講解（約25分鐘）-概念復(fù)習(xí)：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)小數(shù)除法的概念，特別是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本原理。-計(jì)算方法：詳細(xì)講解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算步驟，包括如何將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、如何進(jìn)行除法運(yùn)算、如何處理余數(shù)等。通過(guò)黑板演示和PPT動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀理解計(jì)算過(guò)程。-例題展示：通過(guò)2-3個(gè)典型例題，展示如何應(yīng)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)例題后，邀請(qǐng)學(xué)生上黑板演示或口頭解答，以檢驗(yàn)理解和掌握情況。3.練習(xí)（約20分鐘）-個(gè)別練習(xí)：學(xué)生在自己的座位上獨(dú)立完成幾個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)題，以鞏固計(jì)算方法。-小組合作：學(xué)生分組，每組共同完成一道或幾道稍微復(fù)雜的練習(xí)題。鼓勵(lì)組內(nèi)討論和互助，共同解決問(wèn)題。4.應(yīng)用（約30分鐘）-實(shí)際問(wèn)題解決：提供一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生獨(dú)立或合作解決，例如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、找零等。-互動(dòng)討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的解題思路和答案，全班共同討論不同解法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)問(wèn)題的多樣性。5.總結(jié)（約10分鐘）-知識(shí)點(diǎn)回顧：快速回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，包括除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法和應(yīng)用。-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，鼓勵(lì)他們提出疑問(wèn)。-布置作業(yè)：布置書(shū)面作業(yè)和實(shí)際應(yīng)用作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性和完成的時(shí)間要求。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)-互動(dòng)性：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，無(wú)論是通過(guò)提問(wèn)、解答還是小組討論，都要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。-差異化教學(xué)：考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題，以便每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。-即時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師應(yīng)提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保他們能夠正確掌握計(jì)算方法。-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作和實(shí)際問(wèn)題解決，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)突破難點(diǎn)一：小數(shù)點(diǎn)的處理-突破策略：通過(guò)實(shí)物展示和動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的對(duì)齊原則。例如，使用彩色小數(shù)點(diǎn)卡片在黑板上進(jìn)行對(duì)齊操作，或者利用動(dòng)畫(huà)軟件模擬小數(shù)點(diǎn)在除法過(guò)程中的移動(dòng)。難點(diǎn)二：余數(shù)的處理-突破策略：通過(guò)實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器或小物品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)余數(shù)的產(chǎn)生和如何處理。講解時(shí)，強(qiáng)調(diào)“整除”與“有余數(shù)”的情況，并給出具體的計(jì)算規(guī)則和步驟。難點(diǎn)三：實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用-突破策略：設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)際問(wèn)題，包括個(gè)人生活、學(xué)校活動(dòng)、社會(huì)熱點(diǎn)等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演、模擬購(gòu)物等互動(dòng)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生參與-參與方式：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。對(duì)于練習(xí)題和應(yīng)用題，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，并分享他們的思考過(guò)程和解決方案。-評(píng)價(jià)機(jī)制：建立積極的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生的參與和努力給予充分的肯定。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，采用建設(shè)性的反饋方式，引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程中的課堂管理-課堂氛圍：營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件有趣的事情。通過(guò)幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的例子和互動(dòng)的游戲，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。-時(shí)間管理：合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和練習(xí)。同時(shí)，預(yù)留一定的彈性時(shí)間，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)過(guò)程中的持續(xù)評(píng)估-形成性評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行形成性評(píng)估，通過(guò)觀察、提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和理解程度。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。-總結(jié)性評(píng)估：在課程結(jié)束后，通過(guò)書(shū)面測(cè)試或口頭報(bào)告等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容應(yīng)涵蓋