統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元教案

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元教案教學(xué)內(nèi)容本單元主要圍繞“人與自然”這一主題展開，包括《大自然的語言》、《瀑布》、《春夜喜雨》三篇課文。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然的奇妙，感受自然的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和好奇心。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握本單元生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索精神。教學(xué)難點(diǎn)1.理解課文中的難點(diǎn)句子，如《大自然的語言》中關(guān)于物候現(xiàn)象的描述。2.把握課文的主旨，如《瀑布》中作者對大自然的贊美之情。3.感悟詩歌的意境，如《春夜喜雨》中詩人對春雨的喜愛和贊美。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注生字詞，思考課文內(nèi)容。3.合作探究：分組討論，分享學(xué)習(xí)心得，解答疑難問題。4.課堂講解：針對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.《統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元教案》2.正文：分為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思共八部分。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞，熟讀課文。2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。3.結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于大自然的作文。課后反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。3.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識。4.教學(xué)難點(diǎn)是否突破，學(xué)生是否理解了課文內(nèi)容。5.教具學(xué)具是否充分利用，是否提高了教學(xué)效果。6.作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，是否有助于鞏固所學(xué)知識。通過以上反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”的把握與突破。教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難以理解或掌握的知識點(diǎn)，它們往往是教學(xué)過程中的關(guān)鍵所在。在本單元的教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)主要集中在學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解上，尤其是對《大自然的語言》中物候現(xiàn)象的描述、《瀑布》中作者情感的把握，以及《春夜喜雨》中詩歌意境的感悟。以下是對這些教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.《大自然的語言》中物候現(xiàn)象的描述《大自然的語言》一文介紹了物候?qū)W的基本知識，包括物候現(xiàn)象的定義、物候觀測的重要性和方法。對于四年級的學(xué)生來說，物候?qū)W是一個(gè)相對抽象的概念，因此理解物候現(xiàn)象和物候觀測的重要性是教學(xué)的難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以采用以下方法：-引入生活實(shí)例：通過介紹學(xué)生熟悉的植物生長變化，如春天的花開、秋天的葉落，來引導(dǎo)學(xué)生理解物候現(xiàn)象。-使用多媒體輔助教學(xué)：播放關(guān)于物候現(xiàn)象的短片或圖片，讓學(xué)生直觀感受物候變化。-開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)的物候觀測，記錄植物的生長變化，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對物候現(xiàn)象的理解。2.《瀑布》中作者情感的把握《瀑布》一文通過描繪瀑布的壯觀景象，傳達(dá)了作者對大自然的敬畏和贊美之情。學(xué)生需要理解作者如何通過景物描寫來表達(dá)情感，這是教學(xué)的另一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生把握作者情感，教師可以采取以下策略：-品味語言：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，關(guān)注作者使用的形容詞和修辭手法，如比喻、擬人等，感受語言背后的情感。-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于瀑布前，感受瀑布的力量和美麗，然后分享自己的感受，以此幫助學(xué)生理解作者的情感。-討論與分享：組織學(xué)生討論作者為何會(huì)對瀑布有如此深的情感，引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感體驗(yàn)與作者的情感聯(lián)系起來。3.《春夜喜雨》中詩歌意境的感悟《春夜喜雨》是一首描繪春雨景象的詩歌，詩人通過細(xì)膩的筆觸傳達(dá)了對春雨的喜愛和對自然的贊美。學(xué)生需要從詩歌的語言和意象中感悟到詩人的情感和詩歌的意境，這對于他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生感悟詩歌意境，教師可以采取以下方法：-朗讀與吟誦：通過反復(fù)朗讀和吟誦詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美和節(jié)奏感，從而更好地進(jìn)入詩歌的意境。-意象解析：引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象，如“潤物細(xì)無聲”的春雨，讓學(xué)生理解這些意象如何構(gòu)建起詩歌的整體意境。-情境創(chuàng)設(shè)：通過音樂、圖片或故事等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與詩歌相符的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)詩歌的意境。通過上述方法，教師可以幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，突破教學(xué)難點(diǎn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情感。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說明4.教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與在突破教學(xué)難點(diǎn)的過程中，學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)是非常重要的。教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享和討論，以便他們能夠更好地理解和吸收知識。為了促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與，教師可以采取以下措施：-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同探討課文中的難點(diǎn)，通過集體的智慧來解決個(gè)人問題。-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色或作者，通過角色的視角來理解和表達(dá)課文內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。-提問與回答：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出自己的疑問，并邀請其他學(xué)生或教師來回答，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并加深對知識的理解。5.教學(xué)評價(jià)與反饋教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對于教學(xué)難點(diǎn)的評價(jià)，教師應(yīng)該注重過程性評價(jià)，而不僅僅是結(jié)果性評價(jià)。為了有效地進(jìn)行教學(xué)評價(jià)與反饋，教師可以采取以下方法：-課堂觀察：在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。-作業(yè)批改：通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對教學(xué)難點(diǎn)的掌握情況，并給出具體的建議和改進(jìn)方向。-學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。6.教學(xué)資源的整合與利用在突破教學(xué)難點(diǎn)的過程中，教師需要充分利用各種教學(xué)資源，包括教材、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。為了有效地整合與利用教學(xué)資源，教師可以采取以下措施：-教材的深入挖掘：對教材進(jìn)行深入研究，挖掘其中與教學(xué)難點(diǎn)相關(guān)的知識點(diǎn)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料。-多媒體的靈活運(yùn)用：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地理解教學(xué)難點(diǎn)。-網(wǎng)絡(luò)資源的篩選與推薦：從互聯(lián)網(wǎng)上篩選出與教學(xué)難點(diǎn)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，推薦給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過上述措施，教師可以有效地突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)該不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元教案教學(xué)內(nèi)容：本單元為統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊的第三單元，包括《古詩兩首》、《貓》、《母雞》和《白鵝》四篇課文。