小學三通兩平臺匯報

小學三通兩平臺匯報11.24勤得利小學“三通兩平臺”匯報勤得利學校小學部“三通兩平臺”建設(shè)情況匯報2013年以來，勤得利農(nóng)場學校小學部在三江教育局、農(nóng)場和學校的領(lǐng)導下，根據(jù)教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》中提出的到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點推動“三通兩平臺”(寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺)建設(shè)的要求，我校根據(jù)學校實際情況制定、部署了一系列推進“三通兩平臺”工作的制度及實施辦法，使我校的“三通兩平臺”工作得到穩(wěn)步的推進和發(fā)展?，F(xiàn)將近年來開展“三通兩平臺”建設(shè)情況匯報如下:一、建立、健全組織機構(gòu)自推進“三通兩平臺”工作以來，我校專門成立了由校長擔任組長，學校領(lǐng)導班子為成員及以微機教師為技術(shù)指導的領(lǐng)導小組，狠抓學校“三通兩平臺”建設(shè)，由專人負責和進行管理并保障技術(shù)支持。由學校統(tǒng)一部署安排工作。并召開多次會議，強調(diào)“三通兩平臺”建設(shè)工作的重要性，使這項工作，深入人心，切實落實到實處。二、建立有效的管理機制領(lǐng)導小組研究制定了有效的管理機制，包括多媒體教室管理使用制度、微機室管理使用制度、班班通電子白板管理使用制度。每一項都有專人負責，并與學校簽訂責任書，使管理能真正落到實處，做到分工管理、責任明確，從管理上嚴抓嚴管。并定期聯(lián)系相關(guān)部門，盡量做到專人進行維修，以保障設(shè)備得到及時的修理和維護。三、使用基本情況勤得利學校小學部共有22個教學班，電視臺一個，錄播室一個，2個微機室，20臺辦公電腦，14個功能室(其中包括專門的教師電子備課室)。此次均衡發(fā)展為教學班及功能室共配備36塊電子白板;室內(nèi)40個DCN放裝AP，10個DCN墻壁AP，室外2個DCN雙頻大功率AP，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個校園，設(shè)計帶寬為100M，滿足日常教學及辦公需求。我校還有一臺FTP服務(wù)器，4T硬盤，存儲教育教學資源。供教師學校內(nèi)部共享。隨著教育改革的不斷深入，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段的課堂教學的實驗與改革更激勵著每一位現(xiàn)代教育技術(shù)工作者創(chuàng)造力與協(xié)作能力。為此，我校在工作中展開了新的思考，在農(nóng)場領(lǐng)導的大力支持下，建立了勤得利小學紅領(lǐng)巾電視臺。紅領(lǐng)巾電視臺有80平方米演播廳一個，安裝專業(yè)的燈光系統(tǒng)，配備了專業(yè)攝像機。并設(shè)立30平社的編輯室一個，添置了一臺非線性編輯電腦以及特技機、調(diào)音臺、錄像機等現(xiàn)場制作的硬件設(shè)施。電視臺由我校趙校長直接領(lǐng)導，微機教師提供技術(shù)支持，學校大隊部負責節(jié)目策劃，集合校骨干人員，匯集優(yōu)勢資源。她是學校德育教育工作的一個窗口。電視臺通過網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，運用新聞報道、欄目專題、實況錄像、現(xiàn)場直播等形式的節(jié)目，主要面向全校師生宣傳和報道學校的重大事件、舉措、教育教學工作及制作播放各種知識、人物、生活、娛樂類節(jié)目等。為推動學校課堂教學改革深化發(fā)展，全面提升課堂教學質(zhì)量，打造精品課程，促進教師成長，我校于2016年2月建立了電子錄課教室。錄課室采用一機雙模錄播設(shè)備，既支持全自動錄制方式，也支持半自動和手動人工導播方式。錄課室在天花板上分別設(shè)有6個聲音采集器。錄課室投入使用后，因為其具有抗干擾，使用方便，跟蹤切換靈活的特點，一直受到老師們的青睞。錄課室實現(xiàn)了同步錄制、實時直播、在線點播、自動跟蹤、多方交互、后期編輯等多種功能于一身，它讓在錄課室外看課的教師隨機點評無拘束，也讓室內(nèi)上課的教師和學生積極投入無負擔。