十幾減9（教案）蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)

/教案：十幾減9一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，能正確計算十幾減9的結(jié)果。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.十幾減9的計算方法。2.十幾減9的應(yīng)用題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：十幾減9的計算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：十幾減9的應(yīng)用題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計數(shù)器、計算器、PPT課件。2.學(xué)具：草稿紙、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT課件展示一些十幾減9的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出計算結(jié)果。2.新課導(dǎo)入：教師講解十幾減9的計算方法，并通過PPT課件展示例題。3.演示：教師通過計數(shù)器演示十幾減9的計算過程，讓學(xué)生跟隨操作。4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.小結(jié)：教師總結(jié)十幾減9的計算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項。6.應(yīng)用題：教師布置一些十幾減9的應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。7.交流與分享：學(xué)生展示自己的解題過程和答案，互相交流學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計1.十幾減92.計算方法：十幾減9的計算方法。3.例題：展示一些例題及其解題過程。4.注意事項：強(qiáng)調(diào)計算過程中的注意事項。七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：完成一些十幾減9的計算題。2.提高題：完成一些十幾減9的應(yīng)用題。3.挑戰(zhàn)題：完成一些稍有難度的十幾減9的問題。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在計算過程中的錯誤，及時進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。2.教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能掌握十幾減9的計算方法。4.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。5.教師要不斷反思自己的教學(xué)效果，及時改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個過程中，教師需要通過導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、演示、練習(xí)、小結(jié)、應(yīng)用題、交流與分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握十幾減9的計算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要時機(jī)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過PPT課件展示一些與十幾減9相關(guān)的圖片，如物體的數(shù)量變化等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出計算結(jié)果。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生對十幾減9的計算有一個初步的認(rèn)識。二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教師講解十幾減9的計算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要通過PPT課件展示例題，并結(jié)合計數(shù)器等教具進(jìn)行講解。講解過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)十幾減9的計算步驟和注意事項，以便學(xué)生能夠正確掌握計算方法。三、演示演示環(huán)節(jié)是讓學(xué)生直觀地了解十幾減9的計算過程的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要通過計數(shù)器等教具進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨操作。通過演示，學(xué)生可以更加直觀地了解十幾減9的計算過程，加深對計算方法的理解。四、練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識、提高計算能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分組進(jìn)行練習(xí)，教師則需要巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生在計算過程中的錯誤，并及時進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。同時，教師還需要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。五、小結(jié)小結(jié)環(huán)節(jié)是教師總結(jié)十幾減9的計算方法、強(qiáng)調(diào)注意事項的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要總結(jié)十幾減9的計算方法，并強(qiáng)調(diào)計算過程中的注意事項。這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的計算能力。六、應(yīng)用題應(yīng)用題環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要布置一些十幾減9的應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過完成應(yīng)用題，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。七、交流與分享交流與分享環(huán)節(jié)是讓學(xué)生展示自己的解題過程和答案、互相交流學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要展示自己的解題過程和答案，并互相交流學(xué)習(xí)。通過交流與分享，學(xué)生可以了解不同的解題思路和方法，提高自己的解題能力。在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能掌握十幾減9的計算方法。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步。總之，教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，教師需要通過各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握十幾減9的計算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。八、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率。在十幾減9的教學(xué)中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)清晰、有條理，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.在黑板中央明確寫出“十幾減9”，以便學(xué)生了解本節(jié)課的主題。2.計算方法：在標(biāo)題下方，逐步展示十幾減9的計算步驟，可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的步驟，以便學(xué)生一目了然。3.例題：在計算方法旁邊，可以選擇幾個典型的例題，展示完整的解題過程，包括思路分析和計算步驟，幫助學(xué)生理解計算方法的實(shí)際應(yīng)用。4.注意事項：在例題下方，列出學(xué)生在計算過程中容易出現(xiàn)的錯誤和需要注意的地方，如進(jìn)位、退位等，提醒學(xué)生在計算時加以注意。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，通過不同難度的練習(xí)題，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。1.基礎(chǔ)題：設(shè)計一些簡單的十幾減9計算題，幫助學(xué)生鞏固基本計算方法。2.提高題：設(shè)計一些稍微復(fù)雜的計算題，可以是多步驟的計算，或者是帶有實(shí)際背景的應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的計算方法。3.挑戰(zhàn)題：設(shè)計一些稍有難度的題目，可以是混合運(yùn)算，或者是需要學(xué)生進(jìn)行一定推理的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們解決問題的能力。十、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、不斷優(yōu)化教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思每一節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的接受程度、教學(xué)方法的適用性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等。1.教師需要反思教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否清晰易懂，是否能夠吸引學(xué)生的注意力，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師需要反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度，是否每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論和練習(xí)中，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.教師需要反思作業(yè)設(shè)計的合理性