這些課文旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察和感受能力，提高學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和理解能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：（1）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，并能正確書寫。（3）能夠背誦指定的課文段落。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀和理解能力。（2）通過觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。（3）通過討論和交流，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對自然界的熱愛和敬畏之情。（2）培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和尊重之情。（3）培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和積極態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子。2.描繪課文中的場景和形象。3.體會(huì)課文中的情感和主旨。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：課本、筆記本、字典等。教學(xué)過程：第一課時(shí)：《古詩兩首》一、導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬旁姷牧私夂拖矏邸?.出示課題：古詩兩首。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，理解詩意。2.學(xué)生交流閱讀心得，分享詩意。三、合作學(xué)習(xí)1.學(xué)生分組討論，解析詩意。2.學(xué)生代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評。四、總結(jié)拓展1.教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的特點(diǎn)和魅力。2.布置作業(yè)：背誦古詩，搜集其他古詩。第二課時(shí)：《貓》一、導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬ω埖牧私夂拖矏邸?.出示課題：貓。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生交流閱讀心得，分享對貓的認(rèn)識。三、合作學(xué)習(xí)1.學(xué)生分組討論，解析課文內(nèi)容。2.學(xué)生代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評。四、總結(jié)拓展1.教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貓的特點(diǎn)和形象。2.布置作業(yè)：觀察貓的行為，寫一篇關(guān)于貓的作文。第三課時(shí)：《母雞》一、導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬δ鸽u的了解和喜愛。2.出示課題：母雞。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生交流閱讀心得，分享對母雞的認(rèn)識。三、合作學(xué)習(xí)1.學(xué)生分組討論，解析課文內(nèi)容。2.學(xué)生代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評。四、總結(jié)拓展1.教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞的特點(diǎn)和形象。2.布置作業(yè)：觀察母雞的行為，寫一篇關(guān)于母雞的作文。第四課時(shí)：《白鵝》一、導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬Π座Z的了解和喜愛。2.出示課題：白鵝。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生交流閱讀心得，分享對白鵝的認(rèn)識。三、合作學(xué)習(xí)1.學(xué)生分組討論，解析課文內(nèi)容。2.學(xué)生代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評。四、總結(jié)拓展1.教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白鵝的特點(diǎn)和形象。2.布置作業(yè)：觀察白鵝的行為，寫一篇關(guān)于白鵝的作文。板書設(shè)計(jì)：古詩兩首貓母雞白鵝作業(yè)設(shè)計(jì)：1.背誦指定的古詩。2.觀察貓、母雞、白鵝的行為，寫一篇關(guān)于它們的作文。3.搜集其他古詩，進(jìn)行閱讀和欣賞。課后反思：本單元的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了詩歌、散文等不同文學(xué)體裁，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察和感受能力，提高學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和理解能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀和理解能力。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過觀察和描繪，讓學(xué)生更加深入地理解和感受課文內(nèi)容。在課后反思中，我認(rèn)為我需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1.在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和交流。2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施是教學(xué)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的達(dá)成。在本單元的教學(xué)過程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的有效結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在本單元的教學(xué)中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：-談話導(dǎo)入：教師可以與學(xué)生進(jìn)行輕松的談話，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶φn文主題的了解和感受，從而自然地引入新課。-多媒體導(dǎo)入：教師可以使用圖片、音頻或視頻等多媒體材料，直觀地展示課文內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。-問題導(dǎo)入：教師可以提出與課文相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵步驟。在本單元的教學(xué)中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：-預(yù)習(xí)指導(dǎo)：教師可以為學(xué)生提供預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，幫助學(xué)生有效地進(jìn)行課前自學(xué)。-閱讀理解：教師可以設(shè)計(jì)一系列閱讀理解問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。-學(xué)習(xí)筆記：教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何做好學(xué)習(xí)筆記，記錄課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力的重要步驟。在本單元的教學(xué)中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：-小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。-角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的角色，體驗(yàn)角色的情感和思想，加深對課文的理解。-小組展示：教師可以邀請各小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，讓學(xué)生在班級內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。4.總結(jié)拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)總結(jié)拓展環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、拓展學(xué)生知識視野的重要步驟。在本單元的教學(xué)中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)總結(jié)拓展環(huán)節(jié)：-知識梳理：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生形成知識體系。-情感升華：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。-作業(yè)布置：教師可以設(shè)計(jì)具有針對性和開放性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：-教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成功的體驗(yàn)。-教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。-教師要注重教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以有效地實(shí)現(xiàn)本單元的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：-教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成功的體驗(yàn)。-教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。-教師要注重教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)的高效進(jìn)行。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以有效地實(shí)現(xiàn)本單元的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。在本單元的教學(xué)中，教師可以通過以下方式設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)：-