在本年度的“一師一優(yōu)課一課一名師”活動中，我校所有教師的課都是在錄課室進行錄制的。效果非常好，幾位教師的課也脫穎而出。錄課室的使用也提高了教師的信息技術(shù)水平。由于錄課室里安裝了交互式電子白板，短焦投影機等先進的錄播設(shè)備，上課教師需要具有一定的使用知識，所以學校定期組織教師進行電子白板和錄播設(shè)備應用培訓，使廣大教師熟練掌握了錄課室教學設(shè)備的使用。在這這些先進設(shè)備的使用中，電子白板設(shè)備的使用，得到了最大化的運用，這也大大提高了教師的教育教學能力及教學效果，學生的學習積極性也得到提高，接受知識的方法正逐步向多元化發(fā)展。二、存在的問題1.網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠“三通兩平臺”的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，包含從硬件建設(shè)到軟件平臺應用的一系列過程，“三通”的建設(shè)離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)帶寬的保障才是建立“三通”的基礎(chǔ)。我們目前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計100M帶寬，實際上達不到，最好的時候?qū)崪y只有50M，并且所有端口全封，無法實現(xiàn)全方位互通，不利于“三通兩平臺”建設(shè)。2.沒有做到優(yōu)質(zhì)資源班班通從硬件設(shè)備上，我們做到了班班通網(wǎng)絡(luò)，但我們沒有足夠的資源，沒有真正的做到優(yōu)質(zhì)資源班班通。(例如名師公開課，優(yōu)質(zhì)課視頻)3.沒有有效做到網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通網(wǎng)絡(luò)空間大多數(shù)教師都會注冊開通。但是網(wǎng)絡(luò)學習空間應該是老師、學生、家長之間的交流、分享、溝通、反思、表達、傳承等活動的載體。我們正在嘗試著做，但要做好，得需要很長的路要走。三、下一步打算學校要實現(xiàn)教育部提出的三通兩平臺的要求，實現(xiàn)互通有無提高效率，我們的想法是:1.教育局搭建平臺，我們各校共享教育局掌握的優(yōu)質(zhì)的資源。2.向農(nóng)場申請資金，購買優(yōu)質(zhì)教學資源的使用權(quán)。3.加強培訓教師、家長、學生網(wǎng)絡(luò)空間的使用，讓老師家長學生都重視起來，參與進來。4.堅持長久，并與兄弟單位交流、分享、溝通，以提高平臺的利用效率。總之，“三通兩平臺”的建設(shè)和管理工作是一個長期、持續(xù)的永久性工作，我們要穩(wěn)步推進，我校在這一工作中，經(jīng)驗不足，還有許多需要改進的地方，同時也面臨著許多困難，但我們堅信，只有肯下苦功夫，我們一定能在實踐中找出一條符合我校實際，能最大化幫助我校完成各項教育教學工作的新路子。讓“三通兩平臺”真正為教師、為學生服務(wù)。勤得利農(nóng)場學校小學部2016年11月24日篇二:霸州市第六小學“三通兩平臺”發(fā)展建設(shè)規(guī)劃霸州市第小學“三通兩平臺”發(fā)展建設(shè)規(guī)劃教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，為了實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，這就迫切需要大力推進教育信息化。當前和今后一個時期，要大力推進“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。為切實貫徹國家教育部，州、縣教育部門關(guān)于學校教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)、管理的要求。為使我校的“三通兩平臺”工作得到穩(wěn)步的推進和發(fā)展，我校根據(jù)學校實際情況制訂了一系列規(guī)劃:一、建立、健全組織機構(gòu)成立了由校長擔任組長，副校長為副組長，學校領(lǐng)導班子為成員及以專業(yè)信息技術(shù)教師為技術(shù)指導員的領(lǐng)導小組，以教導處為主抓實體，狠抓學?！