《記承天寺夜游》示范公開課教學(xué)課件【部編人教版八年級(jí)上冊(cè)】

第三單元·第十課記承天寺夜游

導(dǎo)入新課

在宋代，有這么一個(gè)人，他是……大文豪大書法家畫家詩人樂天派人道主義者老百姓的朋友美食家造酒試驗(yàn)家工程師酒仙法官月夜徘徊者閉門書史叢，少有凌云志。平生五千卷，一字不救饑。起舞弄清影，何似在人間。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。你能根據(jù)以上的提示猜出他是誰嗎？導(dǎo)入新課讀書工作人生態(tài)度一生蘇軾（1037～1101），宋代文學(xué)家。字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵長(zhǎng)子。公元1057年（嘉祐二年）進(jìn)士。博學(xué)多才，善文，工詩詞，書畫俱佳。于詞“豪放，不喜剪裁以就聲律”，題材豐富，意境開闊，以詩為詞，開創(chuàng)豪放清曠一派，對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響。有《東坡七集》《東坡詞》等。作者簡(jiǎn)介“三蘇”：蘇軾與其父蘇洵、其弟蘇轍“唐宋八大家”：韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏宋代書法成就“宋四家”：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄宋詩風(fēng)格體現(xiàn)者“蘇黃”：蘇軾、黃庭堅(jiān)豪放派代表“蘇辛”：蘇軾、辛棄疾

“唐宋八大家”之一，北宋文壇的領(lǐng)袖人物；“蘇辛”留名，詞開豪放一派；用筆行書自成一家，與黃（庭堅(jiān)）、米（芾）、蔡（襄）并稱“宋四家”。知識(shí)鏈接他的“Title”(頭銜)你都知道嗎？蘇軾，自號(hào)“東坡居士”，四川眉山人，在詩、詞、書、畫等諸多領(lǐng)域均有極高造詣，流傳后世的詩作2800多首。民間故事中，有一首蘇東坡的妹妹蘇小小形容他面容的詩：“天平地闊路三千，遙望雙眉云漢間；去年一滴相思淚，至今流不到腮邊?！币馑际钦f他額頭扁平，眼睛之間距離較遠(yuǎn)，長(zhǎng)著一張大長(zhǎng)臉。作家林語堂查了很多史料，對(duì)蘇東坡的相貌是這么描述的：“魁偉，生而顱骨高，下巴頦兒和臉大小極為相配，不但英俊挺拔，而且結(jié)實(shí)健壯?！敝R(shí)鏈接他長(zhǎng)什么樣知識(shí)鏈接

元豐六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。初讀課文

1.參考注釋及工具書，疏通課文，不明白的地方作出標(biāo)記。

2.合作交流、質(zhì)疑。3.翻譯。初讀要求元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。

念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

相與

步于中庭。照進(jìn)高興、愉快的樣子想到到于是睡，睡覺共同，一起院子里門疏通文意宋神宗年號(hào)打算脫下庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。交叉錯(cuò)雜原來是只是罷了形容水清澈透明疏通文意①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。②念無與為樂者。③懷民亦未寢，相與步于中庭。（我）脫了衣服，打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出戶外。想到?jīng)]有可以共同游樂的人。懷民也沒有睡，我們就一起在院子里散步。分句釋義④

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤但少閑人如吾兩人者耳。

月色灑滿庭院，如積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯(cuò)雜，原來是竹子和松柏的影子。只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。分句釋義理文章之脈記承天寺夜游敘事

寫景

抒情

尋友賞月庭中月色月下抒懷精讀品味

作者是如何描寫庭中月色的？

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。精讀品味精讀品味

“蓋竹柏影也”放在“水中藻、荇交橫”之后，有什么效果？

表現(xiàn)出發(fā)現(xiàn)的欣喜，增添生趣。

蘇軾用了什么手法把月色寫得如此富有神韻和詩意？比喻庭中如積水空明

水中藻荇交橫清明澄澈清麗淡雅精讀品味品月色之美月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。

——《荷塘月色》（朱自清）側(cè)面作者借描寫庭中月色要抒發(fā)怎樣的情感呢？

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。精讀品味

景中有情。精讀品味

自由讀最后一段，邊讀邊思考，由此段可以看出“閑”還是什么？蘇軾以犯人身份貶黃州，無薪俸，故租50畝荒地經(jīng)營(yíng)。有詩曰：“不令寸土閑，饑寒未知免。”“去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂，日炙風(fēng)吹面如墨?！庇钟小白孕ζ缴鸀榭诿Α敝?。在黃州的四年又四個(gè)月，他作詩220首，詞66首，賦3篇，文169篇，他還給天下寫出了四篇他筆下最精彩的作品。一首詞《赤壁懷古》，兩篇月夜泛舟的前、后《赤壁賦》，一篇《記承天寺夜游》。思考探究蘇軾真的很閑嗎？

思考探究“閑人”心中有何情？1.欣然起行。2.相與步于中庭。3.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。4.……景是情的載體，情是景的靈魂。

“閑人”也包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？只不過是被貶“閑人”的自慰罷了?！伴e人”是指具有閑情雅致的人。表面上是自嘲地說自己和張懷民是閑來無事才出來賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻只有情趣高雅的人才能夠欣賞它。

“閑人”,即清閑的人,并非是指無所事事的人。要點(diǎn)解讀

“閑人”解讀何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

面對(duì)遭貶的困苦境遇，蘇軾仍能從容安閑地邀上好友在月下尋“樂”，從中你受到了怎樣的啟發(fā)？

合作探究

蘇軾曠達(dá)情懷是在三次貶謫，多次流放中仍表現(xiàn)出安然處之，樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，讓我們得到了啟發(fā)。本課兩篇短文都寫自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說明。

比較閱讀

《答謝中書書》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的