叭▋善脚_”建設(shè)，由專人負責和進行管理并保障技術(shù)支持。由學校統(tǒng)一部署安排工作。并召開多次會議，強調(diào)“三通兩平臺”建設(shè)工作的重要性，是這項工作，深入人心，切實落實到實處。二、資金保障由學校申請，市財政批準，對“三通兩平臺”各項建設(shè)的軟、硬件進行更新?lián)Q代，專款專用。三、具體發(fā)展規(guī)劃三通兩平臺從建設(shè)角度來區(qū)分:可以分“三通+兩個平臺”，即為:校校通(網(wǎng)絡(luò)信息通道建設(shè))、班班通(網(wǎng)絡(luò)信息通道+終端硬件+資源建設(shè))、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通(網(wǎng)絡(luò)信息通道+個人空間+終端硬件+資源建設(shè))、教學資源公共服務(wù)平臺(資源建設(shè))、教育管理公共服務(wù)平臺(資源建設(shè))(1)校校通:我校自遷入新教學樓以來，所用帶寬為10M，預計1-3年的時間內(nèi)，將帶寬升級為50-100M，從而更好的更快的傳遞獲取信息，為“三通兩平臺”的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2)班班通:根據(jù)我校實際情況，預計1-3年內(nèi)，逐步實現(xiàn)每班配備電腦、投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備，并接入校級局域網(wǎng)，共享50-100M帶寬，使硬件配置逐步到位;逐步引入豐富的各級各類優(yōu)質(zhì)教育教學資源和教輔資源，保障資源的豐富性，及時性、先進性。逐步將優(yōu)質(zhì)教學資源推送到每一個班級，通過各級各類優(yōu)質(zhì)教育資源和教輔資源提升學校教師的教學水平，帶動學生的學習能力和學習水平，真正讓“班班通”為教育教學發(fā)揮實際的作用。(3)人人通:我校將為學生和教師在教育門戶上建立實名網(wǎng)上學習空間環(huán)境，在校園社區(qū)、學習圈子、好友交流中讓學生和學生、學生和教師、學生和專家充分交流互動，促進教與學、教與教、學與學的全面互補，既可以提高老師的教研水平也可以提高學生的學習創(chuàng)新能力，既有知識的學習也有能力的學習。(4)教學資源公共服務(wù)平臺:根據(jù)我校實際情況，未來1-3年內(nèi)將建立自己的校級網(wǎng)站和資源庫，教師和學生(家長)均可通過電腦和手機來訪問，在資源建設(shè)上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內(nèi)容。重點要加快各學科教學資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發(fā)、推廣、應用各種經(jīng)過審定的、優(yōu)秀的音像電子教材。根據(jù)課題的進行和教學改革實驗的需要，設(shè)計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學資料。收集整理學校各種教育教學數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)字化資料。同時與本市和相鄰地市學校合作，實現(xiàn)資源庫的相互鏈接，達到優(yōu)質(zhì)資源的互通、互享、互利的效果，真正為教育教學工作服務(wù)。(5)教育管理公共服務(wù)平臺:我校將依托校級網(wǎng)站，在網(wǎng)站后臺開通“學校綜合辦公系統(tǒng)平臺”，此平臺的應用廣泛，將學校絕大部分中心工作都囊括其中，上到上級部門重大決議方案的執(zhí)行、學校向上級部門的請示，下到學校常規(guī)工作中的一些簡訊，都通過它來完成，將有專人負責學校工作信息的發(fā)布，時時接受上級部門的監(jiān)督。這一辦公系統(tǒng)的采用可以預見，學校與學校之間、學校與上級部門間的聯(lián)系更為緊密，下情上傳、上情下達的時間大大縮短，同時又降低了辦公成本，大大提高了辦公效率。以上即為我校對“三通兩平臺”建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，“三通兩平臺”的建設(shè)和管理工作是一個長期、持續(xù)的永久性工作，我校在這一工作中經(jīng)驗不足，